气管切开病人的护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,气管切开病人的护理 (5),6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,气管切开病人的护理 (5)气管切开病人的护理 (5)6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯气管切开病人的护理,什么是气管切开术?,气管切开术系切开颈段气管,放入金属或硅胶,气管套管,以解除喉源性呼吸困难、呼吸机能,失常或下呼吸道分泌物潴留所致呼吸困难的,种常见手术。,我校是一所农村标准化建设学校，家长在教育孩子的过程中存在很多的误区。而家庭教育的重要性和有效性毋庸置疑，我们一直在探索和研究怎样通过有效的读书活动对家长进行指导和引领,周尚钦，学生家长。为了孩子，结束了自己长期外地打工的生活。到德源定居上班并照顾两个孩子。由于长期缺少父母的管理。孩子的成绩很不好，让周的爸爸有一种负罪感。他想要弥补这份责任。但一直找不到方法，也不知道从什么地方下手。就给孩子买了许多的教辅材料，让她们姐妹俩回家做完老师的作业马上开始做自己买的教辅材料。孩子稍有不愿意，周的爸爸就会很严厉的训斥她们，说自己又当爹又当妈，还不明白自己的苦心。两个女儿成绩没有上去，反倒变得更沉默。周的爸爸想要跟她们进行交流，但姐妹俩三缄其口。周的爸爸说：“很想弥补一下孩子。给她们更多自信的空间，但是自己在教育问题上是大老粗一个，不知道从什么地方人手，更不知道该给孩子一些什么，该怎样对孩子进行教育，用错了方法，反倒适得其反了”。,因此。我们必须下大力气对家庭教育进行深入的研究和实践，改观如今的家庭教育现状，让家庭教育为学校教育坚实的基础。,1以读书“三走进”活动为载体，搭建家校、社区沟通的有效桥梁,读书“三走进”活动，是我校构建教育共同体研究开展的活动。读书活动进学校、进社区、进家庭，以读书活动为载体；构建社区、家庭和学校和谐共建的、适合学生的、统一的大教育系统。首先，学校和政府联合成立了社区家长委员，邀请专家定期对他们进行家庭教育培训，并推荐相关书籍给他们阅读；每期两次的家教沙龙，给家委会的家长们互相交流和学习的平台；组织亲子读书活动和书香家庭评选等活动，引领家长们提升自我，加强与孩子的有效沟通。孩子和家长同读一本书，写下各自的读书心得，共同分享；共做一张亲子小报；亲子才艺秀等等。,2以“请进来，走出去”方式，为家长搭建发展的平台,为了让广大的家长们不再有周尚钦家长那样的困惑，我们决定以方便家长和服务家长为出发点，采用“请进来，走出去”的方式，让家长们在很便利的条件下，接受到适用的家教知识。,“请进来”即将家长请到学校来，利用社区家长学校授课接受教育。我校家长学校以年级为单位。每学期请进来一次，既召开家长会，又组织家长学校，二者合二为一。一般先举办家长学校，将全体家长请到大会议室(家长学校教室)，然后用两节课时间，由家庭教育的专家或者课任教师对全体家长进行教学。一次解决两个问题。家长学校授课结束后，全体家长再分班级召开家长会，因此家长都比较自觉，上课率高。在家长学校授课中，采用比较宽松自由的讨论交流方式，讲课内容深入浅出，有许多生活中活生生的例子，这些例子大多贴近学生家长实际，家长十分活跃，不少家长还利用听讲机会，相互交流讨论或与教师、专家交流。当场解决一些疑惑问题或难题，多数家长在授课结束时提出问题或递上纸条，写上自己的联系地址、电话等，请上课老师事后帮助解决。,其次，定期开展家长“访校日”活动。让家长们亲临孩子们的课堂，感受孩子们平时所受的教育。利用每周星期二到星期五的时间，安排家长走进孩子的课堂聆听三节课，并提出自己对课堂的意见和学校工作提出的建议。每次我们都会收到的一大叠回执：“对于这样的访校日活动，我非常喜欢和赞同，一方面可以让我们家长在学校了解孩子的学习情况，另一方面可以让学生家长加强与老师沟通和交流，”这是众多家长的心声。通过听课，家长们了解到自己的子女在学校的表现情况和学校为他们提供的学习环境，对孩子和学校都比较放心；而学校则通过听取家长的反馈意见，看到了自身教学上的优点和不足，更有利于日后素质教育的改进和提高。家长访校日活动，既拉近了家长和学校的距离，也有效地推动了学校、家庭教育的开展。,“走出去”的含义有两层。第一：即让家长跳出自己现在固有的“家庭教育”模式，通过组织家委会成员到城关学校学习，和城里的家长面对面的交流、沟通，传达家庭教育的有效信息。第二：教师走出学校传统的指导“家教”模式。在构建教育共同体的过程中，我们利用各村社的党团活动室，设立了三个教育共同体活动中心和四个家教示范点。我们充分利用这些点，开展家庭教育的互动活动。利用闲暇时间，请家长学校老师到活动点和周围的家长进行“对话”，就实际的家教困难剖面的分析、解决。,通过两年的努力，我们看到了家长们点点滴滴的变化。通过亲子读书活动，我们将家长和孩子的距离拉近了，让他们以“书”为桥梁，进行心灵的沟通；通过书香家庭的评选，我们让爸爸妈妈捧起了丢失很久的书籍，在书中熏陶和提升自己，找到家庭教育的有效突破口；通过家庭才艺秀活动，让一大家子其乐融融；通过家长访校日活动，请家长进入课堂听课，了解教师、学生的教学活动。让家长们全方位的了解自己的孩子，有针对性的对孩子进行教育，形成家校的合力；组织家长们到城关学校学习，和城里的家长面对面的交流、沟通；通过“请进来，走出去”活动，让家长们与现代教育与时俱进；通过与教育专家的对话，有效解决孩子身心发展的点点障碍。,1.讲什么,1.1讲重点、难点、疑点和关键点。练习不在多，而在精；考试不在频，而在评；讲评不在全，而在有针对性。分析要击中要害。应将课上的主要精力、时间放在存在问题最突出、最主要和学生最想知道的问题上来，为学生解惑、释疑，引导学生探究。,1.2讲试题案答案。分析课当然离不开与学生对对试题答案，但教师一定要特别注意指导学生答题的规范性，即答题语言的科学性、逻辑的严密性、叙述的层次性等。这些看似小节性的问题，但对学生的最终得分往往会有非常重要的影响。因此，学生可能对这些问题容易忽视，但教师却绝不能掉以轻心，否则必然贻害无穷。,1.3讲解题思路。分析课教师要注意启发学生，应重在解题思路的点拨。切忌满堂灌输式的面面俱到，蜻蜓点水式的简单肤浅。要针对重点知识精心设疑、点拨、耐心启发，并留给学生必要的思维时空，让学生领悟深、领悟透。不仅知其然，还要知其所以然。要弄通知识的来龙去脉，使学生触类旁通，并有效避免错了改，改了错的情形发生。,1.4讲命题思路。分析课中，教师一定要善于指导学生去捕捉命题人的命题思路，思考命题人为什么要出这个问题？为什么要这样出？出这样的题目要考察什么知识？应该如何作答等。只有如此，学生才能够真正站在一个更高的层次上把握题目，答题才能够真正做到有的放矢，找到合适的解题思路，正确地解答。,2.怎样讲,2.1依纲务本,重基础。有的题目其实不难，但学生却总是屡次出错，可能是由于概念不清或者对课本知识不熟悉。针对此类题目，可通过重新复习课本中的概念，并增加几个易混淆的概念，通过不同方式，让在学生辨析和归纳中得到巩固。比如呼吸、呼吸运动、呼吸作用 在判断时，学生经常觉得模棱两可，属于概念不清。可通过概念辨析和归纳使学生掌握：呼吸：一般人认为呼吸是指人体的肺与外界进行气体交换的过程，生物学上将呼吸定义为人体的细胞与外界进行气体交换的过程。呼吸运动：就是指胸廓有节律的扩大和缩小，它包括吸气和呼气两个过程。呼吸作用：是指生物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。,例1：烈日下，钙不容易被运输到发育的果实中其原因是：（）,A.蒸腾作用的速率下降B.有氧呼吸的速率下降,C.光合作用的速率下降D.果实的新陈代谢不需要钙的参与,分析：这道题，同学往往不清楚命题者的意图考查的方向。细读题干就会发现，这道题的题眼是运输考查的是矿质元素的运输这一知识点。蒸腾作用可以促进矿质元素的运输，烈日下气孔关闭，蒸腾作用减弱因而钙的运输过程变慢。正确A,例2：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以A16型和EV 71最为常见。以下关于肠道病毒的叙述正确的是（）。,A.肠道病毒的遗传物质由碱基和核苷酸组成B.肠道病毒具有细胞结构,C.可用含碳源、氮源、生长因子、水、无机盐的培养基培养肠道病毒D.肠道病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的,A.也熔化一半B.不熔化C.无法判断,分析：这道题主要考查的内容有（1）熔化的条件：一是温度要达到熔点，二是要继续吸热；（2）吸热的条件要有温度差；（3）冰水混合物的温度为 0。一道题目中涉及到的知识点越多对于学生来说越难，特别是学生的认知水平还处于从经验型向理论型的过渡时期，无法将所学的知识综合地利用起来。这种题目经过练习再加上教师的仔细讲解之后学生才能理解。在这种情况下，让题目出现几个变式再刺激一下学生，就可以让学生将稍难一点或是难的练习题解决。,变式一：生活中常用碗炖食物，碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗里的水（）。,A.同时沸腾B.温度低于沸点，不会沸腾,C.稍后也沸腾D.温度达到沸点，但不会沸腾。,变式二:试管里装适量的酒精，放入装有适量水的大烧杯中，然后加热。当大烧杯里的水沸腾时，试管里的酒精也会沸腾吗？,变式三：烧瓶中装有适量水，用瓶塞塞紧，从瓶塞中插入一个装水的试管。用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾，外界为标准大气压，试管中的水会沸腾吗？,我国自改革开放以来，为了使农村高中的政治课堂更加符合生活实际，更加符合现代化教学要求，已经对其进行了多次改革，在一定程度上提高了农村高中生的思想道德素质。但是，现在我国农村高中政治课堂还存在很多的问题。比如，农村高中依然坚信“学好数理化，走遍天下都不怕”；政治课所占的课时比较少，甚至出现其他学科占用政治课的现象；老师的教学理念比较陈旧，教学方法也缺乏创新性，学生缺乏积极性、主动性等。新课标指出，要坚持“以人为本，促进学生全面发展”，要在教学中充分体现学生的主体地位，而创新化教学能够有效激发学生的积极性、主动性，培养他们对政治学习的兴趣。下面，笔者就从信息化教学、情感教学、校本课程三个方面，来谈一谈在农村高中的政治课堂上，实现“创新化”教学的途径与方法。,一、信息化教学,“科学技术是第一生产力。”科学技术能够极大地促进人们的生产生活活动，是人类进步的重要动力。而在现代社会中，发展最快的一门技术就是信息技术，它已经被广泛应用在人们的生活、学习和工作中，也被广泛应用在教学领域。农村高中学校的教学资源相对比较贫乏，所能接触到的信息也是比较闭塞的，而信息技术能够突破时间与空间的限制，有效解决这个问题。随着社会的不断发展，我国农村的经济水平也有了大幅度的提高，现在几乎家家户户都配有电脑。因此，在农村高中政治课堂上实现信息化教学，并非不可能的事情。在农村高中政治课堂上应用信息技术，能够让学生及时了解外界的信息，从而及时了解社会热点问题，接受与时俱进的政治思想教育。事实证明，在农村高中政治课堂上开展信息化教学，有效激发了学生的学习兴趣并提高了课堂效率。现在，信息化教学经过不断发展，已经研发出了“翻转课堂”“微课”等网络课堂，即通过网络进行学习，形成了网络学习环境。这不仅能够优化老师的教学结构，还能够提高学生的自主学习能力。在“以按劳分配为主题，多种分配方式并存”这一课中，笔者利用“翻转课堂”的教学模式，提前录制了本课视频，让学生通过网络预习，并在课堂上提出他们在预习过程中所遇到的疑难点。学生在课堂上提出“多种分配方式究竟有哪些？”老师为了解决学生的这个问题，可以利用多媒体动画技术，模拟设计一个家庭，引出个体劳动者的劳动收入等知识点，并让学生对比这些分配方式，从而让学生直观地感受具体的分配方式。,二、情感教学,“创新化”教学目的是培养学生的创新性思维与创新能力，而在应试教育的影响下，我国农村高中政治课堂忽视学生的情感教育，这对于培养学生的创新思维是十分不利的。因此，实现“创新化”教学的途径之一就是实施情感教学法，即师生在某种特定的情境中开展教学活动，在政治课堂中兼顾认知教育与情感教育。高中政治课的理论知识比较抽象，如果老师教法不当，就无法让学生接受情感教育。在学习“人生价值”一课时，老师可以首先举出“铁人”王进喜的实例，让学生思考人生价值的内容；紧接着，老师可以让学生思考并发言：“大家认为什么样的人生才是有价值的？”有的学生会说“认真工作”，有的学生会说“为人类作出贡献”，还有一些学生会说“只要做对社会有益的事情，自己喜欢的事情，都是有价值的”等。除此之外，还可以让学生介绍他们所了解的劳动人民的事迹，并让他们说出这些劳动人民值得我们学习的地方，从而让学生接受“人生价值”这一教育内容。,三、校本课程,校本课程就是学校与老师在坚持新课标的理念下，根据当地的实际情况，按照学校与学生发展的实际需要，设计的特色化课程。校本课程本身就是为实现创新化教学服务的，它是以师生为主体的，坚持以生为本的理念，是以培养学生的创新精神为目标的，是符合素质教育要求的。因此，校本课程也是实现创新化教学的重要途径之一。笔者结合本地的特点，在开展“文化与生活”这一课时，以大雾山、樟脚古民居、前黄土楼、虎岩寺“伏虎胜境”等著名景点为切入点，引入了文化知识，让学生了解文化是指对人们的精神所带来的影响。只有先进、健康的文化，才能够推动社会的进步，才能够让我国傲然挺立于世界民族之林。另外，选择这些学生所熟悉的地方名胜更能够让学生了解精神力量的作用，更加珍惜我国的文化，传承文化内涵。,总而言之，我国农村高中政治老师要转变传统的教育观念，树立素质教育的新型教育理念。随着农村经济的不断发展，我们也可以在农村普通高中的政治课堂上开展信息化教学，突破教学资源的时空限制；实施情感教育，让学生接受知识与情感的双重教育；还可以结合农村的实际情况，开发校本课程，让农村的高中生也可以接受更好的政治教育。,气管切开病人的护理 (5)6、法律的基础有两个，而且只有两个,1,气管切开病人的护理,气管切开病人的护理,2,什么是气管切开术?,气管切开术系切开颈段气管,放入金属或硅胶,气管套管,以解除喉源性呼吸困难、呼吸机能,失常或下呼吸道分泌物潴留所致呼吸困难的,种常见手术。,什么是气管切开术?,3,人体气管有何生理功能,通气及呼吸调节功能,清洁功能,免疫功能,防御性咳嗽和屏气功能,人体气管有何生理功能,4,气管切开适应症,喉阻塞和颈部气管阻塞,急性喉炎,喉部、咽部良性肿瘤和恶性肿瘤,邻近器官疾病压迫和影响喉部及气管而致呼吸,困难,喉、颈部外伤,先天性疾病、神经疾病,正气管阻塞疾患引起的气道阻塞,气管切开适应症,5,气管切开病人的护理课件,6,气管切开适应症,口各种原因造成的下呼吸道分泌物阻塞,颅脑外伤、药物中毒、重症肌无力、出现昏迷,咳嗽反射消失或呼吸肌麻痹,呼吸道分泌物不,能排出而引起下呼吸道阻塞,肺部感染性疾患或其他疾病合并肺部感染、尤,其老年人患者,心、胸及腹部手术病人一般情况差、咳嗽无力,不能排出呼吸道分泌物者等。,气管切开适应症,7,大家有疑问的,可以询问和交流,可以互相讨论下,但要小声点,大家有疑问的,可以询问和交流,8,气管切开病人的护理课件,9,气管切开病人的护理课件,10,气管切开适应症一,颈部外伤伴有咽喉或气管、颈段食管损伤者,对于损伤后立即出现呼吸困难者,应及时施行,气管切开;无明显呼吸困难者,应严密观察,仔细检查,做好气管切开手术的一切准备。,旦需要即行气管切开,气管切开适应症一,11,气管切开病人的护理课件,12,气管切开病人的护理课件,13,气管切开病人的护理课件,14,气管切开病人的护理课件,15,气管切开病人的护理课件,16,气管切开病人的护理课件,17,气管切开病人的护理课件,18,气管切开病人的护理课件,19,气管切开病人的护理课件,20,气管切开病人的护理课件,21,气管切开病人的护理课件,22,气管切开病人的护理课件,23,气管切开病人的护理课件,24,气管切开病人的护理课件,25,气管切开病人的护理课件,26,气管切开病人的护理课件,27,气管切开病人的护理课件,28,气管切开病人的护理课件,29,气管切开病人的护理课件,30,气管切开病人的护理课件,31,气管切开病人的护理课件,32,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,33,