护理专业所面临的挑战与机遇课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最新版护理专业所面临的挑战与机遇,最新版护理专业所面临的挑战与机遇最新版护理专业所面临的挑战与机遇护理学概论第二版配套课件,学出版社,第12章护理专业所面临的挑,战与机遇,学习主要目标,口1.说出护理专业发展面临的挑战与机遇,日2.讨论面对挑战与机遇的应对策略。,实习教学是化工工艺课程的重要环节，通过专业的实习，强化学生该专业的实际操作能力，使其可以将所学理论知识充分运用到实际操作中，因此实习教学不单单是培养学生实际操作能力的手段，更是使其进一步强化理论知识的过程，可以使学生在实际生产的过程中，通过所学知识，判断各类情况，并进行调控，促进其可以迅速适应将来的工作环境，并为其日后在企业中的实际操作打下坚实基础，我校所采用的“三位一体”教学法，正是出于此种教学目的，将实习过程与生产实际充分结合，从而使实习教学更具实效。,1.“三位一体”教学法的概念及意义,首先因为化工企业在实际生产中存在很多不安全因素，为了保证的安全生产，在以往传统的实际教学中，学生往往不能独立操作，更没有处理事故的机会，因此也无法达到培养学生实际操作能力的预期目标，因此我校采取了“三位一体”教学法来改变以往化工工艺专业实习教学效果不佳的现状。,“三位一体”教学法中的“三位”主要是指计算机软件化工仿真、实物化工模拟操作与化工企业综合培训实习等三个方面，“一体”即为通过一个整体进行实习教学。通过多所院校的实际运用结果来看，“三位一体”教学法可以很好地把化工工艺课的知识理论与生产实际结合一体，使学生在实习教学中，得到生产实际操作的充分锻炼，全面提升学生的综合素质。,2.“三位一体”教学法的具体应用,2.1计算机软件化工仿真,此系统是通过计算机软件，根据生产装置中的各环节动态特征以及生产设备特征，来模拟生产过程的动态仿真系统，根据数字模型计算生产信息，通过这种方式为学生营造出一个真实的生产操作环境，并结合画面布置、动态的数字信息与状态信息模拟实际操作，此软件主要的单元有换热器、离心泵、脱丁烷塔、压缩机、锅炉、液体控制、加热炉、流化床反应器等各基本常见的化工设备。,学生在此环节需要先由教师进行入门指导，再为学生实施操作演示，并配合讲解指导，使学生掌握操所方法，之后让学生进行实际操作，让学生在实际操作中，通过自身操作解决各类问题，教师还需要进行巡回指导，最后根据学生们的操作结果，进行综合评定。,2.2实物化工模拟操作,此环节主要是构建一个小型车间，当中的化工企业设备、仪表、电器、管路以及操作阀等均采用真实实物，模拟出一个真实的工段，使学生在其中实习。通过这种身临其境的模式使学生掌握生产操作的实际技能，并提高其分析处理故障和工艺问题的能力。,该环节主要的组成单元有流体输送装置、吸收装置、换热装置、过滤分析装置以及蒸馏装置等等。,2.3化工企业综合培训实习,在计算机软件化工仿真与实物化工模拟操作之外，还要让学生进到企业进行实地学习，为进一步加强学生的操作能力，在实习期间需按照化工工艺中级工的要求标准，学生在该过程中不但要掌握化工工艺操作的实际能力，还要学习安全文明生产等相关知识，并掌握仪表设备的使用以及维护修理等能力，并可以掌握对于工艺信息的基本计算与绘图能力，此外通过在企业中与同事间的沟通，提高了其领会与表达能力。,3.结束语,当今社会越来越需要理论与实践均过硬的实干型人才，因此对于以往传统实践教学模式进行改革创新，已经成为必然趋势。首先要使学生充分认识到实习教学的重要性，还要为学生营造与当今化工企业的实际需求相符的实习氛围，使教学更具实效。“三位一体”教学法作为一种较为有效的教学手段，已经在多个院校取得了良好的教学效果。主要是通过化工仿真软件，对学生实施岗前培训，在教学中为学生充分提供了实践机会，并可作为提升学生综合能力的重要锻炼场所，使学生的实际操作能力不断提升，最终成为社会所需的高素质实干型人才。 科,【,在国家对农村教育的重视和社会对农村教育的大力扶持下，现今的农村教育无论是师资条件还是学校环境都发生了很大的改观。笔者作为农村教育的一员教师，亲身感受了农村小学数学的课堂教学在新课程改革影响下发生的巨大改变。然而，由于受自身的地域、资源、师资的差异，城乡师生在思想观念、价值追求等方面具有各自的特点，农村课堂教学具有不同于城市课堂教学的特殊性。本研究采用实证的研究方法，分析了农村数学课堂教学的现状及问题，并提供了可行性建议。,由于农村自身教育的特殊性，新的教学观念较难普及，而且与农村的实际情况结合存在一定的难度。在小学数学教学方法中，存在着许多的误区：（1）对于基本数学技能的忽视，计算错误多，在数学计算中，学生的计算方法各种各样，未能达到计算目标，计算技能很生疏，导致学习效率低下。（2）教学方式单一，在教学中，只是单一地进行数据的计算解答，相关的材料比较脱离生活，较难引起学生的兴趣，许多学生无法将解决数字题的技能迁移到应用题的解决中。（3）经常存在理解误差，缺乏点拨深化，在数学计算中，学生经常存在理解偏差、认识失误的情况，不能很好地解答问题。（4）缺乏有效的教学方法，小学的教学中，不同的教师有不同的教学方式，特别是新教师缺乏有效教学方法，不利于学生的学习。笔者根据小学教学中普遍存在的问题，在实证研究的基础上，结合自身从事小学二十余年的教学经验，归纳出了相应的解决建议。,一 点拨深化学生的理解,皮亚杰认为，教师不该一味地给孩子们讲课，而要创设,情境以激发孩子们的好奇心和对解决方案的探寻。当学生的认识存在误区，理解有偏差时，教师要能及时地点拨来帮助学生理清思路。在唤起学生本有的知识经验的基础上，将其迁移，经过适当渗透，获得方法的借鉴。此外，还可以运用旧知识进行铺垫，得到联系，从而利用这些偏差，使学生能正确理解。,如在找规律片段：,黑板出示：,教师：哪位同学能以自己喜欢的方式来表达这个规律？,学生A：跺一下脚，拍两下手；跺一下脚，拍两下手（显然该表示方法并不正确。老师请他再次表达，但还是不正确，课堂一片沉默）,教师：（从讲台上拿起一些五角星和菱形）哪位同学能根据他的动作，将黑板上的图形进行完整的补充，摆出这位同学所表示的规律？（学生纷纷踊跃举手，课堂又再次热闹起来）,学生B：（上台把一个菱形贴在这组图形的最前面）。,教师：你刚才演示的是这个意思吗？,学生A：（望着老师，目露感激）点点头，是这样的。,对待学生的自尊心“要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。当学生理解上存在偏差时，教师应巧妙引导，化解学生的难题，避免他们的自尊心受伤害。课堂应不是一切都必须遵循固定路线缺乏乐趣的行程，当学生的理解存在误区时，教师应运用自己的教育智慧，点拨启发学生。,二 实施三段式教学,三段式教学，其原理分为三个阶段：第一阶段是教师根据要介绍的知识，对实物进行命名，从而让学生了解，并让其重复这一名称；第二阶段是练习阶段，通过练习帮助学生了解实物与名称两者之间的关联，对新知识进行运用；第三阶段是评估阶段，教师通过向学生提问，来评估教学效果。在具体的教学运用中，如数学的去尾法和进一法，即让学生探索取近似数的新方法，使学生能根据具体的情境选择相对应的取近似数方法。,第一阶段：复习旧知识，引入新知识。,教师：同学们，我们都知道生活中有准确数，也有近似数。与实际完全符合的数是属于准确数，而与实际达到一定接近程度的数是近似数，请同学们举例一下身边准确数与近似数的例子。,学生：（举出各种近似数的例子）,教师：从大家回答中来看，大家对于准确数与近似数的概念已经有了一定的了解，下面我们再来回顾下“四舍五入”取近似数的方法，2013年，根据我国人口普查数据，全国人口约1354040000人（板书），请同学们用“四舍五入”的方法分别省略万位、十万位后面的尾数。,学生：（学生通过与老师的交流，运用“四舍五入”的方法得到近似数）,教师：同学们，除了“四舍五入”取近似数的方法之外，还有其他的方法可以取近似数。大家来看，这里有一件外套和一件衬衫，假设现在有一个商场的服装促销活动，外套和衬衫分别标有原价与促销价（出示图片）。,外套 衬衫,原价（元） 398 186,促销价（元） 390 180,（板书）,教师：大家看这个商场用的是不是“四舍五入”取近似数的方法吗？他用的这种取近似数的方法有什么特点吗？,学生：（学生纷纷交流思考，很快就发现这种取近似数的方法都是去掉尾数，并非按照四舍五入的方法来取近似数）。,教师：像这样取近似数的方法，谁来取个名字？,学生：（学生们纷纷为这种新的取近似数的方法想名字）,教师：数学上，我们把这样的方法称为“去尾法”。,第二阶段：巩固提高，灵活运用。,让学生合作完成以下练习：,练习1：填写表格，对“去尾法”进行描述。,练习2：一般情况下，四舍五入法是最常用的取近似数的方法，但在生活也常常见到用去尾法或进一法来取近似数的例子，需要我们根据实际灵活运用，下面是一个小学秋游活动中遇到的问题，请大家帮助解决：（1）四年级有38人想划船，每条船限乘5人，至少需租多少条船；（2）射飞镖活动中，小明获得积分480分，每100分能兑换1件奖品，他最多可以换到多少件奖品。,在第二阶段的教学中，通过三段式教学法的原则，让学生在各种练习中进一步对知识加以运用，帮助其建立去尾法与近一法知识与实际生活的关联，结合学生平时在生活中遇到的案例，在练习的过程中将知识应用于生活实际，从而达到了小学数学的相关要求。,第三阶段：总结评估。,教师：今天这节课，你有哪些收获？通过今天的学习，做个有心人，用数学的眼光看生活中的问题，找找生活中灵活取近似数的例子。,学生：（又举出了许多在生活中各种取近似数的例子）,教师：去尾法和进一法有什么区别与联系？,学生：（根据对去尾法和进一法的认识和理解，谈两者之间的区别与联系）,在第三阶段的教学中，从学生的进一步提问来评估学生对知识掌握的效果，这里通过让学生进一步列举在生活中应用取近似数的例子，来考查学生对知识的掌握情况，从而考查学生对新知识的理解。,农村小学数学的教育既有一般数学教学存在的自身问题，又具有农村小学教育的特殊性，需要结合具体情况和学生的学习情况，通过点拨深化学生的理解，实行三段式教学，从而采取有效、适当的教学方法方式。,最新版护理专业所面临的挑战与机遇最新版护理专业所面临的挑战与,1,护理学概论第二版配套课件,学出版社,第12章护理专业所面临的挑,战与机遇,护理学概论第二版配套课件,2,学习主要目标,口1.说出护理专业发展面临的挑战与机遇,日2.讨论面对挑战与机遇的应对策略。,学习主要目标,3,章节内容,一、护理专业所面临的挑战与机遇,二、应对策略,章节内容,4,一、护理专业所面临的挑战与机遇,()、卫生服务需求的增长,(二)、疾病谱的改变,(三)、人口结构的改变,(四)、科学技术的发展,(五)、医疗相关政策的调整和实施,一、护理专业所面临的挑战与机遇,5,(一)、卫生服务需求的增长,口随着我国经济状况的改善,民众对卫生服务的需要,也随之增加。这对我国传统的护理服务模式提出了,的挑战。由于我国现阶段卫生服务投人与发达国家,相比还有一定差距,护理人员短缺情况依然严峻,这些都加剧了护理服务与民众需要间的差距,口若按WHo建议标准每一千人口有2名护士计算,我国在未来的若干年里尚需新增护士约一百万人。,(一)、卫生服务需求的增长,6,(二)、疾病谱的改变,日我国民众的疾病谱改变呈现以下趋势,1.第一类疾病主要包括感染性疾病、产科和围产期疾病如,肺炎、肺结核等。这些疾病数十年来虽一直呈减少状态,但依然占一定的比重。其中的一些疾病如艾滋病、结核,非典型性肺炎(SARS)等对人类健康的威胁不容忽视。,(二)、疾病谱的改变,7,(二)、疾病谱的改变,2.第二类疾病主要包括非传染性疾病如肿瘤、心脑血管疾病,、慢性阻塞性肺部疾病。该类疾病在影响人类健康的死亡,构成比中占据越来越大的比例。,3.第三类疾病主要是意外死亡如自杀、交通事故、意外伤,害等,该类疾病在死亡构成比中呈上升趋势,此外,精神,障碍引发的死亡已进入前十位,也有上升趋势。,口护理应积极的应对疾病谱发生的变化!,(二)、疾病谱的改变,8,(三)、人口结构的改变,口据统计,我国居民的平均期望寿命不断上升,已由解放前,的35岁提高到2000年的714岁。老年人口已有明显的,增长,且高龄化趋势愈加明显。伴随人口的老龄化,老年,人群易患的慢性、退行性疾病或意外伤害导致伤残的情况,也有增多的趋势。,口此外,近年城市“空巢家庭”比例的上升和农村留守老人,的日益增多,也使传统家庭养老功能削弱。因此对老年人和,慢性病病人的护理照顾,尤其是社区护理的发展必将成为,护理专业关注的重点之一。,(三)、人口结构的改变,9,(四)、科学技术的发展,口科学技术的发展对当今社会的经济、文化、教育以及人们,的伦理观念、价值取向、思维方式、生活方式和工作方式,都产生了越来越广泛和深刻的影响。这对与人类健康息息,相关的护理专业也产生了冲击、提出了挑战,1.信息技术的发展,2.医学科学的发展,口高新科技的应用和医学科学的发展要求护理人员既要注意,不断学习,更新知识与技术。,(四)、科学技术的发展,10,(五)、医疗相关政策的调整和实施,1.城镇职工基本医疗保险制度的实施,2.医疗举证责任倒置和医疗事故处理条例的实施,(五)、医疗相关政策的调整和实施,11,护理专业所面临的挑战与机遇课件,12,护理专业所面临的挑战与机遇课件,13,护理专业所面临的挑战与机遇课件,14,护理专业所面临的挑战与机遇课件,15,护理专业所面临的挑战与机遇课件,16,护理专业所面临的挑战与机遇课件,17,护理专业所面临的挑战与机遇课件,18,护理专业所面临的挑战与机遇课件,19,护理专业所面临的挑战与机遇课件,20,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,21,