光的传播课件-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,光的传播,广州市白云区江高三中吴萍珊,光的传播广州市白云区江高三中吴萍珊,1,光的传播课件-人教版,2,在黑暗的屋子里，人,为什么看不见东西？,在黑暗的屋子里，人,3,在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由,于没有光的缘故,.,我们要看见物体,必须要有,光进入我们的眼睛,必须有光源,.,什么是光源呢,?,在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由,4,月亮是光源吗？,月亮是光源吗？,5,太阳是光源吗？,太阳是光源吗？,6,一、光源,能够发光的物体叫光源,一、光源能够发光的物体叫光源,7,自然光源,自然光源,8,自然光源,自然光源,9,自然光源,自然光源,10,自然光源,自然光源,11,人造光源,人造光源,12,人造光源,人造光源,13,从激光手电发出的光是沿着怎样的路径,传播到天花板上去的？,从激光手电发出的光是沿着怎样的路径,14,探究：光的传播,探究：光的传播,15,光在水中和玻璃中也能传播吗？,路径是怎样的呢？,进行实验,光在水中和玻璃中也能传播吗？进行实验,16,结论,光在空气中,沿直线传播,光在水中,沿直线传播,光在玻璃中,沿直线传播,结论光在空气中沿直线传播光在水中沿直线传播光在玻璃中,17,三、光的直线传播的应用,1,、激光准直,三、光的直线传播的应用1、激光准直,18,2,、影子的形成,2、影子的形成,19,手影,手影,20,神秘的日食和月食,日食,日食,日食,月食,月食,月食,神秘的日食和月食日食日食日食月食月食月食,21,光的传播课件-人教版,22,光的传播课件-人教版,23,、小孔成像,、小孔成像,24,思考：,雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？,思考：,25,光在不同介质中的传播速度,介质,光 速,真空,空气,水,玻璃,310,8,米,/,秒,稍小于真空中的速度,约空气中的,3/4,约空气中的,2/3,光在不同介质中的传播速度介质光 速真空空气水玻璃3,26,思考：,雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？,解释：,因为光速比声速大好多。,思考：解释：因为光速比声速大好多。,27,1,、下列物体中是光源的是（ ）,A,、月亮,B,、萤火虫,C,、夜晚的星星,D,、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属,E,、镜子,2,、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学,挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以,用,来解释。,练习,1、下列物体中是光源的是（ ）2、,28,3,、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ）,A,、变长,B,、先变长再变短,C,、变短,D,、先变短再变长,.,关于光传播的路线,下列说法正确的是,( ),A.,光只有在真空中才沿直线传播,B.,光在均匀介质中传播的路线是直的,C.,光总是沿直线传播的,3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是,29,1.,位于北海道西南部的洞爷湖是日本最北端的不冻湖,湖畔有著名的昭和新山和有珠山两座火山。,2.,说,1.,列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛发展炼铝业的有利条件。,2.,依据冰岛的自然环境特点,推测其适合发展的农业部门并说明理由。,3,当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会运用时，治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。,4,以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。,5, 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。,6, 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。,7,私禄中的,“,禄,”,指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。,谢谢观看,！,1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本最北端的不冻湖,湖畔有著名,30,