爵士-高中音乐课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,爵士-高中音乐课件,1,爵士-高中音乐课件,2,爵士-高中音乐课件,3,爵士-高中音乐课件,4,聆听音乐：,空虚布鲁斯,1,、速度？,2,、情绪？,表现了黑人妇女因失去爱人的悲伤感情，歌声深情、真挚。,聆听音乐：空虚布鲁斯表现了黑人妇女因失去爱人的悲伤感情，,5,长号,长号,6,体验感,受旋,律特点,1 2,b,3 4 5 6,b,7,布鲁斯音阶：,体验感受旋律特点1 2 b3 4 5,7,体验感,受的,演唱风格,体验感受的演唱风格,8,归纳总,结主,要音乐特点：,速度缓慢,大调音阶上,b3,、,b7,使用三连音节奏和切分节奏,演唱时伴有滑音，颤音,情绪忧郁、悲伤,归纳总结主要音乐特点：速度缓慢大调音阶上b3、b7使用三连音,9,演艺人,欢快活泼,幽默、诙谐,带舞蹈风格,听音乐请思考：,带给你什么样的感觉？,演艺人欢快活泼幽默、诙谐听音乐请思考：,10,乐曲的节奏有什么特点？找出重音基本节奏和节奏的强弱规律,切分节奏：,不规则重音节奏：,乐曲的节奏有什么特点？找出重音基本节奏和节奏的强,11,爵士-高中音乐课件,12,爵士-高中音乐课件,13,音,乐的主要特点：,带舞蹈风格的音乐，是一种即兴表演,打破传统的强弱规律、轻重音颠倒,大量使用切分节奏,音乐带有幽默、诙谐、欢快情绪,音乐的主要特点：带舞蹈风格的音乐，是一种即兴表演,14,15,爵士乐,爵士乐是,19,世纪末,20,世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人舞蹈音乐，后来传入城市，风靡全美，并成为世界性的流行音乐，在众多流行音乐中，它是出现最早并且在世界上影响最广的一个乐种，可以说，爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。,爵士乐 爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部,16,请欣赏,南部之子,听音乐请思考：,1,、乐曲表达了演奏者怎样的心情？,2,、,乐曲吸收了哪两种爵士乐的成分？,请欣赏南部之子听音乐请思考：,17,听音乐请思考：,1,、乐曲中有哪些乐器参与演奏？,2,、领奏乐器是什么？,听音乐请思考：1、乐曲中有哪些乐器参与演奏？2、领奏乐器是什,18,钢琴,钢琴,19,单簧管,单簧管,20,长号,长号,21,爵士鼓,爵士鼓,22,萨克斯,萨克斯,23,小号,胡 君,小号 胡 君,24,低音提琴,低音提琴,25,总结：,爵士乐队总的来说可以分为两组：节奏组和旋律组。节奏组主要乐器有：钢琴、低音提琴、贝司、鼓。旋律组主要乐器有：小号、长号、单簧管、萨克斯。其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。,总结： 爵士乐队总的来说可以分为两组：节奏组和旋律组。节,26,迪克西兰爵士乐始于,20,世纪初，它吸收了“布鲁斯”音乐和“拉格泰姆”音乐的成分，形成了一种由小号领奏的小乐队即兴演奏的音乐风格，代表人物是路易斯,.,阿姆斯特朗。,迪克西兰爵士乐的音乐特点：,迪克西兰爵士乐始于20世纪初，它吸收了“布鲁斯”音乐,27,爵士乐之父,路易斯,阿姆斯特朗,爵士乐之父路易斯阿姆斯特朗,28,音乐听辨：,下面五段音乐分别属于哪一种风格？（布鲁斯、拉格泰姆、迪克西兰）,布鲁斯,拉格泰姆,迪克西兰,1,2,3,4,5,音乐听辨：布鲁斯拉格泰姆迪克西兰12345,29,爵士乐的音乐特征,强 弱,节 奏,表 演,音 阶,总结,:,打破了传统节拍的强弱规律,节奏离奇而多变，多用连续切分，富于刺激性,mi,、,sol,、,si,经常降低一点，听觉上有一种奇异的感觉,是一种即兴性的表演，富于创造性和想象力,爵士乐的音乐特征强 弱节 奏表 演音 阶总结:打破了,30,爵士-高中音乐课件,31,爵士-高中音乐课件,32,