艾滋病口腔表征课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,艾滋病口腔表征,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,艾滋病口腔表征艾滋病口腔表征16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。艾滋病的口腔表征 Oral Manifestations of AIDSoral manifestations of AIDS艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征 (acquired immunodeficiency syndrome，AIDS)，由人免疫缺陷病毒 (human immunodeficency virus，HIV) 感染所致。此病为致命性疾患，患者一旦染上HIV后，约 3个月内机体可产生相应的抗体，到出现明显症状约3-5年左右。其死亡率几乎可达100%。约半数患者其存活期仅一年半左右，至今尚无理想的治疗方法。,创新思维的匮乏，是一个重要的教育难题，因此教育要在创新思维上下工夫。为了培养21世纪具有创新精神和创新思维的人才，信息技术教师在教育教学过程中应注重开发学生的创造潜力，培养学生的创新思维，通过启发、激励使学生善于想象、主动尝试。,一、在尝试中培养学生的创新思维,创新思维不是自发产生的，而是靠逐步培养形成的。采用尝试教学法既能体现教育教学理念，又能适应当前的素质教育，是小学信息技术教学充分发挥主渠道作用的有效途径。,1.尝试能有效营造积极探索的学习氛围,有效营造积极探索的学习氛围在教学过程中起着至关重要的作用，它不仅能使学生积极主动地参与学习，还能提高学生的学习效率。它是培养学生创新思维的前提，因为只有在积极探索的学习氛围中，我们才能为创新提供适宜的气候和土壤。教师采用尝试教学法，促使学生积极主动地参与学习，他们可根据自己的情况先自学课本，然后尝试练习，也可以先尝试练习，再自学课本对照、修改。例如，在教学WPS文字美化文档一课时，由于学生之前学习过插入图片，对“插入”菜单有了一定的了解，所以在教学中，我并没有面面俱到的讲解插入艺术字、形状素材的方法，而是让学生以自学为主，根据插入图片的方法尝试插入艺术字和形状素材。学生经过尝试、探索，不仅完成了本课的教学任务，而且提升了自主发现、自主探究、举一反三的能力。学生依靠自己的力量去解决问题，这不仅激发了他们的学习兴趣，也促使他们更主动、积极地去学习。,2.尝试教学有利于教学相长、师生互动,尝试教学既强调学生的亲自尝试，也强调教师的精心指导，学生的尝试以教师指导为前提，例如，在教学“WPS演示”时，学生面对功能强大的WPS演示软件，无从下手，即使动手制作了，也是模仿得多，有新意的少，在制作过程中也很少出现同学之间的交流与讨论。这时，为了培养学生的创新思维，作为教学组织者的我，向学生展示了许多优秀的演示文稿，说明了制作思路，并请学生仔细观察其使用的软件的功能，初步开拓了学生的创作思维，接着鼓励大家一起尝试，学生的思想开阔了，便开始主动尝试创作，在体会到大胆尝试就会成功的道理后，学生的创新思维也被彻底激发了。,3.尝试能激发好奇心,激发学生的好奇心，是培养学生创新思维的起点。尝试教学法以引导学生尝试、探索为主旋律，以教师为主导，以学生为主体。教师通过适当的点拨和必要的引导，让学生去探究发现，去归纳总结，寻求解决问题的方法。大胆放手让学生去尝试创新，极大地激发了学生的好奇心，同时，更有益学生创新思维的启动和发展，从更深的层次、更广的范围为学生提供参与学习、获得成功的机会。,二、在激励中培养学生的创新思维,学生学习，首先要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学生才能积极主动地去学习，他们的创新思维才会得以启动运行。所以在小学信息技术课堂教学中，教师应该注重利用多种方式激发学生的创新思维。,1.目标导向,目标是人主观设想的预期目的，为人的学习指明方向，从某种意义上来说，人只有有了明确的目标才会去努力实现目标。针对小学生的年龄特点，为了激励他们进取创新，自觉地向着既定的目标努力，我们可采取短期目标和长期目标相结合的方法。短期目标每节课的教学目的、教学要求，可以在课堂教学中创设相关情境，引起学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣;长期目标培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。,2.任务驱动,在学习中，对学生而言，有了学习任务也就有了学习动力，同样也会出现完成任务的不同方法。“真理是唯一的，但通向真理的道路却不止一条。”这也就要求教师在教学时要激发学生的创新思维，鼓励学生用不同的方法去完成任务。例如，在教学完画图的复制、粘贴、调整图形后，我给学生布置了任务：利用前面学过的知识，选择我提供的素材（各种不同的树叶）组合成一张树叶贴画，比比谁的树叶贴画做得形象、生动。学生接到这个任务后，制作热情高涨，利用画图里的复制、粘贴、旋转、扭曲甚至一些未学的功能，制作出了一幅幅漂亮的贴画。我把这些贴画通过电子教室软件和大屏幕一一展示给全班同学欣赏，取得了很好的效果。,3.竞赛激发,竞赛是激发学生学习兴趣的法宝，学生对竞赛性的任务热情度高，在课堂教学中，经常组织相关的竞赛来激发学生的创新思维，可以达到事半功倍的效果。例如，在教学操作键盘指法一课时，因为内容比较枯燥，所以我课前准备了一个文字输入测试游戏金山打字通，在完成新授的部分任务后，我提出了练习要求：利用金山打字通里的游戏进行汉字输入比赛，看看谁输入的速度快，得分高。在接下来的比赛中，每位学生都在努力探索如何提高自己的文字输入速度，他们探究出了许多教科书上没有的知识，这既提高了学生的键盘操作和文字录入速度，又培养了他们积极探索和勇于创新的精神。,三、在想象中培养学生的创新思维,心理学研究表明：想象力是创新思维的重要基础，具有创造性的认识功能。丰富的想象是创新的翅膀。“一切创造都伴随着想象。”想象力对学生智力的发展、创造能力的培养具有重要作用。在信息技术教学中，教师应充分利用教材，有计划、有目的地启发学生展开丰富的想象，为学生创新思维打下良好的基础。,例如，在教学Scratch穿越迷宫一课时，确定教学目标后，为培养学生的创新思维，我先用多媒体展示了几张网络上小游戏的截图，里面的线条都不是单一的黑色直线。然后提问学生：这些线条分别是什么？还有什么可以作为线条？在我的启发下，学生对迷宫的线条有了更丰富的想象。接着我要求学生在Scratch的舞台中画出迷宫，学生在练习中使用软件提供的各种角色作为迷宫的线条，然后根据这些线条，对“碰到xx控件”也作了相应的调整。很快，学生做出了各种版本的小猫穿越迷宫。紧接着，我又给学生提出了一个难题：这样的小猫太容易穿越迷宫抓住老鼠了，如何在小猫前进的路上增加障碍，让它经历重重困难才能抓住老鼠呢？这个任务一布置，学生就迫不及待地投入到制作中去，他们充分发挥自己的想象力，有的想设置一只动物吃掉小猫，有的想让小猫迷路，有的想在路中增加一些石块等。接下来，要求学生尝试制作。然而想象往往与实际有差距，因此，学生需要充分调动自己的大脑，或者与同学讨论探究。从而启发了学生的创新思维，一些更好的想法也随之产生如此反复，经过多次想象和创作，有的学生在迷宫中增加了一只左右移动的黄鼠狼，小猫如果碰到黄鼠狼，则回到起点重新开始，如果没有碰到黄鼠狼，则顺利穿越迷宫抓住老鼠。经过学生创新的Scratch穿越迷宫作品，每一份都是新颖、独特的，是学生充分发挥想象力，努力尝试探索的成果。,培养创新人才是教育的目标和任务，我们在教育教学实践中要树立学生全面发展观念，充分开发学生的潜能及创新思维。教师在教学中不仅要灌输什么和为什么，更要启发学生怎么思考，教会他们如何发现真理。只要我们能持之以恒做好这些工作，创新人才的培养定会功到自然成。,在新课改的背景下，许多中学老师都对合作学习模式以及操作有了一定的认识，将合作学习的模式得到了许多教师的推崇，并将其积极的应用于教学之中。在初中数学教学之中，合作学习是一种非常重要的学习方式，可以有效的培养学生合作交流学习的精神和能力，让学生学会自主的探索知识，培养出创造性的解决问题的能力。,1合作学习模式的重要意义,1.1合作模式可以为教学提供极大的教学动力，使初中数学教学从以往传统的教学或是学习方法中脱离出来，具有了蓬勃的生命力与积极的活力。通过合作学习的模式能够有效的提高老师与学生，学生与学生之间的沟通交流机会和互动频率，并且有效的培养了我国初中学生的合作意识与沟通能力，有助于初中学生养成一种积极乐观的探索精神，同时促进了初中学生综合素质的发展，通过合作学习模式，初中学生不仅获得了大量的数学知识，而且还极大的培养了初中学生的积极的精神与乐观的心态。,1.2在传统的初中数学教学过程中，普遍都是老师一个人站在讲台上说的滔滔不绝学生在讲台下的听得昏昏欲睡，老师一个人的独角戏的授课占据了课堂的大部分时间，老师几乎与学生的互动为零，学生在课堂上的参与率极低，学生独立思考或是和同学之间相互讨论研究的机会非常之少，课堂氛围极为无聊沉闷，因此导致了学生的学习效率低下。并且初中的数学学科已经具有较强的逻辑性与理论性，不管是老师的教学还是学生的学习都具有一定难度程度，长期积攒下来各种问题，学生的数学学习效果必然不理想，成绩难以提高，老师的教学目标不能完成。然而通过使用合作学习这种教学模式能够有效的丰富初中数学的课堂的内容，提高学生对数学的学习兴趣。,2合作教学的应用原则,2.1高效性原则,在以往的初中数学教学期间，因为学生们互相缺少合作观念，造成学生极少同他人进行合作与沟通，进而降低了教学质量及效率。所以，想要改进此种局面，教职人员就需要为学生创建条件，让学生们可以充分进行合作与交流，进而更好的增强教学效果，为学生以后发展夯实基础。,2.2针对性原则,在应用合作学习模式进行教学期间，其所针对的对象不仅包含成绩良好的学生，更需要针对全体学生。在课程讲解期间，教职人员应增强对学生们的培养与教育力度，让每一名学生都可以积极参与到教学活动中，同时特别给予数学基础相对薄弱的学生以关照，帮助学生树立学习的自信心，让学生可以融入合作中，进而提高教学质量。,3合作学习模式在初中数学教学中的应用,合作学习的理念是新课改后提出的重要理念。通过合作中学习，可以培养学生的自主探究和合作学习的意识及能力。,3.1小组式合作学习,合作学习最基本的形式之一就是小组合作。所谓的小组合作就是指把一个整体班级的学生划分成为几个不同的小组，通过小组成员一起合作来共同学习，小组合作模式的重点在于如何分组。老师可以根据班级人数一个小组分成2到5人一个小组，组成的合作小组老师要根据学生的不同性格特征，学习成绩，学习习惯，进行合理的安排。一个合理的合作小组里要能够做到取长补短，性格互补，男女合作等等的特点。只有在这样的合作小组中学生之间才能够相互学习相互帮助一起进步。例如在学习轴对称这个数学概念时，可以让合作小组中的学生成员自主寻找轴对称图形，学生在寻找轴对称图形的过程中，一定会遇到各种各样的问题，比如不能确定哪些生活中图形到底是不是轴对称图形，如果是轴对称图形，那么对称轴是什么，有几条对称轴，对于这些问题，学生就可以通过合作小组内部探讨来一起协商。在合作小组内的交流沟通过程当中，学生可以把自己的思维想法与小组内的其他学生交换，学习到了其他学生的优点，弥补了自己的缺点，小组合作的学习模式不仅对于学生学习数学知识有更深的理解，同时也增强了学生之间合作能力与合作默契。,3.2竞争式合作学习,竞争式合作是合作学习模式非常重要的一种形式。从心理学的角度而言，竞争能够有效的刺激一个人奋斗的，竞争能够有效的激发出一个人的极强的斗志，在竞争中，人能够充分发挥自己极大的潜能。竞争式合作学习能够有效的培养学生的具有竞争意识，只有具备竞争意识的，学生才有能力在未来社会激烈的竞争中占有优势。老师可以通过利用竞争式合作学习的模式，激发出学生的好胜心与求知欲，调动学生的主观能动性，由此来完成老师的教学目标以及提高学生的学习效率。例如，老师布置一些数学题目，让不同的合作小组来比赛完成，老师根据各小组做完这些数学题目所花费的时间多少，以及正确率，来判断哪个小组获胜。在做数学题目的竞争的过程当中，小组在做题的时候会相互帮助，数学成绩好的学生帮助数学成绩不好的学生，最终实现共同提高的目的。,4 结语,初中数学教学过程中实施合作学习方式不仅仅是初中数学教学方式的一种转变，对于初中学生而言更是学习方式的一种升华。在初中数学的合作学习教学中不仅有利于教学对学生因材施教的进行，同时也有利于初中学生相互沟通、相互交流以及相互启发的进行，最终促进初中学生数学能力的提高。,艾滋病口腔表征16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。艾滋病口腔表,1,艾滋病口腔表征课件,2,艾滋病口腔表征课件,3,艾滋病口腔表征课件,4,艾滋病口腔表征课件,5,oral manifestations of AIDS,（一）,念珠菌病,2.,增生型,为坚固而致密的白色斑块或针头大小的小结节，附着于红色病变区。,oral manifestations of AIDS（一）,6,oral manifestations of AIDS,（一）念珠菌病,3.,伪膜型,为白色或黄色可除去的斑点或斑块。,oral manifestations of AIDS（一）,7,oral manifestations of AIDS,（一）念珠菌病,4.,口角唇炎型,在口角出现鲜红色的裂沟。,oral manifestations of AIDS（一）,8,oral manifestations of AIDS,（二）,毛状白班,(hairy leukoplakia) 为白色不能除去的病变，常开始于舌侧缘，表面有皱折，呈毛状外观。,oral manifestations of AIDS（二）,9,oral manifestations of AIDS,（三）,龈炎(,HIVgingivitis) 龈缘呈一条火红色带或口腔无其他异常而牙龈呈局灶性肿大。,oral manifestations of AIDS（三）,10,oral manifestations of AIDS,（四）,坏死性龈炎,(HIVnecrotizing gingivitis) 为局限的或普遍的溃疡形成，牙龈乳头破坏，并伴有纤维蛋白性坏死。,oral manifestations of AIDS（四）,11,oral manifestations of AIDS,（五）,牙周炎,(HIV-periodontitis) 为牙周软组织丧失及不规则的骨破坏，可有明显的疼痛。,oral manifestations of AIDS（五）,12,oral manifestations of AIDS,（六）,Kaposi肉瘤,(Kaposi sarcoma) 主要发生于软、硬腭粘膜。,oral manifestations of AIDS（六）,13,oral manifestations of AIDS,（七）,非霍奇金淋巴瘤,(nonHodgkin lymphoma) 多位于牙龈或腭粘膜。,oral manifestations of AIDS（七）,14,西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，中医长期停滞不前、疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小SARS、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确实，一个是有些甚至相当多疾病无法治疗，这就是中西医学结合的缘由。然而，由于二者是两套理论、两股道上跑的车，风马牛不相及，从理论上讲就没有结合的可能，只是形式上的融合罢了。故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医，而中医则往往采用西医诊断中医治疗，以及中西治疗法一块用的局面。 至于循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”，都称不上一门独立的医学科学，关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。,现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学” （df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）,华中科技大学、郑州大学等学校。 （df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）,中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）,在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）,健康和民族繁衍做出了巨大贡献。 （df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是以完整人为研究对象的科学，从理论讲二者都不是科学的，势必影响各自发展。事实也证明这一切，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）中医长期停滞不前、（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次，但疾病发病率居高不下，对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白，治疗受到制约，在小小SARS、禽流感面前竟束手无策，在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确实，一个是有些甚至相当多疾病无法治疗，这就是中西医学结合的缘由。然而，由于二者是两套理论、两股道上跑的车（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2），风马牛不相及，从理论上讲就没有结合的可能，只是形式上的融合罢了。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）,故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医，而中医则往往采用西医诊断中医治疗，以及中西治疗法一块用的局面。 （df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）至于（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”，都称不上一门独立的医学科学，关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。 总之，目前以中西医学为主的世界各种医学科学都存在不完整性的瑕疵，即都是以不完整的人为研究对象的医学科学，故不能解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学史上一切疑难模糊问题，成为阻碍医学科学前进的羁绊。的确，要解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学上一切疑难模糊问题，显然已完全超出了中（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）西医学所涉及的范畴，我们必须跳出中西医学的理论框架，建立起一个新的医学理论体系 - 东方医学和西方医学（即西医）的融合形成现代系统医学。该体系所涉及的一切问题不管从广度上，还是从深度上，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）都应该远远超过现有的中西医学理论，并将现有中西医学理论纳入自己的理论框架范围之内。为了肩负起这一历史使命，原创人生、医学理论体系（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）,灵魂医学 soul medicine应运而生，她不但从宏观上或战略上圆满解释并解决了存在于人类医学及人文社会科学史上的一切疑难模糊问题，而且还能够使人们得以启迪人生（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh），不得不重新认识人类自身、不得不重新认识人类赖以生存的这个多维世界。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）,医学化验,医学定义（medicine），是处理人健康定义中人的生理处于良好状态相关问题的一种科学，以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）狭义的医学只（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）是疾病的治疗和机体有效功能的极限恢复，广义的医学还包括中国养生学和由此衍生的西方的营养学。现在世界上医学主要有西方微观西医学和东方宏观中医学两大系统体系。（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）医学的科学性在与应用基础医学的理论不断完善和实践的验证，（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）,例如生化、生理、微生物学、解剖、病理学、药理学、统计学、流行病学，中医学及中医技能等，来治疗疾病与促进健康。虽然东西方由于思维方式的不同导致研究人体健康与外界联系及病理机制的宏观微观顺序不同，但在不远的将来中西医实践的丰富经验的积累和理论的（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）形成必将诞生新的医学-人类医学。 不同于现代医学，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）不同于传统中医， 金水医学诞生了，金水医学是以驱除病理，恢复生理为主张的全新医学，走出了人类医学的误区，（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）,治疗疾病的特色鲜明，不论是任何疾病都能做到从危为安，由重到轻的恢复办法。金水医学认识到人体是生命体，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）生命体有自己的强大的生理自我愈合功能，帮助生命体恢复自主作用才是治疗疾病的根本。针对当今现代文明病，现代疑难病，现代慢性病，亚健康，一体多病，取得了巨大的成功，治疗法则为“胃肠洁，气血流，玄府开，营卫昌”人生命体运动符合自然节律，最终达到人体生理增强，消灭疾病的目的。,编辑本段医学的分类,医学研究,医学可分为现代医学（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）（即通常说的西医学）和传统医学（包括中医学、藏医学、蒙医学等）多种医学体系。（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）不同地区和民族都有相应的一些医学体系，宗旨和目的不相同。印度传统医学系统也被认为很发达。（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr） 研究领域大方向包括基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等。 （df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）,基础医学包括：医学生物数学, 医学生物化学, 医学生物物理学 ,人体解剖学, 医学细胞生物学 ,人体生理学, 人体组织学 ,人体胚胎学, 医学遗传学, 人体免疫学, 医学寄生虫学, 医学微生物学 ,医学病毒学, 人体病理学 ,病理生理学, 药理学, 医学实验动物学, 医学心理学, 生物医学工程学 ,医学信息学, 急救学, 护病学, 新中心法则。 临床医学包括： 临床诊断学 实验诊断学.影像诊断学+ 放射诊断学+ 超声诊断学（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh） + 核医诊断学* 临床治疗学 职能治疗学 化学治疗学 生物治疗学 血液治疗学 组织器官治疗学 饮食治疗学 物理治疗学（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）,语言治疗学 心理治疗学 内科学 外科学 泌尿科学 妇产科学 （df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）儿科学 老年医学 眼科学 耳鼻喉科学 口腔医学 传染病学 皮肤医学 神经医学 精神病学 肿瘤医学 急诊医学 麻醉学 护理学 家庭医学 性医学 临终关怀学（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2） 康复医学 保健医学 听力学。,编辑本段医学的起源,手术治疗,中、西医学的起源大致相同。主要包括：救护、求食的本能行为。如动物受伤会舐其伤口、遇热会避入水中，人与动物一样有着本能救护。（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6）,人类的求食本能在寻找食物时，逐渐发现了葱、姜、蒜、粳米、薏米等虽为食物（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）或调味品，却具有治病作用；生活经验创造了医学。先古人类通过劳动制造出利器，从而产生了砭石、骨针等医疗器具，逐渐掌握了运用工具治疗疾病的经验。与此同时，人们发现活动肢体（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）可以舒筋活络，强身健体，“导引术”、“五禽戏”的形成，也是古代人们积累生活经验后产生的保健养生观；医、巫的合与分。由于原始人受制于智力尚未开化，对自然界的变化以及宇宙间的一切反常现象，心存恐惧，难以做科学、合理的解释，（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）因而误以为有超自然的力量主宰其中。故巫、医合流曾是中、西医学共有的一段历史。在中医学的历史进程中，“祝由”术沿袭数千年，属于元明临床“十三”科之一，但以医学为目的的解剖可追溯到公元11年（4f肿瘤fbb癌症yuw3胃癌d65io肠癌.f2tr肺癌65ff）,(西汉王莽新朝三年)，是中国古老的实证医学萌芽。由于儒、释、道三教合流所形成的中国文化格局，“重道轻器” （45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）衍生出的务虚倾向，重体悟而疏实证，必然缺少逻辑推理，致使中国的实证医学成就在日后难以与西方医学同日而语。古埃及医师运用念咒、画符和草药治病，前二者就是巫医。（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）西医在古希腊时期就开始医巫分家，亚里士多德曾详细描述了动物的内脏和器官，古希腊医学最高成就的代表人物希波克拉底将唯物主义哲学运用于医学之中，在论圣病中说：“被人们称为神圣的疾病(指癫痫和一些精神患者)，在我看来一点也不比其他病症更神、更圣，与其他任何疾病一样起源于自然的原因。只因这些病症状奇异，而人们对它们又一无所知，充满疑惑，故而将其原因和性质归之于神灵。”亚里士多德所创立的唯物主义医学体系，加快了医学科学化的进程；（df4肺炎88gdg青霉素d25f肝炎df6） （df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）,轴心时代中、西医学的峰巅之作。雅斯贝而斯曾说：“如果历史有一个轴心，那么我们就必须将这轴心作为一系列对全部人类都有意义的事件，发生于公元前800至200年间的这种精神历程似乎构成了这样一个轴心。,医学健康系列精品课件,本文档下载后可以修改编辑，欢迎下载收藏。,医学健康系列精品课件本文档下载后可以修改编辑，欢迎下载收藏。,15,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,16,