川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,川崎病诊断治疗新进展讲解学习,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,川崎病诊断治疗新进展讲解学习川崎病诊断治疗新进展讲解学习6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。川崎病诊断治疗新进展,概述,该病于1967年由日本的 Dr Tomisacu kawasaki,(川崎富作医生)用日文首先报道(1974年用英文首次,报告了50个病例),因此国际上称之为川崎病。,Kawasaki et al. Febrile oculo-oro-cutaneo,acrodesquamatous syndrome with or without acute,nonsuppurative cervical lymphadenitis in infancy and,children. pn J Allergol 1967; 16: 178),课题项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题“农村地区幼儿园家园合作共育实践与研究”（GS2017GHB0013）成果。,作者?介：陈凤梅（1971），女，甘肃会宁人，一级教师，本科，研究方向：学前教育教学和班级管理。,一、农村幼儿教育中家园合作的重大意义,农村幼儿教育事关农村教育的发展进步；关系到农村幼儿的健康成长与持续成长；关系到未来农村的发展。因此，农村幼儿教育是全社会幼儿教育的一个有机组成部分，著名的幼儿教育专家陈鹤琴一再强调，幼儿教育成效受家庭教育和幼儿园教育两个方面的因素影响，要提高幼儿教育质量，就必须从家庭教育和幼儿园教育两个角度出发。这就说明了一个事实：家庭早期教育是其他教育无法替代的，家庭对幼儿教育的贡献并不能替代幼教机构，但它对幼儿成长进步，尤其是幼儿个性方面的发展，具有不可替代的作用。因此，农村幼儿教育中幼儿园和家庭都是不可或缺的，不管缺了哪一个方面都是不可取的，这是农村幼儿教育中存在的无法改变的客观事实。,二、农村幼儿教育中家园合作的现状,1.家长忽视与教师合作共育,有些家长将孩子送进幼儿园，他们认为既然将孩子送到了幼儿园，孩子的一切就由幼儿园负责，自己只需管好幼儿的饮食起居就行，将幼儿的思想言行引导责任完全推给幼儿园。有的家长有心无力，无法对子女进行有效的教育和指导。这都成为制约农村学前教育发展的不可忽视的“短板”，对幼儿的成长是不利的。,2.教师缺少客观负责的教育理念来面对幼儿家长的滞后教育观念,经济的发展、城镇化的迈进、社会运行效率的加快，导致农村幼儿教育成本上升。幼儿家长迫于压力，不得不将孩子托付给父母来照顾。爷爷奶奶对孙子过分娇宠，使得幼儿言行不符合道德规范。一旦教师在争取家园合作共育中受到挫折，就会片面地认为自己才是幼儿的教育者，是幼儿教育方面的“专家”，认为家长不如自己懂教育，觉得家长参与幼儿园教学工作反而是在给教师增添麻烦、制造混乱。这种教育理念有悖于幼儿教育发展规律。,三、农村幼儿教育中家园合作的对策,农村环境优美，自然资源丰富，风土人情颇多，民间艺术源远流长这是农村幼儿园的一大优势，我们要从农村的实际情况出发，充分利用农村优势，因地制宜，制定出一系列适合农村幼儿发展的办园思想和理念，办好农村特色幼儿园。,家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。面对农村家长淡薄的家教意识、参差不齐的学历水平，我们本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高保教能力。,家庭与幼儿园之间的良性合作，与家长和教师都有关系，但教师确是最关键的促进因素。教师要认真负责，工作要细致到位，以合作者的身份，认真对待每一位幼儿，关心他们；认真对待每一位幼儿家长，设身处地地与之沟通交流。作为农村幼儿园的教师，我们面对着农村家庭的特殊情况，要积极补足短板，因势利导，主动与家长沟通，恰当地予家长以指导，让家长参与力所能及的教育活动。着眼农村实际，强化家长合作意识，提高家园共育水平，这是农村学前教育亟待解决的首要问题。,既然家庭教育和幼儿园教育都是幼儿教育不可或缺的重要因素，那么就要摆正二者的关系，既不能轻视幼儿园教育对幼儿发展成长的重要意义，又不能忽视家庭教育对幼儿发展成长的重要性。任何事物的发展进步都是内因外因共同作用的结果，幼儿园教育无疑是幼儿教育的内部因素和主导性因素，那么家庭教育无疑对幼儿教育发挥着外部的促进作用。家庭教育是幼儿教育的重要环境因素，幼儿园教育能否收到成效，还与家庭教育对幼儿教育的影响是密不可分。,四、结语,只要实现家园的沟通交流、支持合作、资源共享，才能达到家园共育的目的，才能促进幼儿、家长、教师的共同成长，才能为幼儿的健康、快乐成长营造良好的教育环境，从而真正理顺家园关系，形成教育合力，促进农村幼儿的全面健康成长。,有调查显示，在初中学生中，有80%以上的学生不会主动写作，有60%的学生不愿意写作文，而有70%的学生不会写作文，大部分初中学生的作文要么缺乏主题，要么表达不清，或者胡抄乱品，作文水平较低，优秀作文寥寥无几。对此，作为初中语文老师，一定要有危机感，要主动分析问题的根源，制定相宜的措施，以期及早改变现状。,一、实施有效课外阅读,课外阅读是学生写作的基础，通过大量的课外阅读，初中学生可以获取更多的课外知识、开阔视野、积累丰富的写作素材。同时也可以激发学生的写作兴趣，对学生的写作有极大的帮助作用。所以指导课外阅读应是作文教学的第一步。,（一）读物选择,当前市面上的课外读物较多，从内容到纸张到印刷，都参差不齐。尤其是内容，更是鱼目混珠，难辨良莠，所以选择读物相当重要。在语文教材中，向学生提供了一些同步阅读的书目，就可以指导学生去阅读。另外在教学中，还可以向学生推荐一些当下流行的作品，像吹小号的天鹅快乐王子等“双桅船经典童书”，全部是世界儿童文学的经典之作。聆听大自然的呼吸地球还会转多久等宣传科普知识的读物。还有演讲与口才杂文月刊中学生天地课堂内外?创新作文中国校园文学（中学读本）等一些期刊，都可以让初中学生去阅读。,（二）阅读指导,对于阅读，语文教材中也有相应的说明，但还需要语文老师适时的指导。首先要指导初中生安排好阅读计划：或围绕课本内容去阅读，或根据自己的爱好，读一些有关的课外读物。上学期间由于要完成当天的学习任务，要尽量阅读一些篇幅较短的读物，把那些长篇放到假期去读。无论哪本书籍，选定了，就要坚持读完，切不可半途而废。另外要求学生阅读时要有读书笔记，摘录一些自认为的好词佳句或精彩片段，不断积累写作素材。语文教师还要有布置有检查，要定期检查学生课外阅读开展情况，定期开展课外阅读相关竞赛活动，不能使课外阅读流于形式。,二、写作指导策略,课外阅读是为学生写作服务的，所以在大量阅读的基础上，就要指导初中学生写作训练。,（一）从日记开始,大多数初中学生不愿意写比较正规的命题作文，但对于日常生活中发生的事情，还是愿意写在日记上的，这就是指导作文的契机，语文老师一定要抓住并实施好作文指导计划的第一步。对于日记，不要做过多的要求限制。日记的目的是培养学生的写作自觉性，只要他们愿意写，无论长短，能够坚持，就算达到目的。除了坚持，就是要求学生在日记上要写真实事，反应真性情。内容可以是自己的身体发育变化的情况、学习变化的情况、生活及家庭的变化、自己的所见所闻、或者自己的思想认识和感情变化。通过自己耐心细致的观察生活、体验生活，把最深刻的观察所得用文字表述出来，留下一个个动人的生活镜头。,（二）从仿写导入,通过日记的小片段练习，大部分初中学生对写作文就不再那么神秘恐惧了，就可以指导他们写一些相对简单的作文，一般从写记叙文开始，能够抓住中心，交代清楚事件的来龙去脉，并且有自己的个人感想就行。我觉得仿写是较好的入门措施，可以根据自己的作文命题要求，从已阅读过的篇目中筛选出相似相宜的文章，自己仿照它的结构形式、表达方法、语言技巧等，写出自己的内容。仿写时间一长，自己就会摸索出门道，积累一些写作经验。,（三）自主写作,没有人愿意一直跟着别人的脚印走路，经过一段时间的仿写，就要指导学生撇开那些自认为的美文，写自己的文章。但在这个过程中可能还会遇到主题中心把握不准，段落结构调整不到位，语句表达不够清楚生动，或是遣词造句不够正确等等诸多问题，也需要语文老师不断的指导。在学生自主写作的过程中，一般不要做过多的指点，那样会分散学生的注意力，容易导致作文内容不连贯。最好的指导方法是作文批阅。批阅时，可以就这些问题进行详细修改，必要时还可以把学生叫来面改，边讲边改，让学生明白其中的道理。,（四）作文提高,初中学生刚开始写的作文，可能只是做到了语言表达较清楚，有一定层次感，中心较为突出，但离好作文还存在较大距离，还有较大的提高空间。这时候，老师可以精选一些优秀的文章，最好也是学生的作文，朗诵给学生听，有条件的可以复印发给学生阅读欣赏。像疯狂阅读（初中版）初中作文全国中学优秀作文选等刊物上的作文都比较上乘，而且也与初中学生的生活空间、思维方式有许多相似之处。让大家通过品读，分析其中的优秀之处，并发表自己的个人见解，还可以进行适当的讨论，其实就是开了一个班内的作文研讨会。经过这些积极的讨论，学生就会对作文的理解有一个较大层次的提高，就不会再那么小儿科那么流水账了，一定会尝试着写出更高水平的习作。,初中学生正是长知识长身体好奇好动容易冲动的年龄，接受新鲜事物较快，语文老师一定要抓住这一可塑特征，通过多种方法，使他们爱上写作文，能够写出好作文，为学生日后的可持续发展奠定良好的基础。,川崎病诊断治疗新进展讲解学习6、黄金时代是在我们的前面，而不,1,川崎病诊断治疗新进展,川崎病诊断治疗新进展,2,概述,该病于1967年由日本的 Dr Tomisacu kawasaki,(川崎富作医生)用日文首先报道(1974年用英文首次,报告了50个病例),因此国际上称之为川崎病。,Kawasaki et al. Febrile oculo-oro-cutaneo,acrodesquamatous syndrome with or without acute,nonsuppurative cervical lymphadenitis in infancy and,children. pn J Allergol 1967; 16: 178),概述,3,概述,自首次报告30余年来世界各地均有报道,目,前已是5岁以下幼儿常见的发热性疾病之一。由,于其最危险病变发生在心脏,现已逐渐取代风,湿热成为儿童获得性心脏病中最常见的疾病。,概述,4,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,5,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,6,病因及发病机制,1.目前并不清楚,2.可能与以下一些因素相关:,a感染:各种病原体(如细菌、病毒、支原体、真菌等),均可能引起,但缺乏直接证据证明。,b.免疫激活及细胞因子KD急性期出现免疫紊乱,包括明,显细胞因子瀑布和血管内皮细胞激活,血管内皮功能障碍,和细胞间质基质金属蛋白酶(MMPs)表达异常等,造成血,管壁损伤。,c.遗传学背景:存在易感人群。因为KD在亚裔人群发病,率显著高于白种人群;家族发病率1%,双胎发病率13%,病因及发病机制,7,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,8,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,9,临床表现,(一)发热,100%患者,39C,典型为稽留热和弛张热,热程10-14天至少5天,如果不治疗平均热程11天,可有体温退后1-2天复升,或3次反复,临床表现,10,临床表现,(二)眼结膜炎,89-100%惠者急性期发热后2448小时之内,出现,球结膜充血重于睑结膜充血,无水肿及分泌物。,1-2周消退,自限性。,临床表现,11,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,12,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,13,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,14,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,15,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,16,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,17,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,18,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,19,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,20,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,21,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,22,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,23,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,24,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,25,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,26,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,27,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,28,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,29,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,30,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,31,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,32,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,33,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,34,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,35,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,36,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,37,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,38,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,39,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,40,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,41,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,42,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,43,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,44,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,45,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,46,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,47,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,48,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,49,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,50,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,51,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,52,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,53,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,54,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,55,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,56,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,57,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,58,川崎病诊断治疗新进展讲解学习课件,59,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,60,