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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/5/13,#,发布商品,网店实务之,江门一职 何小霞,第三局部:电子商务实训,2021年广东省中等职业学校 “创新杯说课比赛,教学反思,教材,分析,教法学法,教学过程,选用教材,教材分析,陈南泥主编的?电子商务实务?第八单元任务1活动2,主要内容是:如何在店铺里上传能吸引客户的发布图。,它承接着此前学生已经创立的网店进行活动,同时,它又为后面的店铺推广及店铺交易等内容的学习打下铺垫,起着承上启下的作用 。,授课对象,学情分析,教学对象是中等职业技术学校计算机应用专业二年级的学生。,学习过office、photoshop等软件,并考取了全国计算机一级和PS中级证,有图文混合排版的根底及图片处理的能力。,在学习本课前,他们已经通过微信、淘宝、京东等网上平台进行过买卖交易,对网上开店创业充满兴趣,都渴望学到开店小技巧,赚取属于自己的“第一桶金。,借助“慧源电子商务教学实训软件,模拟网店的开店流程及商品发布等,引导学生掌握商品发布图的重要性,利用photoshop软件处理提供的素材,制作出有特色的发布图。,教材处理,教学过程中,我还以类比的形式,让学生把学到的知识应用到实际的生活中,初步掌握制作商品发布图的小技巧,同时增强效劳客户的意识。,知识,目标,(1),熟悉在网店上进行商品发布图的上传。,(2),能选取适当的素材图片,进行进一步加工。,(3),理解商品发布图的重要作用。,技能目标,(1),利用,photoshop,软件处理素材,用于商品发布之用。,(2),掌握发布图的制作要点,不要喧宾夺主。,情感目标,(1),培养学生的商业意识及客户意识。,(2),通过分组练习,让学生学会合理地进行组内分工,体会团体协作的力量。,教学目的,选择适宜的素材图片进行加工制作。,重点,如何发挥创意卖点,设计出能第一时间吸引买家眼光的发布图。,难点,教法学法,教法,情境,创设,法,任务,驱动,法,演示,教学法,自主,探究,法,模仿,学习,法,小组合,作,学习法,学法,教师,硬件,准备:多媒体网络,机房,,学生,一人一机;,软件准备:Photoshop CS3、屏幕播送教学软件、相关网站发布;,素材准备:任务单、教学课件、教学微视频、评价表等。,预习:课前上课程网站了解工程的相关信息;,课前准备,学生,下载:上课提前进机房,从课程网站上下载本课的工程任务书及其他相关素材。,分组:选定组长,,,以数码配件为,主题,搜集,不同类型的商品主图参考图,,并,上传到教学平台里。,天猫双,11,双,11,购物狂欢,双,11,来了!,教学过程,活动一,招募商品发布人员,请问:同学们,你能胜任吗?,01,02,活动,二,找不同,请问:如果你是买家,第一眼看上去你会选择哪一个,?,为什么?,确定任务要求,请根据任务单,在“慧源商场自己的网店上,,发布商家指定的商品类型,编辑发布图。,信息搜集,第一组(黑暗天使),第三组(邢),第五组(,4K,害怕),第七组(父爱如山),第二组(科技节),第四组(祈求),第六组(我地组),第八组(精英队),场景图能够在宝贝展示的同时,在一定程度上烘托宝贝的氛围。,宝贝场景图,清楚明了,能展示商品全貌。,宝贝主图,分析规划,分析:,拍摄的宝贝场景图偏暗,颜色不够鲜艳。,宝贝场景图,结论:,做主图之前,需要先调整图片:,1.,将图片提亮并增加对比度,让图片更,清晰。,2.,增加图片的饱和度,使图片颜色更加,鲜艳。,宝贝主图,分析规划,同款式宝贝有多种颜色,需要在主图中都能展示出来。,宝贝场景图,分析:,为了更好的展示宝贝的特征,一般将主打颜色或款式以大图的方式显示,其它颜色以小图的方式显示在,周边。,宝贝主图,分析规划,以,小组为单位,成立工作室,自主进行分工,。,角色扮演,按照,工作单要求,对商家提供的素材进行选取、分析及进一步编辑。,合理分工,参照网络平台上的教学微视频,模仿扣取素材中所需的商品图。,教学网站,微视频,如何摆放商品?,观看老师演示步骤,学会,正确摆放商品,,,突出商品,的全景及细节,。,调整,曲线,电子教程,&,微视频,增加对比度,添加,背景,提高,亮度,思考:商品是否清晰?,选取:商品是否被完整地扣选?,布局:商品是否占据图片的主要位置?,至少要安排1/2到2/3的位置来摆放商品。,颜色:商品颜色是否突出、清晰?,背景:背景颜色是否与商品协调?是否喧宾夺主?,质量检测,“3,的原那么,适当,的留白,明确的,主题,/,概念,文字,简明扼要,本卷须知:,升级:创意卖点,任务一:扣取素材,任务二:布局摆放,任务三:调整颜色,任务汇总,相互评价,课件制作,预习一节课的,内容,在“慧源商城店铺里上传发布图,把作品分享在,Q,群,学习网站上继续讨论发布图本卷须知,课后作业,
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