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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15.5,探究串、并联电路的电流规律,15.5探究串、并联电路的电流规律,L,1,L,2,提问：,灯泡发光，证明有,_,通过。,电流的方向是怎样呢,?,电流,注意,:,接线时开关必须,_,不要出现短路现象。,断开,连接串联电路：,L1L2提问：灯泡发光，证明有_通过。电流的,提出问题：,串联电路中各处的电流有什么关系呢？,我猜想,?,流过,A,点的电流,，流过,B,点的电流,B,，流过,C,点的电流,C,，它们之间的关系如何呢？,L,1,L,2,A,B,C,提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系呢？我猜想?流,设计实验,选用,_,验证你的猜想,?,使用电流表时注意：,1.,电流表要跟被测电路,_,联,2.,电流从电流表的,_,接线柱流入,从电流表的,_,接线柱流出,4.,用,_,法选量程,3.,使用前要注意选择适当的,_,和,_,串,正,负,量程,分度值,试触,电流表,安培,设计实验选用_验证你的猜想?使用电流表时注意,L,2,L,1,注意,:,接线时开关必须,_,。,断开,串联,L,1,L,2,A,B,C,A,B,c,并联,L2L1注意:接线时开关必须_。断开串联L1L2ABC,记录数据,A,点电流,I,A,B,点电流,I,B,C,点电流,I,C,第一次测量,第二次测量,第三次测量,记录数据A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次,连接实物图,测,A,点电流,A,干电池,1,5,干电池,1,5,L,2,L,1,L,2,L,1,串联电路,A,A,A,I,A=_,A,连接实物图测A点电流A 干电池15 干电池15 L,连接实物图,测,B,点电流,B,干电池,1,5,干电池,1,5,L,2,L,1,L,2,L,1,串联电路,B,B,I,B=_,A,A,连接实物图测B点电流B 干电池15 干电池15 L,连接实物图,干电池,1,5,干电池,1,5,测,C,点电流,C,L,2,L,1,L,2,L,1,C,I,C=_,A,连接实物图干电池15 干电池15 测C点电流C L,干电池,1,5,干电池,1,5,L,1,L,2,测,A,点电流,测,B,点电流,B,测,C,点电流,C,进行实验,用电流表分别测电路电流,:,I,A,、,I,B,、,I,C,，,把你测得的数据填在课本的表格中,干电池,1,5,干电池,1,5,L,1,L,2,干电池,1,5,干电池,1,5,L,1,L,2,干电池15 干电池15 L1L2测A点电流 测B,分析和论证,测量结果说明什么？得出什么结论？,A,点电流,I,A,B,点电流,I,B,C,点电流,I,C,第一次测量,第二次测量,第三次测量,1.2,1.2,1.2,1.3,1.3,1.3,1.1,1.1,1.1,分析和论证测量结果说明什么？得出什么结论？A点电流IAB点电,分析与论证：,你测量的结果说明了什么？,B,_,C,=,=,欧姆,安培,伏特,串联电路的电流各处相等,即：,分析与论证：你测量的结果说明了什么？B_,反馈练习：,生日彩灯上串联这,20,个小灯泡，,若电源插头处电流为,100,毫安，,那么通过每个小灯泡的电流为,_,安。,反馈练习：生日彩灯上串联这20个小灯泡，,使两个小灯泡发光的另一种连接方法是,请你在图上标出电流方向,并联,L,1,L,2,使两个小灯泡发光的另一种连接方法是请你在图上标出电流方向,我猜想,?,流过,支路,A,点的电流,，流过,支路,B,点的电流,B,，流过,干路,C,点的电流,C,，它们之间的大小关系如何呢？,L,1,L,2,A,B,C,提出问题：,并联电路中干路电流与各支路电流的关系？,我猜想?流过支路A点的电流 ，流过支路B点的电流,记录数据,A,点电流,I,A,B,点电流,I,B,C,点电流,I,C,第一次测量,第二次测量,第三次测量,记录数据A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次,实物图,L,1,L,2,A,并,联电路,干电池,1,5,干电池,1,5,A,I,A=_,A,实物图L1L2A并联电路干电池15 干电池15 ,实物图,L,1,L,2,B,并,联电路,干电池,1,5,干电池,1,5,I,B=_,A,实物图L1L2B并联电路干电池15 干电池15 ,实物图,L,1,L,2,C,并,联电路,干电池,1,5,干电池,1,5,I,C=_,A,实物图L1L2C并联电路干电池15 干电池15 ,进行实验,用电流表分别测电路电流,:I,A,、,I,B,、,I,C,把你测得的数据填在课本的表格中,干电池,1,5,干电池,1,5,干电池,1,5,干电池,1,5,干电池,1,5,干电池,1,5,测,A,点电流,测,B,点电流,B,测,C,点电流,C,进行实验用电流表分别测电路电流:IA、IB、IC把你测得的数,分析和论证,测量结果说明什么？得出什么结论？,A,点电流,I,A,B,点电流,I,B,C,点电流,I,C,第一次测量,第二次测量,第三次测量,1.2,1.3,2.5,1.3,1.1,2.4,1.2,1.2,2.4,分析和论证测量结果说明什么？得出什么结论？A点电流IAB点电,分析与论证,：,B,_,C,并联电路干路的电流等于各支路电流的和,即：,分析与论证：B_C并联电路干路的,1,、有,L,1,和,L,2,两只灯泡串联在电路中，,闭合开关后发现,L,1,很亮，,L,2,很暗，,那么（ ）,A,、,L,1,中电流较大,B,、,L,2,中电流较大,C,、,L,1,和,L,2,中的电流一样大,D,、由于灯的亮度不同故无法比较,电流的大小,C,练习,1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，A、L1中电流较大,- +,A,L,1,L,2,A,B,C,D,- +,L,1,L,2,A,- +,L,1,L,2,A,L,1,L,2,A,- +,电流表测谁的电流？,- +AL1L2ABCD- +L1L2A- +L1L2A,小结：一、串联电路的电流特点,串联电路中各处电流都相等。,表达式：,I,1,=I,2,=I,3,A,B,C,串联电路的特点：,只有一条电流路径；,开关控制整个电路；,用电器相互影响。,I,1,I,2,I,3,小结：一、串联电路的电流特点串联电路中各处电流都相等。ABC,并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。,小结：二、并联电路的特点,并联电路干路的电流等于各支路电流的和。,表达式：,I=I,1,+I,2,A,B,C,I,I,1,I,2,并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各,谢谢！,谢谢！,1,、有,L,1,和,L,2,两只灯泡串联在电路中，,闭合开关后发现,L,1,很亮，,L,2,很暗，,那么（ ）,A,、,L,1,中电流较大,B,、,L,2,中电流较大,C,、,L,1,和,L,2,中的电流一样大,D,、由于灯的亮度不同故无法比较,电流的大小,C,习题,1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，A、L1中电流较大,在一个电路中有两个用电器，用电流,表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是,_,；,如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接,_,。,可能是串联、也可能是并联,并联,在一个电路中有两个用电器，用电流可能是串联、也可能是并联并联,3,、下列电路中，能正确测出电灯,L,2,的电流的是（ ）,- +,A,L,1,L,2,A,B,C,D,B,- +,L,1,L,2,A,- +,L,1,L,2,A,L,1,L,2,A,- +,3、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）- +,4,如图所示，请读出它们指针所,指位置的示数：,图,1,的示数是,:_,图,2,的示数是,:_,0.46A,1.2A,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,图,1,图,2,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,4如图所示，请读出它们指针所0.46A1.2A001230,5,、如图所示，已知,A,1,的示数是,0.8A,，,A,2,的示数是,1.5A,，则通过灯,L,1,的电流,是,_A,，灯,L,2,的电流是,_A,。,A2,A1,L,2,L,1,S,0.7,0.8,5、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2A1L2L1S0,6,、如图所示，电流表,A,1,、,A,2,和,A,3,的,示数分别为,1.2A,、,0.8A,和,0.3A,，那么,通过灯,L,1,的电流是,_A, L,2,的电流,是,_,_A, L,3,的电流是,_A,。,0.4,0.5,0.3,A1,A2,A3,L,3,L,1,L,2,6、如图所示，电流表A1、A2和A3的0.40.50.3A1,7,某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、二盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为,200mA,、,1A,、,300mA,和,250mA,如果干路中的电流不许超过,3A,，这些用电器是否可以同时使用？,解：因为,I,总,=0.2A+1A+0.3A+0.25A =1.75A3A,所以这些用电器可以同时使用。,7某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、二盏照明灯，,1,、有,L,1,和,L,2,两只灯泡串联在电路中，,闭合开关后发现,L,1,很亮，,L,2,很暗，,那么（ ）,A,、,L,1,中电流较大,B,、,L,2,中电流较大,C,、,L,1,和,L,2,中的电流一样大,D,、由于灯的亮度不同故无法比较,电流的大小,C,三、练习习题,1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，A、L1中电流较大,在一个电路中有两个用电器，用电流,表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是,_,；,如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接,_,。,可能是串联、也可能是并联,并联,在一个电路中有两个用电器，用电流可能是串联、也可能是并联并联,3,、下列电路中，能正确测出电灯,L,2,的电流的是（ ）,- +,A,L,1,L,2,A,B,C,D,B,- +,L,1,L,2,A,- +,L,1,L,2,A,L,1,L,2,A,- +,3、下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）- +,4,如图所示，请读出它们指针所,指位置的示数：,图,1,的示数是,:_,图,2,的示数是,:_,0.46A,1.2A,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,图,1,图,2,0,0,1,2,3,0.2,0.4,0.6,3A,0.6A,A,4如图所示，请读出它们指针所0.46A1.2A001230,5,、如图所示，已知,A1,的示数是,0.8A,，,A2,的示数是,1.5A,，则通过灯,L1,的电流,是,_A,，灯,L2,的电流是,_A,。,A2,A1,L,2,L,1,S,0.7,0.8,5、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2A1L2L1S0,6,、如图所示，电流表,A,1,、,A,2,和,A,3,的,示数分别为,1.2A,、,0.8A,和,0.3A,，那么,通过灯,L,1,的电流是,_A, L,2,的电流,是,_,_A, L,3,的电流是,_A,。,0.4,0.5,0.3,A1,A2,A3,L,3,L,1,L,2,6、如图所示，电流表A1、A2和A3的0.40.50.3A1,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,
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