人工肾血液透析材料及应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人工肾血液透析材料及应用,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,人工肾血液透析材料及应用人工肾血液透析材料及应用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比肾,肾的功能,肾脏解剖图,分泌尿液,排出代谢人,脏血管,m(英寸长,5cm,调节体内水和渗透压m影,废物、毒物、药物,(2英寸)宽,2.5cm1,调节电解质浓度,过滤童,调节酸碱平衡,内分泌功能,斗形,枚集,输尿管,脏的外层,通向腱,肾单位,皮,肾小体,组成肾脏的结构和,功能的基本单位,每个肾脏有一百多,万个肾单位,小管,包括肾小体和肾,管,肾单位,肾小体由肾小球和,肾小囊组成,架合管,初中是学生从启蒙教育转向基础教育的一个过渡期，也是其为将来接受高等教育做准备的关键时期，可见初中教育对于学生能力的培养是十分重要的，因此，近年来许多教育研究者都将目光转向了初中教育.随着社会的发展和进步，化学的作用已经得到了充分的体现，并成为了我国各重大项目发展的关键，我国对化学人才的需求越来越迫切，因此在初中教育研究当中关注化学学科的教育是十分必要的.作业作为锻炼学生学习能力的一种手段，在提高学习效率方面也有很大的作用，科学合理地布置作业能快速、有效地提升学生的知识水平.但是笔者在化学教学中却发现，我们化学作业的设计存在着有效性差的问题，制约着其作用的发挥.作业设计是教师备课、讲授的一个重要环节和落脚点.本文笔者就针对初中化学作业的有效性问题展开讨论，旨在提升初中化学作业在化学教学中的作用.,一、增强学生的印象,作业是为了帮助学生巩固、掌握所学知识的，而学生要想真正掌握一门知识，就必须首先对这一知识有深刻的印象.因为只有对知识有印象，学生才能积极主动地进行接下来的学习，而作业就是要帮助学生增强印象的，因此笔者认为增强学生印象是作业有效性的标准之一.化学作为一种实用性较强的学科，更加要强调理解和认知，忌讳死记硬背，注重学生学科思维的培养.而初中化学的知识较为琐碎，在理解和认知上容易混淆，更需要学生对知识有一个深刻的印象.所以我们化学作业设计的第一步就是要考虑如何让作业帮助学生增强印象.对于这一点，笔者在教学中进行了一系列的实践，总结了一些较为有效的作业设计方案.,1.作业保证同步性,笔者对初中学生的学习记忆特点做过观察，发现这一时期的学生在学习中思维活跃，记忆力强，某个知识点的记忆需要的时间较短.例如在化学元素周期表的记忆中，笔者要求学生背诵周期表中的重要元素名称和符号及原子序数等，这些元素大约有二十个，信息较多，但是十分钟时间内，几乎大部分学生都完成了背诵和默写.但是在这种情况下，学生的遗忘速度也是较快的，甚至这一周期表数据在下课之前就有学生忘记了大半.因此，笔者在作业设计上注重了作业的同步性，尤其是针对一些要记忆的知识，在学生记忆完成之后，立即相对应的出一些题目，加深学生的记忆，在课堂中，笔者还会随时提问，让学生保持记忆的刺激.另外，对于一些涉及记忆的课堂，课后作业的设计也要更有针对性，使作业与课堂同步，加深学生对知识的印象.,2.作业注重新旧结合,“边学边忘”的情况在初中化学教学中是很常见的，尤其是在当前这种教材模式下，这种情况更为明显.笔者对许多版本的化学教材都做过研究，发现大多数教材都是模块式的，每一个单元都是一个模块，而且分类较为清晰，例如关于物质氧气、水、碳和碳的氧化物等部分为一个单元，关于化学性质、变化的分为一个单元.这样层层递进，思路清晰，学生在学习中也更为轻松.但是不难发现，这样的教材安排使得每个单元之间的联系变少，使学生再学习一个模块时更容易忘记上几个模块的知识.这一教材安排的清晰易学优势已经体现了出来，因此我们不能改变.但是，我们却可以通过作业来弥补这一缺陷，这就是注重作业的新旧结合.在作业安排中，我们既要更多地涉及新知识，使学生及时巩固，也要穿插涉及一些以前的知识，帮助学生随时回忆旧有的知识，并将新旧知识进行对比，增强学生的印象，尤其是一些难点更要在作业中有所体现.另外，在此我们还可以出一些综合性的题目，综合新旧各个方面，使学生在解题当中顾及更多，也使其能分辨每类题目的异同，更增强其对知识的印象.,二、保持化学作业的趣味,兴趣是学习的最好老师，对于初中生来说更是如此.笔者调查一些教育教学资料发现，研究者普遍认为兴趣在初中教育中显得尤为重要.这一时期，大部分的学生都处于青春期，性格较为叛逆，对于没有兴趣的东西表现出逆反心理，即便是强制学习，效率也是极低的.化学丰富多彩，精妙神奇，但是我们也绝不能否认其严谨性和复杂性，稍不注意就容易使学生对其失去兴趣.作业是学生锻炼的手段，但作业本身就是一种负担，更容易减弱学生对化学的兴趣.因此，作业的设计必须要注重趣味性.兴趣的激发是初中教育的精髓，也是初中化学作业有效性的重要标准.对于此，笔者有以下作业设计的策略.,1.少量多次策略,随着教育压力的变大，作业已经成为了当前教师教学的主要手段之一，因此学生的作业量越来越大，这使得学生对作业越来越反感，甚至失去了学习的兴趣，这对我们初中教育来说是十分不利的，甚至影响学生未来的学习生涯，因此，在作业设计上，我们要着重关注这一点.对于此，笔者做了大量的研究，认为我们不能放弃作业这一有效手段，更不能让作业打消学生的兴趣.因此，在作业的设计上，我们可以“少量多次”，尽量少的布置作业，利用次数来达到训练效果.在多次协调的基础上，笔者也与学生做过讨论，认为每次作业在二十分钟左右最为合适，最好不要超过半个小时，而我们可以每天都布置一些，这样既不会对学生造成压力，又可以达到锻炼效果.,2.开放性作业策略,在化学作业的研究中，笔者对初中化学作业的类型做了一个大概的了解，发现其一般是考试类型的题目，而缺乏开放性，这无疑在一定程度上禁锢了学生的思想，使学生失去了 自由发挥的空间.在这一阶段，学生的创造力是十分大的，而其也有着很强的创造欲望，一旦这一欲望受到压制，则可能引起其逆反心理，但是如果我们能关注学生的这一创造性，学生则会对学习更感兴趣.因此笔者在作业设计上建议增加开放型题目的比重.例如对于一些生活事例该用什么化学方法解决，为某种气体的收集设计一种新方法等，充分调动学生的自主性，为其兴趣的培养助力.,3.趣味化的随堂作业,随堂作业是作业的一种重要形式，当前，我国正在拓展素质教育，给学生“减负”是一项新的标准，因此，我们可以布置作业的量是较少的，这会影响学生的课业效果，因此，随堂作业成为了一种新的作业模式.笔者调查发现，在随堂作业的布置上，我们还存在着一定的缺陷，在课堂上做作业，将使学生的课堂压力变大，所以，随堂作业的趣味性是我们必须要关注的.首先，随堂作业可以结合生活实例，减少考试型的作业量，使学生从生活中看到化学，提升其好奇心好创造力.其次，我们的随堂作业要相对简约，避免因繁琐而加大学生的课堂压力，使学生对化学课堂产生逆反心理，不利于课堂效率的提升.最后，我们在作业的布置上可以利用多媒体手段，将作业图片化、视频化，增强课堂动感，增加学生趣味.,初中化学是学生化学学习的基础，因此其作业的有效性是十分重要的，有效的作业可以使学生的学习事倍功半，本文笔者就针对初中化学的特点进行了研究，提出了初中化学作业有效性的一些标准，并提出了一些作业设计的策略，希望能为初中化学教育的进步助力.,一、情境教学法简述,（一）情境教学法概念,作为一种现代的教育方法，情景教学法能够大大提高教学效果与质量，是现代教学方法的代表。情景教学法是为了提高学生对学习的兴趣以及综合能力，从而在教学过程中运用实物、音乐以及语言等多种方法手段来创设真实的教学环境，从而达到教学目的的一种方法。在小学语文教学中运用创设情境教学方法，能够在很大程度上提高小学语文的教学效果以及教学质量。,（二）情境教学法在小学语文教学中的作用,从教学作用方面来看，在小学语文教学中运用情景教学法主要能够起到以下两方面的作用。一是能够将小学生对语文学习的兴趣充分激发出来。具体来说，情境教学方法的运用，能够让小学生主动的参与到语文课堂教学中，从而实现小学生对知识进行主动积极的探索。教师在创设情境教学过程中，也改变了小学语文课堂的教学环境，从而给小学生一种新奇的感受，能够充分吸引小学生的注意力，同时也起到了活跃课堂教学氛围的作用，使得小学生能够更加全神贯注的投入到课堂学习中。由于小学生处于思维活跃的阶段，并且其想象力更为丰富多彩，情境教学方法的运用与小学生的思维特点较为相符合，从而在教学中能够起到事半功倍的作用。二是能够提高小学生之间的合作意识。教师在实际的运用过程中，可以根据小学语文教材的内容来创设情境。例如在进行古诗词教学过程中，为了能够更好的让小学生体会到古诗词中细腻的情感以及美感，教师可以通过情境创设或者是动作的编排，来将诗歌表现出来，从而帮助小学生更好的理解其中蕴藏的情感。在这个过程中，教师还可以组织小学生进行分组讨论，也可以对课堂内容进行编排以及创造，这样不但能够大大提高小学生对古诗词的理解能力，同时也提高了课堂的教学效果。除此之外，情景教学方法的运用，能够大大提高学生自身的欣赏能力。在小学语文教学中，情境教学能够把学生们熟悉的内容运用在课堂的教学中。比如让学生们在情境中在“动物园度过愉快的一天”，通过音乐和图画的手段，让学生们和“动物们”嬉戏，并感受到音乐的美。学生们能够在创设的情境中展开联想和想象，当听到“鸟儿的鸣叫”“蜜蜂嗡嗡”“流水潺潺”的音乐片段时，他们会不自觉地在脑海中勾勒出一幅大自然的景象，从而有效提高他们的欣赏能力。,二、情境教学法的小学语文教学实践,（一）科学的创设教学情境,在小学语文教学过程中，可以从两方面来科学的进行情境创设。一是要重视激发小学生的情感。在小学语文教材中，有很多富有丰富情感以及?群?的作品，这些作品都是作者深切情感的表达。因此，在这类作品的教学过程中，为了能够让小学生充分感受文字的魅力以及艺术，教师可以利用作品中的丰富情感来进行引导，从而激发小学生的情感与想象力，提高小学生的欣赏能力；二是科学导入。这需要小学语文教师能够充分了解自己的教学能力，在此基础上能够采取有效的方法来激发小学生的学习兴奋点，从而提高小学生在课堂上的专注力。例如，在对小学生进行“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的知识教学中，教师可以提前进行导语的创作，从而引导小学生进入课文的学习中状态中，同时还能够加深小学生对知识的理解。,（二）科学运用作图法,在小学语文教学过程中，要重视作图法的运用，这种方法能够充分锻炼小学生的想象力。在实际的应用中，需要教师对语文教材有个全面的把握，在此基础上对小学生进行指导，从而引导小学生通过自己的想象来将教材中的内容通过图画的方式表达出来。运用图画法来进行教学，不但能够大大提高小学生的想象力以及抽象思维能力，同时也能够提高小学生的动手能力，更加符合小学生的学习特点。在小学语文教材四季教学过程中，其教学目标是让小学生能够了解四季，而如果只是简单的对课文内容进行朗读，那么小学生是很难理解四季的特点的。在这种情况下，教师就可以运用图画法教学，引导小学生将自己理解的四季通过图画的方式表达出来，或者引导小学生画出能够代表四季的植物，通过这种教学方法能够充分调动小学生的学习积极性，同时有助于激发小学生对自然的观察，从而帮助小学生能够对四季特点有更全面、深刻的理解，达到良好的教学效果。,（三）加深小学生的真实体验,在实际的小学语文教学中，根据教材内容的不同，教师可以带领小学生进入自然或者是社会中的经典场景中去，从而让小学生获得更加真实的感觉。例如，在进行与动植物相关的教学中，教师可以积极引导小学生对动植物进行观察。例如教师可以给小学生布置以春天为题的作文，在这个过程中可以先带领小学生感受大自然，从而引导小学生将所感通过作文来表达，以提高小学生的作文水平。,三、结束语,从上述分析中可以看得出来，为了顺应当前教育发展形势，小学语文教学也必须改变传统的教学模式，提高小学语文教学水平。在对教学方法进行创新中，情境创设教学方法是行之有效的方法之一。通过情境来激发感情，并创设参与机会，同时利用多媒体等新技术手段不但能够提高小学语文教学质量，同时也大大提高了小学生学习语文的积极性以及主动性，从而为我国的素质教育打下良好基础。,人工肾血液透析材料及应用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少,1,肾,肾的功能,肾脏解剖图,分泌尿液,排出代谢人,脏血管,m(英寸长,5cm,调节体内水和渗透压m影,废物、毒物、药物,(2英寸)宽,2.5cm1,调节电解质浓度,过滤童,调节酸碱平衡,内分泌功能,斗形,枚集,输尿管,脏的外层,通向腱,肾,2,肾单位,皮,肾小体,组成肾脏的结构和,功能的基本单位,每个肾脏有一百多,万个肾单位,小管,包括肾小体和肾,管,肾单位,肾小体由肾小球和,肾小囊组成,架合管,肾单位,3,肾小体,入微动,匚纳米级微孔,管系,管小素按(有孔皮仙,旁器,肤和胞,的足和足和胞枝,式微动脉,过滤裂孔园,管球毛血(,肾小食(坚晨),肾小体,4,肾功能衰竭和尿毒症发病率与治疗,全世界,发病率:50-150人/百万人口,治疗,54万人使用人工肾,五年存活率超过85%,发达国家95%晚期肾衰患者进行透析治疗,中国,发病率:100-200人/百万人口,治疗,1000家左右医院开展透析治疗,10-15%晚期肾衰患者进行透析治疗,肾功能衰竭和尿毒症发病率与治疗,5,人工肾,人工肾是一种替代肾,脏功能的装置,通过,透析、过滤、吸附,膜分离,清除血液中,有害物质,纠正体内,电解质与维持酸碱平,衡。主要用于治疗肾,功能衰竭和尿毒症,人工音,人工肾,6,人工肾的发展历程,1913年,1943年,946年,第一台人第一个现第一台蜡147年,1960,年,196,工肾,用代鼓膜透管型人工固定管型平板透析中空纤维,火棉胶制,析机,肾应用透析器,型透析器,成,临床,人工肾的发展历程,7,人工肾的工作机理一一血液透析,血液泵,透析液m液,清除体内代谢,废物,保持电,解质和酸碱平,伴透膜,衡,析,排除体内潴留,液詹,的水分,用过的,透析液,血液透析图,人工肾的工作机理一一血液透析,8,血液透析的原理,扩散一所谓扩散,即溶质,依赖膜两侧的浓度差,由高,浓度侧向低浓度侧移动。,超滤一一超滤又称超过滤,粒,而水和低分子量溶质则阿,用于截留水中胶体大小的颗,允许透过膜。,对流一溶质依赖水的跨膜,移动称为对流。比扩散快得,血液透析的原理,9,透析型人工肾机的组成,透析液供给系统,血液净化系统,透析器,自动控制系统,透析型人工肾机的组成,10,透析液,有效成分:有钠、钾,钙、镁、氯、醋酸,赫及碳酸氢盐和葡萄,然而血液透析需要比,正常人饮用更大量的,水。透析液是由浓缩型碰,被与透析用水按定BAB,透析液,11,人工肾血液透析材料及应用课件,12,人工肾血液透析材料及应用课件,13,人工肾血液透析材料及应用课件,14,人工肾血液透析材料及应用课件,15,人工肾血液透析材料及应用课件,16,人工肾血液透析材料及应用课件,17,人工肾血液透析材料及应用课件,18,人工肾血液透析材料及应用课件,19,人工肾血液透析材料及应用课件,20,人工肾血液透析材料及应用课件,21,人工肾血液透析材料及应用课件,22,人工肾血液透析材料及应用课件,23,人工肾血液透析材料及应用课件,24,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,25,