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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心血管系统基础知识,16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令,就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。爱献生,心血管系统基础知识心血管系统基础知识16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令,就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。爱献生心血管系统基础知识,生基知,理础,只,一、创新创业教育的涵义,在创新型社会,培养学生的创新能力非常重要。所谓创新教育就是要把创新意识的树立、创新精神的培养、创新思维及创新人格的塑造等创新素质作为教育目的的教育活动。创业教育是指通过相关课程体系的设置,培养学生具有首创精神、创业能力、独立工作能力等综合素质的教育1。创业教育与创新教育关系紧密,创新教育应以创业教育为依托,需要学校教育中相关专业知识和能力的融合发挥作用,创业教育是一种基本能力的培养,为创新精神的提升起着奠基石的作用。,二、创新创业教育应与会计学专业教育融合发展,创新创业教育不是单独的教育领域,而是融入专业教育的具体教育领域,只有使创新创业教育与具体的专业教育融为一体,才能达到珠联璧合的教育效果。本文认为,应从以下几方面进行融合教育。,(一)教育理念要融合,会计学专业是属于经济学中微观领域,主要为社会培养具有会计技能的专门人才。其就业去向非常广泛,国家机关管理部门、企事业单位等,当然也可以自主创业。这就意味着在确定教育理念时,要围绕就业创业进行定位,不能一味地认为搞好专业教育就可以了,还要考虑为毕业生提供更广阔的的发展空间,因此在专业教育中要渗透创新创业教育理念,将二者很好地结合起来,达成一致,才能实现会计专业的培养目标,才能适应社会对人才培养的需求。,(二)人才培养目标要融合,不同的高校、不同的专业,其人才培养目标各不相同。就会计学专业而言,不同的高校其人才培养目标也有差别。有的高校以培养应用型会计人才为主,有的高校以培养研究型会计人才为主,还有的高校以培养兼具研究型和应用型的会计人才为目标。普通本科院校多以培养应用型会计人才为目标。虽然各高校会计学专业人才培养目标千差万别,但有很多地方又是相同的,那就是培养学生的较高的专业素质、独立分析问题处理问题的能力以及创新创业能力。这意味着创新创业教育与会计专业人才培养目标达到了默契,实现了融合,为会计专业人才培养进行了科学的定位2。,(三)课程体系要融合,当前,在会计专业教育中,主要是以开设公共基础课、专业基础课、会计专业课为主要内容设置课程体系。虽然在培养目标中提出创新创业教育的培养目标定位,但在实际执行时,还有一定的差距。有的高校甚至没有开设与创新创业教育有关的任何课程,有的高校虽然有所体现,但并不充分,创新创业教育课程没有正式列入课程体系,按时上课。有的高校则是以第二课堂形式、专题讲座形式进行的。这些都远远不能代替系统的课程体系的设置所带来的教育效果。因此,在课程体系设置中,应考虑创新创业教育课程与所学专业课程的内容之间的联系,做好课程内容的前后衔接及过渡,区分理论和实践两方面进行课程设置,使学生既有理论认识,又有实践体验,达到理性与感性相结合的效果。,(四)教学内容要融合,会计专业的教学内容当然是以专业知识为主导,比如基础会计、财务会计、成本会计、税务会计、财务管理、审计学等本专业课程,还应设置相关专业课程,比如金融学、企业管理学、货币银行学、财务分析、税法、国际贸易等相关专业课程。在此基础上,考虑在授课过程中结合专业知识渗透创新创业教育内容,将创业教育内容与专业教育内容紧密结合起来。创业教育形式多种多样,其中一种比较受欢迎的是开展大学生模拟创业活动,大学生模拟创业活动的最终成果通过书写制作的作品 “创业计划书”体现出来,通过对创业计划书内容做可行性分析报告,并经过现场专家提问答辩来完成,虽然比不上在路上那么精彩,但一定会对学生起到锻炼的效果。因此,在讲授会计专业课程过程中,注意将专业理论知识的学习与创业活动连接起来,将专业教育内容与创业教育内容融合在一起,可促使学生理论联系实际,激发、调动学生专业学习的兴趣,收到较好的教育教学效果。,(五)考核方案要完善,传统的考核方案主要是对学生文化课程的考核,也即专业课程的考核,对于创新创业教育方面的考核并不多,实行学分制的学校,也只是象征性的很少的学分。要想使创新创业教育真正落到实处,收到预期的效果,不仅包括对学生的考核,还应有对教师的考核,学生和教师共同努力形成合力才能发挥更大的作用。首先要调动好教师的积极性,然后教师才能全身心地投入,调动学生的积极性,积极性有了,才能师生共同努力,交上一份满意的答卷。另外,应考虑采用激励机制,做的好的要有适当奖励,做的不好的,还应有相应处罚,这样效果会更好。总之,通过对考核方案进行完善,以有利于学生发展为标准,采取多元教学评价体系,激发学生的创新欲,就能够达到创新创业教育与专业教育融合的效果。,(六)师资及教学管理要有保障,创新创业教育在师资方面有很高要求,不仅要求教师具有专业理论知识,还应具备实践经验,因此,学校应考虑在充分发挥校内教师理论水平的情况下,还要从校外聘请有经验、有资历、实际从事相关事业的专业人士参与创新创业教育活动。形成以校内师资为主,校外师资为辅的教育格局。校内打造创新的教师队伍,保障学生正常的创新创业教育授课,带领、指导学生进行模拟演练;校外师资主要是聘请创业成功人士来校给学生作专题讲座,对模拟创业演练活动给予相应指导、点评。在师资保障的同时,在教学管理等方面加以保障,制定、完善相关的教学管理规章制度。,总之,创新创业教育与会计学专业教育实现较好的融合,必将为高校应用型人才培养起到一个示范作用,也必将为高校培养社会需要的合格人才做出贡献。,当前,品德与社会这门课程在农村小学中基本上流于形式,成为所为的副科,可上可不上,可有可无的课程。造成这方面的原因有许多,如:社会、学校受应试教育的影响,对品德与社会这门课不够重视,任这门课的老师多数是间任,老师本身的素质也跟不上这门课程的发展等。如何才能使当前农村小学的品德与社会这门程不流于形式呢?通过本人的教学实践与探索,谈一点自己的肤浅的体会,应从以下方面来进行。,一、提高认识,从思想上重视品德与社会这门课程,品德与社会这门课程的开设是教育孩子要从小有一个好的人品,好的人品是要从遵守各种伦理道德做起。今后才能更好地融入社会,更好地为社会服务。品德与社会是国家重视小学德育教育的重要体现,也是农村小学生进行德育教育的重要工具。因此,对品德与社会这门课程重视与否,课程上得好与坏,是德育教育能否取得良好效果的重要前提。学校领导和老师要加强提高认识,就要从思想上重视,加强品德与社会这门课程的教学工作,让品德与社会融入农村儿童的内心世界,影响他们的心灵。使他们将来成为有用于社会的人。,良好的品德是一个健全人格的根基,是公民素质的核心。具有良好素质的公民越来越成为人的内在要求。品德与社会课程是以社会主义核心价值体系为指导,以满足小学生的身心健康需要为目标,以小学生社会活动为基础。注重农村小学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展农村小学生主动适应社会、积极参与社会的能力。品德与社会这一门课是教育孩子怎样做人,怎样生活,作为一名品德与社会的老师必须清楚地认识到这一点。,二、加强品德与社会这门学科的教学,品德与社会这门课程是在小学开设一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合性课程。具有综合性、实践性、开放性。在品德与社会的教学中,要以学生的生活为主线,让学生学习做人与做事的基础知识,关注周围社会的发展和变化,并能够运用已有的经验和所学的知识解决实际问题,使学生形成良好的道德品质和道德修养。注意提供多样化的学习方式,让学生通过不同的学习方式,认识世界,思考与自己生活密切联系的实际问题,引导学生进行拓展性的学习和探索。在品德与社会教学中跟教材注重创设有利于学生发现、探究、质疑、合作的学习活动,切实丰富学生的学习和生活经验,开阔学生的视野,使学生形成符合社会规范的价值观念。,如,在教?J识我自己一课时,根据教材的安排首先让孩尝试、探索和体验;首先给自己画像作为切入点,可能还是第一次,尤其又是画人,肯定有这样或那样的困难,可先让学生看看其它班级同学画的较有特色的画像,这样对孩子会一点启发。让学生知道,画得像不像并不重要,重要的是是否画出自己的特点。老师可以在黑板上画出几个简单的头像:哭的、笑的、皱眉的、生气的等,做个简单的辅导。因为学生画自己的确很难,关键是让学生参与。画完后争取每人都在全班展示,说说自己的优点,大家要鼓掌表示鼓励。其次如果学生展示了最能代表自己特征的物品,可以通过让学生介绍自己的物品,说明这个物品的特征,自己为什么选择这个物品等进行交流和沟通,达到认识自己的目的。这样是孩子有了一个认识自己与他人的过程。再让学生找找自己的优点;如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文我喜欢我,目的是启发学生摆摆自己的优点。让学生充分显示自己的优点,并启发学生互相提优点。可以组织以下活动:,(1)给爸爸妈妈写“喜报”,报告自己的进步。,(2)给自己设计一颗“成长树”,每片叶子上写一条优点或一个进步,期末如果枝繁叶茂,说明自己进步很快。最后学习别人的长处;教材通过故事、图画说明取长补短的道理。在学生的实际生活中这样的事例还很多,教材列举了一些事例,启发学生说说自己在这方面的感受,认识学习别人长处的重要性。要在学生充分讨论发表自己感想的基础上进行。,教学生怎样做人怎样生活,首先要认识自己,懂得自己的优点和不足。才能应该学习别人的优点和长处,学会客观地评价自己和他人,懂得自尊、自爱,增强自尊心和自信心。今后更好地做人,更好地生活,更好地融入社会。,又如,在教我与家庭这一单元时,使学生充分认识、了解家庭,树立家庭责任意识为主要内容。懂得了家庭是社会的细胞,是儿童成长的摇篮,是儿童认识社会的起点。通过对家庭及周边环境的了解,让儿童从认识家庭开始,了解自己与家庭的关系及责任,从而体会和睦家庭对自己健康成长的重要影响。,在家庭中,要使学生知道家人爱我,我也爱他们,这是家庭成员之间的真挚感受。孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德,是一个人应有的良好品质。学生生活在家庭里,得到了父母和长辈无微不至的关爱,要使他们懂得自己也应该尊敬、关心、孝敬父母和长辈;感激父母和长辈的关心、爱护,也要为他们献出自己的一份爱心。引导儿童大胆地与家人沟通,以实现家庭成员之间的相互尊重、关心和理解。,邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。远亲不如近邻,每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。优美的环境使人心情舒畅,脏乱的环境使人心生你厌恶。优美的环境要依靠大家来创造和维护,特别是注意保持环境卫生,这样才会使居民小区变得美丽,大家愉快生活。使学生懂得家庭、邻居是社会的一部分,教育学生正确处理好家庭、邻居之间的关系。引导孩子学会待人处事,从小养成对家人、邻居社会的责任感和良好的行为习惯。,在品德与社会教学中创设一个开放式的教学环境,使学生在民主、自主的环境中充满兴趣地学习,再加上教学内容的生活化,使学生的实现生活成为课堂内容的主要源泉,以密切联系学生生活的主要活动或实践活动为载体,从而更好地引导学生在生活中发展,在发展中生活。以更好地养成学生的良好的道德品质和行为。,总之,品德与社会的教学,力求给学生展现更大的更丰富的世界,同时又力促于学生的生活实际,指导学生的日常生活以及心理调适。在农村小学要教好品德与社会这一门课程,任重而道远。,心血管系统基础知识16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而,1,心血管系统基础知识,心血管系统基础知识,2,生基知,理础,只,生基知,3,生理基础知识,第一节细胞,第二节血液,第三节心血管系统,第四节心动周期,第五节RAAS系统,第六节心肌细胞收缩运动,生理基础知识,4,基础知识,第一节细胞,是形态和功能的基本单位,大小形态不,卵细胞(120m)、淋巴细胞(6m),血细胞(圆形)、肌细胞(梭形、长圆柱),神经细胞(有突起),基础知识,5,细胞的结构及其功能,细胞质,内质网,核膜,细跑核,线粒体,高尔基体,核糖体,细跑膜,溶酶体,叶绿体液海,动物细孢(左)和植物组胞(右)亚显徽结构模式图,细胞的结构及其功能,6,(一)细胞膜,1、细胞膜的化学组成和分子结构,内外两层电子致密带,中间为疏松带,均为2.5nm,称为单位膜或生物膜。,化学成分为脂质、蛋白质、糖。,1972年 Singer和 Nicholson提出一一,液态镶嵌模型学说。,(一)细胞膜,7,(一)细胞膜,(1)脂质,70%磷脂、30%胆固醇、少量鞘脂。均为双嗜性,分子,形成双分子层,体温条件下呈液态。,(2)蛋白质,镶嵌蛋白:以螺旋或球形结构镶嵌在脂质双分,子层(表面蛋白、结合蛋白),可作为载体、通道、,离子泵、受体、酶、免疫蛋白等,(3)糖,为寡糖和多糖,形成糖脂和糖蛋白,是细胞的,特异性标志。如:红细胞膜A、B凝集原的差别在于糖,链中一个糖基的差别,(一)细胞膜,8,糖链,膜外表面,亲水基,磷脂双,分子层,蛋白质疏水基,膜内表面,胆固醇受体分子,膜通道蛋白,细胞膜的液体镶嵌模型。,糖链,9,2、细胞膜的跨膜物质转运功能為,(1)单纯扩散,概念:由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的现象,特点:扩散速率高,无饱和,不依靠特殊膜蛋白质的“帮助”,不需另外消耗能量,扩散通量与浓度梯度和膜通透性呈正相关,例如:02、C02、乙醚和乙醇等少数几种,2、细胞膜的跨膜物质转运功能為,10,Ol。O2,0,膜外,COliCo,膜内,Ol。O2,11,心血管系统基础知识课件,12,心血管系统基础知识课件,13,心血管系统基础知识课件,14,心血管系统基础知识课件,15,心血管系统基础知识课件,16,心血管系统基础知识课件,17,心血管系统基础知识课件,18,心血管系统基础知识课件,19,心血管系统基础知识课件,20,心血管系统基础知识课件,21,心血管系统基础知识课件,22,心血管系统基础知识课件,23,心血管系统基础知识课件,24,心血管系统基础知识课件,25,心血管系统基础知识课件,26,心血管系统基础知识课件,27,心血管系统基础知识课件,28,心血管系统基础知识课件,29,心血管系统基础知识课件,30,心血管系统基础知识课件,31,心血管系统基础知识课件,32,心血管系统基础知识课件,33,心血管系统基础知识课件,34,心血管系统基础知识课件,35,心血管系统基础知识课件,36,心血管系统基础知识课件,37,心血管系统基础知识课件,38,心血管系统基础知识课件,39,心血管系统基础知识课件,40,心血管系统基础知识课件,41,心血管系统基础知识课件,42,心血管系统基础知识课件,43,心血管系统基础知识课件,44,心血管系统基础知识课件,45,心血管系统基础知识课件,46,心血管系统基础知识课件,47,心血管系统基础知识课件,48,心血管系统基础知识课件,49,心血管系统基础知识课件,50,心血管系统基础知识课件,51,心血管系统基础知识课件,52,心血管系统基础知识课件,53,心血管系统基础知识课件,54,心血管系统基础知识课件,55,心血管系统基础知识课件,56,心血管系统基础知识课件,57,心血管系统基础知识课件,58,心血管系统基础知识课件,59,心血管系统基础知识课件,60,心血管系统基础知识课件,61,心血管系统基础知识课件,62,心血管系统基础知识课件,63,心血管系统基础知识课件,64,心血管系统基础知识课件,65,心血管系统基础知识课件,66,心血管系统基础知识课件,67,心血管系统基础知识课件,68,心血管系统基础知识课件,69,心血管系统基础知识课件,70,心血管系统基础知识课件,71,心血管系统基础知识课件,72,心血管系统基础知识课件,73,心血管系统基础知识课件,74,心血管系统基础知识课件,75,心血管系统基础知识课件,76,心血管系统基础知识课件,77,51,、天下之事常成于困约,而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸,生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢!,51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。陆游52、,78,
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