糖尿病药物的分类及特点课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,糖尿病药物的分类及特点,糖尿病药物的分类及特点糖尿病药物的分类及特点糖尿病药物的/M,分类及特点,站长素材,目录,胰岛紊的分类及特点,口服降糖药的分类及特点,降糖药的合理应用,课堂导入语虽短，却能激发学生的求知欲，把学生的注意力迅速集中到课堂上来。初中历史课堂的导入方法多种多样，下面，笔者结合自己的教学实践，介绍一些比较有效的课堂导入方法。,一、故事悬念导入法,亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇始。”洛克说：“教员的巨大技巧在于集中学生注意。”故事悬念导入法的魅力正在于此。运用故事悬念导入课堂，可以增强历史学习的趣味性，使学生迅速进入课堂学习状态。用故事悬念导入课堂，教师要善于根据教学目标，将所要讲授的内容化为悬念。例如，教学人教版教材七年级上册的匈奴的兴起与汉匈和战时，笔者先问学生：“同学们，你们知不知道中国历史上的四大美女？她们叫什么名字？其中被称为落雁的汉代大美女是谁？”然后，笔者讲述王昭君因不愿意贿赂画师而没有得到皇帝的宠幸，最后远嫁匈奴，为汉匈两族和平友好交往做出杰出贡献的故事。这样，学生的兴趣被激发出来，然后，笔者话锋一转，问：“昭君作为一个汉人美女为什么要远嫁匈奴呢？到匈奴以后，她的生活情况怎么样？今天我们应该怎样看待昭君这一行为？”通过层层设问，把学生的注意力集中到课堂上，然后，师生围绕问题进行研讨。随着问题的逐个解决，学生自然地完成了对该节课的学习。,二、歌曲欣赏导入法,歌曲是一种富有感染力的艺术手段，利用歌曲进行课堂导入往往能营造出良好的学习氛围，实现情境教学。课堂导入环节的歌曲欣赏，能使学生身临其境，感同身受，从而达到潜移默化的教育效果。例如，笔者在讲授“民族团结”的内容时，首先播放歌曲爱我中华（歌词：56个星座，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话，爱我中华）然后，笔者提问：“歌曲中提到我国有多少个民族？其中少数民族有多少个？这些少数民族的分布状况如何？我们有哪些少数民族政策？现在我国实施的西部大开发战略与这些少数民族有什么关系？”歌曲欣赏和提问激发了学生探索求知的兴趣，从而有效地导入课堂，提高了课堂教学效率。,三、教具演示导入法,初中生偏重感性认识，其思维处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。根据这种心理特点，在教学中，教师可以大胆采用直观教具导入。这种方法主要利用实物、模型或挂图等直观教具，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师既可使用现成的直观教具，也可自己制作直观教具。例如，在讲授“秦始皇建立中央集权的措施”的内容前，笔者向学生展示了几枚圆形方孔的铜钱，然后说：“同学们，我给大家带来了几枚秦统一使用的货币圆形方孔铜钱。大家注意看，上面还写着半两二字。下面，我们来了解相关的历史知识。”这样导人，能使学生觉得历史就在自己的身边，激发学生的学习兴趣。,四、调查问卷导入法,调查问卷导入法是一种行之有效的课堂导入方法。在上新课前，教师可通过发放和回收调查问卷，完成事先设计的调查项目。这种方法遵循概率与统计原理，因此具有较强的科学性，同时也便于操作。例如，讲授人教版教材九年级下册世界经济的“全球化”，由于学生较难理解全球化的概念，所以笔者在课前通过调查问卷来完成导入的铺垫。调查问卷内容包括：你有没有吃过麦当劳或肯德基等外国品牌的食品？你知道阿迪达斯、耐克等世界性运动品牌吗？你知道的外国品牌的小汽车有哪些？你有没有去过沃尔玛商场购物？你知道美国NBA、英超、西甲、意甲等联赛吗？上课伊始，笔者对问卷调查情况进行总结，并指出：“调查问卷的内容都与经济全球化有关。吃西餐，穿外国品牌的服饰，乘坐丰田、宝马汽车，看NBA，去沃尔玛商场购物都证明了大家在享受着经济全球化带来的便利。那么，什么是经济全球化呢？经济全球化带给我们怎样的利与弊呢？面对经济全球化的趋势我们应该怎样做呢？”这样，可以让学生在上课之前对经济全球化有简单的了解，学生学习起来感到轻松愉快。,五、新闻情境导入法,在教学中，教师可以将社会新闻事件与相关的历史知识有机地结合在一起，引导学生关注生活、关注社会，促使其运用学到的历史知识去分析、解决实际问题。从某种意义上说，历史就是过去的新闻，新闻就是当前的历史。教师在进行课堂导入时，可以将学生感兴趣的新闻和历史相联系。例如，教学“美国南北战争”的内容时，笔者这样导入：“2008年11月，奥巴马当选为美国第44届总统，成为美国历史上首位黑人总统。那么，黑人的祖先在哪里？他们是怎么到达美洲的呢？奥巴马能当选美国总统与本课的学习内容是否有关呢？”这样导入，能充分调动学生的学习积极性，促使其从多方面了解本课的主要知识，收到“博古通今”之效。,总之，初中历史课堂导入方法有很多，教师应根据具体的教学需要，选择使用适当的课堂导入方法，以提高课堂教学效率。（责编 雷 靖）,书画社团活动是丰富校园生活的主要活动方式之一，是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、实践性。课外书画社团着眼于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活。它是培养美术爱好者的摇篮，是满足学生个性化美育需求的重要实践方式。,城市的美术社团比较活跃，而农村的书画社团基本上处于自发状态，农村孩子对美术教学的需求长期得不到满足。主要原因在于：首先是农村完小师资力量不足，缺少专职的美术教师。缺乏相应的美术学科的教学培训，不仅不能及时开展美术学科的教研探索，而且也缺少这方面的知识和技能，更谈不上辅导书画社团。其次是学生家庭经济、文化水平相对较低。在农村，仍有许多家长把语文、数学视为学生学习的全部。倘若让孩子学习书画，多数家长认为会影响孩子最重要的文化课的学习，属于“捡了芝麻丢了西瓜”。农村孩子的家庭经济条件相对较差，而书画社团活动中所需的墨汁、颜料、毛笔、宣纸等绘画工具价格不菲，一些家长难以承受。第三是教学内容的贫乏。由于没有合适的教材，教师们在进行社团辅导时，不知道该给学生讲些什么，大多只是照搬书本内容，于是“低劣的仿制品”大量出现。,美术课程标准指出，要尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）能结合校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行教学。在教学实践中，我校积极开展“农村小学书画社团的课程资源开发与利用”的课题研究，设计了“余荫山房”、“市头武狮”、“祠堂”、“飘色巡游”等单元教学内容。现谈谈在农村特色化书画社团教学中的几点有效教学策略。,一、选材：来源于孩子的生活与积累,艺术源于生活。把学生生活中的文化带进课堂中，能够增加课堂的趣味性。要让学生学会就地取材。农村的民间艺术比较丰富，这些资源形式多样，易于收集。如余荫山房、市头武狮、祠堂、飘色巡游等具有南村镇地方特色的传统民间艺?g，无不吸引着笔者的眼球，并激发了笔者的灵感：这不正是现成的教学资源，何不将本土的特色民间艺术文化运用于书画社团教学活动中？总之，只要辅导教师做个生活的有心人，善于带领学生从不同的角度观察，从中发现每个景点、每件物品不一样的美，并引导学生综合创作，给予学生无限的创意空间，从而实现学生们发现美、欣赏美、创造美的能力的培养。,二、感知：着眼于孩子的实践与体会,为了使本土资源与书画社团的培训有机融合，教师在指导创作中，可分成五个主要程序：收集、欣赏、导学、创作、点评。,一是让学生自主进行收集南村镇民间艺术资料的活动。学生们对于这个活动的热情极高，他们积极主动地通过使用互联网查找、数码相机拍照，以及查阅报纸、图书资料等，收集了许多资料。,二是以学生介绍资料图片获得的过程及教师的分析展示，共同品味与欣赏地方文化特色，达到体验美、感受美的目的，体现学习的体验性。,三是带领学生们参观市头舞狮、员岗飘色、余荫山房、祠堂等独特的风景等，并对这些地方特色进行简单的描绘。,四是创作阶段，有步骤地指导社员们进行创作，即怎么画，这是最重要环节，也是教学成败的关键。它可以在教师对范例作品的分解示范后，对社员们能否学以致用起到检验作用。它是创造性教学的实际运用。,五是点评阶段。在这一阶段，通过师生交流、学生评、互评、教师评等评价方式评点学生的创作，体现了发展性。,三、创作：立足于孩子的关注与喜爱,如何利用现有的资源，产生更为多元和更具价值的教学效果，是农村书画社团教学工作的关键之一。教师在设计课程内容时，要有意识、有目的地挖掘与课程内容相关联的艺术形态及文化内涵，把相关的内容有机地组合起来，增加课程内容的广度和深度。教师懂得不同的艺术手法，可使表现的方法更加多样、造型更加生动，从而拓宽学生们创作的思路。同时也有效提高学生的审美意识和审美能力，加强学生学习活动的综合性和探索性。,因此，水墨画的形式不要局限于书写和绘画，应多鼓励学生运用不同材质的纸，大胆尝试剪、贴、刻、涂等多种形式，甚至采用印染法、喷画法、拓印法、吹画法、泼墨法、流淌法等多种表现方法进行创作，感受水墨画的丰富性，以激发学生的表现力、创造力。罗卓岚社员绘画的秋艳，是采用了综合材料创作的国画作品，运用了剪、贴、画等手法大胆创作，取得了很好的效果。罗卓岚同学在参加“彩墨岭南”番禺区中小学美术书法比赛时，还获得了一等奖。多元化的艺术表现形式，不仅大大提高了书画社员们的创作欲望，对学习、欣赏书画也起到了很好的指导和帮助作用，更能促进有特色的书画社团的形成，提高学生水墨画的创作效果，从而增强其动手创作的实践信心。,四、展示：着力于孩子的评价与成功,给孩子一缕阳光，他就会灿烂；给学生一次思想碰撞的机会，他们就能闪现智慧的火花。学生并不缺乏创造力，缺乏的只是展示创造力的机会。学校及教师应努力为学生创设展示自我、体验成功的更大、更宽的舞台。2014年的“六一”儿童节，在市桥文联活动中心举办了岭南水墨画师生作品展，我校书画社社员们参加了“牵手大舞台”开幕式现场绘画的活动，墨韵文化异彩纷呈，从而吸引着众多书画爱好者蜂拥而来。展厅内的一幅幅画作中，饱含着稚气，饱含着童真，其中岭南风情、我爱粤剧、家乡的园林建筑、余荫山房等作品更体现着学生们对本土资源文化的理解与诠释。,展示，让学生体验成功的喜悦，满足学生的表现欲，激发更强的学习内驱力，既展示了学生的自我风采，也展露了学生的独特感受和个性品位。这不仅有利于美术活动学习效果的延伸，还有利于学生获得对美术学习的持久兴趣，同时丰富了校园的文化气息，以美术来装点校园文化生活。,五、拓展：追求于孩子的沉浸与陶醉,在学习活动中，尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等），帮助学生提高对自然物、人造物形态美，以及对美术社团活动作品的内容、材料、形式、风格的多样性的认识，使学生体验社团活动与生活的关系，陶冶审美情操，提高生活品质。,实践证明，农村的孩子不但渴望美，也能创造美，因为他们是大自然的孩子，他们身上有泥土的芳香，他们的心灵有自然造化的灵气。立足大地，放眼自然，他们的生活处处洋溢着美。农村美术教育，如果能够坚守大地，坚信孩子，坚定地探索，自然会勃勃而有生气。艺术源于生活，美术教育一旦脱离了学生的生活实际，将会成为无源之水。实践也证明，只要每一位辅导教师都做个生活的有心人，合理运用当地人文及自然资源，积极开展富有农村特色的美术社团教学活动，在纷繁的社会生活中去粗取精，提炼适合于学生的美术资源，就能潜移默化地培养学生敏锐的观察力和在平凡的事物中发现美、创造美的能力，让农村的孩子们在活动中展现自身的美术专长，为他们未来的发展开辟更广阔的空间。,糖尿病药物的分类及特点糖尿病药物的分类及特点糖尿病药物的分类,1,糖尿病药物的/M,分类及特点,站长素材,糖尿病药物的/M,2,目录,胰岛紊的分类及特点,口服降糖药的分类及特点,降糖药的合理应用,目录,3,胰岛素的分类及特点,Bao经,胰岛素的分类及特点,4,胰岛素分类(,3ml卡式瓶,3ml一次性注射装置,10m西林瓶,C:3ml:300|U,C:3m:300|U,安全特性好,避,C:10ml:400|U,与胰岛素笔配合使,用,方便携带,免了更换笔芯可能的,剂量或品种错误,普通胰岛素,注射液,胰岛素笔芯,胰岛素特充,给药装置,胰岛素分类(,5,胰岛素分类(二,门冬胰岛素、赖脯胰岛素低精蛋白锌胰島素,甘精胰岛素,超短效,中效,超长效,短,胰岛素作用时间,长,短效,长效,普通胰岛素,精蛋白锌胰岛素,预混胰岛素制剂:是指含有长效和短效胰岛素制剂的混合物。M,胰岛素分类(二,6,超短效:起效迅速、餐前或餐后立刻给药,符合胰岛素正常生理分泌模式,可有效的控制餐后血糖,注射时间必须紧邻就餐时间,注射后10分钟不进食将导致低血糖;,通常与中效或长效胰岛素合并使用。,短效:餐前30分钟给药,在皮下存在吸收过程,和人的正常生理分泌模式有一定差异;,餐前30分钟用药不易把握,是唯一可以静脉使用的胰岛素;,通常与中效或长效胰岛素合并使用。,超短效:起效迅速、餐前或餐后立刻给药,7,中效:每天一次或两次给药,胰岛素、锌、鱼精蛋白磷酸缓冲液复合物,胰岛素与鱼精蛋白的分,子比例为1:1;,酸性氨基酸与碱性蛋白结合后,等电点升高与体液的PH接近,在注,射部位形成沉淀,作用时间延长,注射后缓慢平稳释放胰岛素,引起低血糖的风险小;,般与短效胰岛素配合使用,提供胰岛素日基础用量。,长效:每日一次给药,加大鱼精蛋白的比例,使更接近人体体液的PH,释放更加缓慢,作,用时间更长,药效不够稳定,释放曲线变异性大。,中效:每天一次或两次给药,8,超长效:每天一次给药,甘精胰岛素是将人胰岛素A链21位的天冬氨酸用甘氨酸代谢,B链,30位的苏氨酸后再加两个精氨酸制成,在酸性pH液中完全溶解,而在中性pH液中溶解度降低。注入皮下,组织后,酸性溶液被中和,形成的微细沉积物可持续释放少量甘精,胰岛素,血浆浓度平稳,无作用高峰,作用持续时间长,更好地模拟生理性基础胰岛素分泌模式,药物释放更接近正常基础,胰岛素水平,主要补充基础胰岛素。,夜间发生低血糖的概率较低,超长效:每天一次给药,9,预混胰岛素-双时相胰岛素,短效成分:起效迅速,可以较好控制餐后高血糖,长效成分:持续缓慢释放,补充基础胰岛素需要量,但预混比例有限,静置后分为两层,皮下注射前必须轻轻摇匀,但不要用力,以免产生气泡。,预混胰岛素-双时相胰岛素,10,口服降糖药的分类及特点,口服降糖药的分类及特点,11,糖尿病药物的分类及特点课件,12,糖尿病药物的分类及特点课件,13,糖尿病药物的分类及特点课件,14,糖尿病药物的分类及特点课件,15,糖尿病药物的分类及特点课件,16,糖尿病药物的分类及特点课件,17,糖尿病药物的分类及特点课件,18,糖尿病药物的分类及特点课件,19,糖尿病药物的分类及特点课件,20,糖尿病药物的分类及特点课件,21,糖尿病药物的分类及特点课件,22,糖尿病药物的分类及特点课件,23,糖尿病药物的分类及特点课件,24,糖尿病药物的分类及特点课件,25,糖尿病药物的分类及特点课件,26,糖尿病药物的分类及特点课件,27,糖尿病药物的分类及特点课件,28,糖尿病药物的分类及特点课件,29,糖尿病药物的分类及特点课件,30,糖尿病药物的分类及特点课件,31,糖尿病药物的分类及特点课件,32,糖尿病药物的分类及特点课件,33,糖尿病药物的分类及特点课件,34,糖尿病药物的分类及特点课件,35,糖尿病药物的分类及特点课件,36,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,37,