艾滋病简介ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,艾滋病简介,艾滋病简介时间反复无常，鼓着翅膀飞逝艾滋病简介滋病的外生存能力(病理,(1)在室温下,液体环境中的HV,可以存活15天,被大量HIV污染的物品在湿润的情况下在3,天内有传染性。,(2漓离体血液中HV病毒的存活时间决定于离,体血液中病毒的含量,病毒含量高的血液,在未干的情况下,即使在室温中放置96小,时,仍然具有活力。即使是针尖大小一滴,血,如果遇到新鲜的淋巴细胞,艾滋病毒,仍可在其中不断复制,仍可以传播。,在素质教育和新课程改革全面深入发展的背景之下，高中体育教学也走进了新的时代。在这种情况下，高中体育教师要想不断地提高教学的质量和效率，更好地实现素质教育的教育目标，就必须要加强对教学方法的研究，力求通过创新和调整教学方法来带动教学效率和质量的提升，继而实现素质教育和新课程改革的教学目标。下面我简单的向大家介绍几种农村高中体育教学创新方法。,一、要正确认识学生之间的差异性，开展分层教学,人与人之间，因为生活环境等因素的不同，势必会产生或多或少的差异性，而这种差异既体现在人的心理上，又体现在人的生理上。在新课程改革的背景之下，高中体育教师要想对教学方法进行创新，就必须要正确认识学生的差异性，并以此为基础开展教学方法的创新，只有这样才能够更好地提高教学的质量和效率，并最终实现素质教育的教育目标。对于农村高中体育教学来说，高中生必须要面对升学这一问题，特别是农村高中，学生如果想要考一个不错大学就得付出更多的时间在学习上。所以，高中体育教师在开展分层教学的时候，必须按照学生的身体素质情况来对全级部的学生进行重组，继而实施教学。所以，在这方面，高中体育教师必须要以分层教学为基础，结合自身的实际情况，走出一条适合农村高中体育教学环境的分层教学道路。通过大量的实践和研究发现，在实施分层教学时，教师可以采用如下的方法：首先，在学期伊始阶段，体育教师要开展体能测试，以此来掌握学生的身体素质情况和彼此之间的差异情况。其次，要在综合学生的身体素质情况和自我意愿的基础上，对学生进行分层。在这方面，教师必须要注意的是：要尊重学生的意愿，在分层时，如果学生主动要求进行调换，则要依据实际情况进行调换，避免打击学生的学习积极性或者是给学生的身体带来负担，影响各项教学工作的正常开展。第三，不同层次的学生，要有不同的教学目标，这是分层教学的主要意义，也是实现分层教学的重要保障。在这方面，教师必须根据学生的身体素质情况来设置不同的教学目标，只有这样才能够更好地实现整体的教学目标，推动教学效率和教学质量的提高。,二、可以根据农村高中体育教学内容适当地加入音乐和游戏,体育教学与文化课教学有着本质的区别，它不需要学生理解大量的概念知识，并去记忆知识，只需要学生掌握动作要领和运动的规则以及相关的安全知识即可，而这些知识和动作要领又能够在实践中学习和掌握，所以，抛去学生的个人爱好，体育教学应该比文化教学更加有吸引力。因此，在新课程改革的背景之下，教师可以将音乐和游戏融入到课堂教学之中。具体做法是：根据教学内容来播放音乐，舒缓的运动要配合舒缓或者欢快的音乐，使学生能够以一种轻松的心态去参加体育运动，获得身心上的愉悦；较为激烈的运动要配合有气势、节奏感强的音乐，使学生能够富有激情地投入到体育训练之中，能够缓解和释放来自升学的压力。其次，要以教学内容为基础设计教学游戏，例如，在进行篮球教学的时候，可以将学生分成几组，进行拍球接力跑游戏，这样既能够让学生掌握运球、拍球的技巧，又能使学生在游戏的过程中感受到快乐。,三、要合理地使用多媒体设备进行农村高中体育教学,在科学技术飞速发展的今天，多媒体设备已成为了教师开展教学工作的重要设备，其在提高教学质量和教学效率方面有着不可替代的作用。基于这样的情况，高中体育教师就必须转变自己的思想观念，不能够认为体育教学只能够在室外进行，与多媒体设备无关。在实际的教学活动中，教师可以利用多媒体教学设备向学生更好地展示各个动作要领，使学生能够更加直观地了解到规范的动作要领。此外，多媒体教学设备的优势在于能够根据实际的需要随时暂停或者慢放，这样教师就能够更好地向学生展示动作的细节之处，使学生能够更好地掌握动作要领的细节。之后，在此基础上，教师再进行详细讲解或示范就能够使学生牢固地掌握动作要领。,四、要积极地在农村高中体育课堂上建立朋友型师生关系,因为受到应试教育的影响，很多教师认为朋友型师生关系并不能够有效地提高课堂教学的效率，甚至在某种程度上，还会对教学工作产生负面影响，所以，在应试教育之下，教师更崇尚“命令与服从”型的师生关系，即教师怎么讲学生就要怎么做。这样的师生关系忽视了学生的情感因素，不利于调动学生的学习积极性。因此，在新课程改革的背景之下，教师必须积极地构建朋友型的师生关系，利用和谐的师生关系来推动教学活动的开展，继而实现教学目标。首先，教师必须要学会调节和控制自己的情绪，在开展教学活动的时候，不能够让教学活动受到负面情绪的影响，不能够利用刻薄的语言打击学生，而要增加对学生的鼓励和赞扬，要看到学生的进步，不管进步有多么小。其次，要在力所能及的范围内，帮助学生解决学习和生活上的困难，只有这样才能够让学生认可自己，才能够使学生更好地服从自己的教学安排，继而实现教学质量和效率的提高。,总而言之，对于农村高中体育教学来说，新课程改革不仅是机遇同时也是一种挑战，在新课程改革的背景之下，教师在创新教学方法时，必须要正视学生之间的差异性，适当地加入音乐和游戏、正确认识多媒体教学设备以及朋友型师生关系对教学质量和效率的影响，只有以此为基础去创新教学方法，才能够有效地提高教学质量和效率，实现教学目标，从而提高农村高中体育教学水平。,下面就结合本人的从教经验，谈几点如何创新教学方法让思想品德课堂更理想的观点：,一、理想的思品课堂应是学生自主探究的课堂,以人为本，以人的发展为本，必然呼唤人的主体精神。学习是学生的主体行为，没有其自身积极性、主动性的发挥，学生的发展就无从谈起。所以，构建理想课堂，最根本、最关键的一环就是转变学生的学习方式，即由过去的“被动接受式”学习转变为“自主探究式”学习，这也正是新课标所倡导的。为此，我在平时教学中，努力从三个方面去实践尝试：（1），积极引导学生动手实践，创造尽可能多的条件和机会，让他们在动手、动脑中“学习”；（2），精心指导学生自主探究，在提供必要的时间和空间，放手让学生探究的同时，注重适时针对探究中出现的疑难和问题，加以有效引领和点拨；（3），认真组织学生合作交流，既注意让学生明确“合作什么”和“怎样合作”，又重视开展交流、讨论，让学生在讨论、争辩中产生思维碰撞，以达到互启、互促、共进、共赢。,二、理想的思品课堂应是动态生成的课堂,真实、有效的课堂教学往往是不确定的，虽可大致预测，却是无法规定的。正如叶澜教授所说：课堂教学过程的内在展开逻辑应是“多向互动、动态生成”。由此可见，动态生成是理想课堂不可缺少的重要因素。因此，在平时教学中，除了在课前进行精心预设外，应凭借教学机智“不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各类信息，推动教学过程在具体情境中的动态生成。”,三、理想的思品课堂应是愉悦和谐的课堂,苏霍姆林斯基说得好：“学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”这清楚的表明，课堂教学既是认知活动过程，同时又是师生情感交流过程。从这个意义上说，愉悦和谐、富有情趣味的教学氛围是构建理想课堂的有力保证。为此，教师应在关注知识与技能、过程与方法的同时，密切关注学生在学习活动中所表现出来的情感、态度与价值观，从建立民主、平等的师生关系入手，努力营造愉悦和谐的教学氛围，实现师生之间、生生之间的平等对话。在课堂教学行为特别是评价用语上坚持多用宽容方式，多用商量口气，多用鼓励语言，既晓之以理，又动之以情，不断激发同学们参与教学活动的热情，让学困生也能“抬起头来走路”。从而，让课堂真正成为每个学生展示自我、张扬个性的舞台，人人都有机会享受成功的喜悦，人人都能得到应有的发展。,四、理想的思品课堂应是激发学生兴趣，挖掘学生潜能的课堂,兴趣是最好的教师，是创新的源泉。为此，教师要大胆创新教学方法，关注学生兴趣，让学生主动探究，在探究中体验成功与快乐。我在教学过程中注意运用了以下方法，激发学生学习兴趣：（1）一字激活。在教学中，巧用汉字，有时再赋予汉字一些新的时代内容，就能起到启发诱导、深化提高的作用。如：在讲“自尊自信”时，我板书了一个“臭”字，解释为“自大多一点”即为“臭”，教育学生“人不可有傲气，但不可无傲骨”，从而使学生树立了正确的自尊心和自信心。 （2）课堂模拟。为学生创立社会实践活动空间，举办模拟活动，使学生对社会生活基本知识加深了理解，也体会到了挣钱之艰辛，锻炼了交际交往能力，培养了市场竞争意识和创造思维能力。”（3）法庭辩论。即学生扮演各种角色，进行模拟法庭辩论，既有利于锻炼学生的思维能力、理论联系实际的能力、分析问题解决问题的能力，又有利于培养学生的语言表达的能力，充分发挥自己的才能。（4）猜迷语。把所学内容变成为迷语，难度较大，要求较高，但学生参与的积极性高，兴趣浓厚。如：“逛市场”，打一消费者的权利（谜底为自主选择权，因为超市是自选场）。（5）留有余地。培养学生的创新能力，还学生主体地位，不仅要还学生以自由支配的时间，更要让学生有思维的过程，让学生去感受、理解知识是怎样产生和发展的。,五、理想的思品课堂应充分发挥现代多媒体教学手段的功能的课堂,多媒体教学可充分利用其形、声去创建与教学内容相适应的情景和意境，激发学生感情的参与，诱发他们的好奇心，提高他们的学习热情。,六、理想的思品课堂应是及时扑捉教育契机启发引导学生的课堂,教育契机，就是教育者一种可求而不可遇的机会来临之际，及时抓住这种稍纵即逝的机会对受教育者实施的教育。如国内外重大事件、社会热点等，很可能就孕育着教育之机。教师应当机立断，巧妙地及时地对学生进行针对性的启发引导。,总之，创新是素质教育的灵魂，唯有不断创新教学方法，才能让我们的思想品德课堂更理想，才能让学生更乐于参与课堂学习，更能感受到学习的乐趣，应用“创新”的教学方法点燃学生智慧的火花，给予学生创造的自由空间，挖掘每位学生的潜能，发挥每一个学生的优势，变潜在的创造力为现实的创造力，使学生成为自我创造的新人，让学生拥有快乐幸福的学习生活、拥有更快乐幸福的人生！,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝艾滋病简介艾滋病简介时间反复无常，,1,滋病的外生存能力(病理,滋病的外生存能力(病理,2,(1)在室温下,液体环境中的HV,可以存活15天,被大量HIV污染的物品在湿润的情况下在3,天内有传染性。,(2漓离体血液中HV病毒的存活时间决定于离,体血液中病毒的含量,病毒含量高的血液,在未干的情况下,即使在室温中放置96小,时,仍然具有活力。即使是针尖大小一滴,血,如果遇到新鲜的淋巴细胞,艾滋病毒,仍可在其中不断复制,仍可以传播。,(1)在室温下,液体环境中的HV,3,(1)病毒含量低的血液,经过自然干涸2小时后,活力才丧失,(2)病毒含量高的血液,即使干涸2-4小时,旦放入培养液中(培养液现实生活中不存,在),遇到淋巴细胞,仍然可以进入其中,继续复制。,所以,含有HV的离体血液可以造成感染。,(1)病毒含量低的血液,经过自然干涸2小时后,4,消灭液体中的HIV,HV非常脆弱,1、液体中的HV加热到56度10分钟即可灭活。,如果煮沸,可以迅速灭活;,2、37度时,用70%的酒精、10%漂白粉、2%戊,二醛、4%福尔马林、35%异丙醇、0.5%来苏,水和0.3%过氧化氢等消毒剂处理10分钟,即可灭活HV,消灭液体中的HIV,5,艾滋病毒的弱点,1、它们只能在血液和体液中活的细胞中生,存,不能在空气中、水中和食物中存活,离开了这些血液和体液,这些病毒会很快,死亡,进入消化道后就会被消化道内的蛋白酶所,破坏。因此,日常生活中的接触:,握手,接吻,共餐,生活在同一房间或办公,室,接触电话、门把、便具,接触汗液或,泪液等都不会感染艾滋病。,艾滋病毒的弱点,6,易感人群,1.男性同性恋者,以下内容均省略,包括双性恋者,由于肛交,所以是艾滋病的高危人群。但同性恋不等于艾滋病,易感人群,7,易感人群,2.吸毒者,经静脉注射毒品成瘾者约占全部艾滋病病例的,15%17%,主要是因为吸毒过程中反复使用,了未经消毒或消毒不彻底的注射器、针头,其中,被艾滋病毒污染的注射器具造成了艾滋病在吸毒,者中的流行和传播,使吸毒者成为第二个最大的,艾滋病危险人群。,易感人群,8,易感人群,3血友病患者,第三大易感人群:血友病患者在所有艾滋病患者,中,因血友病而感染病毒的占1%左右。因为血,友病是一种因体内缺乏凝血因子()(还有,其它因子缺乏者,主要且最多的发病者是因子凝,血因子或)而得的疾病,如果不输入外源,性凝血因子(),则病人可以在受轻微外伤,后就流血不止,易感人群,9,易感人群,4.接受输血或血液制品者,除了抗血友病制剂外,其他血液与血液制品,(浓缩血细胞、血小板、冷冻新鲜血浆)的输,注也与艾滋病的传播有关。,易感人群,10,易感人群,5.与高危人群有性关系者,与上述高危人群有性关系者是艾滋病的又,易感人群。,易感人群,11,艾滋病简介ppt课件,12,艾滋病简介ppt课件,13,艾滋病简介ppt课件,14,艾滋病简介ppt课件,15,艾滋病简介ppt课件,16,艾滋病简介ppt课件,17,艾滋病简介ppt课件,18,艾滋病简介ppt课件,19,艾滋病简介ppt课件,20,艾滋病简介ppt课件,21,艾滋病简介ppt课件,22,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,23,