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,第二节,基因在亲子代间的传递,第二节,学习目标：,1.,描述染色体、,DNA,和基因之间的关系。,2.,说出生殖过程中染色体的变化。,3.,说出生殖过程中基因的变化。,学习目标：,1,、遗传是指,_,间的,_,。,2,、变异是指,_,和,_,间的,_,。,3,、生物的性状是,_,、生理特性和行为方式等的统称。,4,、遗传学上把,_,生物,_,性状的,_,表现,形式叫做相对性状 。,5,、,_,控制生物的形状。,6,、生物在传种接代的过程中，传下去的是,_,。,亲子,相似性,亲子间,子代个体,差异,形态结构特征,同种,同一,不同,基因,填一填,基因,亲子相似性亲子间子代个体差异形态结构特征同种同一不同基因填一,孵化,X,怎样的鸡蛋才能孵化出小鸡？,精子,卵细胞,孵化X精子卵细胞,生物的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实际上,是亲代通过,_,过程把基因传给下一代（子代）。,那么，在有性生殖过程中，,_,就是基因在,亲子之间传递的“桥梁”。,生殖,卵细胞和精子,精子和卵细胞都是细胞，那么基因又在哪儿呢？,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,生物的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实际上生殖卵细,染色体是由,DNA,和蛋白质构成。,基因是染色体上控制生物性状的,DNA,片段。,一、基因在哪儿？,染色体、,DNA,和基因,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,染色体是由DNA和蛋白质构成。一、基因在哪儿？染色体、DNA,分析资料，获得信息,物种,染色体数目,物种,染色体数目,马,32,对,小麦,21,对,家蚕,28,对,玉米,10,对,狗,39,对,水稻,12,对,西瓜,11,对,大豆,20,对,资料一：不同生物体细胞中染色体,从图表中你能得到哪些信息？,1.,不同生物体细胞中染色体数目,。,2.,生物体的体细胞中染色体成,存在,。,二、染色体、,DNA,和基因,不同,对,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,分析资料，获得信息物种染色体数目物种染色体数目马32对小麦2,资料二：人体男性和女性体细胞中染色体,男性,女性,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,资料二：人体男性和女性体细胞中染色体男性女性初中生物人教版,资料三：果蝇雌性和雄性体细胞中染色体,从图表中你能得到哪些信息？,1.,同种生物体细胞中染色体数目和形态是,的。,2.,同种生物体细胞中成对的染色体形态大小,。,3.,不同生物体细胞染色体形态,。,一定,相似,不同,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,资料三：果蝇雌性和雄性体细胞中染色体从图表中你能得到哪些信,资料四：体细胞中染色体和,DNA,物种,染色体数目,DNA,数目,人,23,对（,46,条）,23,对（,46,个）,果蝇,4,对（,8,条）,4,对（,8,个）,水稻,12,对（,24,条）,12,对（,24,个）,西瓜,11,对（,22,条）,11,对（,22,个）,从图表中你能得到哪些信息？,染色体和,DNA,的数目是,的。,一样,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,资料四：体细胞中染色体和DNA物种染色体数目DNA数目人23,资料五：染色体、,DNA,和基因,.,大肠杆菌细胞的拟核有,一个,DNA,分子，在,DNA,分子上分布着大约,4400,个基因,。,.,一条染色体,上人体有,30000,个不同的基因,，蛔虫有,18000,个不同的基因,，果蝇有,13000,个不同的基因,。,3 .,成对染色体上控制的性状,眼皮,眼皮,酒窝,酒窝,从资料和图中你能得到哪些信息？,1.,一条染色体或一个,DNA,分子中含,个基因。,2.,成对染色体上控制同一性状的基因成,存在。,多,对,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,资料五：染色体、DNA和基因.大肠杆菌细胞的拟核有一个DN,1.,性状的遗传实质上是亲代通过,把基因传递给了子代。,2.,在有性生殖过程中，精子和,是基因在亲子间传递的“桥梁”。,3.,基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内,的,上，而且每一种生物体细胞内染色体的形态和,都是一致的。,4.,在生物的体细胞中，染色体是成,存在的，基因也是成,存在的。,练一练,生殖过程,卵细胞,染色体,数目,对,对,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,1.性状的遗传实质上是亲代通过,细胞核,染色体,DNA,基因,填一填,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,细胞核染色体DNA基因填一填初中生物人教版基因在亲子代间的,推理判断：,人的,体细胞,中有,23,对,染色体。,生殖细胞,中有多少染色体？（也是,23,对吗？请你们自己假设、解释。）,推测：,人体生殖细胞中有,23,条染色体，是体细胞中染色体数目的一半。,基因经精子或卵细胞的传递,一、生殖过程中染色体的变化,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,推理判断：推测：基因经精子或卵细胞的传递一、生殖过程中染色体,父,母,体细胞,精子,卵细胞,受精卵,比耐登关于马蛔虫的研究,证据：,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,父母体细胞精子卵细胞受精卵比耐登关于马蛔虫的研究证据：初中生,1.,体细胞形成生殖细胞的过程中，,染色体减半,，不是任意减半，是,每对,染色体中各有,一条,进入生殖细胞。,2.,精子和卵细胞结合成受精卵，受精卵中染色体的数目恢复成原来状态。,3.,受精卵中的,每对,染色体都是一条来自于,父亲,，另一条来自于,母亲,。,结论：,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,1.体细胞形成生殖细胞的过程中，染色体减半，不是任意减半，是,1890,年德国细胞学家,鲍维里,，,1891,年德国动物学家,亨金,，通过对多种生物观察研究，证实了形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,资料卡：科学发现,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家,在表格中,填入相应的染色体数,练一练,（单位,:,条）,体细胞,精子,卵细胞,受精卵,玉米,20,水稻,24,马,64,某生物,2n,10,10,20,12,12,24,32,64,32,n,n,2n,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,在表格中填入相应的染色体数练一练（单位:条） 体细胞精子卵,受精卵,子代,卵细胞,父,母,精子,A,A,亲代,a,a,A,a,a,A,a,基因,基因,桥梁,假如生殖过程中只有一对染色体请画一画一对基因的行为变化,二、生殖过程中基因的变化,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,受精卵子代卵细胞父母精子AA亲代aaAaaAa基因基因桥梁假,1.,体细胞形成生殖细胞的过程中，,染色体减半,，不是任意减半，是,每对,染色体中各有,一条,进入生殖细胞。,成对,的基因位于,成对,的染色体上，所以基因也,减半,。,2.,受精卵中的,每对,基因都是一个来自于,父亲,，另一个来自于,母亲,。,结论：,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,1.体细胞形成生殖细胞的过程中，染色体减半，不是任意减半，是,DNA,片段,+,蛋白质,染色体,细胞核,生殖细胞,（精子或卵细胞）,基因,传递,小结,基因的传递：,在形成生殖细胞构成中，染色体要减少,一半,，不是任意的一半，而是,每对,染色体中各有,1,条进入到精子和卵细胞里面，所以基因也是,减半,传递的 。,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,DNA片段 +蛋白质染色体细胞核生殖细胞基因传递小结基,1,、下列哪种细胞内的基因不是成对存在的？（ ）,A,、卵细胞,B,、受精卵,C,、肌肉细胞,D,、白细胞,2,、人的体细胞内有,23,对染色体，卵细胞内的染色体数目和受精卵内的染色体数目应该分别是 （ ）,A,、,23,对，,23,对,B,、,23,条，,23,对,C,、,23,条，,23,条,D,、,23,对，,23,条,3,、一只公羊体细胞中有,AAEE,基因，它的生殖细胞里的基因组成是什么样子的？ （ ）,A,、,A B,、,EE C,、,AE D,、,Aa,4,、判断题,（,1,） 一条染色体含有一个基因 （ ）,（,2,）染色体就是,DNA,（ ）,A,B,C,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,1、下列哪种细胞内的基因不是成对存在的？（ ）ABC,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版,基因在亲子代间的传递,课件,1,初中生物人教版基因在亲子代间的传递课件1初中生物人教版,
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