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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/5/13,#,发布商品,网店实务之,江门一职 何小霞,第三局部：电子商务实训,2021年广东省中等职业学校 “创新杯说课比赛,教学反思,教材,分析,教法学法,教学过程,选用教材,教材分析,陈南泥主编的?电子商务实务?第八单元任务1活动2,主要内容是：如何在店铺里上传能吸引客户的发布图。,它承接着此前学生已经创立的网店进行活动，同时，它又为后面的店铺推广及店铺交易等内容的学习打下铺垫，起着承上启下的作用 。,授课对象,学情分析,教学对象是中等职业技术学校计算机应用专业二年级的学生。,学习过office、photoshop等软件，并考取了全国计算机一级和PS中级证，有图文混合排版的根底及图片处理的能力。,在学习本课前，他们已经通过微信、淘宝、京东等网上平台进行过买卖交易，对网上开店创业充满兴趣，都渴望学到开店小技巧，赚取属于自己的“第一桶金。,借助“慧源电子商务教学实训软件，模拟网店的开店流程及商品发布等，引导学生掌握商品发布图的重要性，利用photoshop软件处理提供的素材，制作出有特色的发布图。,教材处理,教学过程中，我还以类比的形式，让学生把学到的知识应用到实际的生活中，初步掌握制作商品发布图的小技巧，同时增强效劳客户的意识。,知识,目标,(1),熟悉在网店上进行商品发布图的上传。,(2),能选取适当的素材图片，进行进一步加工。,(3),理解商品发布图的重要作用。,技能目标,(1),利用,photoshop,软件处理素材，用于商品发布之用。,(2),掌握发布图的制作要点，不要喧宾夺主。,情感目标,(1),培养学生的商业意识及客户意识。,(2),通过分组练习，让学生学会合理地进行组内分工，体会团体协作的力量。,教学目的,选择适宜的素材图片进行加工制作。,重点,如何发挥创意卖点，设计出能第一时间吸引买家眼光的发布图。,难点,教法学法,教法,情境,创设,法,任务,驱动,法,演示,教学法,自主,探究,法,模仿,学习,法,小组合,作,学习法,学法,教师,硬件,准备：多媒体网络,机房，,学生,一人一机；,软件准备：Photoshop CS3、屏幕播送教学软件、相关网站发布；,素材准备：任务单、教学课件、教学微视频、评价表等。,预习：课前上课程网站了解工程的相关信息；,课前准备,学生,下载：上课提前进机房，从课程网站上下载本课的工程任务书及其他相关素材。,分组：选定组长,，,以数码配件为,主题，搜集,不同类型的商品主图参考图,，并,上传到教学平台里。,天猫双,11,双,11,购物狂欢,双,11,来了！,教学过程,活动一,招募商品发布人员,请问：同学们，你能胜任吗？,01,02,活动,二,找不同,请问：如果你是买家,第一眼看上去你会选择哪一个,?,为什么？,确定任务要求,请根据任务单，在“慧源商场自己的网店上，,发布商家指定的商品类型，编辑发布图。,信息搜集,第一组（黑暗天使）,第三组（邢）,第五组（,4K,害怕）,第七组（父爱如山）,第二组（科技节）,第四组（祈求）,第六组（我地组）,第八组（精英队）,场景图能够在宝贝展示的同时，在一定程度上烘托宝贝的氛围。,宝贝场景图,清楚明了，能展示商品全貌。,宝贝主图,分析规划,分析：,拍摄的宝贝场景图偏暗，颜色不够鲜艳。,宝贝场景图,结论：,做主图之前，需要先调整图片：,1.,将图片提亮并增加对比度，让图片更,清晰。,2.,增加图片的饱和度，使图片颜色更加,鲜艳。,宝贝主图,分析规划,同款式宝贝有多种颜色，需要在主图中都能展示出来。,宝贝场景图,分析：,为了更好的展示宝贝的特征，一般将主打颜色或款式以大图的方式显示，其它颜色以小图的方式显示在,周边。,宝贝主图,分析规划,以,小组为单位，成立工作室，自主进行分工,。,角色扮演,按照,工作单要求，对商家提供的素材进行选取、分析及进一步编辑。,合理分工,参照网络平台上的教学微视频，模仿扣取素材中所需的商品图。,教学网站,微视频,如何摆放商品？,观看老师演示步骤，学会,正确摆放商品,，,突出商品,的全景及细节,。,调整,曲线,电子教程,&,微视频,增加对比度,添加,背景,提高,亮度,思考：商品是否清晰？,选取：商品是否被完整地扣选？,布局：商品是否占据图片的主要位置？,至少要安排1/2到2/3的位置来摆放商品。,颜色：商品颜色是否突出、清晰？,背景：背景颜色是否与商品协调？是否喧宾夺主？,质量检测,“3,的原那么,适当,的留白,明确的,主题,/,概念,文字,简明扼要,本卷须知：,升级：创意卖点,任务一：扣取素材,任务二：布局摆放,任务三：调整颜色,任务汇总,相互评价,课件制作,预习一节课的,内容,在“慧源商城店铺里上传发布图,把作品分享在,Q,群,学习网站上继续讨论发布图本卷须知,课后作业,
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