双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,双眼皮手术专业知识 医美咨询师培训教材共30页,双眼皮手术专业知识 医美咨询师培训教材共30页双眼皮手术专业知识 医美咨询师培训教材共30页01,重睑手术(俗称双眼皮手术),THE PROFESSIONNAL BUSINESS TEMPALTE,主讲人爱诺培训医学外科专家组,目录/,Contents,概述和概贪,适应症和禁忌症,分类及各自手术方法和优块点,手木前准备和手术前后注意事项,重睑经典实战问答解析,任教十年，笔者觉得现在的中职学生确实一年比一年难教，个个都是家长的宝贝，从小缺少管束和挫折感，做事任性随性，这些都给教师的教育教学活动造成了一定的困难。笔者认为如果教师管不好课堂上的40分钟，那在平时的学生教育活动中教育效果也会事倍功半。下面笔者就自己近十年的教学经验，谈一些看法。,一、预而立“刚”，建立良好学习的秩序,从现实情况来看，中专学生的听课、作业等学习习惯相对较差，因此，在课堂上，首先要确立比较明确的规矩，所谓“没有规矩，不成方圆”，而且立下的规矩必须能够有效执行，从而保证良好的课堂纪律和作业常规，课堂教学才能取得预期的效果。,例如，笔者现在所教的三个施工班，全部是男生，如果没有一定的惩戒措施，课堂效果就会很差。比如，现在很多课堂上有学生睡觉的现象。笔者在上第一堂课时，就宣布了课堂规矩，趴在桌子上的学生进行一次警告，第二次还趴着的，站在位子上，还要当堂做一个练习。全班举手表决，全票通过。开始几天，有几个学生以身试法，教师就说到做到，决不留情。而且男孩子很会举报，当笔者停下讲课，走到一个趴着的学生身边时，边上几个同学就会叫他站起来，几次下来，就没有人敢睡觉了。,“凡事预则立，不预则废。”教师只要在教学以前根据实际情况，广泛征求学生群体意见，整合精华，立下规矩，并采取切实有效的奖惩措施，“建立有序的课堂，养成良好的习惯，提高课堂教学效果”，在中职学校中也是完全可能的事情。,二、言行带“柔”，消融心里冰雪,中专的学生都是中考失利的孩子，进不了高中，对他们来说已经是一次不小的打击。在初中时，他们中许多人被排除在教师的视线之外，课堂上一直都是默默无闻的，这样的孩子缺乏自信，更没有成就感。,作为任课教师，在对待课堂上学生的问题行为时，应多一些关怀鼓励，少一点打击责骂。因此，教师在教学过程中要多为学生创造成功的机会，让学生通过努力不断发现新的自我，从心理上感受到学习的成功与快乐，从而积极主动地学习。记得笔者刚开始任教时，在两个财会班实施过分层教学。根据每个学生成绩的情况把两个班的学生分成A班和B班。两个班的教学内容是一样的，只是教学要求有所不同，基础好的A班学生除了需要掌握课本内容外，还要将这些知识进行拓展，而B班的学生只要求掌握课本例题和练习。在A班上课时，笔者会说：“你们是我们财会班的精英，老师给你们讲课时会补充一些比较重要的知识点和讲解一些比较难的题目，这在B班可是享受不到的，大家要好好珍惜。”到了B班，教师说话就更得小心：“你们原来的数学基础较差并不代表着永远都差，只要你们上课认真听讲，超过A班同学的成绩也不是件难事。老师上课讲解会比在他们班更仔细，考试题会比A班要简单，最后的考评方法都是一样的。上次的考试我们班同学的成绩都在70分以下，相信下一次考试我们会有一部分同学考到90分，不信的话我们打个赌试试。”这样使得双方学生都备受鼓舞，在期中、期末考试时，果然出现了“差生也能考出好成绩”的情景。B班中有一个女生，我们称她为小丽。她原来数学考试只能考五六十多分，但分层教学之后，她在期中考试中考了90多分，于是她在给班主任的周记中讲到了那次数学成绩带给她的成就感和喜悦之情，也表达了自己对教师的感激之情。这个学生后来还给笔者寄过两次贺卡，谈起她的工作和生活，这让笔者深受感动，同时也让笔者感受到了肩上的重担，教师的一言一行对学生会产生很大的影响，作为教师，平时一定要做到不吝啬自己的鼓励。,最后，笔者想说的是，不仅仅是班主任要和学生建立起感情，而且任课教师也要与学生建立感情。古语云：“亲其师，信其道。”爱是师生间情感的核心要素。（1）表现在平时的课堂教学中，讲完例题做练习，笔者会叫两个学生上台板演，其余学生在自己位子上做。这时，笔者会一个个地看下去，遇到不会做的学生单独指导，看到错误帮其纠正，然后再就板演的学生解题进行一次讲解，阻止课堂上一切冷嘲热讽的行为，更不能有任何看不起同学的行为。例如，班级里有些学生不会通分，不会解一次不等式，甚至连最简单的个位数四则运算都不会，笔者会主动对他们进行讲解，还会给他们找一个基础较好的学生做老师，平时对他们进行帮助，使他们一点点提高。（2）表现在平时的作业批改上。开学初，笔者在作业的格式上做了严格的规定，并在每个任课班级的公告栏上贴上了作业的范本。开始几次作业，笔者都会在作业本上告诉学生哪些做得不对，在做错的地方会用红笔圈出来，使学生感觉到教师是很用心地在改作业，那么他也会用心去做作业，并改正错误。当他与你有了较深的师生感情之后，就会减少自己违反课堂纪律的行为，即使有，他也会欣然接受你的批评，而不会与你抬杠、翻脸。,高效的教学质量，很大程度上取决于学生的学习兴趣。而学生的学习兴趣又往往与教师的教学方法有很大的关系。所以，作为教师，要优化课堂教学形式，使书面语言口语化，枯燥的知识趣味化，充分尊重学生的主体意识，与学生建立起和谐的师生关系，为课堂营造一种轻松愉快、民主和谐的氛围，使教师乐于教、学生乐于学。,精心预设为课堂生成做好铺垫 没有预设的课堂生成往往是盲目的，面对不期而遇的非预设生成，教师常遭遇无法驾驭课堂、无法引导学生的尴尬场景，因此只有做到对课堂的精心预设，才能够提高学生动态生成的有效性与教师应对动态生成的从容自如，使课堂呈现思维碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程。,（1）学情预设：学生的生活经验和经历是教师预设的起点，是预设生成的重要依据。在教学过程中，学生原有的个体差异、知识经验、能力水平和兴趣爱好必然影响着活动的展开和教学的进程。因此，教师在教学实践中尽可能多地了解学生、预测学生自主学习的方式和解决问题的策略，是科学预设的一个重要前提。,在苏科版初中七年级信息技术教材第六章第一节图片的获取与加工的教学中，美图秀秀的内容与新版的三年级小学信息技术教材有重叠，教师如果对学生已有知识水平没有准确的了解，所做的预设只能是盲目的。因此，教师可以通过查阅各年级各学科各学段的教材来了解学生大致的知识水平与已有经验，可以通过开展各种活动来了解学生的兴趣爱好与个人特长等。只有深入了解学生，预设的有效性才会提高。,（2）教学预设：教学过程是一个动态、开放的系统。因此，教师在教学设计中，一方面要加强教学设计的研究，从教学目标、内容、过程、方法及评价等方面体现多样性、选择性、灵活性和开放性，为学生个性的发展留有更大的空间；另一方面，在教学程序设计方面，应着眼于宏观设计，尽可能考虑到各个环节可能出现的情况，为教学的动态推进和有效生成创造条件。,在演示文稿设计制作一课的教学中，笔者突破教材中“饮料与青少年健康的研究报告”这一主题，以苏州园博会为情境，以园博会小导游为主线开展教学活动，将“谈谈对园博会的印象与感受”作为导入，把探索成果交流、小导游的演示讲解等环节确立为主要内容，进一步体现了作品的完整性，丰富了作品的内涵。,互动交流为课堂生成创造精彩,生成性教学是在教师和学生的相互作用中产生的智慧火花，学习不仅是一个接受知识的过程，也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。信息技术教师要善于在课堂教学中适时地制造师生、生生互动的机会，更多地向全体学生提出具有真实性和挑战性的问题。,例如，在教学网上信息的下载时，笔者课前准备的很多资料在发送过程中出现了问题，导致一些学生未收到文件。“老师，通过网上邻居共享吧！”有位学生建议。“好啊！那请你来帮老师共享一下吧！”这位学生熟练地完成了文件夹的共享。未收到资料的学生纷纷下载。“老师，我的网上邻居打不开，但是能打开网页。”“大家讨论一下帮他想想办法吧。”“老师，放到FTP上就可以了。”“上传云盘共享吧。”“用QQ的传送文件功能。”在这个环节，围绕着“文件的下载”主题，师生、生生互动交流，解决了实际问题，使学生真正掌握了知识，提高了信息素养。,教师应该根据不同的课型和内容，运用互动教学手段进行课堂教学，让学生通过动手、动口、动脑，最大限度地参与探究知识的活动，促进知识与能力的协同发展。,创设情境为课堂生成创造条件,“一切知识都是从感觉开始的。”夸美纽斯一语道出了创设情境的重要性。情境教学的核心在于激发学生的情感，为有效生成教学资源创造条件。课堂生成需要有一定的情境，而对于创设的情境则要求具有真实性，贴近生活，能够激起学生兴趣，吸引学生的注意力，激发学生的热情，这样才会使学生全身心投入其中。创设教学情境，可以拉近学生与教师、同学之间的距离，增强学生的好奇心，激发他们的兴趣。有了好奇和兴趣这两个生成的起点，教师如能及时抓住这些生成的机会，并运用自己的教学机智妥善地处理这些生成的教学资源，便能有效地提高课堂的教学效率。,在教学苏科版七年级信息技术第六章第二节图片制作一课时，为了加深学生对Photoshop图层含义及使用规则的理解，笔者没有直接讲授图层的概念、使用图层的注意事项，而是创设了一个将两种校园垃圾（橘子皮和废纸）分别放在不同图层的情境，让学生先完成橘子皮的清除，再接着完成废纸的清除，此时学生的操作就进行不下去了，这也正是教学要达到的预设目的，这时笔者立刻组织学生发言提出问题，并让学生说说问题的可能所在。这样的情境创设不但激发了学生的学习兴趣，创造了有效的课堂生成，同时也有效地突破了图层教学的难点，培养了学生探究和思考的意识。,信息技术课堂应以“趣”引路，以“情”导航，选择学生感兴趣的情境、事例来激发学生的学习兴趣和学习激情。只有在教学过程中挖掘知识的生成点，才能最终达到过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三个方面的有效而全面的统一。,多元评价为课堂生成注入活力,信息技术课堂上教师的态度及评价，将决定课堂生成是否精彩、是否充分，所以教师的课堂评价应追求智慧化。在生成性学习的课堂教学中，评价坚持正面引导，倡导无错原则，让每一位勇于回答问题、敢于提出问题的学生都毫无遗憾地坐下，激发学生的内驱力。即使是即兴评价，也不能草率、片面，力求不挫伤学生的自尊心，不抑制学生的思维，这样才能让学生在课堂上创造精彩。,在苏科版七年级信息技术第四章第一节封面制作一课的教学中，在学生的作品展示评价环节，有太多不确定的生成可能，学生对作品的评价教师无法准确预测，为此笔者对学生可能出现的评价情况制定了应对策略，如当学生给出浅层次的评价，“整体设置很美观”时，笔者则引导：“你的直觉整体感很强，不过如果评得具体些则更有说服力。”当学生给出了恰当的评价，“封面素材和色彩与主题搭配和谐，且各部分大小比例设置合理”时，笔者则点评：“你的评价很专业，让大家知道了今后该如何设计美观的封面。”,每位学生都是一个鲜活的个体，当课堂上生成了一些预设之外的环节时，更需要教师在课堂评价中凭借自己的教育智慧，多一点宽容，多一点呵护，多一点欣赏，多一点质疑，为学生创造开放平等的课堂氛围，从而达到课堂动态生成的目的，进而实现深化教学的目的。,生成性课堂是智慧课堂，作为信息技术教师，要善于把握这样的课堂，围绕预设教学目标组织学生开展活动，在教学过程中关注学生创造的火花，随时关注教学目标、教学内容和教学过程的生成性。重视学生在目标教学下的主体性、主动性和创造性，努力构建充满生命活力与激情的信息技术智慧课堂。,一、传统模式下的学生学费缴纳方式的优缺点分析,一直以来我们许多高校的学生学费收缴工作多半采用现场现金缴费和现场POS刷卡缴费两种方式进行。,1.现场现金缴费。学生持现金到集中报到缴费点缴费。其优点是：收费工作前期投入成本低，不受设备因素制约，学生可以直接缴纳，学费可以直接入库做账，简洁方便。缺点是：在现金携带到校缴纳的过程中学生个人安全问题；学校在收费过程容易遇到假钞，缴费高峰时需要排队等候。,2.现场POS刷卡（支持银联卡）缴费。学生在开学时在集中报到收费点使用银行卡进行学费缴纳。其优点是：不使用现金缴费，身上不必带过多的现金，安全系数高；缺点是：缴费高峰时需要排队等候；由于集中缴费时同时拨号刷卡的POS机较多，容易出现POS机运行迟缓网路链接异常拨号不成功等现象。,二、网络环境下的学生学费缴纳方式的优缺点分析,随着网络的日益普及，出现了更多更便捷的学生缴费方式，目前已运用于各高校间的缴费方式主要有：银行批量代扣缴费、多媒体自助终端缴费、支付宝平台缴费等等。,1.银行批量代扣缴费。学校通过给录取新生批量开办银行卡，由学生自行向银行卡中存入学费，学校在指定时间统一发起代扣指令，通过银行系统对学费进行批量代扣。,优点：学生不需要排队等候缴费；不使用现金缴费，身上不必带过多的现金，安全系数高；,缺点：目前大多银行必须持有客户身份证复印件方可办理银行卡，新生报到前学校难以收取学生的身份证复印件为其办理统一的银行卡；由于学校办理的银行卡属于学校所在地银行开办，许多异地的学生在向该张银行卡存钱时都会产生或多或少的手续费。,2.多媒体自助终端缴费。学生在校园内特定位置放置的自助缴费终端进行学费缴纳。,优点：缴费时间短，不需要排队等候；不使用现金缴费，身上不必带过多的现金，安全系数高；全年365天每天24小时无间断缴费，没有时间限制；,缺点：部分缴纳学费的人群对自助设备有使用方面的障碍。缴费工作对设备的要求很高，前期需要投入大量的资金购置相关设备。,3.支付宝平台缴费。学生在家里或者寝室连接了网络的地方通过支付宝推出的网格缴费页面，使用支付宝账户或与支付宝公司联网合作银行的网上银行进行学费缴纳。,优点：不使用现金缴费，安全系数高，学生缴费没有时间限制，可随时随地在有网络的地方进行学费缴纳工作，不需要排队等候。,缺点：网络支付个人相关银行卡中资金的安全问题，学生学费发票取得时间滞后。,三、结论,可以看出各种缴费方式都各自存在其优缺点，我们要取其精华、去其糟粕，将多种缴费服务方式更好的结合起来，运用到日常的工作中，简化我们的工作，以便更经济，更有效地、合理地利用人力资源、物资资源来从事我们的高校学生收费收缴工作，提高工作效率。,做好了这一点可以使学校方面：更好的提高学校的自动化程度，降低人力成本。一般银行批量代扣可达50%左右，学生另外还可通过支付宝平台缴费、多媒体自助终端进行缴费。学校只负责缴费咨询工作。收费不再受时间限制，可实现全年365天每天24小时无间断收费。可及时对学生欠费进行收取。信息完全共享，学校可以实时掌握收费进度，及时采取措施，更好地完成收费工作。同时可配合数字化校园其他模块，如学生注册、宿舍管理、图书馆注册、奖贷学金发放等，在交费后联动办理其它相关业务，时效性强。,学生方面：缴费渠道多，缴费更加方便。现场现金、POS刷卡、批量代扣、多媒体自助缴费终端、支付宝平台等5种缴费方式并存。可在家里、银行、学校缴费。缴费不再受时间限制，可实现全年365天每天24小时无间断缴费。不用携带大量现金。解决了新生入学报到或老生返校时，携带学费乘车、转车时的安全隐患。缴费高峰期不用排队等候。解决了集中收费现场排队拥挤等问题。,可以说在今后还将会陆陆续续的产生一些新的学生学费缴纳方式，如：手机支付、学生勤工助学金抵扣学费等等，也会不断淘汰一些陈旧的、跟不上形势的学费缴纳方式。并且这种多种缴费方式相结合的高校学生收费管理工作还将继续并长期的存在和发展。,双眼皮手术专业知识 医美咨询师培训教材共30页双眼皮手术专业,1,01,重睑手术(俗称双眼皮手术),THE PROFESSIONNAL BUSINESS TEMPALTE,主讲人爱诺培训医学外科专家组,01,2,目录/,Contents,概述和概贪,适应症和禁忌症,分类及各自手术方法和优块点,手木前准备和手术前后注意事项,重睑经典实战问答解析,目录/,3,单击此处插入标题,03,重睑手术概念述,BEFORE,双眼皮切开法手术是在上睑皮肤和睑板或上睑肌膜之间选择怡,位置切开,切除松地的,与部分轮匝肌及过多的脂肪,并将皮肤切口终合到睑板,睑握肌踺膜上,使其形成类似皱,AFTE,单眼皮和双眼皮本质区别,就是看皮下和睑板有没有粘连,粘连了就是双眼皮,没有粘连就是,单击此处插入标题,4,单击此处插入标题,04,适合人群:皮肤紧致脂肪不多,埋线法,优点:不开刀,没疤痕,创伤小恢复快甚至没有恢复期,觉得不,好随时可以恢复,缺点:相对来说维持时间短,对于脂肪多皮肤松的人不适合。,适合人群:皮肤松弛脂肪堆积严重或者任何人,手术方式以及各自优缺点,切开法优点:对于所有人都话合特别是脂时多皮肤松的人,效果维,持终身,的话有,很难修复好。,洽人群:皮肤紧致脂肪可以稍多但出现时间不长,优点:创伤小,基本上无疤痕,恢复期非常短,缺点:不能去除皮肤,对于皮肤松弛的人不适合,单击此处插入标题,5,单击此处插入标题,05,欧式双眼皮,01,1)双眼皮线宽,2)眼窝指坊尽量多去些,翘睫双眼皮,延伸手术,1)去皮的技巧,2)缝合的手法,其他方法,03)其他花八订的称都是从二种基手林方式强传的,广告宣传的意义大于手术具体方式,单击此处插入标题,6,单击此处插入标题,06,埋线法手术貝体操作介绍,合m,计符合应丝的双眼,按高度打小孔,过孔法,手术中,坦线式双眼皮,手术适合对象眼皮较薄、弹性伕、脂肪少者手术时闫约30分钟(局部麻醉)手术恢复时间约3-5天消肿2-4周自,然,不拆线于木介绍以赞密的尺量好双眼皮距富,再预定3-5点,以针线穿出其双眼皮线条,埋线法将线结埋于,真皮与睑板之闻,永久存留、通过釴合方式,直接把缝线(或言子鏠合线)埋葳于皮肤及睑板之间,庾上睑,皮肤同睑板发生粘連,形成重睑的一种手木,该法适用于睑裂大、睑爆、无肿、毆睑皮肤无松弛张力正,常、无内呲皮的年轻人。,单击此处插入标题,7,单击此处插入标题,07,切开(全切)法手术具体操作介绍,手术前,设计符合垩的眼皮下垂的下多余的脂历缝合双眼,手不复中,切开双眼皮,对于眼皮轼松,脂轼多的飕者约1-2小时,局部麻醉)一周消肿,1-2个月自器先以尺榜,密量好双眼皮的距高,手术中会特多的脂肪和肌肉去除再兌合出双眼皮,单击此处插入标题,8,单击此处插入标题,08,三点法手术具体操作介绍,韩式双眼皮,蠅合对:单眼皮、眼皮厚手木时间,约10分钟(局部麻酵)手木核复时间:约3-5天消肿3-4周自器手术介绍:以尺先量好双眼庆距高,做出三个小缺口,准确的,将兌线固定在眼睑板上,单击此处插入标题,9,单击此处插入标题,上下垂术前,上睃下要札唐,-m-身体健康、積神正常.主动要求手术雷又无恭忌症的单,双眼皮手术适应症,-+单眼皮伴臃肿的上睑(俗穆水泡眼),单眼皮件轻度的内眈赞皮,内眦赘皮分度,-4轻度上睑下墨(结合提上睑肌缩短术);,-各种程度的上睑度肤松弛、下垂,影响视野。多见于老,双眼一单一双,单瞼可以手术。两眼皱宽窄不一,瞼,睁时重睑不明昱的内双、隐双。,单击此处插入标题,10,单击此处插入标题,m-mm-精神不正常或有心理障号,对自身条件缺乏认定,一味,双眼皮手术禁忌症,追求不切合实际的重睑形者,-+有出鸟向的病和高血压,心、牌、肝、降等重,要器官的活动性,-先灭性弱视,内眼或外眼,眼周有息、慢住是染电尚米,-4各种原因的眼过突,过凹或眼睑面睑裂闭合不全者,退缩者和家属坚决反对者,4行重睑木的年龄,因为眼险在幼年变化端,时单时双,所以一般手术年龄不宜过早,青春期前后再开始考虑接,受手本。一般临床上有14岁16岁和18岁的说洁。,单击此处插入标题,11,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,12,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,13,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,14,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,15,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,16,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,17,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,18,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,19,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,20,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,21,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,22,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,23,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,24,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,25,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,26,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,27,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,28,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,29,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,30,双眼皮手术专业知识-医美咨询师培训教材课件,31,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,32,