心电除颤和护理教学案例课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心电除颤和护理教学案例,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,心电除颤和护理教学案例心电除颤和护理教学案例31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。心复律术,安贞医院ICU,王霖,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,重点掌握内容,心脏电复律术的原理,心脏电复律术的指征:病人方面,心电图表现,脏电复律术的操作过程及注意事项,心脏电复律术的护理配合,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,随着新课改的深入贯彻，如何以高质量的英语教学迎接挑战，是我们每一位英语教师所面对的共同问题，如何提高中学英语课堂教学质量已经成为一个大家非常都非常关心的话题与研究，尤其是对于我们这些农村中学来说更是一个值得大家共同研究与探讨的问题。传统的应试教育，使初中英语教学进入了教学的死胡同，让英语教学变得枯燥乏味。以教师为中心的课堂教学模式在大城市可能已经得到了较大的改善，但像我们这种处于偏远山区的中学来是还是占有较大的比例。这样的教学缺乏真正意义上的语言交流，不利于语言习得，课堂教学质量得不到实际意义上的有效提高。,作为一名农村教育工作者，我一直努力提高自己的英语课堂教学质量，使学生对英语课堂教学内容产生浓厚的兴趣，进而提高课堂教学质量。在这几年的教育教学活动中，我注重从以下几方面提高英语课堂教学质量。,1培养学生良好的上课习惯,要想学好英语，学习习惯起着举足轻重的作用：,上课习惯包括：课前准备是否充分；课堂上做笔记是否及时，准确到位；回答问题是否积极；听讲是否心到；做练习是否主动思考；小组合作是否积极，有效等。,2教师在上课之前应该明白自己本堂课的目的是什么,作为一位教师，知识的传授者，应该在课其前准备好本节课我到底要做什么，我要达到什么目标，学生要到什么样子才算此次上课成功。只有我们自己心中有目的，我们才会一步步地按照我们的要求去要求学生实现我们的目标。要在较短的时间四十分钟内，让学生在自己的头脑中清晰地知道，这些活动什么时候去做，怎样去做，培养起学生良好的上课习惯。当学生明白了这些之后，他们的学习会变的更加主动，更容易进入课堂。使整个课堂教学有条不紊，活而不乱。这样才会做到事半功倍。,3. 精心设计、优化课堂教学过程,学生是课堂的主角，我们有了自己的目标，还必须要精心设计、优化课堂教学过程。他们在课堂中是否参与，怎样参与，参与程度如何，直接影响我们的课堂教学质量。所以，精心设计、优化教学过程是提高课堂质量的关键。,31让学生的大脑“动”起来。,我相信大家都有这样的感受：多次讲过的内容，竟然还有一部分同学不会。其实问题在于：当老师讲得时候，他们的确听懂了，却没有动脑“思考”，而这一个思考的过程正是他们消化，掌握知识的过程。为此，我们老师所设计的活动，问题，都要有启发性，让学生的脑子真正“动”起来，主动参与到学习中。,32巧妙设计活动，吸引学生的注意力。,专家们指出学生的注意一般只能坚持20-25分钟，而我们老师也常有责备学生上课注意力不集中的情况，在责备学生的同时，我们不妨想一想，为什么他们注意力不集中？是否是因为我们的授课方式单调，活动乏味？那么我们就该调整上课方式方法，用新颖，灵活多样的方式，巧妙的学生的吸引他们的注意力。因此我们可以：通过游戏提高课堂教学质量，游戏能将枯燥抽象的内容寓于生动有趣的情境之中。使教材内容直观形象，让学生从死记硬背中解放出来。要了解学生掌握知识的实际情况，确保游戏顺利进行。此外，还要保证游戏与教学内容相吻合，与设置的语言情景相吻合。游戏趣味性越强，学生越愿意参与，这样会大大提高了课堂教学质量。但千万要记住不要为了搞游戏而游戏，我们所做的游戏必须与课堂内容有关系，否则那就适得其反了，也就失去了我们所设计游戏的目的与意义了。,精心，巧妙地设计每一项活动是提高英语课堂教学质量的保障。我们既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到农村学生的实效性。这些活动要根据教学内容和教学目标来制订，完全可以让它们灵活多样，吸引学生的注意力。教学思路对于课堂教学的意义，好比构想一篇文章的思路，思路混乱，肯定写不出好文章；而构思巧妙，便可奠定好文章的一半基础。同样是教一篇文章，如果不精心设计教学思路，虽然教师讲得很细致，但给人的印象却可能大多是模糊的，因此，教师就会吃力不讨好，也就是说：虽教得很辛苦，却没有应有的教学效果。这样的课，不会给学生以整体印象,学生也不会明白知识面的前后联系。相反，教学思路清晰的教学，前后连贯,转接自然，来龙去脉，清清楚楚，学生就会获得一个整体印象，让学生的思维得到一种清晰的、连贯的、由浅入深的良好训练，这样的课堂教学，教学效果是不言而喻的。,4精讲多练,经过这几年的英语教学工作，我觉得对于英语这门学科来说还必须得多练习。其实我们每一个教师都是毫无保留的把我们所知道的都想传授给学生，因此我们总是在课堂上讲的口干舌躁，生怕有哪个地方没有讲到。当然我刚上课的时候也是如此，后来我才发觉自己错了。我讲是讲到了，也讲完了，可是学生是不是也像我一样全都听到了呢？是否全部掌握了呢？这恐怕就是一个大大的未知数数拉。因此后来我便改成了少讲，然后不时地看看学生的反映。根据学生的实际情况来决定下面的要怎么上。适当地调整先前的计划，这样看起来是没有达到我们先前的目标，其实远比我们为了完成任务而盲目地拉进度不管学生的反映有效得多。“练习是教师检查教学效果的一个方法，是英语教学的主要手段，学生必须通过课堂内外的练习来巩固已学知识”。现在，教学辅导、资料明目繁多，浩如烟海，教师必须博览众题，深入题海；同时，教师要针对中考题型精心选题，做到举一反三，不搞题海战术；另外，教师必须深钻教材，精心设计练习题，针对全班学习的学习状况，从基础知识题到能力题，设计具有一定梯度的练习，由易到难，循序渐进。让全体学生轻松而高效地完成任务。,5课堂教学有一个明确具体的教学目标，教什么，教到什么程度，这既是教学的起点，也是教学的归宿，教学全过程都必须围绕这个目标来展开和完成。,新的英语课程标准对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定，包括“知识、技能、情感、策略和文化”等五个方面。在重视知识和技能的同时，首次把“情感、策略和文化”引入教学目标，并实现目标分极使之更加层次化、具体化，这无疑给新时期英语教学指明了方向，对基础英语教学实施素质教育带来生机。因此，我们必须克服过去教学中存在的弊端和不足，以新的教学总目标为依据，优化课堂教学目标，大到学年、学期目标，小到一节课目标。建一立全新的教学理念，以情感为核心，把培养学生学习动机、兴趣、意志、性格等因素列入教学目标并使之具体化，面向全体学生，注重学生层次和个性差异。达到全面发展的最终目标。,总之，当代农村英语课堂教学是一个值得我们大家长期去探讨与研究的问题，我希望在不久的将来，我们能够为中国农村中学英语教育事业做出我们应有的巨大贡献，能够让农村的孩子也能够走出山沟沟，融入到大城市当中去有一番作为，为我们的国家添砖砌瓦！,计算机技术具有发展快、更新快的特点，因此，其教学内容就必须不断补充更新，教学方法必须不断进行探索改革，这样才能顺应信息时代对中职计算机应用基础教学提出的要求，同时这也是中职学校提高教学质量的必要尝试。为了提高农村中职学校的教学质量，就必须摒弃传统的“以教师为中心”的教学结构，逐步建立以能力培养为本位，师生互动、生生互动的“学教互动”的教学结构。这种教学结构强调的是根据学生的学习特点，让学生主动参与教学活动，教师在关键处引导，师生共同实践探究。农村中职计算机应用基础教学面临的最大挑战在于学生缺乏学习动机，学生的计算机应用起点差距甚大。那么如何激发学生的学习动机，为不同层次的学生量身定制教学内容就成为我们教学方法探究的基础工作。,经过几年的计算机应用基础教学实践，笔者发现农村中职学校学生的特点是：不适应学科式的教学方法，学习动机不强，理论学习能力差，但喜欢动手实践，有一定模仿探索的能力，学生间人际互动性较好。根据我校的实际情况，我们对计算机应用基础课程教学方法改革进行了如下探索与尝试。,一、以学生为本的分层次教学,在多年的中职计算机应用基础教学中，我根据学生特点把他们分为三个层次进行教学。第一层为基础层，即教学对象为计算机基础薄弱的学生；第二层为发展层，即教学对象为有计算机基础，具有模仿能力但缺乏探索能力的学生；第三层为提高层，面向对象为计算机基础较好并具有探索新知的学生。因为农村教学设备不完善、教学基础薄弱等客观存在的事实，处于基础层的学生并不在少数。针对职校学生的实际情况，在安装有凌波电子网络教室系统的机房内，学生每次的上机任务都是以小组为单位进行，每个小组都包含有三个层次的学生，以提高层帮教基础层为模式，以小组任务完成质量为评价标准。在这种分层教学中，既扶助了基础层学生，又激发了提高层学生的学习成就感。同时提高层与发展层学生还要接受另一提高任务。即尝试分析操作基础任务还能有几种操作方法。这一提高任务为评价标准中的加分项目。这种以学生为本的分层次教学在农村职校的计算机应用基础教学实践中效果良好。,二、情境创设与项目教学的运用,教学方法作为课堂教学传授知识的有效载体，如何活用巧用成为教师需要探究的问题。农村中职学生在计算机应用能力上相对薄弱，如何让他们跟上时代的步伐，作为计算机应用基础的教师更得花心思下功夫。在教学实践中，我们发现，给学生创设一个特定的情境，他们很容易在这种情境中找到学习的激情，从而积极参与到课堂教学中。以“在WORD中插入图片和文本框”为例，我让学生走进玉树地震这个特定情境，让他们感受地震的无情与人间的温暖，当学生进入情境后，我给每组学生一个项目，让他们以“我为玉树奉献爱”为主题制作一张海报。为了完成项目，学生在小组中分工合作，既学习了运用了网络下载海报素材，又在小组探究的方式中学会了在WORD环境中插入图片和文本框。情境创设与项目教学的运用是我们农村中职学校在计算机应用基础教学中做出的又一新的探索与尝试。,三、多媒体课件在计算机理论课中的巧用,农村中职学校因上机设备短缺等客观原因，计算机应用基础课通常安排为每周2节理论课加上2节上机课。想要上好理论课让学生理解抽象的计算机理论知识，就必须巧用多媒体课件辅助教学。多媒体技术在计算机理论课教学应用的目的主要是让学生在课堂上多识记理论知识。多媒体的直观、生动、形象等特点易使学生增加学习兴趣，加深对知识的印象，有助于学生记忆。因此计算机应用基础的教师在制作多媒体课件时要根据中职生的心理特点需要，在教学知识点上体现直观性、生动性，同时要多形式、多角度反复呈现所学教材，刺激并促进学生大脑皮层各种联系的形成，巩固和提高学生对新知识的理解和记忆。虽然多媒体课件能在计算机理论课中发挥巨大的作用，但多媒体课件仅是一个辅助工具，不能让它成为课堂的主单。比如在教授计算机的五大部件时，我们就可以利用多媒体课件中的交互形式让学生完成计算机的组装，认识计算机系统的组成。,四、用竞争给学生加足马力,竞争赋予学生压力与动力，它能最大限度地激发学生的潜能，提高他们学习的效率。因此在计算机应用基础教学中，我们并不吝惜给学生创造竞争的机会。在我们的教学中，我们常以小组为单位，开设学习的战场，以竞争方式评出最优团队。比如我在前面所提到的小组制作以“我为玉树奉献爱”为主题的海报项目活动中，我们要求学生把制作好的海报打印出来，然后教师把海报张贴在宣传栏中，由学生投票产生最优团队。在这种竞争的氛围里，学生以积极的态度参与教学，竞争成为学生学习计算机应用基础知识的强劲动力。,如何让农村中职学校的计算机应用基础课上得更加精彩是我们计算机教师需要探索的课题。农村中职计算机教师需充分利用学校现有资源，并发挥自己的主观能动性，采用灵活多样的教学方法，大胆进行教学设计与改革，精心准备实践内容，鼓励和带动学生积极参与到课堂教学中来。总之，让农村中职计算机课堂散发它独有的魅力是我们计算机教学工作者孜孜不倦努力的方向。,心电除颤和护理教学案例31、园日涉以成趣，门虽设而常关。心电,1,心复律术,安贞医院ICU,王霖,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,心复律术,2,重点掌握内容,心脏电复律术的原理,心脏电复律术的指征:病人方面,心电图表现,脏电复律术的操作过程及注意事项,心脏电复律术的护理配合,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,重点掌握内容,3,原理,电除颤术( Defibrillation)又称心脏,电复律术,是输送一强大的电流通,过心脏,希望把整个心脏进行一次,“去极”及使其达至“休止期”,然后希望心脏的正常起搏点产生正,常的起搏及心律,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,原理,4,分类,非同步电复律,体外电复律,同步电复律,体内电复律,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,分类,5,非同步电复律,室扑、室颤、室速,心脏停搏,心电肌分离,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,非同步电复律,6,室性心动过速,ntarct,Rapld bizarre, wide aRs complexes,depolarization,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,室性心动过速,7,端转型室速,匾翻霛翾垦,Torsades de pointes. VT,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,端转型室速,8,心室颤动和扑动,图6心室扑动,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,心室颤动和扑动,9,心脏停搏,(一)临床征象,病人突然意识丧失,大动脉搏动消,失,心音消失,血压测不出,瞳孔扩,大,喘息,发绀,呼吸呈叹息样或停,止,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,心脏停搏,10,心脏停搏,(二)诊断,1突然意识丧失,2大动脉(颈、股动脉)搏动消,失断,凭这两点即可肯定心搏骤停的诊,Evaluadon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,心脏停搏,11,心电除颤和护理教学案例课件,12,心电除颤和护理教学案例课件,13,心电除颤和护理教学案例课件,14,心电除颤和护理教学案例课件,15,心电除颤和护理教学案例课件,16,心电除颤和护理教学案例课件,17,心电除颤和护理教学案例课件,18,心电除颤和护理教学案例课件,19,心电除颤和护理教学案例课件,20,心电除颤和护理教学案例课件,21,心电除颤和护理教学案例课件,22,心电除颤和护理教学案例课件,23,心电除颤和护理教学案例课件,24,心电除颤和护理教学案例课件,25,心电除颤和护理教学案例课件,26,心电除颤和护理教学案例课件,27,心电除颤和护理教学案例课件,28,心电除颤和护理教学案例课件,29,心电除颤和护理教学案例课件,30,心电除颤和护理教学案例课件,31,心电除颤和护理教学案例课件,32,心电除颤和护理教学案例课件,33,心电除颤和护理教学案例课件,34,心电除颤和护理教学案例课件,35,心电除颤和护理教学案例课件,36,心电除颤和护理教学案例课件,37,心电除颤和护理教学案例课件,38,心电除颤和护理教学案例课件,39,心电除颤和护理教学案例课件,40,心电除颤和护理教学案例课件,41,心电除颤和护理教学案例课件,42,心电除颤和护理教学案例课件,43,心电除颤和护理教学案例课件,44,心电除颤和护理教学案例课件,45,心电除颤和护理教学案例课件,46,心电除颤和护理教学案例课件,47,心电除颤和护理教学案例课件,48,心电除颤和护理教学案例课件,49,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,50,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,