俄国的改革PPT完整版课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/12,#,人,名,史,评,为结束俄国百年来的落后状况，起了重大的历史作用。,马克思评价彼得一世改革,让俄罗斯腾空而起。,俄国诗人普希金评价彼得一世改革,人名史评为结束俄国百年来的落后状况，起了重大的历史作用。,1,此生我最佩服的人就是彼得大帝。,2003,年俄罗斯总统普京在圣彼,得堡建城,300,周年庆典讲话,给我,20,年，我还给你一个奇迹般的俄罗斯。,（俄）彼得大帝,此生我最佩服的人就是彼得大帝。给我20年，我还给你一个奇,2,第,2,课 俄国的改革,彼得一世,亚历山大二世,第2课 俄国的改革彼得一世亚历山大二世,3,一、彼得一世的改革,俄国的扩张：,俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，,9,世纪晚期建立基辅罗斯。,东斯拉夫人是欧洲最为古老和最为庞大的部族集团,-,斯拉夫人的一个东部支系。东斯拉夫人诞生在乌克兰境内著名的第聂伯河沿岸。第聂伯河既是东斯拉夫人的摇篮，也是他们赖以生息繁衍的命脉。,第聂伯河的一条支流名为罗斯河，在这里居住着东斯拉夫人的一个部族,-,罗斯人。据传俄罗斯人和白俄罗斯人的名称就源于这条河。,13,世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。,在反抗蒙古人统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到,16,世纪初统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。,伊凡,瓦西里耶维奇,(1530,年,8,月,25,日,-1584,年,3,月,18,日,),，又被称为伊凡雷帝或者伊凡大帝、恐怖的伊凡。莫斯科大公瓦西里三世与其第二任叶琳娜,格林斯卡娅之子，是俄罗斯历史上的第一位沙皇。,一、彼得一世的改革 俄国的扩张：,4,彼得一世改革,时间,领导者,彼得一世,1689,年,一、彼得一世的改革,彼得一世改革时间领导者彼得一世1689年 一、,5,彼得一世改革的原因,（,1,）,17,世纪，西欧各国发展迅速，而俄国仍然是一个封闭落后的封建农奴制国家。,（,2,）虽然出现手工工场，但工商业发展缓慢。,（,3,）彼得一世到西欧各国考察，决定学习西方进行改革。（,18,世纪初）,改革目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。,彼得一世改革的原因（1）17世纪，西欧各国发展迅速，而俄国,6,政治：,改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才,军事：,创建了一支纪律严明的新式常备军，,经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴,文化：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育。,生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式,彼得一世改革,政治： 彼得一世改革,7,改革,的影响：,（,1,）通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件,。,（,2,）开启了俄国近代化的进程,。,（,3,）农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。,改革,的性质：,地主阶级性质的改革,（封建性质的改革）,改革的影响：（1）通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，成,8,1700,年,-1721,年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都,圣彼得堡,。,1518,世纪俄罗斯疆域的扩张图,1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海,9,彼得一世的扩张及营建新都：,彼得一世的扩张及营建新都：,10,彼得一世死后的,30,多年间，,俄国政局动荡不安，贵族争,权夺利，沙皇更迭频繁。,1762,年，,叶卡捷琳娜,通过宫,廷政变篡夺王位，称,叶卡捷,琳娜二世,（,1762-1796,年在位）。,她实行了一些开明政策，鼓,励工商业，发展农业，进一步增强了俄国实力。她为了取得贵族的支持，极力维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族。,相关史事,彼得一世死后的30多年间，相关史事,11,19,世纪中期，,俄国资本主义经济有所发展,，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，,农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）,。,二、废除农奴制改革,(1861,年改革、亚历山大二世改革）,1,、,背景：,19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使,12,农奴制危机主要表现在那些方面？,经济上,农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。,政治上,阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。,对外,与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争 中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。,农奴制危机主要表现在那些方面？ 经济上政治上对外,13,“与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。”,亚历山大二世,“与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。”,14,2,、时间：,3,、改革者：,1861,年,亚历山大二世,4,、内容：,农奴,获得人身自由,，可以改变身份，自由转换职业（,提供了自由劳动力,）；农奴在获得解放的同时，可以,获得一份土地,，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价（,资金,）。农民为此付出了沉重的代价。,2、时间：3、改革者：1861年亚历山大二世4、内容：,15,农奴制废除后的农民,沙皇,陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！,农奴制废除后的农民 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为,16,农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”,为了,得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命的同志，快些来拯救我们吧！,农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫” 为了得到养活全家人的面,17,列宁曾指出，经过,1861,年改革,，,“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”。,你如何理解列宁所说的这句话？,课后活动,俄国废除农奴制后农民一贫如洗,。,因为高价,赎买政策使农民背上了沉重的经济包袱，生活更加贫困。,这体现了这场改革的,实质是沙皇和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈和,掠夺,。,列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已,18,亚历山大二世,1818-1881,“,请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，我都一一地做到了。,”,从上述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的是什么？,维护地主阶级的利益,巩固沙皇的统治,亚历山大二世1818-1881 “请诸位相信，凡能,19,1861,年改革是俄国历史上的一个重要,转折点,。推动了俄国走上,资本主义的发展道路,。,但是，,农奴制的残余仍然存在,，影响着俄国经济与社会的发展。（侵略中国）,5,、影响：,6,、,性质：,自上而下的资产阶级性质改革,1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。推动了俄国走,20,彼得一世改革,俄国农奴制改,1861,根本,原因,人物性质,内容,意义,农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展。,1861,年,亚历山大二世,，,资产阶级性质。,（,1,）农奴在法律上是自由人；（,2,）农奴在获得,“,解放,”,时，要出钱赎买这块份地。,是俄国历史上重大转折点，推动了,资本主义发展。,留下大量封建残余,。,盛行农奴制，封闭落后,。工商业,的,发展缓慢,。,18,世纪初,彼得一世,地主阶级性质,政治、军事、经济、文化教育、社会生活,经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国。开启了俄国近代化的进程,。,农奴制进一步强化。,彼得一世改革俄国农奴制改1861根本人物性质农奴制的阻碍了俄,21,1,、下列各项，哪些与彼得一世改革有关？在正确选项后的括号里面。,课后活动,向,西方,学习 （ ）,加强,中央集权,（ ）,创建新式常备军,（ ）,废除农奴制 （ ）,推行文化教育,（ ）,提倡,西方,的生活方式,（ ）,1、下列各项，哪些与彼得一世改革有关？在正确选项后的括号里面,22,A.,“,废藩置县,”,B.,废除农奴制,C.,请求英法援助,D.,颁布,土地法令,B,1.,面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是（ ）,2.,卡洛夫生于,1821,年，,40,岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的,“,自由人,”,，并出钱购买了一块,“,份地,”,。使他身份发生改变的事件是（ ）,A.,拉丁美洲独立战争,B.,俄国,1861,年改革,C.,日本明治维新,D.,美国南北战争,B,A.“废藩置县” B.废除农奴制B1.面对日益激,23,3.,俄国,1861,年改革的结果是（,）,A,使俄国走上对外扩张的道路,B,使俄国成为经济强国,C,使俄国成为中央集权的国家,D,使俄国走上发展资本主义的道路,D,4.,下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题（ ）,A,、俄国,B,、日本,C,、英国,D,、荷兰,A,3.俄国1861年改革的结果是（ ） DA,24,5.,如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是（ ）,A,他签署废除农奴制的法令,B,他在萨拉托加战斗中,C,他签署颁布,民法典,D,他率领议会军击溃查理一世王军6,.,俄国,1861,年改革是一次资产阶级改革，主要依据是（ ）,A.,建立资产阶级共和国,B.,废除了农奴制，促进了资本主义的发展,C.,推行学校教育，符合近代化趋势,D.,加强了沙皇的专制权力,A,5.如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是（,25,1,、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。,2,、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。,3.,怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。,4.,怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。,5.,怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。,6.,怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。,7,事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。,1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾,26,