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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文,人教部编版,五年级(下册),2020,年春,语文人教部编版五年级(下册)2020年春,22手指,1,第,1,课时,22手指1第1课时,1,.,学习本课“,弦,、,揿,、搔”等,14,个生字,会写“拇,、,搔,、,痒” 等,16,生字,理解词语在句子中的意思。,(重点),2,.有感情地朗读课文,初步感知文意,了解五根手指的不同特点。,(难点),学习目标,语文园地,1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字,会写“拇、搔、痒”,认真读,,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?,认真读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了,xin,qn,so,yo,tio,弦,揿,搔,窈,窕,我会认,hu,秽,y,nng,ni,bo,t,yng,轧,拧,纽,薄,涕,庸,zng,憎,cng,仓,xinqnsoyotio弦揿搔窈窕我会认hu秽,多音字,拧,(,nng,),拧螺丝,(,nng,),拧手巾,(,nng,),执拧,轧,(,zh,),轧钢铁,(,g,),轧账,(,y,),倾轧,多音字拧(nng )拧螺丝 (nng)拧手巾 (nng,我会写,拇,搔,痒,秽,轧,拧,扣,貌,仓,渺,涕,螺,纽,享,庸,憎,我会写拇搔痒秽轧拧扣貌仓渺涕螺纽享庸憎,组词,拇指 巨拇 拇战,造句:,他用拇指揿按钮。,拇,m,笔顺,我会写,组词拇指 巨拇 拇战造句:他用拇指揿按钮。拇m笔顺我会,组词,搔痒 搔头 搔背,造句:,蚊虫咬得我瘙痒难耐。,搔,so,笔顺,我会写,组词搔痒 搔头 搔背造句:蚊虫咬得我瘙痒难耐。搔so笔,组词,挠痒痒 瘙痒 止痒,造句:,我的眼睛好痒。,痒,yng,笔顺,我会写,组词挠痒痒 瘙痒 止痒造句:我的眼睛好痒。痒yng笔顺,组词,污秽 淫秽 秽迹,造句:,这是污秽肮脏的地方。,秽,hu,笔顺,我会写,组词污秽 淫秽 秽迹造句:这是污秽肮脏的地方。秽hu笔,组词,倾轧 轧场 轧断,造句:,他们不会互相倾轧竞争而只会共同前进。,轧,y,笔顺,我会写,组词倾轧 轧场 轧断造句:他们不会互相倾轧竞争而只会共同,组词,拧紧 拧开 拧动,造句:,他拧紧瓶盖。,拧,nng,笔顺,我会写,组词拧紧 拧开 拧动造句:他拧紧瓶盖。拧nng笔顺我会,组词,螺丝 海螺 螺号,造句:,我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。,螺,lu,笔顺,我会写,组词螺丝 海螺 螺号造句:我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。螺,组词,纽扣 纽约 枢纽,造句:,他把一个纽扣缝上去了。,纽,ni,笔顺,我会写,组词纽扣 纽约 枢纽造句:他把一个纽扣缝上去了。纽ni,组词,扣子 扣押 扣留,造句:,把珠片粘在纽扣上作为眼睛。,扣,ku,笔顺,我会写,组词扣子 扣押 扣留造句:把珠片粘在纽扣上作为眼睛。扣k,组词,外貌 相貌 体貌,造句:,妹妹的外貌很出众。,貌,mo,笔顺,我会写,组词外貌 相貌 体貌造句:妹妹的外貌很出众。貌mo笔顺,组词,渺小 渺茫 飘渺,造句:,站在山脚下,人才能感觉到自己的渺小。,渺,mio,笔顺,我会写,组词渺小 渺茫 飘渺造句:站在山脚下,人才能感觉到自己的,组词,享受 享用 分享,造句:,分享是一种美好的品德。,享,xing,笔顺,我会写,组词享受 享用 分享造句:分享是一种美好的品德。享xi,组词,庸人 平庸 庸才,造句:,人“难得糊涂”,但不能做愚庸之人。,庸,yng,笔顺,我会写,组词庸人 平庸 庸才造句: 人“难得糊涂”,但不能做愚庸,组词,憎恶 憎恨 可憎,造句:,他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。,憎,zng,笔顺,我会写,组词憎恶 憎恨 可憎造句:他通过手中的画笔表达了对战争的,通读全文,说说文章讲了一件什么事。,思考讨论,通读全文,说说文章讲了一件什么事。思考讨论,课文开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格,最后阐明了道理。,课文开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五,本文的层次是什么?,思考讨论,本文的层次是什么?思考讨论,一、(第1自然段)开门见山地指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。,二、(第2-5自然段)具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。,三、(第6自然段)作者以指喻人,说明了手指、人没有强弱、美丑之分,只有团结在一起才能凝聚更大的力量。,一、(第1自然段)开门见山地指出每个人都有十根手指,一只手上,一、给加点字词的正确读音画“”。,1.身段窈窕(,yo tio yo tio,)的幼儿园老师正在帮小朋友们擦鼻涕(,td,)、系纽(,nili,)扣。,2.小指的用处虽然渺(,miomio,)小,但能给人搔(,sosho,)痒。,3.他爱憎(,zngzng,)分明,最不喜欢养尊处(,chch,)优的人。,一、给加点字词的正确读音画“”。,二、选择自己喜欢的句段背诵。,二、选择自己喜欢的句段背诵。,感谢观看,感谢观看,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进一步思考,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解。,2,通过回顾,让学生懂得人类应珍惜资源,保护环境。,交流平台,(,1,)回顾本组四篇课文,说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事?该如何去珍惜资源,保护环境?还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识?,师:本组课文,作者以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系,懂得人类应珍惜资源,保护环境,让我们积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程中,我们要运用“联系实际,深入思考”的读书方法,去加深对课文的理解。,(,2,)联系,只有一个地球,,小组内交流自己的读书收获和体会,体会联系实际,深入思考”的读书方法。,总结:本组课文内容引人深思,读书就应该走入文里,披文入理,再走出文外,联系生活实际和思想实际,既读进去,又想开去,这就是文里文外的读书方法。,(,3,)交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感悟,如何把握文章内容,联系实际,深入思考去理解课文内容。,日积月累,亲爱的同学们,再见!,1通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进一步,
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