预防各种管道脱落的护理措施课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,预防各种管道脱落的护理措施,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,预防各种管道脱落的护理措施预防各种管道脱落的护理措施6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。管道护理及滑脱的处理,喻琨,一、农村初中德育工作中存在的问题,1、对德育工作的重要性认识不够,农村由于教学师资配备不足，教学设施不足的原因，对于德育教学往往是一个空白。很多学校仍在走“应试教育”的老路，仍在过多的片面的追求升学率，依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯一标准。教师只强调学科的重要性，不断地加大学生的学习负担。同时，由于某些地区或学校素质教育的运行机制尚未建立，教育评价的单一，致使教师把考试分数作为教学的终极目标。另外，家长们的思想意识、观念也还没有真正转变，他们的一些不恰当的做法，甚至是一些错误的做法，给学校的“素质教育”实施带来了影响。,2、德育教学的方法简单,受传统的教学经验以及教学观念的影响，农村德育教学的方法也相对较为简单，具体表现在以下两方面：首先，以管代教，有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守，再加上奖惩措施和德育工作者的威严，就可以使学生服帖，德育成了高压式教学。其次，单向灌输，具体操作为：一是过于知识化，即仅仅把政治思想教育作为某种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫；二是外在制约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。,3、缺乏家庭与学校之间的整合教育,德育是一项宏大的工程，包括学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面，只有综合进行才能有效，但是农村由于条件限制，在学校教育和家庭教育的整合中缺乏研究，所以，长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在学校的信息或学校、班级的有关情况提供给家长，要求家长如何给予配合，这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色，形成了一个错误的认识学生的教育是学校的事、教师的事。除了教育观念上的偏差外，学校与家长的沟通有时不畅通、家访有时不及时甚至不家访、对家长有时还存在不尊重等方面的问题，这些问题在一定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差。,二、做好农村初中德育教育的对策,1、首先要加强德育队伍建设,德育教师队伍的素质很大程度上决定着德育教育效果的好坏，所以加强德育管理干部队伍建设，提高其管理素质。初中学校的德育干部，在德育工作中起领导作用，要使学校德育工作有序开展，学校管理干部队伍必须正确导向，进行合理布置，制定切实可行的德育工作实施计划。因此，必须组织他们认真学习德育的有关理论，研究并学习德育工作的具体方法，要求他们从学校的实际出发，积极探索与本校实际相符合的德育管理体系，用以指导学校的德育工作。其次，加强教师队伍建设，发挥他们在德育工作的作用。一是要加强职业道德教育。二是要提高他们对德育工作的认识。三是要提高他们的业务能力，以便更好地为德育工作服务。四是要深入开展德育工作的评比、表彰活动，要激励先进，鞭策后进，从而带动学校整个德育工作的开展。,2、其次要重视生活教育,生活是一个大百科全书，有着丰富多彩的各种教学素材，同时也比较接近学生的实际，从生活中做好德育教学，意义重大。所以加强和改进未成年人思想建设，要遵循坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。德育工作要贴近学生生活，要从学生日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导。如通过爱班级、爱学校、爱家乡等活动贯彻爱国主义教育；从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育；在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育。这样由近及远，以小见大，才能使学生感到实在、亲切而对我们的德育工作产生好感和兴趣。,3、加强班风班纪的管理,学生在学校时间最多的就是生活在班级之中，班风班纪的情况对于学生的道德素质影响甚大，积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。初中生学习和活动场所主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。良好的校风、班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下，可以使学生具有明确的是非标准，能明辨是非美丑和善恶荣辱；同时，这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论，这种舆论对每个学生具有某种威慑作用。在这种健康舆论的陶冶下，可以使学生良好的道德行为不断扩展与发扬光大，使错误的道德行为受到谴责、抑制甚至消除。,4、有效开展实践活动,“实践是检验真理的唯一标准”，德育如果只停留在理论阶层，那么就很难发挥其真正意义。当代教育学理论提出：德育的本质是实践的，德育实践教育活动是德育的核心。学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。同时由于初中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。要在实践中大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施，然后以探讨的方式附于集体讨论法，最终得出一定的道德评价。当然，道德评价的获得并非是我们的最终目的，我们所需要的是让道德内化为学生的自觉性。因而，实践锻炼还必须经反复进行予以强化，方能取得实效。,按照语文课程标准要求的“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学原则，我在语文教学中认真扎实地进行主动性学习的研究实验：以课堂教学为主要阵地，以学生熟悉的农村生活为教学背景，努力构建新型教学模式，着眼于突显学生学习过程中的自主性。,一、激发动机，培养兴趣,动机是内驱力，自主学习需要一种内在激励的力量。激发自主学习的动机，就是要让学生乐学。针对农村孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭，个性心理较内向、害羞的特点，我以平等的尊重、真诚的爱心去打开每个学生的心扉；以贴近农村生活反映农村学生的需要，从他们的世界出发去打开知识的大门，使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。,在教学中，我会尽量多创造条件、提供机会，让学生能自始至终参与在整个学习的全过程中，使他们在充分展示自己才能时享受参与成功所带来的喜悦，增强学好语文的兴趣与信心。同时，注意倾听学生的意见，鼓励学生敢说、爱说，甚至提出跟自己不同的想法。当学生进入自由的充满情感的学习状态时，就会不断超越自己原有的认知经验、智慧水平和想象能力，就会形成积极的创造精神，促进其语感、想象、思维的发展。从而真正做到理解与感悟的交融，人文性与工具性的交融。,教学中，只有让学生感到“安宁和自由”，学生的记忆力才会大大增强，联想才会更加丰富，自主学习的兴趣和热情才会不断得到巩固、增强。学生只有全身心地充分参与到课堂中了，才能实现真正意义上的自主学习。,二、加强指导，养成习惯,课堂上教师传授的知识是有限的。在乎时的课堂教学中，应寓学法于教法中，不仅要使学生“学会”，更要使学生掌握学习方式，做到“会学”、“善学”。所以我会在“引导”上多下工夫。,养成教育，决非一朝一夕之功，必须坚持不懈的培养。我重点加强了学生课外自主语文学习的指导力度：在学生阅读前，集中进行渎法的指导，重在教会学生阅读，掌握阅读方法，让学生由“学会”、“读会”变为“会学”、“会读”，培养其感受、理解、欣赏和评价作品的能力。通过分层次阅读，即边读边记、边读边想、积累名言佳句作为写作素材等三个不同层次。把不同层次的学生的积极性都调动起来。然后采取学生读书笔记、周记的形式进行阅读内化。通过课内的自主学习和课外的广泛涉猎，学生已初步养成了自主预习、复习的习惯，乐思善辩的习惯，勤翻工具书的习惯，博览群书、广泛摄取信息的习惯，自疑解疑的习惯。学生能积极主动地投身于各种自主探究的学习实践活动中，能力明显提高。,三、组建小组，巧妙引放,面对童趣十足的学生，教师要设计形式多样、富有时代气息的学习活动，以激发学生学习的兴趣，使他们发展出健康活泼的个性。,小组学习是众多组织形式中最常用、最有效的。通过调查了解，把班级里的学生按语文知识水平组建成为学习小组，尊重学生意愿，选出小组长，组织学习。同时与知识水平、思想素质都较高且在家的家长取得联系与帮助，督促指导。组建小组时应要求小组成员间相互友爱，养成健康文明的合作互助意识。,小组活动的方式很多，不拘一格，具体选择哪一种应有针对性；活动原则应突出开放性、主体性、挑战性；活动目标应致力于学生能力的培养，诸如自主学习的能力、获取知识信息的能力、创造性解决问题的能力等等。课堂教学活动多多益善，因为它好比是推动学生自主学习的发动机。,在教学活动过程中，“引”要得当，“放”要得法，给足时间和空间，鼓励学生“人自为学”。另外，还要在教学过程中让学生尽量多地进行纸笔训练。俗话说：“眼过千道，不如手做一遍”。调动多种感官参与学习活动的过程，也就是语文自主学习能力得到发展的过程。,四、关注过程，反馈评价,学习不是结果而是一种过程。引导学生全面、主动参与学习全过程是提供自主学习的最佳形式。学生只有直接参与探索新知识的全过程，才能领悟知识的奥秘，感受学习的乐趣和成功的喜悦。,关注自主学习的过程，其最佳手段是优化课堂教学中的反馈与评价。学是核心，导是关键，评是学生求知的催化剂。教师的主导作用不仅体现在课堂提问的梳理精当，而且体现在处理反馈信息的应变能力上。反馈和评价，不仅是学生认知过程的需要，更是开放式教学和融洽师生情感的需要。,教学中教师适时的肯定、适度的鼓励、积极的评价能有效地维系学生参与的热情，是推动学生不断进取的催化剂。教师评价的时机要适当，而且评价要恰当，要以肯定、鼓励为主，同时注意评、导结合，以保护学生的自尊心和自信心。评价的语言要丰富多变。另外评价者还可以是学生，让学生参与到对自己、对同伴的评价中来，让学生感受到教学氛围的宽松与自由，体验学习成功的乐趣，增强自主学习的热情。,构建新型教学模式，培养学生自主学习的能力，既是改革农村中学语文课堂教学的必由之路，也为学生的终身发展打下基础。观念的转变是艰难的，需要过程；建立新课堂的道路是漫长的，需要我们教师长期不懈的共同努力。,朱众希，中学语文教师，现居江苏溧阳。,预防各种管道脱落的护理措施6、露凝无游氛，天高风景澈。预防各,1,管道护理及滑脱的处理,喻琨,管道护理及滑脱的处理,2,预防各种管道脱落的护理措施课件,3,在我们每天的护理工作中都要对病,人携带的各种管道进行管理,它们分别具,有不同功能。常作为治疗、观察病情的手,段和判断预后的依据,它们被称为“生命,的管道”。,因此,作为一名护士,必须要管理好,这些管道,使其各置其位,各司其职,从,真正意义上来提高护理务服内涵。,在我们每天的护理工作中都要对病,4,导管分类,各种管道的护理,导管滑脱的评估,导管滑脱的原因分析,导管滑脱的应对措施,导管滑脱的应急预案,导管分类,5,常见管道的分类(作用),供给性管道,2,排出性管道,3,监测性管道,综合性管道,常见管道的分类(作用),6,常见管道的分类(作用),供给性管道指通过管道将氧气、能量、水分或药液源,源不断补充到体内。,如给氧管、鼻饲管、输液管、输血管、深静脉置管等。,在危重抢救时,这些管道被称为“生命管”,排出性管道一指通过专用性管道引流出液体、气体等。,如胃肠减压管、留置导尿管、各种引流管等。,常作为治疗、判断预后的有效指标。,常见管道的分类(作用),7,常见管道的分类(作用),监测性管道指放置在体内的观察哨和监护站,不少,供给性或排出性管道也兼有此作用。,如上腔静脉导管、中心静脉测压管等。,综合性管道具有供给性、排出性、监测性的功能,在特定的情况下发挥特定的功能。,例如:胃管的三重作用:,1.在昏迷或下颌骨折时,可作为鼻饲管喂饲;,2.在胃肠手术后,可作为胃肠减压管,吸出胃肠内的气体,和液体,减轻病人的腹胀、腹痛等不适,3.当上消化道出血时,胃管可监测引流液量、性质和颜色可,判断出血的速度和量。,常见管道的分类(作用),8,导管分类(风险程度),L高风险导管,胸腔闭式引流管,Q,脑室引流管,鼻肠营养管,气管切开套管,气管插管,导管分类(风险程度),9,导管分类(风险程度),2.中风险导管,三腔二囊管,腹腔引流管,造瘘管,深静脉置管,导管分类(风险程度),10,导管分类(风险程度),3.低风险导管,胃管,导尿管,输液管,吸氧管,导管分类(风险程度),11,预防各种管道脱落的护理措施课件,12,预防各种管道脱落的护理措施课件,13,预防各种管道脱落的护理措施课件,14,预防各种管道脱落的护理措施课件,15,预防各种管道脱落的护理措施课件,16,预防各种管道脱落的护理措施课件,17,预防各种管道脱落的护理措施课件,18,预防各种管道脱落的护理措施课件,19,预防各种管道脱落的护理措施课件,20,预防各种管道脱落的护理措施课件,21,预防各种管道脱落的护理措施课件,22,预防各种管道脱落的护理措施课件,23,预防各种管道脱落的护理措施课件,24,预防各种管道脱落的护理措施课件,25,预防各种管道脱落的护理措施课件,26,预防各种管道脱落的护理措施课件,27,预防各种管道脱落的护理措施课件,28,预防各种管道脱落的护理措施课件,29,预防各种管道脱落的护理措施课件,30,预防各种管道脱落的护理措施课件,31,预防各种管道脱落的护理措施课件,32,预防各种管道脱落的护理措施课件,33,预防各种管道脱落的护理措施课件,34,预防各种管道脱落的护理措施课件,35,预防各种管道脱落的护理措施课件,36,预防各种管道脱落的护理措施课件,37,预防各种管道脱落的护理措施课件,38,预防各种管道脱落的护理措施课件,39,预防各种管道脱落的护理措施课件,40,预防各种管道脱落的护理措施课件,41,预防各种管道脱落的护理措施课件,42,预防各种管道脱落的护理措施课件,43,预防各种管道脱落的护理措施课件,44,预防各种管道脱落的护理措施课件,45,预防各种管道脱落的护理措施课件,46,预防各种管道脱落的护理措施课件,47,预防各种管道脱落的护理措施课件,48,预防各种管道脱落的护理措施课件,49,预防各种管道脱落的护理措施课件,50,预防各种管道脱落的护理措施课件,51,预防各种管道脱落的护理措施课件,52,预防各种管道脱落的护理措施课件,53,预防各种管道脱落的护理措施课件,54,预防各种管道脱落的护理措施课件,55,预防各种管道脱落的护理措施课件,56,预防各种管道脱落的护理措施课件,57,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,58,