青春飞扬公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第一框 青春飞扬,第三课 青春的证明,第一框 青春飞扬第三课 青春的证明,1,知识目标,1.知道自信、自强对于青春成长的意义。,能力目标,培养自信、自强的优秀品质，,具备自信自强的能力。,情感、态度与价值观,感受青春的魁力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立,自,信、自强的青春态度。,【,教学重点,】体验中感悟青春的意义。,【,教学难点,】探究自信自强以及解决问题的能力。,学习目标,知识目标学习目标,2,一、悦纳生理变化,1,伴随着,_,的明显变化，我们开始进入,_,。青春期是人一生中,_,的重要时期。,2,这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：,_,的变化，,_,的完善，,_,的成熟。,3,不因自己的生理变化而,_,，是我们对,_,的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的,_,。在追求形体、仪表等,_,的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的,_,。,二、直面矛盾心理,4,青春期的,_,有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了,_,。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能,_,。,身体外形,青春期,身体发育,身体外形,内部器官,性机能,自卑,自己,尊重,外在美,内在美,心理矛盾,契机,健康成长,一、自主学习,一、悦纳生理变化身体外形青春期身体发育身体外形内部器官性机能,3,一、成长的渴望,青春的你，,对未来有哪些憧憬和向往呢,？,青春年少，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。,一、成长的渴望 青春的你，对未来有哪些憧憬和向,4,当,你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着,QQ,，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干着我,80,岁都能做的事，你要,青春,干,嘛？,马云,不吃苦，你要青春干嘛,高考,三次落榜，复读两年，最后马云因为,英语,的优势,被破格,录取。,30,岁在,国外发现“宝库”,-,计算机,成立,互联网公司,。,后来,马云创立了,淘宝网,，“双,11”,销售,1207,亿,元,.,51,岁的马云以,1350,亿元,资产蝉联,中国,首富,.,当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过,5,面对,青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，,规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，,但青春的探索从来都不会停止,。,马云认为“,青春需要吃苦,” ，你开始对青春的探索了吗？,面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不,6,年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往,我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。,1,、青春期我们有哪些成长的渴望？,指点江上，激扬文字,1、青春期我们有哪些成长的渴望？指点江上，激扬文字,7,青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。,面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。,青春的探索不会停止。,2,、我们应如何面对成长的渴望,?,青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。2,8,探究与分享,想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。,站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。,激情,自信,自尊,自强,规则,宽容,二、飞翔的力量,探究与分享想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能,9,1,、青春,为什么需要,自信？,自信让我们,充满,激情,。,有了,自信，我们才能怀,有坚定的信心和希望,，开始伟大而光荣的事业,。,自信的人,有勇气,交往与表达,，有信心尝试与坚持，能够展现,优势与才华,，,激发,潜能,与,活力,，获得更多,的实践,机会,与创造,可能,。,1、青春为什么需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，我,10,2,、怎样,才能获得自信？,学会自强，自强可以让我们更自信。,克服,惰性、抵制诱惑，,战胜,自我,。,相信自己，,勇敢尝试，不断进步，体验成功,。,2、怎样才能获得自信？,11,1,、观察图片，说一说自信者具有怎样的风采？,1、观察图片，说一说自信者具有怎样的风采？,12,言谈举止：,性格和为人处世：,眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、微笑、精神抖擞昂首挺胸、正视对方、自然舒展、热情、友好、活泼、,果断、真诚、勇敢、守信、虚心、可靠、幽默、理智、负责任,愉快、轻松、享受 、开朗、舒适、平静、安稳,自信者的风采,言谈举止：性格和为人处世：眉毛扬起来、眼睛炯炯有神、微笑、精,13,自信者的风采,自信者的风采,14,3,、青春为什么需要自强？,自强可以让我们更加自信。,自强，让青春,奋进的步伐永不停息,。,自强,有助于,我们不断,克服自己的弱点，战胜自己、超越自己,。,3、青春为什么需要自强？,15,11,岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身,23,处骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”,李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。 由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。,没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府,中央美术学院。,2008,年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。,2013,年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。,轮椅姑娘李玉川用梦想书写不屈人生,从她身上，你学到了什么？,11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全,16,思考：,（,1,）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上,你学到了什么？,李玉川遭遇事故导致高位截瘫，但她没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府,中央美术学院，又考取了中央美术学院的公费研究生。这让我们看到自强不息的李玉川。,使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。,思考：（1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上,4,、如何做到自强？,不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。,自强,，要靠,坚强的意志、进取的精神和持久的坚持,。,保持激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度。,4、如何做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。,你有自强精神吗？,为什么我们要有自强精神？,反思：,你有自强精神吗？为什么我们要有自强精神？反思：,19,1.,自强,可以让我们更自信,2.,自强,让青春奋进的步伐永不停息,自强的作用或意义：,自,强和自信的,关系,我们如何去自强？,1.自强可以让我们更自信自强的作用或意义：自强和自信的关系我,20,自强的途径和方法,坚强的意志,进取的精神,持久的坚持,自强的途径和方法坚强的意志,21,5.,助力青春成长的因素？,/,怎样才能拥有飞翔的力量？,答：激荡的青春活力，,自信的青春热情，,自强的青春态度，,会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！,P27,第二段,5.助力青春成长的因素？/怎样才能拥有飞翔的力量？答：激荡的,22,青春飞扬,成长的渴望,飞翔的力量,1.,健美的身躯,2.,充实的大脑,3.,自由、飞翔,4.,理想、信念,1.,激荡的青春活力,2.,自信的青春热情,3.,自强的青春态度,青春飞扬成长的渴望飞翔的力量1.健美的身躯1.激荡的青春活力,23,1.天行健，君子以自强不息。,自强 （ ）,可以让我们更自信 自强让青春奋进的步伐永,不止息 能不断克服自己的弱点，战胜自己、超,越自己 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长,A. B.,C. D.,C,课堂练习,1.天行健，君子以自强不息。自强 （,24,2.,右面漫画在自信中成长,主要说明的道理是（ ）,A.自信是青春成长的基础,B.自信的人易清灰有个完美青春,C.我们会一直往上走,D.别人的夸奖有利于成功,A,2.右面漫画在自信中成长A,25,3.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉,队！下列对此理解正确的是（ ）,青春不仅在于心动，更在于行动,青春蕴含着智慧、勇敢和意志,青春是人生唯一美好的时光,拥有青春就拥有了成功,A B C D,A,人教版七年级上册第一单元第三课 青春的证明,第,1,课时 青春飞扬,3.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉A,26,4.,韩红是国内流行乐坛不可多得的创作型唱将，但她的成名之路却由于形象问题并非一帆风顺，但她不自卑，而是凭着自己的努力最终获得成功。她的事例告诉我们 （）,自信的人一定能取得成功 自信能让我们充满激情 自信能激发潜能和活力 自信有助于我们实现所追求的目标,A. B.,C. D.,B,4.韩红是国内流行乐坛不可多得的创作型唱将，但她的成名之路却,27,5,你想对漫画中的人物说,( ),充满自信,，,勇于探索,自强可以让我们更自信,要战胜自己、超越自己,要及时行乐,，,享受青春,A,.,B.,C,.,D.,B,5你想对漫画中的人物说( )B,28,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,29,