中考复习：文言文句子朗读节奏划分课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,来到杨过曾经生活过的地方，,小龙女动情地说：,“,我也想过过过过过的生活,”,小龙女动情地说：,“,我,/,也想过过,/,过,/,过过的生活,”,来到杨过曾经生活过的地方，小龙女动情地说：“我也想过过过过过,1,文言文的句中停顿,文言文的句中停顿,2,下雨天留客天天留我不留,下雨天,留客天,天留,我不留,下雨天,留客天,天留我不,?,留,!,笑话二则,下雨天留客天天留我不留 笑话二则,3,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看,!,麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,麻子无头发黑脸大脚不大好看,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子无头发黑脸大脚不大好,4,给下面句子划分停顿线。,盖,/,余之勤且艰,/,若此。,下面句子的节奏停顿正确的一项是（ B ）,A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。,B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。,C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。,D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。,给下面句子划分停顿线。,5,方法探究,方法探究,6,一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。,“,夫,战，勇气也”，,然则,北通巫峡，南极潇湘,若夫,霪,(yn),雨霏霏,(fi),，连月不开,且,欲与常马等不可得,以,其境过清，,一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。“夫战，勇,7,句首发语词,：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。,关联词,：且、虽、因、“惟”、 “故”等。,句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“,8,自,三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，,自非,亭午夜分，不见曦月。,至于,夏水襄陵，沿溯阻绝。,或,王命急宣，,有时,朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，,虽,乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，,则,素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,每至,晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,故,渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非,9,二、“古二今一”词语之间要停顿。,可以,一战。,今天,下三分,今齐,地方,千里，百二十城。,二、“古二今一”词语之间要停顿。 可以一战。,10,三、,主,-,谓,-,宾,之间要停顿,三、主-谓-宾之间要停顿,11,1.,主谓之间要停顿,先帝,/,不以臣卑鄙。,臣之妻,/,私臣,食马者,/,不知其能千里而食也。,盖余之勤且艰,/,若此。,1.主谓之间要停顿,12,2.,谓宾之间要停顿。,臣诚知,/,不如徐公美 。,先帝不以,/,臣卑鄙。,刻,/,唐贤今人诗赋于其上,2.谓宾之间要停顿。臣诚知/不如徐公美 。,13,3.,状语后置句之前要停顿。,受 任,/,于 败 军之际，奉命,/,于危难之间,刻,/,唐 贤今人诗 赋,/,于 其 上。,然,/,侍 卫 之 臣,/,不 懈,/,于 内,故,/,临 崩,/,寄臣,/,以大事也。,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,3.状语后置句之前要停顿。受 任 /于 败 军之际，奉命/于,14,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命,于乱世,，不求闻达,于诸侯,。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣,于草庐之中,，咨臣,以当世之事,，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任,于败军之际,，奉命,于危难之间，,尔来二十有一年矣。,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以,15,四、 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。,例：,1.,至若,/,春和,/,景明，波澜,/,不惊，上下,/,天光，一碧,/,万顷,2.,鸢飞,/,戾天者，望峰,/,息心；经纶,/,世务者，窥谷,/,忘返,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,四、 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一,16,自三峡七百里中，,两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日,，自非,亭午夜分，不见曦月,。,至于,夏水襄陵，沿溯阻绝,。或王命急宣，有时,朝发白帝，暮到江陵,，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则,素湍绿潭，回清倒影,。绝巘多生怪柏，,悬泉瀑布，飞漱其间,。,清荣峻茂，良多趣味。,每至,晴初霜旦，林寒涧肃,，常有,高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝,。故渔者歌曰：“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳,！”,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非,17,五、节奏停顿要体现出省略成分,“便要（渔人）,/,还家”,“,余人各复延（渔人）,/,至其家,”,等。,一鼓作气，再,（,鼓,）/,而衰 ，三,（,鼓,）/,而竭。,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,五、节奏停顿要体现出省略成分 “便要（渔人）/还家”中考复习,18,六、凭借语感，根据句意进行划分,居庙堂之高,/,则忧其民,意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,六、凭借语感，根据句意进行划分居庙堂之高/则忧其民 中考复习,19,切记：不可停顿的地方,一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间,）,如：,前人,/,之述,备矣（,x,）,二、介宾短语间不可停,以是人多,以,/,书,假余，,(x),有朋,自,/,远方来,（,x,）,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”,20,切记：不可停顿的地方,三、作为一个语义单位的不可停,例：肉食者鄙，,未,/,能,远谋,四、充当状语的名词和中心词之间,例：其一,犬,/,坐,于前,例：山,/,行,/,六七里,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停中考复习：文,21,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意,。,1.,句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。,2.,主、谓、宾之间要停顿。,3.“,古二今一”词语中间要停顿。,4.,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。,5.,成分省略的地方要停顿。,6.,凭借语感，根据句意进行划分。,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。中考复习,22,1,、,（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（,）,A,、,先天下之忧而忧,B,、,然则何时而乐耶,C、尝求古仁人之心,D,、,吾谁与归,C,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,1、（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正,23,（山西,2005,课改题）下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是,( ),A,余幼时即嗜学,B,益慕圣贤之道,C,无鲜肥滋味之享,D,烨然若神人,B,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,（山西2005课改题）下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中,24,判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。,1.,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也,2.,前人,/,之述备矣,3.,肉食者鄙，未能远谋,4.,一鼓作气，再而,/,衰，三而,/,竭,5.,刻唐贤今人诗赋于其上,6.,食马者不知其能千里而食也,7.,彼竭我盈，故克之,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。1.不宜妄自菲薄,25,8.,公与之乘,9.,是进亦忧，退亦忧,10.,同舍生皆被绮绣,11.,盖余之勤且艰若此,12.,越明年，政通人和，百废俱兴,13.,虽乘奔御风不以疾也,14.,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡,15.,属予作文以记之,16.,然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,8.公与之乘中考复习：文言文句子朗读节奏划分中考复习：文言,26,用“”划分下列句子的节奏,深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激,乃重修岳阳楼,以光先帝遗德，恢弘志士之气,忠之属也，可以一战,衔远山，吞长江,受任于败军之际，奉命于危难之间,学而不思则罔,是以先帝简拔 以遗陛下 。,予尝求古仁人之心,.,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,用“”划分下列句子的节奏深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激中考,27,文言文停顿口诀,古文停顿莫畏难,熟读精思是关键,章法结构全理解,方可停顿加斜线。,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,中考复习：文言文句子朗读节奏划分,文言文停顿口诀中考复习：文言文句子朗读节奏划分中考复习：文言,28,