心血管系统基础知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心血管系统基础知识,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,心血管系统基础知识心血管系统基础知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生心血管系统基础知识,生基知,理础,只,一、创新创业教育的涵义,在创新型社会，培养学生的创新能力非常重要。所谓创新教育就是要把创新意识的树立、创新精神的培养、创新思维及创新人格的塑造等创新素质作为教育目的的教育活动。创业教育是指通过相关课程体系的设置，培养学生具有首创精神、创业能力、独立工作能力等综合素质的教育1。创业教育与创新教育关系紧密，创新教育应以创业教育为依托，需要学校教育中相关专业知识和能力的融合发挥作用，创业教育是一种基本能力的培养，为创新精神的提升起着奠基石的作用。,二、创新创业教育应与会计学专业教育融合发展,创新创业教育不是单独的教育领域，而是融入专业教育的具体教育领域，只有使创新创业教育与具体的专业教育融为一体，才能达到珠联璧合的教育效果。本文认为，应从以下几方面进行融合教育。,（一）教育理念要融合,会计学专业是属于经济学中微观领域，主要为社会培养具有会计技能的专门人才。其就业去向非常广泛，国家机关管理部门、企事业单位等，当然也可以自主创业。这就意味着在确定教育理念时，要围绕就业创业进行定位，不能一味地认为搞好专业教育就可以了，还要考虑为毕业生提供更广阔的的发展空间，因此在专业教育中要渗透创新创业教育理念，将二者很好地结合起来，达成一致，才能实现会计专业的培养目标，才能适应社会对人才培养的需求。,（二）人才培养目标要融合,不同的高校、不同的专业，其人才培养目标各不相同。就会计学专业而言，不同的高校其人才培养目标也有差别。有的高校以培养应用型会计人才为主，有的高校以培养研究型会计人才为主，还有的高校以培养兼具研究型和应用型的会计人才为目标。普通本科院校多以培养应用型会计人才为目标。虽然各高校会计学专业人才培养目标千差万别，但有很多地方又是相同的，那就是培养学生的较高的专业素质、独立分析问题处理问题的能力以及创新创业能力。这意味着创新创业教育与会计专业人才培养目标达到了默契，实现了融合，为会计专业人才培养进行了科学的定位2。,（三）课程体系要融合,当前，在会计专业教育中，主要是以开设公共基础课、专业基础课、会计专业课为主要内容设置课程体系。虽然在培养目标中提出创新创业教育的培养目标定位，但在实际执行时，还有一定的差距。有的高校甚至没有开设与创新创业教育有关的任何课程，有的高校虽然有所体现，但并不充分，创新创业教育课程没有正式列入课程体系，按时上课。有的高校则是以第二课堂形式、专题讲座形式进行的。这些都远远不能代替系统的课程体系的设置所带来的教育效果。因此，在课程体系设置中，应考虑创新创业教育课程与所学专业课程的内容之间的联系，做好课程内容的前后衔接及过渡，区分理论和实践两方面进行课程设置，使学生既有理论认识，又有实践体验，达到理性与感性相结合的效果。,（四）教学内容要融合,会计专业的教学内容当然是以专业知识为主导，比如基础会计、财务会计、成本会计、税务会计、财务管理、审计学等本专业课程，还应设置相关专业课程，比如金融学、企业管理学、货币银行学、财务分析、税法、国际贸易等相关专业课程。在此基础上，考虑在授课过程中结合专业知识渗透创新创业教育内容，将创业教育内容与专业教育内容紧密结合起来。创业教育形式多种多样，其中一种比较受欢迎的是开展大学生模拟创业活动，大学生模拟创业活动的最终成果通过书写制作的作品 “创业计划书”体现出来，通过对创业计划书内容做可行性分析报告，并经过现场专家提问答辩来完成，虽然比不上在路上那么精彩，但一定会对学生起到锻炼的效果。因此，在讲授会计专业课程过程中，注意将专业理论知识的学习与创业活动连接起来，将专业教育内容与创业教育内容融合在一起，可促使学生理论联系实际，激发、调动学生专业学习的兴趣，收到较好的教育教学效果。,（五）考核方案要完善,传统的考核方案主要是对学生文化课程的考核，也即专业课程的考核，对于创新创业教育方面的考核并不多，实行学分制的学校，也只是象征性的很少的学分。要想使创新创业教育真正落到实处，收到预期的效果，不仅包括对学生的考核，还应有对教师的考核，学生和教师共同努力形成合力才能发挥更大的作用。首先要调动好教师的积极性，然后教师才能全身心地投入，调动学生的积极性，积极性有了，才能师生共同努力，交上一份满意的答卷。另外，应考虑采用激励机制，做的好的要有适当奖励，做的不好的，还应有相应处罚，这样效果会更好。总之，通过对考核方案进行完善，以有利于学生发展为标准，采取多元教学评价体系，激发学生的创新欲，就能够达到创新创业教育与专业教育融合的效果。,（六）师资及教学管理要有保障,创新创业教育在师资方面有很高要求，不仅要求教师具有专业理论知识，还应具备实践经验，因此，学校应考虑在充分发挥校内教师理论水平的情况下，还要从校外聘请有经验、有资历、实际从事相关事业的专业人士参与创新创业教育活动。形成以校内师资为主，校外师资为辅的教育格局。校内打造创新的教师队伍，保障学生正常的创新创业教育授课，带领、指导学生进行模拟演练；校外师资主要是聘请创业成功人士来校给学生作专题讲座，对模拟创业演练活动给予相应指导、点评。在师资保障的同时，在教学管理等方面加以保障，制定、完善相关的教学管理规章制度。,总之，创新创业教育与会计学专业教育实现较好的融合，必将为高校应用型人才培养起到一个示范作用，也必将为高校培养社会需要的合格人才做出贡献。,当前，品德与社会这门课程在农村小学中基本上流于形式，成为所为的副科，可上可不上，可有可无的课程。造成这方面的原因有许多，如：社会、学校受应试教育的影响，对品德与社会这门课不够重视，任这门课的老师多数是间任，老师本身的素质也跟不上这门课程的发展等。如何才能使当前农村小学的品德与社会这门程不流于形式呢？通过本人的教学实践与探索，谈一点自己的肤浅的体会，应从以下方面来进行。,一、提高认识，从思想上重视品德与社会这门课程,品德与社会这门课程的开设是教育孩子要从小有一个好的人品，好的人品是要从遵守各种伦理道德做起。今后才能更好地融入社会，更好地为社会服务。品德与社会是国家重视小学德育教育的重要体现，也是农村小学生进行德育教育的重要工具。因此，对品德与社会这门课程重视与否，课程上得好与坏，是德育教育能否取得良好效果的重要前提。学校领导和老师要加强提高认识，就要从思想上重视，加强品德与社会这门课程的教学工作，让品德与社会融入农村儿童的内心世界，影响他们的心灵。使他们将来成为有用于社会的人。,良好的品德是一个健全人格的根基，是公民素质的核心。具有良好素质的公民越来越成为人的内在要求。品德与社会课程是以社会主义核心价值体系为指导，以满足小学生的身心健康需要为目标，以小学生社会活动为基础。注重农村小学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展农村小学生主动适应社会、积极参与社会的能力。品德与社会这一门课是教育孩子怎样做人，怎样生活，作为一名品德与社会的老师必须清楚地认识到这一点。,二、加强品德与社会这门学科的教学,品德与社会这门课程是在小学开设一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合性课程。具有综合性、实践性、开放性。在品德与社会的教学中，要以学生的生活为主线，让学生学习做人与做事的基础知识，关注周围社会的发展和变化，并能够运用已有的经验和所学的知识解决实际问题，使学生形成良好的道德品质和道德修养。注意提供多样化的学习方式，让学生通过不同的学习方式，认识世界，思考与自己生活密切联系的实际问题，引导学生进行拓展性的学习和探索。在品德与社会教学中跟教材注重创设有利于学生发现、探究、质疑、合作的学习活动，切实丰富学生的学习和生活经验，开阔学生的视野，使学生形成符合社会规范的价值观念。,如，在教?J识我自己一课时，根据教材的安排首先让孩尝试、探索和体验；首先给自己画像作为切入点，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定有这样或那样的困难，可先让学生看看其它班级同学画的较有特色的画像，这样对孩子会一点启发。让学生知道，画得像不像并不重要，重要的是是否画出自己的特点。老师可以在黑板上画出几个简单的头像：哭的、笑的、皱眉的、生气的等，做个简单的辅导。因为学生画自己的确很难，关键是让学生参与。画完后争取每人都在全班展示，说说自己的优点，大家要鼓掌表示鼓励。其次如果学生展示了最能代表自己特征的物品，可以通过让学生介绍自己的物品，说明这个物品的特征，自己为什么选择这个物品等进行交流和沟通，达到认识自己的目的。这样是孩子有了一个认识自己与他人的过程。再让学生找找自己的优点；如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文我喜欢我，目的是启发学生摆摆自己的优点。让学生充分显示自己的优点，并启发学生互相提优点。可以组织以下活动：,（1）给爸爸妈妈写“喜报”，报告自己的进步。,（2）给自己设计一颗“成长树”，每片叶子上写一条优点或一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明自己进步很快。最后学习别人的长处；教材通过故事、图画说明取长补短的道理。在学生的实际生活中这样的事例还很多，教材列举了一些事例，启发学生说说自己在这方面的感受，认识学习别人长处的重要性。要在学生充分讨论发表自己感想的基础上进行。,教学生怎样做人怎样生活，首先要认识自己，懂得自己的优点和不足。才能应该学习别人的优点和长处，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。今后更好地做人，更好地生活，更好地融入社会。,又如，在教我与家庭这一单元时，使学生充分认识、了解家庭，树立家庭责任意识为主要内容。懂得了家庭是社会的细胞，是儿童成长的摇篮，是儿童认识社会的起点。通过对家庭及周边环境的了解，让儿童从认识家庭开始，了解自己与家庭的关系及责任，从而体会和睦家庭对自己健康成长的重要影响。,在家庭中，要使学生知道家人爱我，我也爱他们，这是家庭成员之间的真挚感受。孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。学生生活在家庭里，得到了父母和长辈无微不至的关爱，要使他们懂得自己也应该尊敬、关心、孝敬父母和长辈；感激父母和长辈的关心、爱护，也要为他们献出自己的一份爱心。引导儿童大胆地与家人沟通，以实现家庭成员之间的相互尊重、关心和理解。,邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。远亲不如近邻，每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。优美的环境使人心情舒畅，脏乱的环境使人心生你厌恶。优美的环境要依靠大家来创造和维护，特别是注意保持环境卫生，这样才会使居民小区变得美丽，大家愉快生活。使学生懂得家庭、邻居是社会的一部分，教育学生正确处理好家庭、邻居之间的关系。引导孩子学会待人处事，从小养成对家人、邻居社会的责任感和良好的行为习惯。,在品德与社会教学中创设一个开放式的教学环境，使学生在民主、自主的环境中充满兴趣地学习，再加上教学内容的生活化，使学生的实现生活成为课堂内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主要活动或实践活动为载体，从而更好地引导学生在生活中发展，在发展中生活。以更好地养成学生的良好的道德品质和行为。,总之，品德与社会的教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又力促于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适。在农村小学要教好品德与社会这一门课程，任重而道远。,心血管系统基础知识16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而,1,心血管系统基础知识,心血管系统基础知识,2,生基知,理础,只,生基知,3,生理基础知识,第一节细胞,第二节血液,第三节心血管系统,第四节心动周期,第五节RAAS系统,第六节心肌细胞收缩运动,生理基础知识,4,基础知识,第一节细胞,是形态和功能的基本单位,大小形态不,卵细胞(120m)、淋巴细胞(6m),血细胞(圆形)、肌细胞(梭形、长圆柱),神经细胞(有突起),基础知识,5,细胞的结构及其功能,细胞质,内质网,核膜,细跑核,线粒体,高尔基体,核糖体,细跑膜,溶酶体,叶绿体液海,动物细孢(左)和植物组胞(右)亚显徽结构模式图,细胞的结构及其功能,6,(一)细胞膜,1、细胞膜的化学组成和分子结构,内外两层电子致密带,中间为疏松带,均为2.5nm,称为单位膜或生物膜。,化学成分为脂质、蛋白质、糖。,1972年 Singer和 Nicholson提出一一,液态镶嵌模型学说。,(一)细胞膜,7,(一)细胞膜,(1)脂质,70%磷脂、30%胆固醇、少量鞘脂。均为双嗜性,分子,形成双分子层,体温条件下呈液态。,(2)蛋白质,镶嵌蛋白:以螺旋或球形结构镶嵌在脂质双分,子层(表面蛋白、结合蛋白),可作为载体、通道、,离子泵、受体、酶、免疫蛋白等,(3)糖,为寡糖和多糖,形成糖脂和糖蛋白,是细胞的,特异性标志。如:红细胞膜A、B凝集原的差别在于糖,链中一个糖基的差别,(一)细胞膜,8,糖链,膜外表面,亲水基,磷脂双,分子层,蛋白质疏水基,膜内表面,胆固醇受体分子,膜通道蛋白,细胞膜的液体镶嵌模型。,糖链,9,2、细胞膜的跨膜物质转运功能為,(1)单纯扩散,概念:由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的现象,特点:扩散速率高,无饱和,不依靠特殊膜蛋白质的“帮助”,不需另外消耗能量,扩散通量与浓度梯度和膜通透性呈正相关,例如:02、C02、乙醚和乙醇等少数几种,2、细胞膜的跨膜物质转运功能為,10,Ol。O2,0,膜外,COliCo,膜内,Ol。O2,11,心血管系统基础知识课件,12,心血管系统基础知识课件,13,心血管系统基础知识课件,14,心血管系统基础知识课件,15,心血管系统基础知识课件,16,心血管系统基础知识课件,17,心血管系统基础知识课件,18,心血管系统基础知识课件,19,心血管系统基础知识课件,20,心血管系统基础知识课件,21,心血管系统基础知识课件,22,心血管系统基础知识课件,23,心血管系统基础知识课件,24,心血管系统基础知识课件,25,心血管系统基础知识课件,26,心血管系统基础知识课件,27,心血管系统基础知识课件,28,心血管系统基础知识课件,29,心血管系统基础知识课件,30,心血管系统基础知识课件,31,心血管系统基础知识课件,32,心血管系统基础知识课件,33,心血管系统基础知识课件,34,心血管系统基础知识课件,35,心血管系统基础知识课件,36,心血管系统基础知识课件,37,心血管系统基础知识课件,38,心血管系统基础知识课件,39,心血管系统基础知识课件,40,心血管系统基础知识课件,41,心血管系统基础知识课件,42,心血管系统基础知识课件,43,心血管系统基础知识课件,44,心血管系统基础知识课件,45,心血管系统基础知识课件,46,心血管系统基础知识课件,47,心血管系统基础知识课件,48,心血管系统基础知识课件,49,心血管系统基础知识课件,50,心血管系统基础知识课件,51,心血管系统基础知识课件,52,心血管系统基础知识课件,53,心血管系统基础知识课件,54,心血管系统基础知识课件,55,心血管系统基础知识课件,56,心血管系统基础知识课件,57,心血管系统基础知识课件,58,心血管系统基础知识课件,59,心血管系统基础知识课件,60,心血管系统基础知识课件,61,心血管系统基础知识课件,62,心血管系统基础知识课件,63,心血管系统基础知识课件,64,心血管系统基础知识课件,65,心血管系统基础知识课件,66,心血管系统基础知识课件,67,心血管系统基础知识课件,68,心血管系统基础知识课件,69,心血管系统基础知识课件,70,心血管系统基础知识课件,71,心血管系统基础知识课件,72,心血管系统基础知识课件,73,心血管系统基础知识课件,74,心血管系统基础知识课件,75,心血管系统基础知识课件,76,心血管系统基础知识课件,77,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,78,