肩关节解剖课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肩关节解剖最新版,肩关节解剖最新版肩关节解剖最新版肩关节,Shoulder oint,CONTENTS,肩关节解剖,活动范围,骨骼、韧带、肌肉、血管、神经,各个方向活动范固,肩关节组成,见疾病,个关节,肩关节疼痛性疾病,作文是一项创造性、实践性很强的活动，是学生语文综合素质的体现。写作教学能够培养学生的书面表达能力，促进学生的智力能力发展以及培养学生的健康个性。随着教育被重视程度越来越高，写作教学的重要性也逐渐被提升，教师必须重新审视写作教学方案并更新教育理念，以学生为本，从点滴做起，让学生真正爱上写作，让学生的写作技能得到更快的发展，并进一步为学生全方面语文能力的发展奠定一个良好的基础。,一、解决写作兴趣缺乏的问题,“兴趣是孩子最好的老师。”首先，教师要从源头入手，让学生不再排斥写作，不再觉得写作很无聊，一步步让他们改变对写作原有的偏见，让他们逐步爱上写作。教师要先在写作主题方面做一定的纠正，开始让他们写自己最想写的东西，哪怕是“不愿意写作业”，“喜欢玩王者荣耀”等这些最真实的想法，让他们在写作中可以找到宣泄自己真实情感的快乐，也让他们明白写作不一定非要写一些虚假的并非自己本意的东西以达到要求。通过一开始“解放性”的引导，教师帮助学生建立起写作爱好，并逐步发展他们的写作思维。例如教师在讲授皇帝的新装时，让学生自行想象皇帝最后的结局，再随机让学生发表自己的看法，有的学生说皇帝会因为再也找不到喜欢的衣服而郁郁而终，还有的学生说皇帝杀死了欺骗自己的两个裁缝，并学会了自己做衣服。通过这种趣味性的引导，学生会感受到语文写作的魅力，对他们兴趣的培养起到了很大的带动作用。关于写作兴趣的培养，不光需要教师的良好指导，更需要家长的亲身帮助。父母的带动力是很强的，是最能影响自己孩子的人。如果学生父母平时能够亲自写作，给自己的孩子树立榜样，或者给他们讲述写作的乐趣，那么久而久之，学生必然会受到自己父母潜移默化的影响，从而对写作产生一定的兴趣。,二、解决写作素材不足的问题,关于这一点，教师一定要以身作则，在授课过程中随时抛出几个素材，帮助拓展学生的知识面。在每节语文课前，教师可以拿出来两三分钟，让学生轮流分享自己的素材，这样不仅能让学生不断补充自己的素材库，还加大了他们的记忆强度。另外，教师要多给予他们时间进行阅读，让他们自主筛选素材，进行积累。写作和阅读都是语文学习的范畴，二者是相辅相成的，在阅读的同时，学生可以了解作者的写作方式方法以及作者的思想，自然对他们自身的写作有很大的指导意义。通过不断的素材积累，在以后的写作中，学生便可信手拈来，不再像从前那样无话可说、无题可论。,三、解决写作缺乏真情实感的问题,作文情感表达不真实的问题根源在于传统教学模式不合理的教学环节。传统教学模式大都在开始时会让学生仿写范文，按照一定的顺序“套”作文。比如，很多教在授课时，考虑到教学时间的限制，会直接告诉学生记叙文大致按照“时间、地点、人物、事件起因、经过、结果”的顺序一一完成。的确，这种教学方案节省了很多的时间，也让学生们少走了很多弯路，但是发展到后来的情况便是，学生写记叙文几乎全是一个模板刻出来，毫无新颖之处。教师很苦恼学生的千篇一律，学生又埋怨自己除了生搬硬套之外什么也没有学会。教师应鼓励学生创新，解除传统教学方法的禁锢。还是以写记叙文为例，写记叙文关键是交代清楚一件事是怎样发生的，学生只要做到了交代清楚这件事，那六个要素的顺序就让学生自行安排，让他们想怎么写就怎么写，不论是倒叙、插叙或是其他记叙手法，都由学生自主决定。虽然一开始，学生可能把握不好方向，但是经过一定的练习后，他们一定会找到属于自己的道路，他们也必然会从这种自我写作的探索中找到乐趣和成就感。例如教师在提出祖冲之如何坚持不懈地解出了圆周率的素材后，趁机“渗透”爱国主义教育，让学生发表对祖冲之的感想，学生们群情激奋。有的学生说祖冲之爷爷真伟大，有的学生说祖冲之爷爷有勤奋严谨的钻研精神，还有的学生说非常佩服他。教师应该时常在课堂中借题发挥，不断培养小学生的情感，帮助他们为写作打好坚实的基础。,四、解决教学指导过于僵化的问题,作为教师，必须让学生明白，学习写作绝对不仅仅是让他们的成绩单更好看，而是让他们掌握一项技能并体会其中的乐趣。在传统教学中，教师可能更在意学生的写作质量，部分教师会在自己的课堂上公开诵读优秀作文和看似“失败”的作文。但公开诵读那些不够优秀的作文是不可取的，一篇整体看起来不够优秀的学生作文中肯定会存在值得肯定的部分，每个人都是特别的，都有自己的思想，而且此举不利于保护他们的自尊心，容易造成不良影响。所以教师不应该过于看重作文质量，而应该从作文中发现每一个学生的特别之处以及不足之处，从而能够“因材施教”，不断地帮助学生“取之精华，弃之糟粕”。教师也应定期举办征文比赛，让学生通过竞赛的形势掌握写作的技能，并体会到写作的乐趣，这会比传统教学模式产生更好的效果。另外，教师最好准备一个学生写作水平情况跟踪记录本，经常与学生进行写作互动交流，针对学生写作能力的发展做好全面详细的指导工作。,随着教育理念不断地升级和完善，教学改革创新是必然的。只有真正明白当代小学生自身的发展特点，教师才能“对症下药”，对他们采取更加合适的教学方法。本文针对我国小学生写作水平普遍不高的现状，做出了具体分析，在小学生写作教学方面进行了策略上的创新性调整。教学改革创新对学生的培养是至关重要的，而且也是一条需要教师长久坚持的道路，望广大教师在教学过程中能一直贯彻落实。,【,一、创业孵化基地概要,大学生创业孵化基地，是在高校建立的一种新型经济组织，通过为大学生创造创业平台的方式促进大学生创业能力的提高，使大学生可以积极应对当前社会上的严峻就业形势，成功开辟一条创业道路。高校创业孵化基地，可以视为一种特殊的孵化器，利用网络构建出一个创业实践平台，对各种创业资源进行整合优化，从而完成创新企业的孵化。近些年来，创业孵化基地的功能已经逐渐成为衡量高校科技水平的一个重要标准，因此高校应当给予足够的重视，促进大学生创业孵化平台的建设与发展。创业孵化基地在大学生创业中的功能，可以运用组织资本进行概括，作为一个多功能的组织，大学生创业孵化基地可以为大学生创业提供多种不同形式的支持，包括物质资本、社会资本和人力资本等。物质资本主要体现在启动资金的运作以及设备等物质的提供；社会资本则主要是指社会关系网络以及社会资源的配置，通过有效的社会资本运作可以获得较高的知名度，获得较高的信任度，有利于提高大学生创业孵化基地的运行效率；人力资本则表现为高校开展的大学生创业教育、培训，以及对大学生创业开展的实践指导活动等。,二、创业孵化基地在大学生创业中的功能,（一）为创业教育提供实践平台,我国高校开展创业教育的时间相对较早，但是创业教育的成果却并不理想，由于很多高校的创业教育都是用理论的方式开展，而且创业教育往往是集中在高校阶段，没有渗透到其他的学习阶段，所以学生在进入高校之后，突然接受这样一门创业理论课程，在理解和记忆的难度方面较大。创业教育的有效开展，除了基本的理论知识以外，还须要通过创业实践活动提高学生的创业能力，而这是传统课堂教学无法实现的，因此大学生创业孵化基地就很好地发挥了这个功能。大学生创业孵化基地的建设，可以在高校和政府之间建立起沟通的平台，实现了各种政策以及资源的及时共享，同时也增加了高校与企业之间的联系，为大学生创业实践获取更多社会资源的支持，提供了更有效的实践平台。,（二）企业孵化功能,大学生创业孵化基地的建设以高校为依托，具有丰厚的理论知识储备基础，可以为孵化企业提供更多有效的信息咨询服务，也可以为创业者提供更多策划、法律咨询等服务。同时，高校可以为创业孵化基地提供科学的服务体系，为大学生的创业实践以及入驻企业提供良好的合作平台，在政府、企业与高校之间形成完整的信息服务平台，为企业创造更有利的孵化条件。,（三）促进科技创新,大学生创业孵化基地可以通过项目招标的方式，引入一些具有较高科技含量的创业项目，并且对其进行详细的孵化，从而促进大学生创业项目的丰富性。这些高科技项目在大学生创业孵化基地中可以获得丰厚的孵化条件，促进其成果快速转化，而大学生群体本身是具有丰富想象力和创造力的群体，而且具有很强的行动力，所以他们的参与能够有效地促进孵化项目的快速发展，实现科技的快速创新。,（四）提高大学生创业能力,从当前我国大学生创业的情况来看，创业成功率较低，而影响因素则包括创业资金不足、社会关系网络缺陷以及缺乏对市场的把握能力等，这些因素的存在都会对大学生的创业实践产生较大影响，使大学生在创业初期往往斗志昂扬，而一旦开始创业却又举步维艰，最后只能以失败告终。大学生创业孵化基地，不仅可以为大学生提供必要的创业理论学习与培训，同时可以为大学生创业提供相应的实践平台，包括办公场地、资源配置等方面，同时也可以为创业实践提供指导，帮助创业大学生增强创业能力，提高大学生抵御创业风险的能力。,三、大学生创业孵化基地的管理困境,（一）创业孵化项目的管理人员不足,高校创业孵化基地的有效运转，需要足够的管理人员，但是由于小组成员的数量有限，在很多创业孵化项目的范例方面都无法配备足够的管理人员，而且学生还有一定的学习任务，创业孵化项目的管理经常与正常学习课程发生冲突，所以使得有些创业项目小组的活动无法有效实施。,（二）缺乏对创业的全面理解,很多大学生对于高校开展的创业教育以及创业孵化基地的态度十分冷淡，这与他们对创业缺乏全面的认知有一定的关系。很多大学生认为，创业活动就是要靠自己的努力进入一个新的领域中，开拓新的市场，实现产品的营销。这难免影响了一部分大学生的创业抉择方向，而创业孵化基地的建设是为了给大学生提供创业实践平台，初衷是培养创业者，而非销售的老板，所以认识的偏差使得很多大学生对于创业孵化基地的建设存在异议。,（三）对创业孵化基地的认知有限,大学生对于创业孵化基地的认识并没有达到完全理解的态度，很多高校为了鼓励大学生创业，积极开展了创业孵化基地的建设活动，效果却不尽人意。由于受到场地、资源等条件的限制，有的大学生创业孵化基地显得十分简陋，而且大多处于相对较为偏僻的角落，所以人气不是很旺盛，导致很多创业孵化项目都无人问津。,四、加强大学生创业孵化基地建设的策略,（一）形成完善的运营模式,大学生创业孵化基地的建设和运营过程中，学校是主导，而政府和社会资源是辅助，通过政府的政策帮扶可以为创业孵化基地提供更多支持。高校本身具有较强的知识与科技优势，在创业孵化基地的建设方面可以提供丰富的理论指导和人力资源，同时高校也拥有很多先进的仪器和设备，可以为创业项目的孵化提供必要的科技支持。所以，现代高校大学生创业孵化基地的运营模式应当是高校、政府与企业三位一体的立体化运营模式，充分发挥高校在人才和知识方面的优势，在政府提供的政策帮助下，对企业的社会资源进行优化配置，形成系统的运营模式。大学生创业孵化基地可以为大学生提供创业理论指导和实践操作平台，在高校内形成良好的创业氛围，使创业教育更有效地深入到大学生的学习活动中。 （二）构建完善的项目孵化平台,高校大学生创业孵化基地的运营一般有项目孵化和企业运营两种孵化模式，创业项目孵化是对创业过程的模拟过程，为大学生创业实践提供必要的场地、设备的支持，并且开展相应的管理工作，但由于仅仅是在高校中模拟创业环境，所以涉及到的运营方式有限。企业运营则是由高校提供创业场地和环境，由创业的大学生进行工商、税务等部门的登记，使创业活动按照真正的企业运营模式开展，深入到真正的市场环境中进行运营。对于高校创业孵化基地来说，项目孵化应该是其主要的运营平台，孵化的重点在于为大学生创业实践提供操作平台和模拟运营管理，所以应当坚持项目孵化为主、企业运营为辅的孵化基地运营模式，使学生在创业实践中不断丰富自身的理论知识体系，为创业实践活动提供更多指导。,（三）大学生创业孵化基地的保障体系,大学生创业孵化基地的稳定发展需要完善的保障体系，主要体现在三个方面：一是政策保障。政府须要为高校创业孵化基地的建设与发展给予更多政策支持和保障，通过政府支持作用的发挥，可以减少大学生创业项目孵化过程中的程序，提高创业的成功率。二是经费保障。资金的支持是实现大学生创业孵化基地有效运营与发展的基础，如果缺乏足够的资金支持，将无法完成办公设备的购置、办公场地的租赁以及日常费用的支出。创业孵化基地的启动资金前期通常来源于学校的拨款和校友自发投资等，在运营的中后期资金则须要获得社会资源的投资以及创业人员的筹集，用来保证各项活动的持续进行。三是指导保障。大学生的创业理论和实践能力都十分有限，而且很多创业项目也具有一定的盲目性，这时需要高校开展相应的创业教育培训活动，这也是促进大学生创业孵化基地健康发展的保证。为了提供更有效的创业指导，可以聘请校内外的经济管理专家、社会成功的创业人士等，讲述创业的经历以及创业过程中遇到的难题，使大学生对创业过程有更加全面的认识，提高大学生对于创业风险的评估和预测能力，从而降低创业风险，提高大学生的创业成功率。,肩关节解剖最新版肩关节解剖最新版肩关节解剖最新版肩关节作,1,肩关节,Shoulder oint,肩关节,2,肩关节解剖课件,3,肩关节解剖课件,4,肩关节解剖课件,5,肩关节解剖课件,6,锁骨,呈横行“”形,内侧2/3向前马,外侧1/3先后凸,近端(胸骨端)与胸骨形成,胸锁关芧,远端(肩峰端)与肩峰形成肩锁关节。,锁骨,7,肩胛骨,不规则扁骨,有一定的弧度,与人依的,冠面成一定角度,两面(前面)、(后面,缘(内侧缘)、(外阒缘)、(上缘),角(上角)、(下角)、(内侧角),肩胛骨,8,肩胛骨前面观,肩胛下窝,外侧角,下角,肩胛骨前面观,9,肩胛骨后面观,肩胛骨后面观,10,肩胛骨侧面观,喙突,肩胛骨侧面观,11,肩关节解剖课件,12,肩关节解剖课件,13,肩关节解剖课件,14,肩关节解剖课件,15,肩关节解剖课件,16,肩关节解剖课件,17,肩关节解剖课件,18,肩关节解剖课件,19,肩关节解剖课件,20,肩关节解剖课件,21,肩关节解剖课件,22,肩关节解剖课件,23,肩关节解剖课件,24,肩关节解剖课件,25,肩关节解剖课件,26,肩关节解剖课件,27,肩关节解剖课件,28,肩关节解剖课件,29,肩关节解剖课件,30,肩关节解剖课件,31,肩关节解剖课件,32,肩关节解剖课件,33,肩关节解剖课件,34,肩关节解剖课件,35,肩关节解剖课件,36,肩关节解剖课件,37,肩关节解剖课件,38,肩关节解剖课件,39,肩关节解剖课件,40,肩关节解剖课件,41,肩关节解剖课件,42,肩关节解剖课件,43,肩关节解剖课件,44,肩关节解剖课件,45,肩关节解剖课件,46,肩关节解剖课件,47,肩关节解剖课件,48,肩关节解剖课件,49,肩关节解剖课件,50,肩关节解剖课件,51,肩关节解剖课件,52,肩关节解剖课件,53,肩关节解剖课件,54,肩关节解剖课件,55,肩关节解剖课件,56,肩关节解剖课件,57,肩关节解剖课件,58,肩关节解剖课件,59,肩关节解剖课件,60,肩关节解剖课件,61,肩关节解剖课件,62,肩关节解剖课件,63,肩关节解剖课件,64,肩关节解剖课件,65,肩关节解剖课件,66,肩关节解剖课件,67,肩关节解剖课件,68,肩关节解剖课件,69,肩关节解剖课件,70,肩关节解剖课件,71,肩关节解剖课件,72,肩关节解剖课件,73,肩关节解剖课件,74,肩关节解剖课件,75,肩关节解剖课件,76,肩关节解剖课件,77,肩关节解剖课件,78,肩关节解剖课件,79,肩关节解剖课件,80,肩关节解剖课件,81,肩关节解剖课件,82,肩关节解剖课件,83,肩关节解剖课件,84,肩关节解剖课件,85,肩关节解剖课件,86,肩关节解剖课件,87,肩关节解剖课件,88,肩关节解剖课件,89,肩关节解剖课件,90,肩关节解剖课件,91,肩关节解剖课件,92,肩关节解剖课件,93,肩关节解剖课件,94,肩关节解剖课件,95,肩关节解剖课件,96,肩关节解剖课件,97,肩关节解剖课件,98,肩关节解剖课件,99,肩关节解剖课件,100,肩关节解剖课件,101,肩关节解剖课件,102,肩关节解剖课件,103,肩关节解剖课件,104,肩关节解剖课件,105,肩关节解剖课件,106,肩关节解剖课件,107,肩关节解剖课件,108,肩关节解剖课件,109,肩关节解剖课件,110,肩关节解剖课件,111,肩关节解剖课件,112,肩关节解剖课件,113,肩关节解剖课件,114,肩关节解剖课件,115,肩关节解剖课件,116,肩关节解剖课件,117,肩关节解剖课件,118,肩关节解剖课件,119,肩关节解剖课件,120,肩关节解剖课件,121,肩关节解剖课件,122,肩关节解剖课件,123,肩关节解剖课件,124,肩关节解剖课件,125,肩关节解剖课件,126,肩关节解剖课件,127,肩关节解剖课件,128,肩关节解剖课件,129,肩关节解剖课件,130,肩关节解剖课件,131,肩关节解剖课件,132,肩关节解剖课件,133,肩关节解剖课件,134,肩关节解剖课件,135,肩关节解剖课件,136,肩关节解剖课件,137,肩关节解剖课件,138,肩关节解剖课件,139,肩关节解剖课件,140,肩关节解剖课件,141,肩关节解剖课件,142,肩关节解剖课件,143,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,144,