体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症课件

,Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症,服从真理，就能征服一切事物,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症服从真理，就能征服一切事物肿瘤热疗和免疫治疗系统 的作用及原理肿瘤科 张雪芳主要从以下四个方面说明1.作用及机理,在我多年的道德与法治教学实践中，发现初中生存在以下心理问题：以自我为中心狭隘、偏执、自私、自卑等；适应集体、社会能力差；言论、情绪或行为自控力很差；心理承受能力差。这些问题的存在必须引起教育教学工作者的高度重视。那么，在我担任的道德与法治的教学中如何有效渗透心理健康教育呢？下面谈谈本人的一些粗浅意见：,一、 初中生心理现状,现在的初中生，学习的独立性和自觉性发展较快；社会责任感和世界观开始形成；自我意识增强、成人感出现；独立性增强，叛逆心理明显；情绪丰富但情感不稳定，自控能力较差等。,二、 初中道德与法治教学渗透心理健康教育的意义,初中道德与法治课标的要求：为适应初中学生的成长需要，道德与法治课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观；初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强；道德与法治课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。,三、 初中道德与法治教学渗透心理健康教育策略和方法,（一） 巧设课堂教学,在道德与法治的教学过程中，老师可以采取多种教学方法如小组讨论、分组辩论、角色扮演板等各种方式充分调动学生学习积极性、主动性，使学生保持积极的心理状态，产生高兴、自信乃至幸福的获得感。比如在课堂教学中这样的做法不仅可以创造一个轻松愉快的氛围，锻炼学生的自我表现能力，完成道德与法治课的情感态度目标，而且对学生的心理素质的提高也有很大作用。他们开始有些胆怯，表达不流畅，但在老师和同学的不断鼓励、点拨下逐渐树立自信，并能正确认识自我、肯定自我。,（二） 挖掘教材资源,道德与法治教材中含有丰富多样的心理健康教育内容。如有关情绪的多样性，情绪对人的健康的影响，调节情绪的方法；正确认识和评价自我；有关正确认识困境、逆境、直面挫折，磨炼意志，锻炼个性；有关正确对待学习压力，克服考试焦虑；正确?社会生活中的竞争与合作，养成团结合作、相互帮助的品质；有关珍爱生命，创造生命价值，保持积极进取的精神状态等。,我们应充分利用这些在道德与法治课中的心理健康教育的内容，以丰富的事例、有趣的故事和多彩的课堂活动等给学生进行科学而有趣的心理指导，让学生形成健康的心理。,（三） 更新教育观念,教育的目的不只是教学，还要让学生的多元智能激发出来，唤醒学生的生命感与价值感，这就促使教师自己的教育观念必须首先发改变。一般来说，学生在课堂上不良心理表现主要在于：学习不专注、做作业懒惰、不想吃苦、畏惧困难、缺乏信心等，而面对这些复杂多变的心理，教师需要继续转变观念，以生为本，树立可持续教育观，构建全新的民主、和谐的师生关系，先从革新自己开始进行课堂教学改革及时发现问题，去面对如上复杂的学生心理。如有的学生一遇到困难就会产生放弃心理，这时候教师应该多给予鼓励与启发，逐渐建立起他们的自信心与成就感，让他们知道只有努力，遇到困难迎难而上才会有收获。同时，教师应该以学生为主体地位，站在不同的角度思考，并且及时沟通与交流，想方设法地去了解学生学生产生负面心理的原因、帮助他们分析原因，认识自我，最终解决问题，从而增强他们的分析问题、解决问题的能力，从道德与法治教学中形成健康的心理品质。,（四） 精于个别教育,每位学生都是独立的教育对象，针对不同学生的心里弱点，采取不同的方法。为了做好这项工作，我注重积累经验，总结教育方法，并且分别在适当时候用“送锦囊”的方法神秘地有趣地送给他们一下小小的“灵丹妙药”。如某同学很自卑，这严重影响了她的学习和生活，“小信心来自鼓励，大信心来自成绩；有信心可能成功，无信心如痴人说梦”。我根据以前自己论文中的这段经验，设计几个可操作的动作序列做成锦囊，先从谈心交流鼓励开始，帮助她取得一点实际的很小的进步；然后再以平时的进步了的成绩为基点不断鼓励，果然成绩稳中有升，令人欣喜，从而也激发了她对生活的信心。,总而言之，生活节奏更加紧张，社会竞争更加激烈，社会对教育的要求越来越高。相应地，教育教学内容和方法要求也一定在加强，心理教育工作的任务也更加紧迫。,一、农村地区初中英语口语教学存在的问题,1.农村学校英语教师本身业务素质欠缺。,由于各种原因，优秀的英语教师都难以留在农村教学。导致在农村教学的英语教师不是业务素质欠缺，就是非英语专业。这些都导致他们在英语教学中不能足够重视口语的教学。农村英语教师本身自己的口语就有很多不足，加上少之又少的培训机会，让他们无力开展并重视口语教学。,2.学生缺乏兴趣,学生身处农村，接触英语的机会比起城市的孩子们会少很多。日常生活中的零接触或者少接触，让学生们认识不到英语的重要性。这些对培养学生们对英语的兴趣是非常不利的。学生们难以从日常生活中发掘英语口语的魅力，培养不起对英语口语的兴趣，从而陷入不感兴趣导致不好学和学不好的恶性循环中。,3.恶劣的教学环境和短缺的教学设备,要想掌握英语这门语言，学生们首要靠“说”。这可以从母语的习得中就可看出：小孩子首先是会说、听，再通过学习会读会写。但是在农村，学生们能够听到用到英语的机会是少之又少，他们唯一接触英语的机会就是在英语课堂上。而由于教师和学生的双重原因，在农村一般是难以进行英文授课的。口语教学更是难以在课堂上展开。再加上农村教学设备的短缺，让学生们无法接触到原汁原味的英语口语。,鉴于上述客观原因以及农村英语口语教学中所存在的问题，要提高英语口语教学，教师必须提升自身专业素养，转变思想，更新观念；培养学生自信心；同时运用灵活多样的口语教学活动，激发学生对英语口语的兴趣。,二、提高农村地区初中英语口语教学的策略,1.教师提升自身专业素养,首先要明确教师与学生在课堂上的地位，教师处于主导地位，学生是课堂的主体。教师要抛弃之前的教师讲学生听的上课模式。在英语课堂上，教师要发挥主导的作用，也就是在英语课堂上，英语教师要引导学生就某一话题或者某一知识，让学生进行讨论。而要做好课堂的引导，教师就要不断提高自身的口语水平和组织能力。,英语作为中考的一门科目，这让英语教师把更多的精力放到成绩的取得上，从而忽视了口语的教学。口语为基础，读写是发展。口语的发展，制约着读写能力的发展。教师要抛弃之前只注重听、说与写的教学思想，把口语教学放到首位。,2.培养学生自信心,在农村初中，哑巴英语不是个别现象。造成这一现象的原因在于学生缺乏自信心，而导致产生一种自卑心理。英语对于学生来说是一门陌生的语言，学生对它的不了解，导致他在尝试用英语进行表达的时候，无法判断自己的表达是否正确。在这种思想的干扰下，学生就会对自己的表达失去信心。怕自己的错误表达会使自己丢失面子或者遭受同学们的嘲笑。教师首先要做的就是让学生正确看待说错这件事。英语作为一门外语，所有的同学的起点是一样的。大家是处在同一水平线上，犯错误的概率也是一样的。如果学生都不犯错，老师就没必要再继续教学。同时，让同学们学会换位思考，形成这样的观念：当你发现到你的同学的英语口语发言出现错误时，你不会进行嘲笑，而是好意地进行纠正。促使学生放下思想包袱，大胆开口讲英语，培养自信心。,3.采用多样的口语训练活动,传统的英语教学多采用读、写、记等无声的教学活动。学生越学越累，越学越不懂。兴趣其实是学生最好的老师。初中生正处于活泼好动，对事物充满好奇与想法的年龄段。所以，英语教学也需要与时俱进，采用多样的口语训练活动，来调动学生的积极性，从而达到培养起他们学习英语口语的兴趣的目的。例如：教师可创设本地学生所熟悉的情景进行对话，而不是独立教学单词和语法。同时，教师可收集英文原版歌曲、电影、诗歌等材料，让学生进行欣赏，让学生对英语口语形成一个良好的印象。,总之，英语口语的教学在英语教学中起着一个非常重要的作用。要顺利进行口语教学，需要教师和学生共同克服困难，共同获得进步。学生自信心的培养是英语口语教学的基础，而通过多样的口语训练活动是英语口语习得的必要手段。,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症服从真理，就能征服一,1,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症课件,2,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症课件,3,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症课件,4,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症课件,5,热疗治疗肿瘤的机理,（,1,） 高热是癌细胞膜最先受到破坏，同时高热抑制了,DNA,（脱氧核糖核酸）和,RNA,（核糖核酸）蛋白的合成致使癌细胞增殖受到抑制，导致癌细胞的死亡。,（,2,）高热使癌细胞中溶酶体的活性升高，加速癌细胞的死亡。,（,3,）高热抑制了癌细胞的呼吸，导致无氧糖酵解增加而引起乳糖增加，酸度的增加又促进溶酶体活动增高，最终导致癌细胞的死亡。,（,4,）高热能提高正常细胞的免疫功能，促进癌细胞的死亡。,热疗治疗肿瘤的机理,6,热疗与化疗联合治疗肿瘤的生物学机理,热疗和化疗的配合简称热化疗，近年来热化疗开始引起人们的重视，现已确定加温对很多抗癌药物都有增强细胞毒素作用，无论是全身加温还是局部加温，对全身化疗都能达到相应的增效作用，因此，热化疗在肿瘤综合治疗中颇具潜力。（,1,）通过改变细胞膜的通透性，增加肿瘤细胞化疗药物摄入量，提高瘤内药物浓度。,（,2,）抑制化疗药物引起的对细胞的损伤。,（,3,）增加温度依赖性药物（如阿霉素、丝裂霉素博来霉素）的抗癌活性。,（,4,）局部进展癌和复发癌的综合治疗手段之一。,热疗与化疗联合治疗肿瘤的生物学机理 热疗和化疗的,7,热疗与放疗联合治疗肿瘤的生物学机理,今年来大量文献报道，热疗合并放疗可以明显提高肿瘤疗效，放疗后实体瘤大约有,30%-50%,于原处复发或局部淋巴结转移，体外、体内大量资料表明：,（,1,）热疗对各细胞周期的作用和,X,线的作用形成互补，对,X,线最抗拒的,S,期肿瘤细胞对加温治疗最敏感，可被选择地杀死。,（,2,）乏氧保护细胞被,X,线杀灭，相反乏氧细胞并不比有氧细胞对加温治疗更抗拒，还有证据提示在某些情况下还可能比有氧的细胞更敏感。,（,3,）酸性（低,PH,）且缺乏营养的肿瘤细胞也对热疗敏感。,热疗与放疗联合治疗肿瘤的生物学机理今年来大量文献报道，热,8,免疫治疗系统的作用及机理,基因治疗已经成为当今肿瘤治疗的一个主要前沿方向，其治疗原理是将目的基因用基因转移技术导入靶细胞使其获得特定的功能，继而执行或介导对肿瘤细胞的杀伤和抑制作用或保护正常细胞免疫化疗与放射治疗的严重伤害。,我科在免疫基因治疗技术方面已形成特色，积极引进国内首创的免疫治疗系统，该项技术能对免疫器官、免疫细胞、免疫分子实行群体水平调节并全方位、多层次协同刺激免疫系统以及免疫相关的神经、内分泌、经络等系统的免疫调控点，调动机体自身力量，强化固有的免疫和适应的免疫，保证免疫监视、防御、自稳功能的较好实现。,免疫治疗系统的作用及机理基因治疗已经成为当今肿瘤治疗的一个主,9,免疫治疗系统的作用及机理,免疫基因治疗有助于克服抗肿瘤治疗中碰到的肿瘤异质性、化疗耐受性、肿瘤细胞低免疫性等困难。特点,:,(1),预照射：保证肿瘤放化疗治疗进度，提高治疗有效率,(2),随程照射：减低化疗、放疗毒副作用，增强治疗效果,(3),后照射：增强免疫靶向性，减少肿瘤转移基率,(4),减轻放射性损伤，缓解癌性疼痛，促伤口愈合,(5),回升白细胞，提高淋巴细胞免疫活性,免疫治疗系统的作用及机理免疫基因治疗有助于克服抗肿瘤治疗中碰,10,体外高频热疗适应症,配合肿瘤放疗化疗的治疗手段，用于肝癌、前列腺癌的辅助治疗，以及癌性胸腹水和晚期癌症引起的顽固性疼痛的辅助治疗等。如：肺癌、肺转移癌、食管癌、胃癌、肝癌、乳腺癌、胰腺癌、胆囊（管）癌、结直肠癌、膀胱癌、前列腺癌、卵巢癌、宫颈癌、恶性淋巴瘤、各种肉瘤以及胸腔、纵膈、腹腔、盆腔和四肢的原发与转移的肿瘤、癌性胸水、腹水、晚期癌的顽固性痛、盆腔炎、前列腺炎、附件炎、痛经、肩周炎、风湿性关节炎的疼痛等。,体外高频热疗适应症配合肿瘤放疗化疗的治疗手段，用于肝癌、前列,11,免疫治疗系统的适应症,适用于肿瘤病人放化、疗后回升细胞,（,1,） 各类型肿瘤白细胞减少症。,（,2,） 配合肿瘤放疗、化疗、手术等治疗手段辅助治疗各类肿瘤，保证放化疗效果。,（,3,） 各期肿瘤引起的毒、副反应针对治疗。,（,4,） 放化疗引起的毒、副反应症状改善，提高生存质量。,（,5,） 肿瘤患者康复治疗，减少肿瘤转移几率。,（,6,） 增进食欲，去呃逆，促睡眠，消疲劳。,（,7,） 刺激造血功能。,免疫治疗系统的适应症适用于肿瘤病人放化、疗后回升细胞,12,体外高频热疗的临床优势,无创、无痛、非介入的治疗方式,区域热疗，辅助放、化疗，增敏增效，显著减轻癌痛,透热深度可达,25CM,，适合治疗不同深度的肿瘤组织。,杀灭手术后残留的癌细胞和体内亚病灶。,体外高频热疗的临床优势无创、无痛、非介入的治疗方式,13,病历回顾,1、,体外高频热疗和免疫治疗机的原理和和适应症课件,14,2011,年,6,月,谢谢,谢谢 ！,2011年6月谢谢 谢谢 ！,15,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,16,