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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,班主任工作漫谈,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,1班主任工作漫谈,2,有兴趣、真心实意愿意当班主任的,请举手!,调查问卷:,2调查问卷:,3,1,、吃力不讨好,老师,你眼里有我吗?,为了班级荣誉,你,不顾,学生的感受!,为了班级管理,你,随意,耗费学生学习时间!,为了提高成绩,你,不管,学生是否接受得了!,为了自己方便,你,不把,学生放在眼里!,来自学生的心灵之声:,31、吃力不讨好老师,你眼里有我吗?来自学生的心灵之声,4,2,、责任重,风险也大,。,如今的学生,个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养,难以管教。班主任说轻了,没人听;说重了,又怕接受不了。稍不顺心,就有可能离家出走,或寻死觅活,使本不该发生的意外事故还是发生了。,42、责任重,风险也大。 如今的学生,个个是父,5,3,、处境尴尬,班主任在多重角色的转换中,常常忙得不可开交,力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。,现在学校内外许多事,都要依托班主任去做。班主任做不好可不行,要做好又,很难为情,,常常处于两难境地。,53、处境尴尬 班主任在多重角色的转换中,常常忙得不可开交,,6,态度,一个人的工作态度折射着人生态度,而人生态度则决定人生的成就。,把心摆平,,才能把事摆平,!,6态度 一个人的工作态度折射着人生态度,而人生态,7,有了职业精神,我们内心就有了安定的力量,有了抵抗外界压力的承受力。,天才的成就是上帝给的,普通人的成就是职业精神换的。,职业精神,7 有了职业精神,我们内心就有了安定的力量,有了,8,班主任从忙碌的工作中解放出来,!,8 班主任从忙碌的工作中解放出来,!,9,1.,淡泊功利性追求,“,教师唯有忘却自己的私利,才能享受他的工作。,”,班主任管理班级不应只是为了学生学习成绩,也不应只是为了某种荣誉,而更主要的是,要以学生身心健康发展为根本,。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,9,10,2,、强化科学管理意识,(,1,)、班主任管理班级要着眼于学生发展,人才培养。,(,2,)、班主任管理班级要从重视,“,事,”,的管理向重视,“,人,”,发展的管理转变。,(3),、班主任管理班级要勇于实施社会化管理模式。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,102、强化科学管理意识(1)、班主任管理班级要着眼于学生发,11,3,、进行合理的时间管理,(,1,)分析时间的使用情况,提高时间效用。,(2),合理安排工作时间,突出工作重点。,(,3,)有选择的舍弃,减轻工作负担。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,113、进行合理的时间管理(1)分析时间的使用情况,提高时,12,4,、辩证看待班主任工作的,“,忙,”,与,“,闲,”,。,(,1,)、 要学会体验忙碌的快乐,即,“,忙,”,是一种幸福;,“,忙,”,是一种需要。,(,2,)、 要重新审视忙碌的自我价值,即,“,以教人者教己。,”,(,3,)、 要把握好,“,忙,”,与,“,闲,”,的节奏,即,“,忙,”,、,“,闲,”,有致,相得益彰。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,124、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。(1)、 要学会,13,一、班主任工作艺术,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,13 一、班主任工作艺术班主任经验交流班主任工作漫谈精品课,14,1,、提高教师自身的综合素质,学高为师,身正为范,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,141、提高教师自身的综合素质 学高为师,身正为范 班主,15,2,、树立起自己的威信,常言道:身教重于言教。孔子曰:,“,其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。,”,做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致,凡要求学生做到的,自己首先做到。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,152、树立起自己的威信 常言道:身教重于言,16,3,、深入了解学生与学生建立良好的师生关系,良好的师生关系,是教师做好教育工作,提高教学质量的保证。在这个关系中,教师起主导作用。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,163、深入了解学生与学生建立良好的师生关系,17,4,、学会宽容,宽容是一种教育艺术。班主任对于一时犯错的学生,若能采取最大限度的善意宽容,得到的教育效果也许会更佳。,苏霍姆林斯基说:,“,有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更强烈。,”,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,174、学会宽容 宽容是一种教育艺术。班主任对于,18,三颗糖,的故事,陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,看到一个男学生在用泥块扔另一个学生。陶行知看到马上制止了这个学生的行为,并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后,陶行知迟到了几分钟去办公室,看到这个学生已经在办公室门口等他。陶行知从口袋里掏出一块糖给这个学生,说:这是奖给你的。学生感到不解,陶行知解释说,因为你是个遵守时间的人。说完又给了第二块糖给学生,说这也是奖给你的。因为当你用泥块扔同学的时候,我叫你住手,你就住手了,这说明你是尊重老师的。学生接过糖,陶行知又掏出第三块糖,说这是奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的学生,我已经调查过了,你之所以扔同学,是因为你看到那个同学在欺负女同学,你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为,敢于同坏人做斗争的人。学生听到陶行知这样说,很不好意思地说,校长,但是我扔的不是坏人,是我自己的同学。虽然他欺负同学不对,但是我也不应该扔他。陶行知听到他这么说,笑着说,好了,我们今天的谈话结束了,你可以回去了。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,18三颗糖的故事 陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,19,“,学会宽容,”,之案例,三颗糖,:,评点:是陶行知先生宽以待生之心,用三颗糖,三言两语教育、感化了这位犯错学生,使他诚恳改过了。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,19 “学会宽容”之案例三颗糖:班主任经验交流班主,20,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。,5,、做到民主,尊重和理解学生,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,20 采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题,21,6,、善于,“,惩罚,”,“,善于惩罚,”,之,案例,魏书生关于,“,惩罚,”,艺术经验谈:,学生迟到了,写有关迟到原因的”说明书”。,学生闹情绪,写反映心理活动的“短文”。,评点:给犯错的学生,“,意料之外,”,的任务,艺术的,“,惩罚,”,,真可谓,“,一石三鸟,”,。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,216、善于“惩罚”,22,“,善于惩罚,”,之,案例,语文课上,:,正在讲“对偶”修辞时,两个学生烧废纸,老师当即写出上联:“,划火柴,烧废纸,影响课堂纪律,”。要求犯错者对出下联:,_,。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,22,23,“,善于惩罚,”,之,案例,语文课上,:,正在讲“对偶”修辞时,两个学生烧废纸,老师当即写出上联:“,划火柴,烧废纸,影响课堂纪律,”。要求犯错者对出下联:,“,掏钢笔,写保证,遵守学校规章,”,。,评点:在教学实践中,结合教学内容采用这种艺术的,“,惩罚,”,方法,是比较巧妙、高明的。,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,班主任经验交流班主任工作漫谈精品课件,23,24,善于,“,惩罚,”,“,惩罚,”,教育是班级管理中不可或缺的教育手段。没有,“,惩罚,”,的教育是不完整的教育。,我们不必谈,“,惩罚,”,而色变,只是使用,“,惩罚,”,艺术时,必须以爱护学生为前提,以唤起学生自知为目的。,24 善于“惩罚” “惩罚”教育是班级管理中不可或缺的教,25,7,、勇于,表扬,表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。,表扬常用方法有: 口头表扬法; 歌声表扬法; 喜报表扬法;,“,奖品,”,自我选择法。,表扬应注意艺术性: 实事求是; 掌握时机; 注意分寸; 大小并重。,257、勇于表扬表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方,26,8,、掌握批评学生的艺术性。,因生施批,对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取,温和式,批评;,对于脾气不好,自我意识强的学生,教师应采取,商讨式,批评;,对于无意识过失或初次犯错误的学生,教师应采取,容忍式,低调处理;,对于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,切不可对学生失去信心,。,268、掌握批评学生的艺术性。 因生施批,27,二、班主任工作五要五忌,27二、班主任工作五要五忌,28,1,、要审时度势选拔干部,切忌班干部选拔简单化。,优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。,281、要审时度势选拔干部,切忌班干部选拔简单化。,29,2,、对班级工作要长抓不懈,切忌一暴十寒。,班级工作要长抓不懈,做到眼到、心到、,脑灵、嘴勤、腿勤。,切记那种只抓表面,头痛治头,脚痛治脚,忽冷忽热 。,292、对班级工作要长抓不懈,切忌一暴十寒。 班级,30,3,、要做好细致的思想工作,切忌武断专行。,友好交谈,拉进和他们的距离,,友善批评,,关心和爱护的同学们,。,深入了解其原因,不能一味地武断批评,要从思想深处解决问题,。,303、要做好细致的思想工作,切忌武断专行。 友好交谈,31,4,、要综合管理,切忌唱独角戏。,实行班主任、科任教师、班干部、,学校、家长综合管理 。,314、要综合管理,切忌唱独角戏。 实行班主任、科任,32,5,、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。,主动的接近他们,多谈心,使他们认为老师没有偏见,而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事,更不能带有个人成见,武断处理问题,严忌厚此薄彼,偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪 。,325、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。 主动的接近他们,33,共勉:,作为一名班主任,能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任应该是件很惬意的事。,谢谢各位!,33共勉:谢谢各位!,
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