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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文,人教部编版,五年级（下册）,2020,年春,语文人教部编版五年级（下册）2020年春,22手指,1,第,1,课时,22手指1第1课时,1,.,学习本课“,弦,、,揿,、搔”等,14,个生字，会写“拇,、,搔,、,痒” 等,16,生字，理解词语在句子中的意思。,（重点）,2,.有感情地朗读课文，初步感知文意，了解五根手指的不同特点。,（难点）,学习目标,语文园地,1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒”,认真读，,圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了,xin,qn,so,yo,tio,弦,揿,搔,窈,窕,我会认,hu,秽,y,nng,ni,bo,t,yng,轧,拧,纽,薄,涕,庸,zng,憎,cng,仓,xinqnsoyotio弦揿搔窈窕我会认hu秽,多音字,拧,（,nng,),拧螺丝,（,nng,),拧手巾,（,nng,),执拧,轧,（,zh,),轧钢铁,（,g,),轧账,（,y,),倾轧,多音字拧（nng )拧螺丝 （nng)拧手巾 （nng,我会写,拇,搔,痒,秽,轧,拧,扣,貌,仓,渺,涕,螺,纽,享,庸,憎,我会写拇搔痒秽轧拧扣貌仓渺涕螺纽享庸憎,组词,拇指 巨拇 拇战,造句：,他用拇指揿按钮。,拇,m,笔顺,我会写,组词拇指 巨拇 拇战造句：他用拇指揿按钮。拇m笔顺我会,组词,搔痒 搔头 搔背,造句：,蚊虫咬得我瘙痒难耐。,搔,so,笔顺,我会写,组词搔痒 搔头 搔背造句：蚊虫咬得我瘙痒难耐。搔so笔,组词,挠痒痒 瘙痒 止痒,造句：,我的眼睛好痒。,痒,yng,笔顺,我会写,组词挠痒痒 瘙痒 止痒造句：我的眼睛好痒。痒yng笔顺,组词,污秽 淫秽 秽迹,造句：,这是污秽肮脏的地方。,秽,hu,笔顺,我会写,组词污秽 淫秽 秽迹造句：这是污秽肮脏的地方。秽hu笔,组词,倾轧 轧场 轧断,造句：,他们不会互相倾轧竞争而只会共同前进。,轧,y,笔顺,我会写,组词倾轧 轧场 轧断造句：他们不会互相倾轧竞争而只会共同,组词,拧紧 拧开 拧动,造句：,他拧紧瓶盖。,拧,nng,笔顺,我会写,组词拧紧 拧开 拧动造句：他拧紧瓶盖。拧nng笔顺我会,组词,螺丝 海螺 螺号,造句：,我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。,螺,lu,笔顺,我会写,组词螺丝 海螺 螺号造句：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。螺,组词,纽扣 纽约 枢纽,造句：,他把一个纽扣缝上去了。,纽,ni,笔顺,我会写,组词纽扣 纽约 枢纽造句：他把一个纽扣缝上去了。纽ni,组词,扣子 扣押 扣留,造句：,把珠片粘在纽扣上作为眼睛。,扣,ku,笔顺,我会写,组词扣子 扣押 扣留造句：把珠片粘在纽扣上作为眼睛。扣k,组词,外貌 相貌 体貌,造句：,妹妹的外貌很出众。,貌,mo,笔顺,我会写,组词外貌 相貌 体貌造句：妹妹的外貌很出众。貌mo笔顺,组词,渺小 渺茫 飘渺,造句：,站在山脚下,人才能感觉到自己的渺小。,渺,mio,笔顺,我会写,组词渺小 渺茫 飘渺造句：站在山脚下,人才能感觉到自己的,组词,享受 享用 分享,造句：,分享是一种美好的品德。,享,xing,笔顺,我会写,组词享受 享用 分享造句：分享是一种美好的品德。享xi,组词,庸人 平庸 庸才,造句：,人“难得糊涂”,但不能做愚庸之人。,庸,yng,笔顺,我会写,组词庸人 平庸 庸才造句： 人“难得糊涂”,但不能做愚庸,组词,憎恶 憎恨 可憎,造句：,他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。,憎,zng,笔顺,我会写,组词憎恶 憎恨 可憎造句：他通过手中的画笔表达了对战争的,通读全文，说说文章讲了一件什么事。,思考讨论,通读全文，说说文章讲了一件什么事。思考讨论,课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格，最后阐明了道理。,课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五,本文的层次是什么？,思考讨论,本文的层次是什么？思考讨论,一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。,二、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。,三、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。,一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上,一、给加点字词的正确读音画“”。,1.身段窈窕(,yo tio yo tio,)的幼儿园老师正在帮小朋友们擦鼻涕(,td,)、系纽(,nili,)扣。,2.小指的用处虽然渺(,miomio,)小，但能给人搔(,sosho,)痒。,3.他爱憎(,zngzng,)分明，最不喜欢养尊处(,chch,)优的人。,一、给加点字词的正确读音画“”。,二、选择自己喜欢的句段背诵。,二、选择自己喜欢的句段背诵。,感谢观看,感谢观看,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,亲爱的同学们，再见！,1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步,
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