手术讲解模板：Littler手术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：Littler手术,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,手术讲解模板：Littler手术手术讲解模板：Littler手术26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索,27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克,28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯,29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克,30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊Littler:手术,手术资料: Littler手术,Littler手术,科室:骨科,部位:近侧指间关节至掌指关节背侧正中,麻醉:臂丛神经阻滞麻醉,学生生活语文化”,就是强调学生在教师的引导下,关注生活,扩大信息接受量,让源头活水滋润学生的心田,正如新的课程标准所强调的那样“语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中把握应用语文的规律。”,一、日常生活“语文化”,就是让学生在日常生活中,不由自主地学习或运用语文。“生活处处皆语文”,报刊杂志要看,广播电视要听,中外名著要读,名胜古迹要赏,山川河流要游。从打电话到接待客人,从写留言条到写申请书,从看电视广告到看电器说明书,无一不是语文听说读写能力的运用。教师引导学生勤写生活随笔,努力把语文学习自然而然地由课堂扩展到生活天地。生活有多广阔,语文就有多广阔。,家庭生活是日常生活重要的部分,家庭是小社会,在这其中学生品尝了成长过程中的苦乐酸甜,也体味到了亲情的可贵。然而,许多学生认为天天都和父母接触,实在没有什么让人激动的事情。在这时,教师要采取多种形式,引导学生去细心观察、专心感受家庭中让学生动情的东西。如让学生回家参加家务劳动,学习劳动技能,和父母一起心得劳动的甘苦;父母节日或生日的时候,给父母送上自己亲自做的礼物等等。体验亲情,积累写作素材。还可以让学生和父母每周谈一次心,把成长的困惑告诉家长,把成长的成果和家长一起分享。学生在和父母的交流中,享受到了亲情,也为学生的学习奠定了情感的基础。,二、班级生活“语文化”,充分利用好语文课前的2分钟,对学习语文很有帮助。对小学生来说,从生龙活虎的课间活动过渡到紧张的学习活动,真是很难。因而老师大多要在讲课前进行组织教学。近几年来,我尝试着进行这样一种组织教学:既能提高语文水平又能达到收心的效果。这种组织教学的内容,是随着语文教学任务的不同而变化的。,1.识字。二年级语文教学的任务主要是识字,于是,我设计了这样的组织教学:上课铃一响,就用田字格小黑板出示一个生字(带拼音),让学生边拼边书空。这样,学生既动口又动手,比静坐喜欢多了。一年下来,就记住了400到600个生字,大大提高了生字教学的效果,为阅读打好基础。,2.说话。三年级作文的主要形式是看图写话,结合作文教学,我的组织教学内容也有了改变。有时,我着重练习学生的看图说话能力。一上课,就用投影仪打出一幅色彩鲜艳的图画,学生的注意力马上就被画面吸引,边观察边议论。观察了几秒钟后,就指名用一、二句话说说图意,用上好词好句的给予表扬。有时,我让学生进行词句积累。每节课,都在屏幕上打出一、两个好句子或一段词句美丽的文字,让学生用一分钟识记,积累写作的“砖”和“瓦”。经过练习,发现许多好词好句已在学生的习作中出现,从而使文章生动起来。,3.阅读。四五年级的学生,课外阅读能力提高了,并学会了做读书笔记。在每节课的组织教学时间里,我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。一个学期下来,明显收到了效果。一方面,更多的学生主动去阅读课外书,另一方面,写作水平有了较大提高。,三、社会生活“语文化”,语文和社会生活密切相关,它源于社会生活,应用于社会生活,一旦离开了社会生活,也就丧失了其生命力。苏霍姆林斯基非常重视学生的社会实践,他一周两次把学生带到野外去,把这称为“蓝天下快乐的学校”。面向社会的生活实践,是学生学好语文、增加积累、培养审美情趣的有效途径。因此,教师可以引导学生通过观察、调查、参观访问等方式让学生关注本地的自然风光、文物古迹、风俗民情和国内外的重要事件等,在活生生的生活世界中,提高学生对生活的深刻理解和深入感悟,使他们不断领悟人生的意义。,培养新世纪的接班人,是当代教育者义不容辞的使命,而作为语文教师,理所当然应通过语文教学,培养学生的社会责任感和社会参和能力。“社会生活语文化”就是要求学生在社会生活的广阔天地中,自觉运用“语文”这个武器“指点江山,激扬文字”,为服务于社会,尽一份小公民的责任。,新课改对于当前初中语文的教学目标和学生的培养方向进行了相应的转变，所以广大教师也需要站在新课标的基础上，对当前学生的实际情况进行全面分析，通过此种方式对当前的教育教学方式进行转变，从而在多种教学方式的综合运用环节中，全面调动课堂气氛，为广大学生的课堂参与度进行提升，确保对学生学习兴趣进行激发的前提下，更好的展现学生在课堂中的主体作用。基于此，本文也将对当前小学语文阅读教学和学生的阅读能力的培养进行充分研究。,一、强化阅读教学的重要意义,（一）对新课标阅读教学的基本需求进行满足,新课标明确提出，阅读教学工作的重点就是帮助学生提升感受、理解和欣赏能力。这也充分表明，在阅读教学工作的开展中阅读能力培养有着十分重要的作用。不仅需要广大学生加强对作品的感受、理解和欣赏，同时需要对文章表现形式进行感受、理解和评价1。所以对阅读教学活动进行强化，需要广大教师在教学中转变传统教育教学方式，将学生作为课堂中心，帮助学生对文学作品进行更深刻的表达与理解。通过此种方式应该深刻认识到，对阅读教学进行强化可以对当前新课标要求进行更有效的满足和落实。,（二）对学生温煦额鉴赏水平进行提升,理解课文的表现形式和语言形式对于学生阅读理解能力的提升有着十分重要的帮助。对学生审美情趣和今后鉴赏能力也将奠定十分坚实的基础。所以对阅读教学活动进行提升和强化，要求广大教师在对学生进行教材作品进行教学过程中，要注重课外文学的有效穿插，从而让学生在实际学习中更好的理解和欣赏文学作品，在此种背景下的逐步提升学生的欣赏能力和审美能力。所以在某种程度上说，对阅读教学活动进行强化，可以帮助学生更为合理和有效的开展文学作品欣赏，从而在此种背景下积极锻炼自身思想和语言表达能力，确保广大学生的文学鉴赏能力得到更有效的提升。,二、对小学语文阅读能力进行改进的对策,通过上文的研究，我们应该认识到对教师阅读水平的提升对于阅读能力的提升具备较为显著积极意义。但是通过笔者当前对小学阅读实际情况的分析，确定当前我国小学语文阅读教学工作现状并不完善。要想将问题进行更有效的解决，就需要将新课标作为最基本环节，加强对小学语文阅读教学的完善，具体方式如下：,（一）对学生的主体地位进行突出,借助传统模式开展小学语文阅读教学活动，是将教师作为教学中心，按照教师的意愿开展教学工作，这个环节中，大多数学生都只能被动的接受教育，这种情况使得学生自身的学习主动性受到了较大的影响和显著，最终的学习效果也并不理想2。为了防止此种问题的出现，在今后的教学过程中要求广大教师也要及时调整教学方案，充分突出学生在学习中的主体性地位，并且在教学中也要结合学生的实际情况开展相应的阅读教学活动，让学生学习的主动性和能动性得到更大的提升，之后在这种前提下，学生才能更积极的参与到教学活动中，保证阅读水平的全面提升。,（二）加强对课外阅读指导的关注,对小学语文阅读教学水平进行提升，还要语文教师对学生进行课外文学作品阅读工作进行关注。教师在教学环节中鼓励学生进行课外文学作品的有效阅读，可以对学生的视野进行有效开阔，从而更有效的对学生进行指导，这也能对学生阅读能力和写作能力得到更为显著提升3。对于不同的文学作品来说，广大教师也需要结合学生的实际情况采用欧更恰当的方式和进行阅读，从而在对学生阅读速度进行提升的同时，实现对学生的阅读效率的全面提升。,三、结束语,综上所述，在当前新课标背景下，小学语文的阅读教学也发挥着越来越重要的作用。阅读可以对学生的视野进行开拓，同时还可以?生的阅读能力、写作能力进行提升，全面提升学生的综合发展，因此在希望在本文的研究下，广大教学工作者能更充分的认识到当前教学的不足，从而及时调整教学方案，为学生今后发展奠定良好基础。,手术讲解模板：Littler手术26、我们像鹰一样，生来就是,1,Littler:手术,Littler:手术,2,手术资料: Littler手术,Littler手术,科室:骨科,部位:近侧指间关节至掌指关节背侧正中,麻醉:臂丛神经阻滞麻醉,手术资料: Littler手术,3,手术资料: Littler手术,概述,手内在肌包括大小鱼际肌及骨间肌、蚓状,肌。当手部严重挤压伤或合并骨折、出血、,肿胀,前臂管型石膏过紧,断肢再植缺血,时间超过8h以上者,临床上均可出现手内,在肌挛缩,也可与前臂缺血性肌挛缩同时,存在。当以上原因致手内在肌挛缩时,即,可出现掌指关节屈曲,指间关节伸直,掌,横弓加深、伸直的拇指垂直,手术资料: Littler手术,4,手术资料: Littler手术,概述,外展,内收至第3掌骨面前面,此现象称,为“手内在肌阳性畸形”(图,3.9.2.4.3.1-0-1,3.9.2.4.3.1-0-2),手术资料: Littler手术,5,手术资料: Littler手术,概述,手术资料: Littler手术,6,手术资料: Littler手术,概述,由于骨间肌和刻状肌的共同作用是屈掌指关节伸指间关节,因此当该二肌,或紧张时,临床上可出现手内在肌紧张试验阳性体征(图3.9243.1-0,3),即当掌指关节被动伸直时其指间关节不能屈曲(图,39243104),而当掌指关节被,手术资料: Littler手术,7,手术资料: Littler手术,概述,屈曲时指间关节即能屈曲(图3.9.24.3.105)。这种畸形将严重影响手,的握捏功能,手术资料: Littler手术,8,手术资料: Littler手术,概述,手术资料: Littler手术,9,手术资料: Littler手术,概述,手术相关解剖见下图(图39.24311,39243.12),手术资料: Littler手术,10,手术资料: Littler手术,概述,手术资料: Littler手术,11,手术讲解模板：Littler手术课件,12,手术讲解模板：Littler手术课件,13,手术讲解模板：Littler手术课件,14,手术讲解模板：Littler手术课件,15,手术讲解模板：Littler手术课件,16,手术讲解模板：Littler手术课件,17,手术讲解模板：Littler手术课件,18,手术讲解模板：Littler手术课件,19,手术讲解模板：Littler手术课件,20,手术讲解模板：Littler手术课件,21,手术讲解模板：Littler手术课件,22,手术讲解模板：Littler手术课件,23,手术讲解模板：Littler手术课件,24,手术讲解模板：Littler手术课件,25,手术讲解模板：Littler手术课件,26,手术讲解模板：Littler手术课件,27,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,28,