资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,来到杨过曾经生活过的地方,,小龙女动情地说:,“,我也想过过过过过的生活,”,小龙女动情地说:,“,我,/,也想过过,/,过,/,过过的生活,”,来到杨过曾经生活过的地方,小龙女动情地说:“我也想过过过过过,1,文言文的句中停顿,文言文的句中停顿,2,下雨天留客天天留我不留,下雨天,留客天,天留,我不留,下雨天,留客天,天留我不,?,留,!,笑话二则,下雨天留客天天留我不留 笑话二则,3,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看,!,麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,麻子无头发黑脸大脚不大好看,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子无头发黑脸大脚不大好,4,给下面句子划分停顿线。,盖,/,余之勤且艰,/,若此。,下面句子的节奏停顿正确的一项是( B ),A、吾/视其/辙乱,望其/旗靡,故逐/之。,B、吾/视其辙乱,望其旗靡,故/逐之。,C、吾/视其辙/乱,望其旗/靡,故/逐之。,D、吾/视其辙乱,望其旗靡,故逐/之。,给下面句子划分停顿线。,5,方法探究,方法探究,6,一、句首表示领起的词语或关联词语之后,应当停顿。,“,夫,战,勇气也”,,然则,北通巫峡,南极潇湘,若夫,霪,(yn),雨霏霏,(fi),,连月不开,且,欲与常马等不可得,以,其境过清,,一、句首表示领起的词语或关联词语之后,应当停顿。“夫战,勇,7,句首发语词,:如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。,关联词,:且、虽、因、“惟”、 “故”等。,句首发语词:如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“,8,自,三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,,自非,亭午夜分,不见曦月。,至于,夏水襄陵,沿溯阻绝。,或,王命急宣,,有时,朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,,虽,乘奔御风,不以疾也。,春冬之时,,则,素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。,每至,晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。,故,渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非,9,二、“古二今一”词语之间要停顿。,可以,一战。,今天,下三分,今齐,地方,千里,百二十城。,二、“古二今一”词语之间要停顿。 可以一战。,10,三、,主,-,谓,-,宾,之间要停顿,三、主-谓-宾之间要停顿,11,1.,主谓之间要停顿,先帝,/,不以臣卑鄙。,臣之妻,/,私臣,食马者,/,不知其能千里而食也。,盖余之勤且艰,/,若此。,1.主谓之间要停顿,12,2.,谓宾之间要停顿。,臣诚知,/,不如徐公美 。,先帝不以,/,臣卑鄙。,刻,/,唐贤今人诗赋于其上,2.谓宾之间要停顿。臣诚知/不如徐公美 。,13,3.,状语后置句之前要停顿。,受 任,/,于 败 军之际,奉命,/,于危难之间,刻,/,唐 贤今人诗 赋,/,于 其 上。,然,/,侍 卫 之 臣,/,不 懈,/,于 内,故,/,临 崩,/,寄臣,/,以大事也。,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,3.状语后置句之前要停顿。受 任 /于 败 军之际,奉命/于,14,臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命,于乱世,,不求闻达,于诸侯,。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣,于草庐之中,,咨臣,以当世之事,,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任,于败军之际,,奉命,于危难之间,,尔来二十有一年矣。,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以,15,四、 句式整齐的句子,朗读时可用相同的停顿来读,使语气语调一一气呵成。,例:,1.,至若,/,春和,/,景明,波澜,/,不惊,上下,/,天光,一碧,/,万顷,2.,鸢飞,/,戾天者,望峰,/,息心;经纶,/,世务者,窥谷,/,忘返,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,四、 句式整齐的句子,朗读时可用相同的停顿来读,使语气语调一,16,自三峡七百里中,,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,,自非,亭午夜分,不见曦月,。,至于,夏水襄陵,沿溯阻绝,。或王命急宣,有时,朝发白帝,暮到江陵,,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。,春冬之时,则,素湍绿潭,回清倒影,。绝巘多生怪柏,,悬泉瀑布,飞漱其间,。,清荣峻茂,良多趣味。,每至,晴初霜旦,林寒涧肃,,常有,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝,。故渔者歌曰:“,巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳,!”,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非,17,五、节奏停顿要体现出省略成分,“便要(渔人),/,还家”,“,余人各复延(渔人),/,至其家,”,等。,一鼓作气,再,(,鼓,)/,而衰 ,三,(,鼓,)/,而竭。,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,五、节奏停顿要体现出省略成分 “便要(渔人)/还家”中考复习,18,六、凭借语感,根据句意进行划分,居庙堂之高,/,则忧其民,意思:处在朝庭的高位上,就为它的人民担忧,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,六、凭借语感,根据句意进行划分居庙堂之高/则忧其民 中考复习,19,切记:不可停顿的地方,一、偏正短语间不可停(如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间,),如:,前人,/,之述,备矣(,x,),二、介宾短语间不可停,以是人多,以,/,书,假余,,(x),有朋,自,/,远方来,(,x,),中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,切记:不可停顿的地方一、偏正短语间不可停(如用结构助词“之”,20,切记:不可停顿的地方,三、作为一个语义单位的不可停,例:肉食者鄙,,未,/,能,远谋,四、充当状语的名词和中心词之间,例:其一,犬,/,坐,于前,例:山,/,行,/,六七里,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,切记:不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停中考复习:文,21,方法小结,前提:正确地将句子翻译出来准确地理解文意,。,1.,句首表示领起的词语或关联词语之后,应当停顿。,2.,主、谓、宾之间要停顿。,3.“,古二今一”词语中间要停顿。,4.,句式整齐的句子,朗读时可用相同的停顿来读。,5.,成分省略的地方要停顿。,6.,凭借语感,根据句意进行划分。,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,方法小结前提:正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。中考复习,22,1,、,(邵阳市2005年中考题)朗读下列句子,语意停顿明显不正确的一句是(,),A,、,先天下之忧而忧,B,、,然则何时而乐耶,C、尝求古仁人之心,D,、,吾谁与归,C,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,1、(邵阳市2005年中考题)朗读下列句子,语意停顿明显不正,23,(山西,2005,课改题)下列句中的“”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是,( ),A,余幼时即嗜学,B,益慕圣贤之道,C,无鲜肥滋味之享,D,烨然若神人,B,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,(山西2005课改题)下列句中的“”表示朗读时的停顿,其中,24,判断下面的句子的停顿是否正确,并说说理由。,1.,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也,2.,前人,/,之述备矣,3.,肉食者鄙,未能远谋,4.,一鼓作气,再而,/,衰,三而,/,竭,5.,刻唐贤今人诗赋于其上,6.,食马者不知其能千里而食也,7.,彼竭我盈,故克之,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,判断下面的句子的停顿是否正确,并说说理由。1.不宜妄自菲薄,25,8.,公与之乘,9.,是进亦忧,退亦忧,10.,同舍生皆被绮绣,11.,盖余之勤且艰若此,12.,越明年,政通人和,百废俱兴,13.,虽乘奔御风不以疾也,14.,庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,15.,属予作文以记之,16.,然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,8.公与之乘中考复习:文言文句子朗读节奏划分中考复习:文言,26,用“”划分下列句子的节奏,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激,乃重修岳阳楼,以光先帝遗德,恢弘志士之气,忠之属也,可以一战,衔远山,吞长江,受任于败军之际,奉命于危难之间,学而不思则罔,是以先帝简拔 以遗陛下 。,予尝求古仁人之心,.,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,用“”划分下列句子的节奏深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激中考,27,文言文停顿口诀,古文停顿莫畏难,熟读精思是关键,章法结构全理解,方可停顿加斜线。,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,中考复习:文言文句子朗读节奏划分,文言文停顿口诀中考复习:文言文句子朗读节奏划分中考复习:文言,28,
展开阅读全文