儿童先天性气道异常课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿童先天性气道异常,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,儿童先天性气道异常儿童先天性气道异常56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。儿童先天性气道异常,儿童先天性气道异常包括:,01)先天性气道发育畸形,先天性心脏大血管崎形压迫引,起气道异常两大类,开设体育课是为了锻炼学生的身体，提高学生的身体素质及其综合素质。在进行体育活动的过程中，体育老师不仅要引导学生锻炼身体，还要帮助学生学会团结协作，提升学生的综合素质。身体是革命的本钱，有了强壮的身体，才能做好其他的事情，因此，在学校生活中，教师不应该把考高分当成学生唯一要做的，而是要全面的培养学生，要让每一个学生健康快乐的学习和成长。体育课堂教学是学校体育工作的重要内容，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要基地。学校生活中，学生的学习压力大，时时都在埋头苦读书，运动的机会少，这种状况下，体育课更是必不可少，学生积极的参加体育课不仅可以使身体变得强壮，还可以减轻学习压力。农村中学体育课堂存在着不少的问题，为了切切实实的发挥体育课堂的功效，就必须采取有效的措施改善农村中学体育课堂教学。,一、宣传体育课的重要性，鼓励学生积极的参加体育运动,农村的孩子平时不容易接触到关于体育运动重要性的报道、宣传活动，他们对体育运动的重要性认识不足。更有些学生认为，他们从小上坡下坎的，锻炼的机会很多，身体已经锻炼的很好了，不需要在这紧张的学习时期，专门参加体育课去锻炼身体，他们认为现在最主要的是抓紧每分每秒的时间学习。这些对体育运动认识的误区，需要体育老师在正式上课之前把体育课的重要性讲授给学生。只有学生真正的明白了体育课的重要性，他们才会积极主动的参加体育运动，才能真正的达到锻炼身体、减小学习压力的效果。积极主动的去做一件事，才能把这件事做好。如果学生都不情愿参加体育课，他们就会想尽各种各样的方法去逃避，盲目的应付老师，这样老师的教学工作也无法顺利的展开，体育课堂的目的更是达不到。参加体育课，可以学习一门体育专长，给自己的生活加进了更多的可能，人生也许由此多了个选择，多了个筹码，多了个机会；参加体育课，特别是参加体育课中的体质能力测试，可以让学生清楚的了解自己的身体状况，预防疾病；参加体育课，跟着体育老师了解身体的结构，学习一些基本的医学常识，可以保护自己的身体。农村孩子要了解这些，只有通过老师的课堂教学，因此，体育老师要注重向学生宣传体育课的重要性，让学生愿意上、有热情上体育课，并能够积极主动的参加各项体育运动。,二、加强农村中学体育老师的综合素质,（一）更新旧有观念，树立新型教学理念,中学体育教师一定要从传统的应试教育的圈子跳出来，形成新型的创新教学理念。传统教育观以知识的传授为中心，主要强调老师的作用，而新式教育观要在教学过程中体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想，特别强调尊重学生的人格和创新精神。体育教师应该从以往课程的被动执行的观念转为积极主动参与课程改革：从以往课程管理控制角色转为课程的组织、促进者。为此，需要体育教师认真学习与领悟基础课程改革指导纲要和体育与健康课程标准，加强学习，树立与新课程相适应的、充分体现素质教育的新教育观，以更好适应新课改对体育教师的要求。,（二）提升自身综合素质,为人师表者，必须要有过硬的本领。作为农村中学的体育老师，要具备过硬的体育技能是无疑的。除此之外，中学的体育老师还应该具备一些心理学知识和医学知识。上中学的学生，他们的心智尚不成熟，他们的价值观、人生观、世界观正在开始形成，学校教育必须关注每位学生的心理状况，积极引导，让学生健康的成长。作为学校生活一部分的体育课堂，毫无疑问也是了解学生心理的重要场合，所以，体育老师必须具备一定的心理学知识，了解学生的心理状况，保证体育课堂教学甚至学生的整个中学教学的顺利完成。体育课堂中，常常会出现一些意外事故，比如学生晕倒、擦伤、破皮、呕吐等等现象，加之农村中学离医院较远的现实状况，这就不得不要求体育老师掌握一些医学知识，具备良好的心理素质，处理好这些紧急状况，避免重大事故的发生。加强农村中学体育老师的综合素质，可以通过加强对农村中学体育教师的培训指导，经常性的组织体育老师参加体育教学的示范课与公开课，加强老师与学生的交流、走进学生、贴近学生、科学合理的组织体育课等等措施来完成。,三、改善农村中学的体育设备，加强学校的体育文化建设,与城市里面的中学比起来，广大农村中学校体育资源极其有限，很多的学校都不同程度地存在着场地少、班级人数多、师资缺乏、课程内容陈旧、体育经费少、教师待遇低、体育设备简陋、体育器材不全、安全系数不高等等问题，这些都给体育课堂教学带来了不少的负面效应。有的农村中学，没有符合国家标准的运动场，学生的体育课只能在街道上或者是马路上进行，不仅不安全还不利于学生掌握体育技能，起不到锻炼身体、减小学习压力的效果。没有舒适安全的体育运动场地、没有健全的体育设备和器材，这与他们自己在山间、河里玩耍没有什么两样，很多的学生根本没有活动的激情和兴趣，根本就不愿意参加体育课，与他们梦想中的体育课相差太远，他们根本不愿意去浪费宝贵的学习时间上体育课。农村中学存在的这些问题，需要各级领导的高度重视和妥善的解决。具体来说有：1.各级领导应重视体育教学，要把工作深入到基层，落实到每一所中学里去；2.应建立各级领导组，完善各种制度，监督各级各部门扎扎实实的完成体育教学工作；3.应加大经费投入，加强体育场地设施的建设，完善对各种器材的配备；4.应加强校园体育文化建设，树立全校运动的意识，开发校本潜能，挖掘体育资源；5.应充分调动体育教师的主动性和积极性，开展好农村中学校的体育活动，让全校的老师和学生都参与进来，形成良好的校园体育文化环境。,随着我国高等教育改革的进一步深化，加强课程建设、提高教学质量成为新时期高等院校的首要任务。2009年8月，教育部颁发了全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要，并采取自愿申报的办法开展全国普通高校美术学（教师教育）本科专业课程教学试点工作。2010年2月教育部下发的文件确定了首都师范大学等21个省（区、市）的48所高校作为试点学校，并决定从2010年新学年开始执行纲要。对于当前高等美术教育专业的课程建设而言，这无疑是一个良好的契机与触动，而就改革实践来说，突出的专业性、逻辑性、系统性和创新性无疑是改善课程体系的有效途径。,一、高校美术教育专业的现状,我国目前各类高校美术教育专业在课程体系的设置和教育实践方面都一直存在较为严重的错位与偏差，著名美术史论家潘耀昌认为，长期以来存在轻视师范教育的偏见和师范院校师资的知识结构的不合理，导致了师范美术教育存在三个方面的误区：一是重美术专业性，轻师范专业性；二是重纯艺术，轻应用性艺术；三是重西方美术，轻第三世界美术、民族美术和民间美术。,笔者对东北师范大学、延边大学、齐齐哈尔大学、吉林艺术学院、重庆文理学院、北华大学、太原师范学院等高校的美术教育专业现行培养计划进行了调查。从调查结果来看，这些学校的美术教育专业对近年来的课程体系均进行了改革，在较大程度上体现出了教师教育的特色。东北师范大学的美术教育专业不但在课程体系设置和教学实践方面加大了对教育专业课程和史论课程建设力度，而且在学生入学考试的分数上也打破了原来轻文化课成绩、重美术专业课成绩的做法，提高了学生入学时文化课成绩的门槛，这一做法无疑是极具改革性的。延边大学美术教育专业在课程设置上除了一般性课程之外，增设了“教育科学研究方法”、“教师职业技能”及“基础教育课程与标准解读”等理论课程，虽然这些课程的内容在多数高校的“教学法”或“教学论”课程中都有体现，但是将这些内容单独设课，充分体现了对美术教育专业“师范性”的深层次认识。太原师范学院美术教育专业还开设了“山西民间美术”这一地域性课程，不但体现了对地域性教育资源的开发和利用，而且更能合理地调整学生的知识结构。齐齐哈尔大学美术教育专业即在开设国画、油画专业方向的基础上开设了环境艺术和视觉传达方向；北华大学则开设了“flash动画设计”和园艺雕塑与创作等课程。这些专业方向和课程地设置，无疑打破了原有的不合理的格局。,可见，随着高等教育改革的不断深化，高校美术教育专业的课程设置越来越朝着“师范性”、“应用性”的正确方向发展，并逐步形成一种良性循环的机制。,二、综合性大学美术教育专业课程体系的优化策略,我国的地方综合性大学大多是在本世纪初为了应对国际办学趋势和培养高素质、复合型人才的需求而由多所高校重组与合并的，下设的美术教育专业其前身大多为合并前的师范类院校的美术教育专业，普遍存在师资力量不足的情况，因此在课程设置上也很难趋于合理化。合并后的美术教育专业即使在师资力量充裕的情况下，也很难在短时期内完全摆脱原有的、潜在的课程体系设置的传统。因此，进一步明确对美术教育专业课程体系的正确认识对于培养合格的人才非常重要。,1、课程设置注重与教育资源结合,就校内资源方面来说，综合性大学在内部的专业构成上不像专业美术学院那么单一，一般也比师范类高校的专业更加全面，体现出明显的资源优势，因此在课程设置上可以充分考虑到对校内资源的开发和利用。就美术教育专业来说，完全可以有效利用教育专业的师资。在培养计划的制定上，也充分考虑教育专业教师的意见，以打破重美术、轻师范的旧有格局。,在校外资源方面，美术教育专业的应注重开设一些地域性的课程，合理利用地域性校外资源，如民间美术、园林景观、建筑等。因为地方综合性大学美术教育培养的人才大多服务于地方，对地域性美术的认知既可以有效地培养学生的审美情感，又可以建构符合社会需求的知识结构。,2、避免教育课程的边缘化,传统的美术教育专业在课程设置上习惯于把教育学、教育见习、教育实习等教育课程边缘化，这种模式下培养出的学生走向基础美术教育岗位后，表现为只会画画不会上课。因此，对于学生教育理论知识体系地建构和教学能力的培养应足以引起高校的重视，即在课程体系的建设上就给以充分的重视，加大课时比例，培养引进专门的优秀教师，并使之在教学实践中行之有效。,3、取得理论教学与技能教学的平衡,一直以来，就美术教育专业的课程设置而言，重技能、轻理论是一个不争的事实，这种做法存在很大的盲目性，因为美术史论及美学知识对于将来从事中小学美术教育的学生尤为重要。合格的中小学美术教师应该体现知识的全面性，就理论层面来说，美术史论和美学知识可以使是学生了解美术的本质、历史和现状，了解中华民族优秀的美术遗产，从而培养他们认识美、欣赏美和创造美的能力。过于追求技能训练只能培养出画匠式的不合格人才，而这种人才也难以符合当前基础美术教育的需求。潘耀昌就认为，“中小学美术教师只有是史论型的人才方能称职，反之则不行”，因此，调整课程体系，合理加大美术史论、美学课程的课时比例和教学实践的力度是十分必要的。,随着我国高等教育改革的不断深化，社会对于人才的需求更加强调专业性和全面性，对于高校美术教育专业而言，应该更加突出“师范性”，无论是教育管理者还是实施者，都应有明确而深刻地认识。因此，我们应进一步加大课程体系改革的力度，以适应教育改革的需求。,儿童先天性气道异常56、死去何所道，托体同山阿。儿童先天性气,1,儿童先天性气道异常,儿童先天性气道异常,2,儿童先天性气道异常包括:,01)先天性气道发育畸形,先天性心脏大血管崎形压迫引,起气道异常两大类,儿童先天性气道异常包括:,3,-Nose鼻, Mouth口, Pharynx/ Larynx咽喉,pharynx,- Trachea/ Bronch气管支气管,Lung肺部,Vessels血管,-Thoracic cage/ vertebral,column/ neuromuscular胸腔,脊柱/神经肌肉,- Esophageal/Gastric食管渭胃,-Nose鼻,4,先天性后鼻道闭锁,轴位CT图像,1)右侧闭锁,2)分泌物堆积,3)犁骨移位,4)薄骨板,周期性呼吸困难,张口呼吸,喂养困难,先天性后鼻道闭锁,5,口腔,01) Pierre-Robin综合征,gnathoschisis:腭裂,巨舌,04)血管瘤,口腔,6,erre-Robi综合征,三联征:,小颌畸形,腭裂,舌根后坠,erre-Robi综合征,7,larynx/ Larynx咽/喉,01)喉闭锁:再通失败,死胎,喉软化最常见,声带麻痹,喉裂,喉囊肿,血管瘤,喉蹼,颈椎肿块,淋巴管瘤(囊性积液),larynx/ Larynx咽/喉,8,喉软骨发育不良(先天性喉喘鸣)ymx,甲状舌骨,引起婴儿喘鸣最常见原因,联前庭通常于生后几个月起病,甲状轨骨,会厌节,于18个月至2周岁缓解,喉室,喉中间腔,心广微就呼吸因难/喘鸣(会厌,甲状碍,声腔脱垂)特别是活动后或出,玳骨现感染,气管,口影响进食,喉软骨发育不良(先天性喉喘鸣)ymx,9,喉噗,喉肿,喉肿,声门下狭窄,喉噗,10,中心气道畸形,气管性支气管,支气管桥,心脾综合征对称化支气管,先天性气管狭窄,支气管闭锁,支气管发育不良,支气管高位分叉,心支气管和马,蹄肺等等,中心气道畸形,11,儿童先天性气道异常课件,12,儿童先天性气道异常课件,13,儿童先天性气道异常课件,14,儿童先天性气道异常课件,15,儿童先天性气道异常课件,16,儿童先天性气道异常课件,17,儿童先天性气道异常课件,18,儿童先天性气道异常课件,19,儿童先天性气道异常课件,20,儿童先天性气道异常课件,21,儿童先天性气道异常课件,22,儿童先天性气道异常课件,23,儿童先天性气道异常课件,24,儿童先天性气道异常课件,25,儿童先天性气道异常课件,26,儿童先天性气道异常课件,27,儿童先天性气道异常课件,28,儿童先天性气道异常课件,29,儿童先天性气道异常课件,30,儿童先天性气道异常课件,31,儿童先天性气道异常课件,32,儿童先天性气道异常课件,33,儿童先天性气道异常课件,34,儿童先天性气道异常课件,35,儿童先天性气道异常课件,36,儿童先天性气道异常课件,37,儿童先天性气道异常课件,38,儿童先天性气道异常课件,39,儿童先天性气道异常课件,40,儿童先天性气道异常课件,41,儿童先天性气道异常课件,42,儿童先天性气道异常课件,43,儿童先天性气道异常课件,44,儿童先天性气道异常课件,45,儿童先天性气道异常课件,46,儿童先天性气道异常课件,47,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,48,