手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生钢板及螺丝钉,内固定术,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,钢板及螺丝钉内固定,术,科室:骨科,部位:骨,麻醉:全麻,初中信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科，它对提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面都起到至关重要的作用。,1.演示实践结合，提高操作能力,演示法是我经常采用的一种教学方法，它是利用教学软件，向学生作示范性操作，使学生通过观察获得新知识的一种教学方法。通过这种方法，学生就能更正确、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、规律等理性知识，少走弯路、节省时间。另外，通过演示，可以激发学生兴趣，提高学习积极性，培养观察能力和思维能力。演示时可以一步完成，也可以分步完成，为了让学生有充分时间理解每一个知识点，根据具体内容的难易决定是一步完成还是分步完成。虽然演示法用的时间比较短，占一堂课的三分之一都不到，但效果不错。,实践操作法是信息技术基础与网络技术应用教学过程的重要环节，也是学生形成计算机操作技能的主要途径。操作时可以让学生相互帮助、相互带动、共同提高，同时我在课堂上巡回进行技能练习指导，解答疑难。学生实践操作占整堂课的大部分时间。,教师演示完后学生就有跃跃欲试的欲望，这是一个大好的时机，立即让学生自己动手操作，使学习内容立即得到巩固。比如，在演示完后，设计一个相关知识的“小任务”，让学生稍微动动手就做好。再深入一点，设计一个稍难点的“任务”，学生自己动手做，然后请做得比较好的学生演示给其他学生看。这样对演示的学生有鼓舞作用，对其他学生也有激励作用。,演示与实践操作相结合，就可以形成以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学特征，大大增强学生独立完成任务的能力。,2.简练有效的讲解,2.1任务驱动模式非常有利于学生参与思考，参与学习，锻炼发散思维，提高解决问题的能力。,2.2讲解时首先要集中学生注意力。在机房上课不同于在教室，学生面对微机，总是想动、想看，注意力容易分散，要通过要求学生抬头、提高讲课的声音或者是静默等方式集中学生注意力，听不好、看不明白学生就操作不到位。,2.3讲解知识点时简练，给学生留下思考余地，锻炼他们的思维能力。,2.4重难点要突出，有些操作和讲解麻烦而又不是重点知识的要大胆舍弃，切忌平均用力，占用学生上机练习的时间。,2.5控制课堂容量，实在讲不完就少讲，学生能掌握几个就讲几个，按部就班，扎扎实实。,3.重视学生学习内容与学习时间的开放性,研究性学习的开放性，是指构成研究性学习的各要素与实施过程所涉及的要素之间的非封闭性，集中体现在学习内容的开放、学习时间的开放。研究性学习的学习内容是多方面的，有来自学科知识的巩固、运用和验证的学习，也有来自学生兴趣、爱好、特长的学习，还有来自社会问题和学校常规教育等方面的学习，这些学习内容完全开放在学生的面前，充分满足学生的各种需要；学习内容的开放，使得学习时间的开放成为可能，学生可以依据自己的兴趣和爱好，按自己的学习需要、学习速度和计划，适时地选择参与学习的时间，相对于学科学习而言，研究性学习显然拥有更开放的时间。,4.充分发挥教师的演示作用，指导学生的上机实践,教师要认真做好演示。教师的演示对学生起着潜移默化的直接示范作用。如：在教学使用曲线工具，调整曲线形状时，如果只需要拖动一次鼠标，鼠标应原地单击一下，才能固定曲线，那么这一点教师必须重点讲解演示，要让学生看清。如果鼠标指针改变位置后，再单击鼠标，曲线就会变形。春风化雨，点滴入土，不溢不流。教学中充分重视发挥教师的演示作用，激发学生兴趣，使教育向有利的方面发展。有时，在学生的心中还可能产生一种潜在的竞争意识：我要做得好，赶得上老师。这样就更能调动学生学的积极性。,5.强调规范操作，养成良好的操作习惯,在上机时，只有采用正确的操作方法，才能达到事半功倍的效果。“授人以鱼，仅供一时之需；教人以渔，则终身受用无穷”。所以，只有使学生养成了良好的操作习惯，学到了方法，才能终身受用无穷。比如，在指法训练中，必须保证学生采用正确操作方法，才能真正达到盲打。,6.在培养探究精神和自学能力中，增长学生的知识和才干,要使学生取于动手，勤于实践。计算机是工具，使用工具是技能，技能的掌握与熟练只能靠实践。在教学中鼓励学生自己上机实践，获取知识和经验。这样做，学生不仅能把知识掌握得更牢固，而且能培养探索精神和自学能力，增长知识和才干。比如：在教学“画图”这一软件的“椭圆工具”的用法之后，“矩形工具”的用法可以放手让学生自学，获取知识，掌握方法。在学习和操作中感到自己探索的乐趣，产生成就感，从而提高学习积极性。,7.注重教学评价,教学评价是课堂教学不可缺少的部分，它不仅能检验学生一节课学习的效果，更重要的是给予学生鼓励，激发学生创新动机，发挥创造力。传统的评价方法注重对学生学习结果的测查，这种观点在一些教师的头脑中根深蒂固，而在新型的、建构性的课堂中，评价形式应该是多种多样的。以前，评价是由教师单独作出的，在新课程理念下，我们应该让学生参与到教学评价中。如在每节课即将结束时，将学生的上传作业挑选一些利用多媒体教室软件广播给全体学生，让所有学生都参与评价，这样有利于激发学生的上进心，促使他们不断学习、提高。,8.提高学生的学习兴趣，注重交流,兴趣是学习的力量源泉，是学生能力培养与提高的前提。有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极主动参与课堂教学，探求未知领域。课堂教学方式的多样性直接影响学生的学习兴趣。因此，在课堂教学中，我们要根据教学需要，选择或编制合适课堂教学软件，充分利用多媒体工具把形、声、色等各种信息作用于学生感官，营造温馨和谐的教学氛围，将教学的重点、难点用适宜的多媒体信息（图形、图像、动画视频等）表现出来，变抽象内容为直观、形象、生动的知识，促进学生对事物全面、准确的认识，达到认知的高效。比如在学习信息与信息技术一章时，我们可以在设计中加入一些有声有色的动画，形象而直观地给学生留下一个印象，提高学生对所学内容的兴趣。在使用多媒体课件时，要注意处理好课本与课件之间的关系，课本对学生的知识的掌握要起到主导作用，课件应该起到辅助作用，不能将二者关系混淆。一个成功的教师在上课时经常能调动学生的积极情绪，靠的就是善于和学生进行交流，并及时调整课程进程。,紧张而有序的国家培训业已临近尾声，在此期间，我们不仅有幸聆听了各位专家们的真知灼见；分享了不少优秀同行的教学经验；而且还走进古都西安，领略了秦汉大地的辉煌文明；同时也梳理了自己教育教学中的困惑，为自己的专业发展汲取了丰富的营养。可谓乘兴而来，满载而归。下面就对本次培训做如下简要回顾总结：,一、坚定信念，努力提升师德修养,古语有云：其身正，不令即从；其身不正，遂令不从。作为教育工作者，要想教书育人，就要言传身教，以身垂范。方家驹老师在语文教师的职业幸福与专业发展讲座中“学做真人”的提倡和刘婷老师在新时期中学语文教师素养结构分析的讲座中对老师“真的种子，美的气质，善于的使者”的概括描述无一不是对我们道德层面的鞭策与警示。,二、聆听专家讲座，更新知识结构，转变思维方式,当今世界，科技日新月异，生活千变万化，作为教师，稍有懈怠就会落伍千里。本次培训我们在冯吾楼教授文学研究新方法与新思维中明白了更新知识结构，转变思维方式的重要性与迫切性；了解了以往文学研究的局限性与重大误区；比若对一部作品我们往往从人文性和反封建两方面来评析，而忽视对文本本身特点的解读。知晓了当今世界对现代化与二元论的反思；更懂得了多元思想的重要和知识走向综合的趋势。听之振聋发聩，耳目一新。李冲锋教授的语文教学范式的转型讲座通过语文教学中的授受范式，导学范式，对话范式三种教学范式的各方面比较，使我们明白了教学阅读转型的表现：从解读视角看，由“一元解读”到“多元解读”。从解读结果的角度看，由普适性解读到个性化解读。从解读主体的角度看，由他看解读到自我解读。从解读主体所运用的解读手段的角度，由认知性解读到体验性解读的转变。这一切无不启示我们在教学中要定位好自己的角色，明白学生个性化学习的特点。当然另外王荣生教授的语文教学内容的确定性讲座也使我们明白了语文教学的问题主要是教学内容的问题的道理。这一切无不引导着我们，指导着我们，使我们的教学有了更高更深的理论基础。,三、体味优秀同行教学经验，升华自身教学技能,本次培训中不少的优秀教师带来了他们在教学一线总结提炼的智慧结晶，不仅让我们目睹了他们的教学风采，也共享了他们的智慧之花。下面本人选取几个侧面来说说自己的收获：,1、 作文教学方面赵明老师的初中语文写作教学策略研究系统的介绍了新课程写作教学的基本理念。教人明白了创新在写作教学中的重要性，特别是他对创新要防止的误区的解讲新鲜而逼真：变换形式。善于引用。反弹琵琶。大胆想像。匪夷所思等五种现象的总结可谓一针见血，实在是真知灼见，让我们获益匪浅。,2、 文言文教学方面李红乾老师的文言文教学有效性分析讲座富有启发。使我们明白了追求效果好就要求实的道理。懂得要从学生学情出发，而不是只关注老师。教好文言文要做到落实文言文的读，搞好翻译，做好分析，整理，抓好背诵等方面。只有这五方面做到位了才能收到良好的效果，否则就别想教好文言文。另外在教学中使我们也明白了几个突出存在的方面：（1）字字落实，句句讲清不可取。（2）每一篇文言文追求全面没必要，学会取舍。（3）要从“以教为学”变为“以教促学”。（4）讲究教学方式。这一切告诉我们在文言文教学中要做到形式灵活，讲究实效的原则。,3、 诗歌教学方面谭敏老师带来了感悟诗歌魅力，传承优秀文明的盛餐。在这里我们不仅领略了她“视频引入，吸引注意。巧妙提问，启发思索。学唱歌曲，入情入境。经典评价，心灵震撼。朗诵比赛，妙趣横生。读写结合，融会贯通。”的教学风采。也使我们掌握了诗歌赏析要把握住诗的景、情、人、事四方面的技能。即：记叙事情，描写景色，抒发情感，揭示哲理。有了这一赏析诗歌的钥匙好多问题都是迎刃而解。可谓事半功倍，效果奇佳。,4、 基础知识教学方面李娜的初中语文基础知识梳理系统详尽。通过她精心的梳理我们对基础知识的课标要求，学习范围，落实的原则，实施过程，方法点拨，无不心知肚明，一清二楚。还掌握了她在多年教学中总结出来的一些成功经验。在生字教学中课前预习中：（1）查字典时，给加点字注音，解释划横线的词语时加点的原则为：生僻字、多音字、误读字。这一原则就是有的放矢，针对性强。（2）辨析词的构成方式，从而达到准确识记；成语教学时教师要点拨成语运用的方法：（1）不能曲解，望文生义，（2）用错对象，张冠李戴。突出教师的主导作用；而在常见句法错误中她从搭配不当，残缺和多余，语序不当，句式杂糅，歧交等方面详尽介绍，全面而有序，使人获益多多。,5、 在探究性教学中王吾堂老师的略谈中学语文探究性教学浅显易懂，深入浅出。特别是他介绍的四段六环节教学法。即：寻求联系，找准切入。导入新课，设置目标，激发兴趣，自学质疑，探究质疑，合作释疑，反馈矫正，强化顿悟，拓展延伸，反省总结自成体系，含盖面广。有着极强的指导意义。是素质教育中值得提倡的一个好方法。,四、分享教师成长经历，梳理课堂教学困惑与问题,在本次培训中，陕大教育学院别具匠心地巧设学术沙龙。让我们畅谈各自的成长经历，共同梳理各种教学困惑和问题，通过这两个学术生龙让我深切体味了农牧区教师对本职工作的热爱，对教育事业的衷诚，对学生。那份发自内心的真爱无一不体现出农牧区教师的朴实无私。而课堂困惑和问题梳理得井井有条，让人深感欣慰。,五、走进古都西安，领略秦汉大地博大精的古代文明，提升个人的文化素养,西安，中国有名的文化古都，十几个朝代在这里上演更替。当我们走进陕西历史博物馆，看着那一块块残缺不整的秦砖汉瓦，端详着那一件件栩栩如生的陶俑塑马时，始皇的雄心壮志，武帝的文治武功，太宗的英明高远无不真切可感。当我们置身于雁塔广场，开元广场，曲江遗址公园，大明宫遗址公园，登上鼓楼钟楼敲鼓鸣钟时，听着那悠扬深长的钟声，欣赏,着那一座座群雕，听着那哗哗的流水，我们仿佛看见了开元盛世，贞观之治，文景时代。这一切已不再遥远，似乎就在眼前。而诗仙李白的“千金散尽还复来，天生我才必有用”的洒脱自若；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱深沉；白居易“座中泣下谁最多，江舟司马青衫湿”的悲天悯人无不入情入景，真切可感。还有颜真卿的洒脱笔墨，吴道子的妙笔画作无不进入眼帘，历历在目。有了这些真实的亲身体验，当我们以后再读再讲唐诗汉赋那会是另一翻滋味吧！,六、积极参加学校活动，丰富生活阅历，增长知识见底。,培训期间，教方还带我们参观了陕大妇女博物馆，观看了王木犊剧场精彩演出。作为中国第一个，也是唯一的妇女博物馆，陕大妇女博物馆不公向我们呈现了昨日受尽压迫的妇女的悲惨史，也让我们领略了新社会中她们巾帼不让须眉，敢教日月换新天的妇女风采，王木犊剧场的精彩演出让我们见识了陕西特色的相声艺术表演，感受了陕西方言的魅力所在，真是让人终身难忘。从中也体会到了民间艺术的巨大发展潜力，真切体会到了一切艺术源于生活，源于人民的道理。,总之，二十天的培训让我们相会在了古都西安，相识于美丽的陕西师范大学。专家细心的讲解，同行真心的奉献，学员认真的学习使我们在这座观点交流、经验分享，智慧共生的平台上取得了教学的真经，获得了教学的技能，增长了教学的才干。相信，我们明天的教学更精彩，更有特色，也更成功。,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术16、人民应该为法律而战斗,1,钢板及螺丝钉,内固定术,钢板及螺丝钉,2,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,钢板及螺丝钉内固定,术,科室:骨科,部位:骨,麻醉:全麻,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,3,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,钢板螺钉内固定用于骨折的治疗。,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,4,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,钢板的类型分为以下几种,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,5,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,1.Lane与 Sherman钢板钢板长而窄(图,3.2.1.1-1)有8、6、4个圆孔,还有T形、,Y形等,用自攻螺钉固定。钢板长度根据,不同部位而定,一般钢板长度相当所固定,骨干直径的45倍。股骨8孔,肱骨及胫,骨6孔,尺骨4孔。此种钢板由于强度不够,术后必须石膏外固定。有的将两块,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,6,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,同型号的钢板重叠应用,称为“双钢板”,或梯形钢板,后者将上边一块钢板截短。,据报道,此种用法类似汽车弹簧,有减少,应力遮挡的作用。由于加压接骨板的推丿,此类钢板应用已大为减少,但易于塑形,在小骨或需要钢板改形的部位仍有一定使,用价值。A0/AS|F加压钢板应用较多(图,3.2.1.1-2),手术资料,解板及螺丝钉内固定术,7,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,000000,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,8,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,2角形钢板杨立民等(1987)研制的角形钢板,横断面呈角形,较弧形,钢板压迫骨质的面积小(图3.2.1.13),临床应用结果说明,对长骨干骨,折能起到可靠固定作用,由于钢板两端有一定弹性,被固定段骨质发生骨,质疏松较轻微,CotOCOCOR,0000 0000,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,9,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,国内有作者根据材料面积惯性矩的力学特,点设计一种角形接骨板。与材料相同横截,面一样的矩形接骨板相比,角形接骨板抗,弯力量提高,33.45%44.44%,刚性提高49.94%,51.90%,中部冲击韧度提高36.8%,而形,变减小11.2,%,疲劳试验超过162万次以上。角形接骨,板符合人,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,10,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,概述,体生理学要求,应用于临床,平均随访15,个月,未出现畸形、钢板折断、明显骨质,疏松或再次骨折,手术资料,解板及螺丝钉内固定术,11,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,12,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,13,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,14,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,15,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,16,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,17,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,18,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,19,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,20,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,21,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,22,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,23,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,24,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,25,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,26,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,27,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,28,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,29,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,30,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,31,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,32,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,33,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,34,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,35,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,36,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,37,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,38,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,39,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,40,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,41,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,42,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,43,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,44,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,45,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,46,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,47,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,48,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,49,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,50,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,51,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,52,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,53,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,54,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,55,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,56,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,57,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,58,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,59,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,60,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,61,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,62,手术讲解模板：钢板及螺丝钉内固定术课件,63,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,64,