流行病学在医学与公共卫生中的作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,流行病学在医学与公共卫生中的作用,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,流行病学在医学与公共卫生中的作用流行病学在医学与公共卫生中的作用31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。流行病学在医学与公共,卫生中的作用与地位,陈维清博士教授,医学统计与流行病学系,Tel:87332199 E-mail,chenwgmail. sysu. edu,医学的定义,医学( medicine),以保护和增进人类健康、预防和,治疗疾病为研究内容的科学。(现代汉语词典,1983),医学的目标是探索疾病的性质及其自然发展规律(或疾,病自然史),制定合理的人工干预策略和措施,并对其,效果进行评价,使之有利于任命的健康。(何观清,2019),由于社会的不断进步以及科学文化知识的不断借鉴，我国的高校体育教育教学工作，也开始吸取外国的有效经验，想要将其融入到高校的体育教学改革当中，不断的提升教育教学的水平，不断的实现对于高校学生身体素质的锻炼以及提升高校体育学科教学的整体水准。但是我国在这方面还存在着许多的不足和问题，只有客观的对其进行分析，才能够有效的实现对于我国高校体育教育的真正改革，实现我国高校体育教育教学工作的长久发展。,1 当前我国高校体育教育教学的现状和问题分析,1.1 体育教学内容传统且单一,当前我国高校的体育教育教学，还存在较多的问题，首先就是教育教学内容比较单一。大多数的高校，对于体育教学的重视程度比较有限，所以对于教学内容也缺乏一定的创新和完善。大多数高校的体育课程教学内容，都是沿用传统的跑、跳等体育项目，做为对学生的课堂教学内容，因此这样的教学就会相对枯燥，学生很难实现对于身体和心灵的双重提升，所以这样的教学内容并不能够符合未来高校体育教育教学的要求，也无法实现高校对学生的培养目标制定。,1.2 教学模式单一,一般高校所采取的体育教学模式，都是利用体育课程的时间，让学生在操场上排队集合，教师点名，之后进行传统体育课程教学，实际上对于一些课程内容的设置，并没有形成一定的体系，也缺乏必要的实质性内容教学，因此就很难实现教学模式的突破，也更难让学生在传统固有的教学模式当中，感受到高校体育教学对于学生的素质教育意义，所以很难在本质上提升高校的体育教育教学水平。,1.3 不注重对于学生兴趣的培养,体育课程需要体现出其实践性，因此就必须注重对于学生兴趣的培养。可是目前我国高校在体育教学方面，比较欠缺对于学生兴趣的培养，认为学生的兴趣对于高校体育教学的进步和发展没有什么意义，这就是错误的。学生的兴趣对于实现自身在体育学习中的积极性具有很大的作用，而积极主动的参与到高校的体育教学中，可以更好的提升自身你的身体素质，更好的实现体育教学对于学生的塑造意义。,1.4 缺乏体育对于学生的综合素质教育意义,教育教学制度不断改变的背后，更是需要注重体育教学对于学生的综合教育意义。所谓的综合素质教育，主要就是包括对于学生的心理和身体双重教育与教学，但是我国目前大多数高校的体育课堂中都很难实现。要么就是教师单纯的为了完成教学要求和教学内容，要么就是不注重体育教学对于学生的综合教育意义，无法正视体育教学对于学生心灵的帮助，所以很难提升和实现高校体育教育制度的完善，很难实现高校体育教育的改革。,2 实现高校体育教育改革的措施和方向,2.1 教育观念发生变化,要想更好的实现高校的体育教育改革，就必须要从教育观念上实现本质的变化。首先教育理念要用于突破，传统的教育理念很难满足当前高校体育教育教学的要求，传统理念只是要求完成教学大纲的内容，并没有将素质教育融入其中，所以很多时候，教师会比较刻意的五完成生硬的教学。比如本堂课程的教学目标是教学生进行三级跳远，这就需要教师考虑的多一些，而不是交给学生动作就算完成。要将动作的技巧，要领以及教学中容易出现的危险现象，及时的告知学生，确保学生在最安全的状态下完成学习，这就体现出了人性化的教学理念，进而也实现了教育理念的变更和发展。,2.2 教师的素质不断提高,目前我国高校许多教师的专业素质都相对较低，尤其是在高校体育学科的发展上，许多高校都不能够很好的给予重视，这就使得师资力量的欠缺和教师整体水平的偏低，严重的影响了高校体育教育教学的开展。因此要想更好的实现高校体育教学，首先就应该更好的提高教师的专业素质，聘请大量的体育专业优秀教师投入到高校的体育教学当中，这些教师不仅仅要具备很强的体育相关专业素质，很好的身体素质，更应该在教育理念上勇于突破自我，跟上时代的步伐和潮流，更好的实现自身综合素质的提升，这样的教师将会更加注重对学生的综合能力培养，也更能够将一些全新的教育教学理念融入到高校的体育教学当中，从本质上实现对学生的综合素质培养，进而更好的实现高校的体育教学改革。,2.3 教材内容实现创新,对于当前我国高校的体育教学内容，应该实现一定的创新和改革，这主要就表现在，要突破传统教学中的体育项目，不要只是局限于一些传统的跑、跳项目，而是应该更好的融入一些对学生身心发展有益，或者对于学生学习积极性有着重要激发作用的项目。大学的体育课并不是要规规矩矩的上课，也可以融入一些游戏，比如说齐心协力这样的项目，就可以很好的调动学生对于学习的积极性，同样这种略显活泼和有趣的项目，更是可以实现对于教材内容的一种突破，通过这种既有助于体育锻炼，又有助于身心发展的项目，要加大投入力度，这样才能够有效的确保高校体育教学的实施意义和作用。,2.4 课堂教学发生角色转变,传统的教育教学当中，教师一直都是课堂教学的主角，而学生在课堂学习当中，大多数处于一种相对被动的学习状态。另外由于这种课堂关系的形成，很容易导致学生不能够从根本上引起对于体育学习的重视，甚至许多教师也将体育课程变成了学生的休息课，很难在课堂上和学生进行互动，然后将知识进行传授。所以要想实现高校体育改革，还应该实现教师和学生之间角色的转变，这样才能够更好的实现对学生学习积极的提升，让学生感受到课堂是属于他们的，他们才是主宰课堂的。这样的课堂教学将会具有很好的效果，同时对于实现高校体育教学未来的发展，也具有推动性的作用和意义。,3 结束语,高校体育教育制度的改革，是当前我国高校体育教学发展的一个趋势，因此必须要重视起发展的要求，按照教育制度变革的要求，更好的实现对学生的素质教育。将高校体育教学，做为一项长久的工作，并且本着提升学生综合素质的目的，要更多的实现对于学生的综合素质培养，帮助学生强健体魄的同时，也实现对其身心的健康塑造，为社会培养更多综合发展的高素质人才。,创新 小学 作文 教学思路 创新思维,创新是一个国家、民族发展的不竭动力，同时，也是在素质教学体系下，教师应着重培养学生的一种能力，尤其是在小学语文作文教学中，教师要善于打破传统的教学理念，不断提炼和升华教学观念，以全新的教学思想，开展行之有效的小学语文作文教学，从而培养学生的创新思维，全面提升学生能力。 一、拓宽训练时空，奠定创新思维基础,小学生的写作思路一般是源自于自己对日常生活的感悟，这样的习作往往具有学生独特的思维，在语言表达上也具有鲜明的个性。因而，在小学作文教学中，教师要引导学生，将作文练习放在自己的日常生活中，为培养学生创新思维奠定良好的教学基础。,比如，在春天来临之际，我会组织学生进行春游。在今年的春游当中，我为学生选定了这样一个春游主题“爱在春天”，请学生在春游的过程中，仔细观察所到之处的景色，认真体会大自然的美好。在春游的过程中，学生们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着沁人心脾的新鲜空气，倾听着万物苏醒的声音，贪婪地享受着春天的味道。在春天的怀抱中，学生们放松心情，在和煦的春风中，他们尽情地饱览大自然的美丽风光，品尝着各种具有田园芬芳的香味。在春游休息的时间，我请学生们来说一说自己对春天的感受，学生们竞相表达着自己对春天的喜爱之情。一天的春游时间，学生们都玩儿得高兴极了。在春游结束后，我幽默地提醒学生：“大家可不要忘了我们今天的出游目的哟！请同学们回去之后，用笔来写一写自己对这次春游的感受，也可以写这次春游中看到的美景。”在后续学生交上来的作文练习中，学生们几乎都能真切地写出自己对本次春游的感受以及自己对大自然的热爱之情，改变了以往作文练习中无话可说、无事可写的现象。,拓宽学生作文训练的时空，培养学生对作文的学习兴趣，引导学生在贴近大自然中，将观察到的素材进行加工、润色和提炼，使学生在写作过程中写出新意，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。 二、强化创新思维训练，培养创新思维的关键,创新思维是要求学生的思维具有发散性，对同一事物能够灵活变通，在写作中善于表达自己的个性，在小学作文教学中，就是要将作文训练与发散学生思维有机结合在一起，从而训练学生的创新思维。,比如，在指导学生写我的妈妈这篇作文时，通常情况下，学生只会描写妈妈的外貌特征，脾气性格，妈妈对家庭的付出以及自己对妈妈的爱。学生在这种思维下，写出来的作文几乎大同小异，不具有创造性。这时候，教师可以先为学生读几篇关于描写妈妈的范文，注意范文的题材要涉及多个领域，如妈妈的品德、才能、爱好，以及妈妈在社会中的作用，这样能拓宽学生思维，引导学生在自己写作时多角度去思考，走出思维定势，这样也能使学生在写的过程中觉得自己可以写作的范围很广，有着“取之不尽，用之不竭”的素材。又如，在指导学生写观后感时，教师要注意不要限定学生的思维，而是要启发学生另辟蹊径，以多元化视角来写自己的感受，尽量能够写出与众不同的感受，这才能使写出的文章吸引别人的眼球，让人更愿意读下去。,强化学生创新思维能力的训练，教师要打破陈旧的教学理念，引导学生走出思维定势，改变以往的写作方式，拓宽学生思考问题的思路，使学生的思维更具有发散性，写出具有特色的作文。 三、启发学生想象，学会变通,小学是学生思维处于高速发展的黄金时期，同时这一时期的学生有着丰富的想象力，在作文教学中，教师要善于启发学生的想象，拓宽学生思维空间，使学生学会变通。,比如，在带领学生写关于“雪”的作文时，首先，我先为学生创设了这样一个教学情景：“下雪了，下雪了，孩子们欢蹦乱跳地在雪地里堆雪人、打雪仗，纷纷扬扬的大雪仿佛给大地母亲盖上了一层厚厚的棉被，放眼望去，成了银装素裹的世界。”学生们都沉浸在我所创设的教学情境中。然后，我对学生们说：“我们都喜欢下雪天，但是大家都仔细观察过雪花吗？仔细观察过雪后的景象吗？请大家开动脑筋，想象一下，我们可以怎样来生动形象的描写雪，描写雪景。”学生们听后，开展了热闹的讨论，有的学生说：“雪像小精灵一般，蹦蹦跳跳地来到人间，给人们带来欢乐。”有的学生说：“雪就像逃脱束缚的小天使一般，带着上天的旨意降临人间。”有的学生说：“天地之间白茫茫一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，景象美妙极了，真的就像诗人所描写的忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”学生们充分发挥着自己的想象力，讲述各种描绘雪的句子。最后，我请学生们开展自己丰富的想象力，用笔来描写雪。,丰富的想象力能够为学生的文章增添色彩，提供充分想象的空间，诱发学生写作创新的热情，让学生保持“要我”逐步转向为“我要写”的精神状态，使学生体验到写作带来的乐趣。,总而言之，培养学生的创新能力，发展学生的创新思维并不是在一朝一夕就能完成的，教师要善于利用作文教学这个有效平台，让学生以多种角度、多种形式、多种渠道的来进行创新思维能力的训练，采用有效的教学措施，不断提高学生的语言文字表达能力，促进学生个性发展，使学生写出独具个性的作文。,流行病学在医学与公共卫生中的作用31、园日涉以成趣，门虽设而,1,流行病学在医学与公共,卫生中的作用与地位,陈维清博士教授,医学统计与流行病学系,Tel:87332199 E-mail,chenwgmail. sysu. edu,流行病学在医学与公共,2,医学的定义,医学( medicine),以保护和增进人类健康、预防和,治疗疾病为研究内容的科学。(现代汉语词典,1983),医学的目标是探索疾病的性质及其自然发展规律(或疾,病自然史),制定合理的人工干预策略和措施,并对其,效果进行评价,使之有利于任命的健康。(何观清,2019),医学的定义,3,医学的分类,研究领域可分为:基础医学、临床医学、,预防医学三大类,基础医学、临床医学、检验医学、预防,医学、保健医学、康复医学等。,医学的分类,4,预防医学的概念,预防医学( preventive medicine):是以人群为主要,研究对象,用预防为主的思想,针对人群中疾病的,消长规律,采用基础科学、临床医学和环境卫生科,学的理论和方法来探查自然和社会因素对人群健康,和疾病作用的规律,应用卫生统计学和流行病学等,原理和方法,分析环境中主要致病因素对人群健康,的影响,以制定防治对策,并通过公共卫生措施,达到促进健康和预防疾病、防制伤残和夭折的目标,(中国医学百科全书,1991),预防医学的概念,5,公共卫生的概念,公共卫生( public health):是以预防医学的观念、理论,和技能为基础,针对预防疾病、促进人群健康而采取,的社会性实践的总称。(中国医学百科全书,1991),社会实践常称为公共卫生措施,公共卫生措施需要结合医学以外各种科学的知识,如,环境科学、社会学、心理学、工程学、教育学、经济,学、法学等知识来充实和提高它的知识结构和科学水,平,还要发动社会各方面的力量来完成,公共卫生的概念,6,医,基础医学。临床医学,预防医学,体解剖学,诊断学,卫生统计学,组织胚胎学,内科学,流行病学,病原生物学,外科学,劳卫与职业病学,免疫学,妇产科学,环境卫生学,生理学,儿科学,毒理学,生物化学,眼科学,营养食品卫生学,儿童少年卫生学,流行病学,医,7,第一节发展简史,来源于人类与传染病流行长期斗争经验,来源于流行病学硏究方法的发展和进步,由单纯描述向描述加分析,由定性向定垦研究,两个方面的互相渗透和互相结合,促使流行病学,研究内容和方法更加丰富,应用更广泛,第一节发展简史,8,(一)学科形成前期,自有文明史以来至18世纪,公元前460377年,古希腊希波克拉底( Hippocrates),空气、水及地点“ Epidemic”,我国“疫”“时疫”“疫疬,Hippocrates,(一)学科形成前期,9,15世纪中叶,意大利威尼斯海港检疫法规,我国隋朝,疠人坊”,Q1662年英国 John Graunt,第一张寿命表,设立比较组思想,aunt,15世纪中叶,10,(二)学科形成期,18世纪末至20世纪初,1747年,英国,vitC治疗坏血病,开创流行病学临床试验,1796年,英国,接种牛痘预防天花,开创传染病控制的主动免疫,(二)学科形成期,11,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,12,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,13,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,14,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,15,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,16,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,17,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,18,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,19,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,20,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,21,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,22,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,23,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,24,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,25,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,26,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,27,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,28,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,29,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,30,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,31,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,32,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,33,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,34,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,35,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,36,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,37,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,38,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,39,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,40,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,41,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,42,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,43,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,44,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,45,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,46,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,47,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,48,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,49,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,50,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,51,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,52,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,53,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,54,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,55,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,56,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,57,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,58,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,59,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,60,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,61,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,62,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,63,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,64,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,65,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,66,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,67,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,68,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,69,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,70,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,71,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,72,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,73,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,74,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,75,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,76,流行病学在医学与公共卫生中的作用课件,77,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,78,