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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/15,#, 2020,年初中语文中考说明解读及备考策略,2020,年,4,月,9,日,立足学科素养 提高语文能力,聚焦突破难点 科学有效复习, 2020年初中语文中考说明解读及备考策略,1,CONTENT,目录,P1,一个中心,P2,两项原则,P3,三条依据,P4,四个意识,P5,五种能力,P6,六大策略,CONTENT目录P1 一个中心P2两项原则P3三条依据 P,2,一个中心,以全面提高学生的语文,核心素养,为中心。,一个中心 以全面提高学生的语文核心素养为中心。,3,语文核心素养,“语言”“思维”“审美”“文化”是语文素养的四项核心要素。,语言建构与运用:,语文课程的基,本任务是继续推动学生语言机制的建构,提高语言文字运用能力,思维发展与提升:,充分关注学生,抽象思维和形象思维,的发展,使语文学习过程同时成为促进学生思维品质和探究能力发展的过程,审美鉴赏与创造:,加强审美教育,让学生受到美的熏陶,,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和创造表现的能力,文化传承与理解:,引导学生,自觉选择和继承中华优秀文化,吸收世界上一切文化精华,提高自身的文化修养,,积极参与适应社会发展的新型文化的传播和建设。,语文核心素养“语言”“思维”“审美”“文化”是语文素养的四项,4,语文核心素养框架结构,语言,建构与运用,思维发展与提升,审美,鉴赏,与创造,文化传承,与理解,语文核心素养框架结构 语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏,5,语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的?,(以,2019,年江西中考语文试题为例),说明:所引用中考分析数据来自邹波老师、邓海龙老师,特此感谢!,语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的?,6,(一),语言,建构与运用,5.,(,201,9,江西),给空缺处选填语句,最恰当的一项是( ),获悉王同学,入围,“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学回复:,_,A. “谢谢校长、老师和同学们!,士别三日,即更刮目相待,,我定加倍努力,不负众望。”,B. “谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争,更上一层楼。”,句子的选用,(,10,年,4,考),平均分,1.30,得分率,64.81%,(一)语言建构与运用5.(2019江西)给空缺处选填语句,最,C. “谢谢校长及,全体师生,!我定加倍努力,不负众望,相信长风破浪会有时。”,D. “谢谢校长及,全体师生,!九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。”,【解析】王同学,入围“诗词大会,”,已经有了一个不错的成绩,且王校长的信息中提到“继续努力,再创佳绩”,因此使用“,更上一层楼,”这句诗作为回复较为合适。A项“士别三日,即更刮目相待”不恰当,“,全体师生”的称呼不符合王同学学生的身份,,排除C、D项。故选B项。,【答案】,B,C. “谢谢校长及全体师生!我定加倍努力,不负众望,相信长,(二),思维发展与提升,概括,选文所写的两件事,并,说说季布的性格特点,。(3分),(2019,江西中考,第11题,.,),劝阻吕后讨伐匈奴;劝说文帝要明辨是非。,性格:刚正不阿(直率、勇敢)。,平均分,1.,56,得分率,52%,(二)思维发展与提升 概括选文所写的两件,9,(三)审美鉴赏与创造,文章的,语言,给人以节奏明快与典雅之感,你认为文章是如何达到这两种效果的?(4分),(,2019,江西中考,第15题,.,),文章大量使用短句使语言节奏明快;文章运用许多典雅的词、句,引用大量典故,化用古诗词,使语言典雅。,平均分,1.13,得分率,28%,(三)审美鉴赏与创造 文章的语言给人以节奏明快与典雅之,10,(四)文化传承与理解,(,一)综合性学习(6分),班级拟开展“走进名著,与作者对话”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的探究成果。字数200左右,【专题探究】,(,2019,江西中考第,21,题,),专题一:孙悟空的“不变”(西游记),专题二:跟法布尔学观察(昆虫记),专题三:探讨诗歌的意象(艾青诗选),平均分,3.54,得分率,59%,(四)文化传承与理解,11,尊敬的吴承恩先生:,您好!,读了西游记,您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认为“七十二变”是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝,,而我从孙悟空的“变”中读出了他的“不变”。他不变的是对师父的忠诚,是对取经必成的坚定信念。,比如,面对“火焰山”的阻挡,他三次向铁扇公主“借”扇,最终成功取得芭蕉扇,打通了取经路上的一个重要通道。小说中,,孙悟空这种“不变”的故事比比皆是,。因此,我认为“不变”才是孙悟空护送师父成功取经的法宝。,此致,敬礼!,一位忠实的读者,2019,年,6,月,17,日,尊敬的吴承恩先生:,12,1,语言,层面的语文核心素养重在“积累与运用”;,2,思维,层面的语文核心素养重在“发展与提升”;,3,审美,层面的语文核心素养重在“鉴赏与创造”;,4,文化,层面的语文核心素养重在“传承与理解”。,语言运用、思维、审美和文化,四者的关系可以这样说,,语言运用是基础,思维是能力,审美是品味,文化是素质。,语文核心素养,上述,4,个层面在省卷中都有体现。,1语言层面的语文核心素养重在“积累与运用”;语文核心素养上,13,两项原则,一、中考命题坚持总体,稳定原则,(注重基本语文素养的考查,整体构思,文体兼顾),二、中考命题允许适度,创新原则,(注重对学生的人文关怀和精神引领,选材鲜活,文化含量高),两项原则一、中考命题坚持总体稳定原则,14,创新一:由,1,首诗词创新为,2,首诗词的对比阅读,(一)阅读下面两首诗,完成第67题。(每小题2分,共4分),(,2019,江西中考第,6-7,小题,【甲】,春尽,唐韩偓,【乙】,春尽,宋郑獬,惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。 春尽行人未到家,春风应怪在天涯。,细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。 夜来过岭忽闻雨,今日满溪俱是花。,人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。 前树未回疑路断,后山才转便云遮。,惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。 野间绝少尘埃污,唯有清泉漾白沙。,创新一:由1首诗词创新为2首诗词的对比阅读(一)阅读下面两首,15,创新二:综合性学习创设情境,强化名著阅读,注重语言实践与自主探究。,(一)综合性学习(6分),班级拟开展“走进名著,与作者对话”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,,以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的探究成果,。字数200左右,。,【专题探究】,专题一:孙悟空的“不变”(西游记),专题二:跟法布尔学观察(,昆虫记),专题三:探讨诗歌的意象(艾青诗选),创新二:综合性学习创设情境,强化名著阅读,注重语言实践与自主,16,创新三:现代文阅读量加大(记叙文字数首次超过,2000,),首次将课内外知识相勾连。,16.文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与,灯笼,有什么相似之处?(4分),感情基调:愉快、温馨,热烈、豪迈。,主旨:表达了对往事的怀念,对家乡的热爱;表达了一定的家国情怀。,平均分,0.92,得分率,23%,创新三:现代文阅读量加大(记叙文字数首次超过2000),首,17,8%,?,%,?,%,?,%,部编版语文教科书,及,6,本教参,2011,版义务教育语文课程标准,近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。,三条依据,8%?%?%?% 部编版语文教科书 2011版义务,制定和解读考试说明的,依据一:,义务教育语文,课程标准,(,2011,版),制定和解读考试说明的依据一:,19,二、全面把握语文课程目标,阶段目标(,7-9,年级):,(二)阅读,4.,对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。,5.,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。,(为,2019,江西中考第,14,题:分析表达方式的作用提供了理论依据),6.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。,7.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。,2011,版,义务教育语文课程标准(节选),二、全面把握语文课程目标 2011版义务教育,20,14.作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友,骑马赏景”这件事为例,简要分析其中两种,表达方式,的作用。(4分),参考答案:,通过叙述,交代了时间、地点、人物和事件的经过;,通过描写人物衣着、途中景物与人物活动,营造了美好的氛围,表现了“我”愉悦的心情;,通过议论,表达对美好境界和美食的赞美;,用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。,平均分,2.33,得分率,58%,14.作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等,21,课标关于评价的具体建议,二、阅读,精读:重点评价学生对阅读材料的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第四学段,侧重考察理清思路、概括要点、探究内容,等方面的情况,以及读懂不同文体文章的能力。,(为,2019,江西中考,第,13,题:概括段落内容,提供了理论依据),2011,版,义务教育语文课程标准(节选),课标关于评价的具体建议 2011版义务教育语文课,22,(,2019,江西),现代文阅读(30分),马,13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了,哪些事情,?请,根据文章内容完,成下面图表。(,5分,),姐姐回家,快活迎接 年初三四,雪野赛马(春郊试马),春节期间(直到上元),骑马访亲 孟春时节,骑马踏青,放假回家,骑马过瘾,平均分,3.63,得分率,73%,(2019江西)现代文阅读(30分)马,23,制定和解读考试说明的,依据二:,应届学生所使用的教育部组织编写、人民教育出版社出版的,义务教育语文教科书。,(七九年级)。,注:,教材编写理念有变,命题中会有所体现。,如:,“,综合性学习,”,考查的内容有所变化,,将名著阅读的考查纳入其中。(体现出,1+X,的编写理念),制定和解读考试说明的依据二: 应届学生所使用的教育,24,如:众所周知,赏析语言特色,”这一题型在江西中考中出现频率特别高,而这恰恰是,部编版教材,的一个新的变化。,部编教材课后的“,阅读提示,”或“,思考探究,”中对于不同体裁的文章的语言特色进行了细致的分析,,甚至直接摇身一变成了中考题目。,如:,2018,年江西中考语文真题,18,小题,的设问方式与,八年级上册梦回繁华(阅读提示,)的措辞一模一样。,如:众所周知,赏析语言特色”这一题型在江西中考中出,25,2018,年,廊,亭,桥,14,分,18,文中大量的,四字短语,,,不仅概括力强,而且使文章语言典雅而富有韵味,,试简要分析。,(3,分,),答案:介绍廊时“,廊引人随,水石其间,移步换景,幅幅成图。,”等,四字短语,,准确地概括廊在园林中所起的作用,,用词典雅,富有韵味。,2018年廊亭桥14分,26,启示,1.,倍加关注,单元导读、,“,预习,”,及语文教材后的“,阅读提示”、“思考探究”,对于文章在主题、结构、表现技巧及语言特点分析的,表述语言术语,。,2.,建议从教材中归纳常用,答题术语,.,如,:,遣词造句方面:,长短句结合,、句式富于变化、节奏感强、增强语言气势、语言精练、句式整齐、用词准确、生动形象、词语丰富多样、词语概括力强。,语言的风格方面:,语言典雅而有韵味,、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实。,3.,踏踏实实、真真切切,教好语文教材,,向,教材设问,学考点。,启示1.倍加关注单元导读、“预习”及语文教材后的“阅读提示”,27,散文阅读教学建议 (概括、理解、赏析、作用、情感),28,七年级,(具有普遍意义的),阅读策略和方法,(一般领域程序性知识),朗读,(七,上,一二单元),1.,学习重音、停连,通过朗读体会诗文思想感情;,2.,把握全文感情基调,注意语气、节奏变化。,默读,(七,上,三四五单元),1.,以一定速度读完全文,学会抓标题、开头、结尾和关键语句,了解文章大意;,2.,圈点勾画,厘清作者思路;,3.,做摘录,概括文章中心。,快速,阅读,(七,上,六单元),通过寻找关键词语等方法提高阅读速度,调动自己体验,深入理解课文。,精读,(七,下,一二三单元),1.,品味关键语句或段落含义及表达妙处,透过细节描写把握人物特征,理解人物思想感情;,2.,把握作品抒情方式,感受作者情怀,学做批注,记下体会;,3.,注重熟读精思,发现关键语句,把握文章重点和意蕴。,略读,(七,下,四单元),1.,略读同类文章,根据目的确定阅读重点;,2.,学习托物言志手法,建议比较阅读。,浏览,(七,下,六单元),提取主要信息,思考和质疑。,八年级,(不同文体的),阅读策略和方法,(特殊领域程序性知识),新闻,读新闻方法、新闻采访和写作,回忆性散文、传记,了解文体特点,学习刻画人物方法,品味语言,散文,品味语言,理解作者感受思考,了解不同散文特点,说明性,文章,说明对象特征、说明顺序、说明方法、说明语言,演讲稿,把握演讲词特点,撰写演讲稿,参加演讲比赛,游记,了解游记特点,把握作者游踪、写景角度和方法,品味语言,积累精妙语句,九年级,现代,诗歌,欣赏、朗诵、创作诗歌;,把握意象,体会情感哲理。,议论性,文章,把握观点,理清论证思路,掌握论证方法;分析论证材料,理解材料和观点之间联系;了解观点,学习思辨方法;学会发现问题,独立思考,提出自己见解。学习并运用文艺欣赏方法。,小说,梳理情节,分析人物形象,理解主题和社会意义;欣赏语言,了解多样风格。,戏剧,剧本阅读策略(情节和冲突、人物、台词、舞台说明、主题),排练和评议。,(具有普遍意义的)阅读策略和方法1.学习重音、停连,通过朗读,29,解读考试说明的,依据三:,近三年考试说明、中考真题、,样卷,、及,其他省市中考题。,注:近三年江西中考考试说明:,形式、结构、体例不变。,试题重视,阅读材料的选择,、,教材资源的利用、本土文化资源的利用,,体现出,文化味、和谐感和创新性,。,解读考试说明的依据三: 近三年考试说明、中考真题、,30,考试形式与试卷结构(保持不变),考试采用闭卷笔试形式,全卷满分120分,,考试时间为150分钟。,试题类型有单项选择题、填空题、简答题和写作题等。,试卷包含四个部分,,其内容和赋分如下:,语言知识及运用 10分,古诗文阅读与积累 24分,现代文阅读 30分,综合性学习与写作 56分,考试形式与,31,关注样卷,(,2020,江西省中考说明语文样卷一,),16.莫怀戚在,散步,一文中多处运用,对称式句子,,本文的句子也有这个特点,请找出一处具体分析。(3 分),(注:散步为部编教材七年级上册第二单元课文,,是否意味着,2020,年会一如既往将课内外知识联系起来考查。,),关注样卷(2020江西省中考说明语文样卷一)16.莫怀戚,32,可能被命题者光顾的课文阅读考点,(散文、说明),如:,文章构思特点,(统编八下,一滴水经过丽江,“,阅读提示,”改编)简要分析文章的,构思特点,。,【解题思路】该题旨在考查考生对文章整体构思的把握。解答此类题时,,首先,看标题,“一滴水经过丽江”,“经过”一词的主语是“水”,由此可见写作视角的独特,。,然后回归原文,把握作者的写作思路。,在这篇文章中,这滴水,自玉龙雪山流下,流过丽江坝,看过初建的丽江城,见证了人世的沧桑巨变;最终在昏睡数百年后醒来,来到现代的四方街。,可能被命题者光顾的课文阅读考点(散文、说明)如:文章构思特,33,如:,说明文语言特点,(统编八下,大自然的语言,“积累拓展”改编)体会下面两段文字的,语言特点,,并作,具体分析,。,1.杏花开了,就好像大自然在,传语,要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始,唱歌,,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”,2.此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。,根据英国南部,物候的一种长期,记录,,拿1741到1750年十年平均的春初七种,乔木,抽青和开花日期同1921到1930年十年的,平均值相比较,可以看出后者比前者早九天,。就是说,春天提前九天。,如: 说明文语言特点,34,【参考答案】,第一段文字运用了,拟人,的修辞手法,作出“传语”“暗示”“唱歌”这些行为的分别是“杏花”“桃花”“布谷鸟”,体现了说明文,语言的生动性;,第二段文字,列举具体的例子,用具体准确的数字,对这一结论进行解释说明,得出“物候现象来临的迟早还有古今的差异”这一结论,,体现了说明文语言的准确严密性。,【参考答案】,35,关注样卷,(,2020,江西省中考说明语文样卷二,),21.2019,年,4,月,23,日是第二十五个世界读书日。为了响应读书号召,,班级开展“少年正是读书时,名著导读:骆驼祥子,”综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。,(1),祥子共有三次买车的经历,,请根据小说内容填写下面表格。,买车经历,资金来源,结果,第一次,自己拉车所得,买了车,却被敌兵所抢,第二次,没买成车,钱被孙侦探抢走,第三次,虎妞出资,卖骆驼及拉车攒钱。买了车,虎妞死后,卖车葬虎妞。,关注样卷(2020江西省中考说明语文样卷二)21.201,36,关注样卷,(,2020,江西省中考说明语文样卷二,),(2),做批注是一种非常好的阅读方法,。对于中学生而言,做批注主要是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方,以帮助理解,深入思考。下面是骆驼祥子中的一段话,请你从中,选取一个句子(可直接在语段中画出)或针对全段,,,从写作的角度做批注。,(4 分),云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地,乱撞,。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出,一大片血似的,。风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来, 极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。,关注样卷(2020江西省中考说明语文样卷二) (2)做,37,参考答案,示例:,句子,:风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。,批注,:这个句子运用,拟人,的修辞手法,生动形象地,写出了,暴风雨来临前雨点随风散乱、沉重地落下的情景。,我在写作文时,也应该恰当地使用各种修辞手法,这样,写出来的作文就会更加形象生动、有感染力。,示例:,整段,批注,:这段文字运用,拟人和比喻,等修辞手法,生动形象地,写出了,暴风雨来临前和来临时云、风、闪电的变化,以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。,我在写作文时,也应该恰当地使用各种修辞手法,按照一定的顺序写,这样,写出来的文,章就会更加形象生动、层次清晰、有感染力。,参考答案示例:句子:风带着雨星,像在地上寻找什么似的,38,关注其他省市中考语文真题,(,非连续性文本阅读和名著结合的中考题要尤为关注),关注其他省市中考语文真题(非连续性文本阅读和名著结合的中考,39,(2020原创)班级开展了一次,演讲比赛,主题是“配角的重要性”,。你准备以,西游记,中的,白龙马,为例,发表演讲,。,请你结合下列材料,提前拟好发言稿,字数200左右,。(6分),材料一,他在鹰愁涧,久等师父,又幸得菩萨亲临,却将他退鳞去角,摘了项下珠,才变做这匹马,愿驮师父往西天拜佛。这个都是各人的功果,你莫攀他。,材料二,他只捱到二更时分,万籁无声,却才跳将起来道:“,我今若不救唐僧,这功果休矣!这功果休矣!”他忍不住,顿绝缰绳,抖松鞍辔,急纵身忙显化,依然化作龙。,(2020原创)班级开展了一次演讲比赛,主题是“配角的重,40,参考示例:,尊敬的老师、亲爱的同学们:,大家好!多数人认为,配角并不重要,有时甚至可有可无。但事实真的是这样吗?让我们一起来看一下,西游记,中的配角白龙马。,在取经的队伍中,白龙马只是“做个脚力”,出现的次数很少。,可是,他话虽少,却是走在西行路上时间最长的一个。他任劳任怨,默默地承担起这个艰巨的任务。在宝象国时,他英勇刺杀黄袍怪,救唐僧师徒于危难之际,。倘若没有白龙马,取经之路便会更加艰难。,他虽是配角,重要性却不容忽视,。,可见,,,配角在我们的生活中有着很重要的位置,,并非是可有可无的。,参考示例:,41,四个意识,梳理考点意识,提分空间意识,重读课本意识,关注热点意识,四个意识梳理考点意识,42,关注热点意识,防控新冠疫情相关原创试题,阅读下面的材料,回答问题。(9 分),材料一:,火神山医院,是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院,也是凝聚多方力量、诠释,“中国速度”,的一座医院。,几百台大型机械、数千名工人同时作业,,施工画面吸引 4000 多万中外网民在线观看广大网友变身“网络包工头”“云监工”,密切关注医院建设过程。,10 天 10 夜争分夺秒,,火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后,是中国建造技术的创新,是更丰富的抗“疫”经验,是同舟共济、坚不可摧的,中国力量,。,关注热点意识防控新冠疫情相关原创试题阅读下面的材料,回答问,43,材料二:无论是非典还是此次疫情,我国皆在,第一时间,紧急建设专门收治病人的医院,,如武汉火神山医院、武汉雷神山医院、北京小汤山医院,,现将三所医院相关数据对比如下:,医院名称,建筑,面积,(平方米),编设,床位,(个),建设,用时,(天),参与建设人数,其他,武汉火神山医院,3.39 万,1000,10,4000+,功能齐全、5G 网络,武汉雷神山医院,7.97 万,1500,14,7000+,全面覆盖,北京小汤山医院,2.25 万,1000,9,7000+,收治全国 1/7 的“非典”病人,病死率世界最低、医院零投诉、医护人员零感染,材料二:无论是非典还是此次疫情,我国皆在第一时间紧急建设专,44,材料三:据世界卫生组织(WHO)估算,新型冠状病毒传播速率为 1.42.5, 远超 SARS 病毒,,但在病毒性致死方面要弱一些,,在可以人传人的病毒中,我们熟知的 SARS 病毒的致死率为 9.6%,2012 年的中东呼吸综合征(MERS)的致死率为 34.5%。,疫情防控是一项系统工程,需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法,坚持精准施策、做好协同配合。,比如,救治感染患者,就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则,将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如,做好疫情监测、排查、预警等工作,就要有针对性地加强源头控制,对车站、机场、码头等重点场所,以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具,采取,通风,、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区,还是政府部门,都应该讲究科学方法、注重精准施策,让各项防控举措更加有力、更加有效。,(摘编自财经,人民日报,,有删改),材料三:据世界卫生组织(WHO)估算,新型冠状病毒,45,1.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(3 分)( ),A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”,是技术创新和中国力量的体现。,B.武汉火神山医院和雷神山医院 5G 网络全覆盖,得益于中国科技水平的发展和进步。,C.新型冠状病毒可以人传人,具有超高的传播速率,和致死率,,我们不得不重视。,D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事,它是一项系统工程,需要社会各界的配合。,C 【解析】根据材料三中“新型冠状病毒传播速率为 1.42.5 但在病毒性致死方面要弱一些SARS病毒的致死率为9.6%中东呼吸症候 群(MERS)的致死率为 34.5%”可知“新型冠状病毒”的致死率不是很高,,C 项 中关于“致死率”的表述有误。,1.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(3 分)(,46,2.面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度”的?请阅读材料一、二简要,概括,。(3 分),皆在第一时间动工建设;医院规模大,用时短,参建人数多; 功能齐全,建造技术新。,3.根据材料三,,结合生活实际,,谈谈面对疫情防控,我们中学生能做些什么。(答出三点即可)(3 分),示例:坚持科学的态度,相信科学的方法,做好协同配合。加强自我保护,做好个人卫生工作。保持室内空气流通。不信谣,不传谣,弘扬青春正能量。,2.面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度”的?请,47,关注热点意识(抗击疫情热点作文),主题词,全命题作文,半命题作文,1,自律,我的一片天空,是成长的必修课,2,健康生活,我爱我家(宅家日记),那段,的时光,3,自强不息,再次出发,最珍贵,4,勤劳勇敢,我是追光少年,当我面对,的时候,5,友善,幸福在心间(微感动),触动了我;,为成长添一抹亮色,关注热点意识(抗击疫情热点作文) 主题词 全,48,关注热点意识抗击疫情热点作文,6感恩,感恩有你;,在感恩中成长;,我心中的英雄,让我铭记在心;,一颗,的种子;,那一份,的答卷,7,法治,这也是课堂,不能忘却的,8,团队意识,不一样,的陪伴,的力量,9,家国情怀,学会承担,,我的责任,10,人类命运共同体,赠人玫瑰,手有余香,世界需要,关注热点意识抗击疫情热点作文 6感恩感恩有你;让我,49,五种能力,A.识记:指识别和记忆。,(第,1.12,小题),B.理解:指领会并能作简单的解释。,(第,6.7.8.9.10,小题),C.分析综合:指分析解剖和归纳整理。,(第,11.13.14.16.17.18.19,小题),D.表达应用:指对语文知识和能力的运用。,(第,2.3.4.5.21.22,小题),E.,鉴赏评析:指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。(第,11.15.20,小题,.,)(再次证明了语言品析鉴赏题是中考的难点),五种能力A.识记:指识别和记,50,语言表达效果,(2019.15),【江西中考设问】,2019.15:,文章语言,给人以,节奏明快与典雅之感,,你认为文章是,如何,达到这两种效果,的?,部分学生答案,:从,“,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓,”,可知节奏明快。从,“,落日照大旗,马鸣风萧萧,”,达到典雅之感。,犯错原因:,1.,只摘抄原文,缺失分析;,2.,缺乏对语言特点术语的归纳与积累。,3.,不懂答题的基本规范。,语言表达效果(2019.15)【江西中考设问】,51,【方法指导】,(1)阅读题干,,看题干,有无点明语言特点。,(2)若没有,则需结合“,语言特点相关知识,”去,辨析,。,如:质朴与华丽;直白与含蓄;庄重与幽默;简洁与繁复;清新自然;富有诗意等语言特点。,(3)若有,则需要根据语言特点,需,借鉴句式、修辞、表达方式、是否引用古诗词,等方面的知识点去分析。,常用答题规范,:文章使语言节奏明快/典雅等,答案:,文章,大量使用短句,使语言节奏明快;文章,运用许多,典雅的词、句,引用大量典故,化用古诗词,,使语言典雅。,【方法指导】 答案: 文章大量使用短句使语言节奏明快;文,52,语言特色的赏析,常见答题模板:,:,1.,本文语言生动、优美而又亲切自然,充满书卷气,特别是多用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地表现了_,给我们展现出一幅_的画面,令人沉浸于这种美的享受之中。,2.,本文句式灵活多变,运用了长句、短句、排比句、对偶句、反问句等,,生动活泼,摇曳多姿,尽显华彩,富有很强的节奏感和表现力,令人百读不厌,回味无穷。本文中的_,抓住了_的特点,运用_几个极富表现力的动词,把_写得生动传神,给我们展现出一幅,_,的图画,令人有身临其境之感,所见之景如在目前。,3,.,本文语言极富夸张、讽刺的味道,,特别是,_,几句,把_,_,的形态刻画得入木三分,令人捧腹大笑之后又进入对,_,的深深思考,令人受益匪浅。,4.,本文语言极富哲理,,特别是,_,几句,告诉我们,_,,使我们读后懂得了,_,的道理,并能启发我们对,_,进行更深层的思考,令人受益匪浅。,语言特色的赏析常见答题模板::,53,六大策略,1.,(,序,)总体规划策略,2.,(,和,)合作共赢策略,3.,(,实,)掌控学情策略,4.,(,细,)查漏补缺策略,5.,(,精,)精讲精练策略,6.,(,专,)难点分解策略,六大策略1.(序)总体规划策略,54,1.,(,序,)总体规划策略,1.(序)总体规划策略,55,2.,(和),合作共赢策略,分工合作,资源共享(建立,QQ,群),A,老师负责基础运用板块,,B,老师负责文言古诗文板块,,C,老师负责现代文阅读板块,,D,老师负责综合性学习与作文板块。,2.(和)合作共赢策略,56,3.,(,实,)掌控学情策略,3.(实)掌控学情策略,57,4.,(,细,)查漏补缺策略,教师要先,跳进题海,认真分析命题趋势,,并把近十年的江西中考真题(或教师精选的典型中考试题),整合成一张试卷,让学生认真做,教师认真改,,拍下学生的错误照片,,(如,:,审题、规范,表述问题,)然后想办法逐个,对症下药。,4.(细)查漏补缺策略 教师要先跳进题海,认真分析,58,5.,(,精,)精讲精练策略,精心研究真题,精选例题习题,精收反馈信息,精讲教学重难点,5.(精)精讲精练策略精心研究真题,59,6.,(,专,),难点,分解策略,看数据,明确重点、难点,6.(专)难点分解策略看数据明确重点、难点,60,找出得分很低(难度系数,低于,0.6,)的题目。,2019,年:,2,、,6,、,7,、,8,、,10,、,11,、,14,、,15,、,16,、,17,、,18,、,19,、,20,、,21,(共有,14,题),2018,年:,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,、,11,、,13,、,15,、,17,、,18,(,共有,11,题),2017,年:,1,、,2,、,3,、,6,、,8,、,9,、,10,、,14,、,16,、,17,、,18,、,19,、,20,、,21,(,共有,14,题),找出得分很低(难度系数低于0.6)的题目。2019年:2、6,61,近三年低分题重合点,2019,年:,古诗词鉴赏,、,文章语言品析,、,感情,基调、主旨、归纳观点、概括内容等。,2018,年:排序、句子选用、,古诗鉴赏,、,文言文阅读,、行文思路,情感变化,、,语言特点,、,说明方法及其作用,2017,年:字音字形、成语、病句、,古诗鉴赏,(第,6,题)、,文言文阅读(前,3,题),、行文思路,情感变化、,内容理解、中心论点、论证过程、,语言特点、,拓展探究,思考:如何真正突破古诗词鉴赏这个难点(读懂古诗词)?,近三年低分题重合点2019年:古诗词鉴赏、文章语言品析、感情,62,如何读懂古诗,从诗家语的角度读懂古诗,从,高考语文,复习研讨会上取经,如何读懂古诗从诗家语的角度读懂古诗从高考语文复习研讨,63,行家读古诗:,读懂诗家语,什么是诗家语?,“诗家语”是具有独特美感魅力的一种文学语言。其基本特征是:,精炼含蓄,以形象写情思,时空可以跳动,反映社会生活。,从哪些角度读懂诗家语?,精炼,的言语,,含蓄,的形象,,跳动,的章法,,生活,的意愿。,行家读古诗:读懂诗家语什么是诗家语?,64,示例研读:,阅读下面的一首唐诗,送韩十四江东觐省,杜甫,兵戈不见老莱衣,,叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱,?,黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。,此别应须各努力,故乡犹恐未同归。,注释,:,韩十四:作者友人,名不详。觐省:探望双亲。老莱衣:老莱子相传为春秋时隐士,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。庭闱(wi):内舍。多指父母居住处。因用以称父母。,读懂诗歌,三步骤,1.,读标题,2.,读正文,(核心、,关键),3.,读暗示,(,作者的暗示、,注释的暗示、,题干的暗示),示例研读:阅读下面的一首唐诗送韩十四江东觐省,65,诗词是最,精炼,的语言,往往要在短短的几十字中,表现出,尺幅千里,的画面。受字数的限制,诗人常常会,省略掉很多关键的信息,,这是我们阅读古诗词时,最大的障碍,之一。,诗人经常,省略,的信息有:,主语、谓语以及关键转折,。,古诗词为了适应诗词,平仄、押韵,等声律的要求,诗人往往需要对诗句的语序进行适当的变换。格律的要求促使诗人找出更加精炼的表达方式,形成独特的,艺术效果,。,诗人经常,变换语序,诗词是最精炼的语言,往往要在短短的几十字中,表现出尺幅,66,(,我,)送韩十四(,去,)江东觐省,杜甫,(,因为,)兵戈(,我,)不见老莱衣,(,我,)叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?,(,我仿佛听到,)(你途经幽),静,黄牛峡(时)滩(,汹涌的流水,)声转(,来,),(,我伫立在,),寒,(风凛冽的)白马江(,只见,)稀(疏)树影,。,此别(,我们,)应须各(,自,)努力,,(,我,)犹恐未(,能与你,)同归故乡。,小结,1,:,读懂诗家语的,省略,调整语序疏通诗意,(我)送韩十四(去)江东觐省 杜甫,67,送韩十四(去)江东觐省,起,:兵戈不见老莱衣,(,小家意识,),,叹息人间万事非,(,国家意识,)。(,忧国忧民,),承,:我已无家寻弟妹,(,自我意识,),,君今何处访庭闱,(,他人意识,)?(,思念亲人、关切友人,),转,:黄牛峡静滩声转,(,想象远方意识,),,白马江寒树影稀,(,现实眼前意识,)。(,惜别之情,),合,:此别应须各努力,(,希望意识,),,故乡犹恐未同归,(,担忧意识,)。(,互相勉励、担忧未来,),小结,2,:,读懂诗的章法,把握,主旨,领会多变的,情感,送韩十四(去)江东觐省,68,送韩十四江东觐省 杜甫,兵戈,不见,老莱衣,,叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹,君今何处访,庭闱,?,黄牛峡,静,滩声,转,,白马江,寒,树影,稀,。,此别应须各努力,故乡犹恐未同归。,意象、典故,例1:“兵戈”:,战争,唐朝的安史之乱,国难当头,直接点出了创作的时代背景。,例2:老莱衣(,孝亲故事,含蓄表达作者有家不能回的悲痛之情。),例,3,:滩声,(险滩激流,困难重重。),例,4,:树影,(人已去余树影,孤独惜别),小结,3,:,读懂诗人的意象、典故言语,领会,含蓄表情,小结,4,:,读懂诗中的,生活常识,,,体会诗歌的,情感,送韩十四江东觐省 杜甫兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非。,69,学习古诗的建议,1,.,“读懂”,古诗是一项综合性的心灵交流活动,要先学会读,诗家语,,再上升到综合鉴赏阅读。,2,.,要真正读懂古诗,方法不是万能,,多读多悟多积累才是关键。,3,.,这段时间做诗歌鉴赏题,不要忙于做题,要有意识地把,读懂诗歌文本放在首位!,学习古诗的建议1.“读懂”古诗是一项综合性的心灵交流活动,70,真题验证例,1,:,2018,江西中考,阅读下面这首词,,完成下列小题。,临江仙宋元好问,李辅之在齐州,予客济源,辅之有和。,荷叶荷花何处好?大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里,人物更风流。,千里故人千里月,三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。,殷勤,桥下水,,几日到东州!,【注】1235年秋,词人从济源到齐州,与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年,,当时词人正准备携家由济源回山西太原,。齐州:地名,与词中的“,东州”均指今山东济南,。济源:地名,今属河南。,6. 下列对词的内容理解不正确的一项是( ),A. 词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的回忆,也有深沉的怀念。,B. 上片前三句以“红妆”应“荷花”,“翠盖”应“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点。,C. “江山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好,人物的得意。,D. 下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和,词人急于乘舟奔赴东州,的心情。,真题验证例,71,7. 下列对词的赏析不正确的一项是( ),A. 词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意境。,B. 这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一。,C. 词的下片“殷勤桥下水,几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。,D. 这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的赤壁有,异曲同工之妙,。,【答案】6. D 7. D,6. 试题分析:,考查对词句内容的理解,。在理解词句内容的基础上分析作答。,“殷勤桥下水,几日到东州!”表达的是作者希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去。并非“词人急于乘舟奔赴东州”。故答案为D。,7. 试题分析:考查对词句的赏析。在理解词句内容的基础上理解分析作答。D词的下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实,采用的是,借物抒情,的写法;,杜牧的赤壁则采用的是,借物起兴,的手法。据此,答案为D。,7. 下列对词的赏析不正确的一项是( ),72,真题验证例,2,:春,泛,若耶溪(,2013,年江西,),唐,綦毋潜,幽意无断绝,此去随所偶。,晚风吹行舟,花路入溪口。,际夜转西壑,隔山望南斗。,潭烟,飞溶溶,林月低向后。,生事且弥漫,愿为持竿叟。,【,注释,】,若耶溪,相传为西施浣纱处。作者綦(,q,)毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此诗为诗人归隐后的作品。南斗:指天空中的南天斗宿。生事且弥漫;人生世事如溪水边弥漫的烟雾。,7,下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(,2,分),A.,诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。,B.,诗中“晚”字点明泛舟的时间,“花”字切合诗题中的“春”。,C.,诗句“,潭烟,飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、,炊烟袅袅,的清幽宁静。,D.,诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水,追慕幽意人生的态度。,解析:,C,项分析不正确。“潭烟飞溶溶”的意思是水潭烟雾升腾一片白白茫茫。,“潭烟”是溪上的水雾,,不是人们生火做饭的“炊烟”。这道题其实是要读懂诗中的,生活常识。,真题验证例2:春泛若耶溪(2013年江西)解析:C项分析不,73,且行、且思、且成长!,与君共勉!谢谢大家!,且行、且思、且成长! 与君共勉!谢谢大家,74,1.,有学者认为,这些水是地球本身固有的。在地球形成之初,地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中,或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时,地表的温度较高,大气层中以气体形式存在的水分也较多。,2.,为了寻求地球水的渊源,人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说:地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风,但它不是流动的空气,而是一种微粒流或带电质子流。,3.,寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵。在理论上,人人都有一个心灵,但事实上却不尽然。有一些人,他们永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,未尝有真正的内心生活。,4.,对于这样的人,心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵,才会因为心灵被扰乱而不安,才会有寻求心灵宁静的需要。所以,具有过内心生活的禀赋,或者养成这样的习惯,这是最重要的。,5.,区别在于,注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富,缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中,人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路,每一条都通往不同的地点,6.,如果一个人有自己的心灵追求,又在世界上闯荡了一番,有了相当的人生阅历,那么,他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔,诱惑永无止境,然而,属于每一个人的现实可能性终究是有限的。,7.,一个人不论伟大还是平凡,只要他顺应自己的天性,找到了自己真正喜欢做的有意义的事,并且一心把它做得尽善尽美,他在这个世界上就有了牢不可破的家园。,8.,于是,他不但会有足够的勇气去承受外界的压力,而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑,这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。,感谢观看,欢迎指导!,1.有学者认为,这些水是地球本身固有的。在地球形成之初,地球,75,
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