原发性高血压护理查房课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,原发性高血压护理查房,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,原发性高血压护理查房原发性高血压护理查房6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯原发性高血压病人的护理查房,年月日,高血压的戴念和分类,概念:,静息状态下动脉收缩压140mg和(或)舒,张压90mmHg,常伴有脂肪和糖代谢素乱以,及心、脑、肾和视网膜等器官功能性或器质,性改变。,Research on the Application of Association Rules in the Teaching Quality Evaluation in Universities,RUAN Meng-xun， SHEN Liang-zhong*,（School of Information Engineering， Wenzhou Business College， Wenzhou 325000， China）,Abstract： The evaluation of teaching quality is the process of studying the value of both teachers teaching and students learning. The result of teaching evaluation reflects not only the teaching situation of a course， but also a teachers comprehensive teaching level to a certain extent. This paper introduces the association rules algorithm into the evaluation of teaching quality in universities， and then makes a research on the relationship of the factors affecting teaching quality evaluation， and finally achieves the relationship between evaluation levels and age， title， degree. The results can be used as a reference by the college and faculty development center to for teachers training.,1 概述,教师的教学质量水平反映了一所高校的教育教学水平高低以及教学效果优劣，其最终结果还是会体现在培养的学生质量上。教学质量评价是高校教学管理过程中的重要组成部分，对教学起着调控及指导作用。每个学期，学校都会进行教师教学质量评价工作，长此以往教学管理部门一方面已经积累了大量的教学评价数据，但另一方面这些数据中所隐含的价值并没有得到充分的挖掘利用。因此，如何通过这些教学评价的数据挖掘出可能潜在的价值，对高校教学管理工作具有重要的参考价值，不少学者针对高校教学质量评价进行了相关研究。马秀麟等人依据大数据的数据规范化方法，肯定了教学质量评价数据的客观性，并分析了部分教师获得差评的原因1。任高举等人利用改进的Apriori算法对教学质量评价的样本数据进行关联规则挖掘，得出学历、职称、教龄和科研能力影响评价质量等级2。黄玉萍等人同样通过关联规则分析，进一步得出年龄和职称对教学质量的影响最大，并提出相关教学管理的建议3。本文以温州某高校2016-2017学年的教师教学质量评价数据为例，通过统计分析以及数据挖掘方法对教学质量评价进行研究，分析教学质量评价中的关联规则，挖掘出其中隐藏的规律，特别分析研究出不同学院中，各类影响因素所占比重的不一致性，深入分析与挖掘这些不一致性，并进行合理有效地调控，将有助于提高学校的教学管理与决策水平。,2 数据准备与分析,2.1 数据采集,本次研究数据为学校2016-2017学年第1学期的教师教学质量评价数据，共183个样本数据。数据结构主要包括学院、姓名、年龄、职称、学位、评价等级等数据，这些数据均在学校教务处采集。为保护教师的个人隐私，姓名的属性已做隐藏处理。如表1所示。,2.2 数据预处理,由于关联规则算法只能处理离散数据类型，因此需要通过数据变换将数据表中的数据统一成适合挖掘的形式。由表1可知，年龄属于数量属性，需转换成布尔类型，此处将年龄分为4组，分别是A120，30、A231，40，A341，50，A451，60；学院、职称、学位、质量等级属于类别属性，也需将其转换成布尔类型，根据实际情况对其范围作限定。学院分为：艺术设计学院S1，信息工程学院S2，外语外贸学院S3，金融学院S4，基础教学部S5，会计学院S6，管理学院S7；职称分为：助教T1，讲师T2，副教授T3，教授T4；学位分为：学士本科生E1，硕士本科生/硕士研究生E2，博士研究生E3；?|量等级：优秀G1，良好G2，合格G3，不合格G4。数据转换后得表2。,2.3 统计分析,统计分析是统计学中一种常见的科学方法，运用统计方法及分析对象的有关知识，达到辅助决策功能的作用。通过对2016-2017学年教学质量评价表的分析，可以看出年龄段在31-40岁的教师最多，其次是41-50岁的教师，而30岁以下的年轻教师以及50岁以上的老教师并不多，如图1所示。高校的教师队伍建设，应该保持一定的梯队性。虽然年轻教师更有创造力与活力，但是他们的教学经验相对缺乏；老教师们教学经验丰富，但是对于新时代教学技术的接受程度相对较慢。鉴于学校教师年龄分布不均的情况，建议加强老教师带新教师的力度，通过教学、科研的指导互动，让中青年教师快速成长。 学校教师的职称分布如图2所示，总体上占比最大的职称为讲师， 其次为助教和副教授，教授人数占比例较少。学校内讲师的人数占比过半，职称方面存在着较大的不均衡性，学校应通过政策激励等各种措施鼓励教师重视职称问题。关于学位问题，学校占比最多的是硕士学位的教师，占到73%，其次是博士学位，占到18%，虽然整体学历水平较高，但博士学位的教师占比仍不够高。,3 关联规则挖掘算法,在数据挖掘中，关联规则主要用于发现事物属性之间的潜在关联关系。根据挖掘的目标，采用Apriori算法对样本数据进行关联规则挖掘。Apriori算法在具体实现关联规则的挖掘时分为发现频繁项集和生成关联规则，具体计算步骤可以,写作也是需要与时俱进的。不与时俱进，文章就会失去魅力，失去读者群。作家们常常是很敏感的，他们能自觉地、最快地把握时代的脉搏，努力创新自己的作品。而学生们呢？他们的写作能力正在培养阶段，训练阶段，成长阶段，所以，更多的时候，教师是掌舵人，他们的写作要依靠教师的引导。所以，站在高中教学讲台上的语文老师，一定要有看势头的眼光和辨方向的能力。,翻一翻近几年来的高考满分作文，我们不难发现一个明显的事实，即除诗歌已被高考接纳、关注甚至宠爱之外，一般的文章写作总在力求凸现一个新字。阅卷老师们总是偏好于有创新特色的作文，而学生呢，也常常喜欢这类新作文。于是，过去那种一度流行的记人记事的文章，那种平淡古朴的抒情议论的文字，不是被扫地出门，就是被打入冷宫，失去了原来的引力。正是基于这一点，在高中学生作文教学中，语文老师指导学生写作创新作文，就有了与时俱进的积极意义。,那么，如何才能让学生的作文新起来呢？我在指导学生们写自由作文时归纳了以下几点。,1.放飞学生的想象，使学生作文的立意新,高尔基说过：想象可以补充事实的链条中不足的和没有发现的环节。想象是一种由此及彼的思维飞跃，它能促进学生快速自悟。中学生正是青少年时期，想象力极为丰富，在平时的语文教学中不妨进行一些放飞学生想象力的训练，让学生自由、大胆、畅快地发表自己的感悟、看法、主张，这样到写作文的时候学生的思维才更开阔、想象更丰富、感悟更独特。立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。意是文章的灵魂，意胜则文胜。要引导学生多思考，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。,立意是写作过程中最重要的环节，要学生我手写我心，在平时的生活中还要让学生成为生活的有心人。多观察生活，学会从多角度去看待问题，在生活、学习、做人方面认真体验真、善、美与假、恶、丑，学会生活、学会学习、学会做人。在写作时立意自然就高人一等、胜人一筹。,2.语言要新,韩愈说过：惟陈言之务去。语言要新鲜，首先，教师应要求学生说自己的话，要词必己出。每个人的思维方式不一样，对语言的组织方式不一样，经常练习我手写我心，就可以写出具有自己风格的语言，而不同的风格，能给人以新鲜感。其次，教师应引导学生学习他人的语言，让学生平日注意积累，多留心媒体信息，多与人交谈，多阅读书报，随时记录新颖、独特的语言。不论是警句名言，还是笑话、广告词，只要它生动形象，学生都可以记下来。到了写作时，这些东西就派上用场了。再次，教师应帮助学生提高表达能力，使学生写作时，语言更准确、精炼。杜甫说过：语不惊人死不休。古人在字的推敲上都极下功夫。教师要求学生写文章时，也要字斟句酌，咬文嚼字，使文章的语言简练、新颖、生动、富于表现力。,3.材料要新,要搜集新颖的材料，教师平时就要让学生多观察生活，注意听广播、看电视、阅读书籍，多与生活阅历丰富的人交谈。一旦发现有用的材料，学生应及时记录下来，以备后用，以达到兼收并蓄，待用无遗。如果学生能将那些别人很少引用的事例引用于自己的文章中，就会令人耳目一新。,4.观点要新,要写出新观点，教师就要让学生站在时代的前沿，紧紧把握时代脉搏，关心社会，关注生活，用心思考。这样，才能使学生道人之所不道，到人之所不到。教师不仅要鼓励学生解放思想，敢于写出自己对生活的认识，对事物的独特见解，还要引导学生的思想与时俱进。孔子说过：三人行，必有我师。如果学生能把别人的见解和自己的感悟结合起来，加以总结，就可用为自己文章的观点。,5.用新思路,文章的思路有些常用模式，如记叙文按起因、发展、高潮、结局来写，议论文按三段论来写，说明文按时间、空间、逻辑顺序来写等。但是，如果要写出新意，学生就得另辟蹊径。现在的话题作文给学生提供了很大的空间。如同一话题，学生可写自己的经历、感想，可编故事，可写幻想等等。教师如果能让学生开动脑筋，避开常用思维模式，采用新思路，就可以使其写出好文章来。所以，思路要新，就要打破常规，创造新思路。,6.评语要新，富有个性,试想，如果千辛万苦创作出来的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的评语，那我们会是一种什么样的感受？学生同样如此，他们会觉得劳而无功、无所适从，学生对写作的亲近感、热情心就在一次次外行人的空洞指导下逐渐消失，甚至走向逆反。作文评语就是要善于寻找学生作文的闪光点，让学生感觉到创造成功的快乐。鼓励性的评语能带给学生无穷的力量，只要体验一次成功的快感就会激起学生上百次追求成功的信心。谁也不能否认，在这样的评语激励下将会出现多少篇佳作、多少个爱写作文的孩子？优秀作文多加表扬似乎容易些，对于一般水平的学生又该如何评价才能激发他们的学习兴趣呢？其实只要教师站在学生天真无邪的视角去欣赏他们的作文，就一定会有新的发现。,总之，作文教学是语文教学中最重要的一环。要靠我们广大语文教育工作者进行科学研究和探索，争取在作文教学方面取得重要突破，取得丰硕的成果。,原发性高血压护理查房6、法律的基础有两个，而且只有两个公,1,原发性高血压病人的护理查房,年月日,原发性高血压病人的护理查房,2,高血压的戴念和分类,概念:,静息状态下动脉收缩压140mg和(或)舒,张压90mmHg,常伴有脂肪和糖代谢素乱以,及心、脑、肾和视网膜等器官功能性或器质,性改变。,高血压的戴念和分类,3,原发性高血压护理查房课件,4,我国原发性高血压的,防治存在的特点(1),患病率高,三高,v致残率高,病死率高,我国原发性高血压的,5,原发性高血压护理查房课件,6,我国原发性高血压的,防治存在的特点(3),不规律服药,三不,不难受不服药,不爱用药,我国原发性高血压的,7,二、高血压的痴因与发病机制,(一)病因,遗传因素:大约半数高血压患者有家族史,环境因素,(1)饮食:食盐摄入量与高血压的发生和血压水平呈正,相关,(2)精神应激:长期精神紧张、压力、焦虑或长期环境,噪声、视觉刺激等均可引起高血压。,其他:肥胖、年龄、烟酒,二、高血压的痴因与发病机制,8,二、高血压的痴因与发病机制,(二)发病机制,交感神经系统活动亢进,肾性水钠潴留,肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活,细胞膜离子转运异常,胰岛素抵抗,二、高血压的痴因与发病机制,9,高血压的临床表现二,1头痛2眩晕3心悸气短,4.耳鸣5失眠6肢体麻木,定期监测血压,发现血压急剧升高、剧烈头痛、呕吐、大汗、视,力模糊、面色及神志改变、肢体运动障碍等症状,立即通知医生,高血压的临床表现二,10,四、实驗奧及其弛检查,常规项目,特殊检查,四、实驗奧及其弛检查,11,原发性高血压护理查房课件,12,原发性高血压护理查房课件,13,原发性高血压护理查房课件,14,原发性高血压护理查房课件,15,原发性高血压护理查房课件,16,原发性高血压护理查房课件,17,原发性高血压护理查房课件,18,原发性高血压护理查房课件,19,原发性高血压护理查房课件,20,原发性高血压护理查房课件,21,原发性高血压护理查房课件,22,原发性高血压护理查房课件,23,原发性高血压护理查房课件,24,原发性高血压护理查房课件,25,原发性高血压护理查房课件,26,原发性高血压护理查房课件,27,原发性高血压护理查房课件,28,原发性高血压护理查房课件,29,原发性高血压护理查房课件,30,原发性高血压护理查房课件,31,原发性高血压护理查房课件,32,原发性高血压护理查房课件,33,原发性高血压护理查房课件,34,原发性高血压护理查房课件,35,原发性高血压护理查房课件,36,原发性高血压护理查房课件,37,原发性高血压护理查房课件,38,原发性高血压护理查房课件,39,原发性高血压护理查房课件,40,原发性高血压护理查房课件,41,原发性高血压护理查房课件,42,原发性高血压护理查房课件,43,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,44,