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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/13,#,标点符号,1,、点号,句末:,句号,问号,感叹号。,句中:,逗号,顿号,分号和冒号。,2,、标号,引号、括号、破折号、省略号、书名号、,着重号、间隔号、连接号和专名号,。,标点符号,是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示,停顿,、,语气,以及,词语的性质,和,作用,。,标点符号1、点号 句末:句号,问号,感叹号。,点,标,时,书写,与,时长,在书写时紧挨着文字,放在文字的,右边,,并占一个字格。这七种标点,不能放在一行的开头,,因为这些标点表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须标在,紧靠文字的右下角,。,1,、引号、括号、书名号,中的两部分标在相应项目的两端,并各占一个字格。这三种标号的,前半边,,,可以出现在一行的开头,,,不能放在一行的末尾,;,后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头,。,2,、省略号和破折号,书写时都放在字格中部,占两个字格。它们,不能断开使用,,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。,点号因表停顿,故有时长。具体情况如下:,句,冒 分 逗 顿,时 长 渐 短,高 渐 次 层,注:,“句”指句号,代表句末点号。以此类推。,点标时书写与时长在书写时紧挨着文字,放在文字的右边,并占一个,点号用法:,句号,1.,句号的定义和形式,句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“,。,”。,2.,句号的基本用法,(,1,)用于句子末尾,表示陈述语气。,使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短,。如:,北京是中华人民共和国的首都。,(甲:咱们走着去吧,?,)乙:好。,(,2,)有时也可表示,较缓和,的,祈使语气和感叹语气,。如:,请您稍等一下。,我不由得感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。,(,3,)图或表的短语式说明文字,,中间可用逗号,但末尾不用句号,。即使有时说明文字较长,前面的语段已出现句号,最后结尾处仍不用句号。如:,行进中的学生方队,经过治理,本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景,点号用法:句号1.句号的定义和形式,点号用法:,问号,1.,问号的定义和形式,句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“,?,”,。,2.,问号的基本用法,(,1,)用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。,使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。,如:,你怎么还不回家去呢,?,(,2,)选择问句中,只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。如:,诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构,?,这是巧合还是有意安排,?,(,3,)问号也有标号的用法,即用于句内,表示,存疑或不详,。如:,马致远(,1250,?,1321,),大都人,元代戏曲家、散曲家。,出现这样的文字错误,说明作者(编者,?,校者,?,)很不认真。,(,4,)使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含疑问词。,当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号,。如:,我也不知道他究竟躲到,什么,地方去了。,(,5,)在多个问句连用或表达,疑问语气加重,时,,可叠用问号,。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如:,这就是你的做法吗,?,你这个总经理是怎么当的,?,你竟敢这样欺骗消费者,?,点号用法:问号1.问号的定义和形式,点号用法:,叹号,1.,叹号的定义和形式,句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“,!,”。,2.,叹号的基本用法,(,1,)用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。,使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。,如:,才一年不见,这孩子都长这么高啦,!,你给我住嘴,!,(,2,)用于拟声词后,表示声音短促或突然。如:,咔嚓,!,一道闪电划破了夜空。,咚,!,咚咚,!,突然传来一阵急促的敲门声。,(,3,)表示,声音巨大或声音不断加大,时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如:,轰,!,在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。,我要揭露,!,我要控诉,!,我要以死抗争,!,(,4,)当句子包含,疑问、感叹,两种语气且,都比较强烈,时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如:,这么点困难就能把我们吓倒吗,?,!,他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才,?,!,点号用法:叹号1.叹号的定义和形式,点号用法:,逗号,1.,逗号的定义和形式,句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“,,,”。,2.,逗号的基本用法,(,1,)复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。如:,不是人们的意识决定人们的存在,,,而是人们的社会存在决定人们的意识。,学历史使人更明智,,,学文学使人更聪慧,,,学数学使人更精细,,,学考古使人更深沉。,(,2,)用于下列各种语法位置:,a,)较长的主语之后。如:,苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,,,都令人叹为观止。,b,)句首的状语之后。如:,在苍茫的大海上,,,狂风卷集着乌云。,c,)较长的宾语之前。如:,有的考古工作者认为,,,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。,d,)带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间。如:,他呢,,,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。,(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子,白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。,e,)较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。如:,母亲沉痛的诉说,,,以及我亲眼见到的事实,,,都启发了我幼年时期追求真理的思想。,点号用法:逗号1.逗号的定义和形式,点号用法:,逗号,那姑娘头戴一顶草帽,,,身穿一条绿色的裙子,,,腰间还系着一根橙色的腰带。必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。,f,)前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。如:,真美啊,,,这条蜿蜒的林间小路。她吃力地站了起来,,,慢慢地。我只是一个人,,,孤孤单单的。,(,3,)用于下列各种停顿处:,a,)复指成分或插说成分前后。如:,老张,,,就是原来的办公室主任,,,上星期已经调走了。车,,,不用说,,,当然是头等。,b,)语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。如:,哎哟,,,这儿,快给我揉揉。大娘,,,您到哪儿去啊,?,喂,,,你是哪个单位的,?,c,)某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。如:,为什么许多人都有长不大的感觉呢,?,原因有三:第一,,,父母总认为自己比孩子成熟;第二,,,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,,,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。,(,4,)用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接,“以及(及)”之前应用逗号。如:,压力过大、工作时间过长、作息不规律,,,以及忽视营养均衡等,,,均会导致健康状况的下降。,点号用法:逗号那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间,点号用法:,顿号,1.,顿号的定义和形式,句内点号的一种,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的形式是“,、,”。,2.,顿号的基本用法,(,1,)用于并列词语之间。如:,这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。,造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。,(,2,)用于需要停顿的重复词语之间。如:,他几次三番、几次三番地辩解着。,(,3,)用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。如:,我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么,?,二、怎样学好逻辑学,?,风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。,(,4,)相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。如:,飞机在,6 000,米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。,(,5,)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。如:,点号用法:顿号1.顿号的定义和形式,点号用法:,顿号,“日”“月”构成“明”字。,店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。,红楼梦,三国演义,西游记,水浒传,,是我国长篇小说的四大名著。,李白的“白发三千丈”(,秋浦歌,)、“朝如青丝暮成雪”(,将进酒,)都是脍炙人口的诗句。,办公室里订有,人民日报,(海外版)、,光明日报,和,时代周刊,等报刊。,(,6,)表示含有顺序关系的并列各项间的停顿,用顿号,不用逗号。下例解释“对于”一词的用法,“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系),各项之间应用顿号。如:,对于,表示人,事物,行为之间的相互对待关系。(误),对于,表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正),(,7,)用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时,用短横线连接号,不用顿号。如:,2010,、,03,、,02,(误),2010-03-02,(正),点号用法:顿号“日”“月”构成“明”字。,点号用法:,分号,1.,分号的定义和形式,句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“,;,”。,2.,分号的基本用法,(,1,)表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。如:,语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。,内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。,(,2,)表示非并列关系的多重复句中,第一层分句,(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。如:,人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。,尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。,不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的见解总难免带有某种局限性。,昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热了。,(,3,)用于分项列举的各项之间。如:,特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。,(,4,)分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。如:,点号用法:分号1.分号的定义和形式,点号用法:,分号,市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。,;三是建立热作服务体系。,。,(误),本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。,三是建立热作服务体系。,(正),点号用法:分号 市先后建立起三大农业生产体系:一是,点号用法:,冒号,1.,冒号的定义和形式,句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“,:,”。,2.,冒号的基本用法,(,1,)用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。如:,北京紫禁城有四座城门,:,午门、神武门、东华门和西华门。她高兴地说,:,“咱们去好好庆祝一下吧!”这一事实证明,:,人能创造环境,环境同样也能创造人。,(,2,)表示总结上文。如:,张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人,:,我们都有美好的前途。,(,3,)用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。如:,(本市将举办首届大型书市。),主办单位,:,市文化局;,承办单位,:,市图书进出口公司;,时 间,:,8,月,15,日,20,日;,地 点,:,市体育馆观众休息厅。,(做阅读理解题有两个办法。)办法之一,:,先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读课文。办法之二,:,直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。,(,4,)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。如:,广平先生,:,(,5,)一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,,点号用法:冒号1.冒号的定义和形式,点号用法:,冒号,宜另起段落来显示各个层次。如:,第十条遗产按照下列顺序继承:,第一顺序:配偶、子女、父母。,(,6,)冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。如:,郦道元,水经注,记载,:,“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”,(提示性话语),据,苏州府志,载,苏州城内大小园林约有,150,座,可算名副其实的园林之城。,(非提示性话语),(,7,)冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。如:,艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。,(误),艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播,。,日常接触是不会传播艾滋病的。,(正),(,8,)冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。如:,他头也不抬,冷冷地问,:,“你叫什么名字,?”,(有停顿),这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行,?,(无停顿),点号用法:冒号宜另起段落来显示各个层次。如:,点号练习,(新题),辨析下面句中点号使用错误之处,并修改。,1,有些小企业由于规模小,技术、产品、管理水平落后,面临的竞争程度高、市场需求变化快,因而承担的风险往往要大于获得的效益。,2,李煜的词句,“,问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。,”,用,“,一江春水,”,比喻愁之多,愁之绵绵无尽,生动形象,概括性又极强。,3,一段时间以来,有的干部深入基层蹲点调研,真实掌握第一手资料,有的与群众同吃同住同劳动,获得了与坐办公室完全不一样的体验,有的询问群众的急难之事,给出时限做出承诺。,4,西安市鸿基新城、枫韵两所幼儿园的一些家长关心的核心问题是,服药儿童的真实健康状况如何?这些孩子的服药量到底是多少?病毒灵这种药又有哪些副作用?,5,观众对于舌尖上的中国加入了更多的情感元素的做法褒贬不一;一些观众认为其“节奏过快,有些美食的镜头太短,让人看得不过瘾。”,6,泰山的色调如油画一样层次分明:春日,山青水绿;夏日,葱郁如盖;秋日,暖色宜人;冬日,静默雪白,四季色彩各异,韵味不同。,1,、“竞争程度高”后面的顿号应改为逗号。,2,、引号中的句号应去掉,引号后加逗号。,3,、“资料”“体验”后的逗号都应改为分号。,4,、该句是陈述句,应把前两个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。,5,、句末句号使用不当,应放在引号外。,6,、“静默雪白”之后的逗号应为句号。,点号练习(新题)辨析下面句中点号使用错误之处,并修改。 1,14,点号练习,(新题),辨析下面句中点号使用错误之处,并修改。,7,在推进房产税改革中,如何将分散在各部门的住房信息实现有效共享?是征管机制面临的严峻课题。,8,一个认真的作者总是要弄清楚,他所引用的事实材料是否确实可靠?他所引用的文献材料是不是恰如原意?,9,10,月,30,日,凤凰网、红网、千龙网,等几十家网站纷纷转载一篇报道,听油菜花开的声音,“,农民三十余年研究杂交油菜的故事”。,10,这种办法的收获是:学生有了自由甚至兴趣,在读写方面可以自己调节,不至于累得要死;教师呢,也可以轻松一些,不至于长年背诵“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”,11,选择邻居和被选择做邻居,都是很重要的事情,,周礼,记载:“五家为邻,五邻为里”,邻里关系作为乡土社会的地缘关系,是社会结构的重要组成部分。,12,出版社除了出,读书生活,和,认识,两种杂志,(,后一种杂志只出了两期,现已很少为人注意,然而是很有分量的一种杂志。,),外,还出了若干译著。,7,、问号应改为逗号。,8,、此句虽有疑问词,但并非真正发问,故第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号。,9,、应去掉省略号或删除“等”。,10,、句号移到引号的外面。,11,、应将句中冒号改为逗号,或将引号后的逗号改为句号并移入引号内。,12,、括号里的句号去掉。,点号练习(新题)辨析下面句中点号使用错误之处,并修改。 7,15,标号用法:,引号,1.,引号的定义和形式,标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的形式有双引号“,“,”,”和单引号“, ,”两种。左侧的为前引号,右侧的为后引号。,2.,引号的基本用法,(,1,)标示语段中直接引用的内容。如:,李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。,(,2,)标示需要着重论述或强调的内容。如:,这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。,(,3,)标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。如:,电视被称作“第九艺术”。人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。,(,4,)当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如:,他问:“老师,七月流火是什么意思,?”,(,5,)独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。如:,我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:,“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。,“,幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。,“,幸福是在正确的时间做了正确的选择。,”,标号用法:引号1.引号的定义和形式,标号用法:,引号,(,6,)在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。如:,“,512”,汶川大地震,“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。,纪念“五四运动”,90,周年,(,7,)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引号之外。如:,“汉译世界学术名著丛书”,“中国哲学典籍文库”,“,20,世纪心理学通览”丛书,标号用法:引号(6)在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义,标号用法:,括号,1.,括号的定义和形式,标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号“,(,),”,其他形式还有方括号“,”,、六角括号“,”,和方头括号“,【,】,”,等。,2.,括号的基本用法,(,1,)标示下列各种情况,均用圆括号:,a,)标示注释内容或补充说明。如:,我校拥有特级教师(含已退休的),17,人。,我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌),b,)标示订正或补加的文字。如:,信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你好!”。,该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。,c,)标示序次语。如:,语言有三个要素:(,1,)声音;(,2,)结构;(,3,)意义。,d,)标示引语的出处。如:,他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(,板桥集,题画,),e,)标示汉语拼音注音。如:,“的(,de,)”这个字在现代汉语中最常用。,(,2,)标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。,如:,英,赫胥黎,进化论与伦理学,唐,杜甫著,(,3,)报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。,如:,【,新华社南京消息,】,标号用法:括号1.括号的定义和形式,标号用法:,括号,(,4,)标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。,如:,国发,20113,号文件,(,5,)标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。,如:,奇观,奇伟的景象。,【,爱因斯坦,】,物理学家。生于德国,,1933,年因受纳粹政权迫害,移居美国。,(,6,)除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。,如:,茸(,rng,)毛,很细很细的毛。,(,7,)括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。,如:,标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。),标号用法:括号(4)标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角,标号用法:,破折号,1.,破折号的定义和形式,标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的形式是“,”,。,2.,破折号的基本用法,(,1,)标示注释内容或补充说明(也可用括号)。,如:,一个矮小而结实的日本中年人,内山老板走了过来。,我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望,无论环境多么困难。,(,2,)标示插入语(也可用逗号)。如:,这简直就是,说得不客气点,无耻的勾当!,(,3,)标示总结上文或提示下文(也可用冒号)。,如:,坚强,纯洁,严于律己,客观公正,这一切都难得地集中在一个人身上。,画家开始娓娓道来,数年前的一个寒冬,,(,4,)标示话题的转换。,如:,“好香的干菜,,听到风声了吗,?”,赵七爷低声说道。,(,5,)标示声音的延长。,如:,“嘎,”,传过来一声水禽被惊动的鸣叫。,(,6,)标示话语的中断或间隔。,如:,“班长他牺,”,小马话没说完就大哭起来。,“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。,还有你,我的孩子!”,(,7,)标示引出对话。,如:,你长大后想成为科学家吗,?,当然想了!,标号用法:破折号1.破折号的定义和形式,标号用法:,破折号,(,8,)标示事项列举分承。,如:,根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:,环境声学;,环境光学;,环境热学;,环境电磁学;,环境空气动力学。,(,9,)用于副标题之前。,如:,飞向太平洋,我国新型号运载火箭发射目击记,(,10,)用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。,如:,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。,范仲淹,乐浪海中有倭人,分为百余国。,汉书,很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。,编者注),标号用法:破折号(8)标示事项列举分承。如:,标号用法:,省略号,1.,省略号的定义和形式,标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“,”,。,2.,省略号的基本用法,(,1,)标示引文的省略。,如:,我们齐声朗诵起来:“,俱往矣,数风流人物,还看今朝。”,(,2,)标示列举或重复词语的省略。,如:,对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,,这都是作家必须要有的素质。,他气得连声说:“好,好,算我没说。”,(,3,)标示语意未尽。,如:,在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,,你这样干,未免太,!,(,4,)标示说话时断断续续。,如:,她磕磕巴巴地说:“可是,太太,我不知道,你一定是认错了。”,(,5,)标示对话中的沉默不语。,如:,“还没结婚吧,?”“”,他飞红了脸,更加忸怩起来。,(,6,)标示特定的成分虚缺。,如:,只要,就,(,7,)在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。,如:,从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声,床前明月光,疑是地上霜。,标号用法:省略号1.省略号的定义和形式,标号用法:,省略号,该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出十佳通讯员。,(,8,)不能用多于两个省略号(多于,12,点)连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。,(,9,)省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。,如:,含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜,等。,(误),含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。,(正),标号用法:省略号该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面,标号用法:,书名号,1.,书名号的定义和形式,标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名号“,”,和单书名号“,”,两种。,2.,书名号的基本用法,(,1,)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。,如:,红楼梦,(书名),史记,项羽本纪,(卷名),论雷峰塔的倒掉,(篇名),每周关注,(刊物名),人民日报,(报纸名),全国农村工作会议纪要,(文件名),(,2,)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。,如:,渔光曲,(电影名),追梦录,(电视剧名),勿忘我,(歌曲名),沁园春,雪,(诗词名),东方欲晓,(雕塑名),光与影,(电视节目名),庄子研究文献数据库,(光盘名),植物生理学系列挂图,(图片名),(,3,)标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。,如:,科研人员正在研制,电脑卫士,杀毒软件。,(,4,)标示作品名的简称。,如:,我读了,念青唐古拉山脉纪行,一文(以下简称,念,),收获很大。,(,5,)当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。,如:,标号用法:书名号1.书名号的定义和形式,标号用法:,书名号,教育部关于提请审议,的报告,(,6,)书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。,如:,我们,杂志,(,7,)书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号之内,反之则应放在书名号之外。,如:,琵琶行,(并序),中华人民共和国民事诉讼法,(试行),新政治协商会议筹备会组织条例,(草案),百科知识,(彩图本),人民日报,(海外版),标号用法:书名号教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办,标号练习,(新题),辨析下面句中标号使用错误之处,并修改。,1,“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史,剧中主要角色均有历史原型。,2,肖邦的,19,首夜曲为什么能牵动你的心,勾你的魂?就是因为这位多愁善感的钢琴诗人用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。,3,天空有两个最明亮的天体,(,金色的太阳和银色的月亮,),,虽然月光不过是阳光的反射,但在无边夜幕的衬托下,月色更能挑动人们如诗如画的情怀。,4,我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子,(,如丝瓜、番茄,),是平伸的,有些作物的叶子,(,如水稻、小麦,),是直立的。,5,站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半),感觉这里像是刚被敌机轰炸过。,6,鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的,他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿,Q,、祥林嫂,等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。,1,、“血战长空”作为一个剧名应该用书名号。,2,、“钢琴诗人”需要加引号,表特定称谓。,3,、括号改破折号。,4,、句中两处“的叶子”移到两后括号之后。,5,、括号放在“教室”后。,6,、删掉省略号或“等”。,标号练习(新题)辨析下面句中标号使用错误之处,并修改。 1,26,标号练习,(新题),辨析下面句中标号使用错误之处,并修改。,7,去年一年,日本广岛县为了笼络中央内阁官员,竟举办了,474,次所谓的非正式联谊会。,8,我托他买,青年自学丛书,环境保护,和,人体卫生,,他满口答应了。,9,船上的人告诉他船所经过的海槽,(,当时称为“过沟”,),即是“中外之界”。,10,有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中,(,因为过多的矿物质煮沸后会沉淀,),,还含有多种微量元素。,11,对于,雅思,ielts,考试,人们已耳熟能详,如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试,博思,BulAts,考试,,也已由国家人事部考试中心推出。,12,19,岁的女大学生在,幸运,52,节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何多才多艺”,有的追问她:“怎样身兼数职”,还有的让她讲什么都行,7,、“非正式联谊会”应加引号,文中也有提示词“所谓”。,8,、项中的破折号用错了,破折号在这里应起解释作用,但后边两本书不是解释,应去掉破折号,换成汉字“中的”。,9,、破折号是多余的,因有“即是”。,10,、去掉破折号或括号。,11,、,雅思考试,和,博思考试,,不是书名。,12,、,幸运,52,将书名号改为双引号,冒号去掉。,标号练习(新题)辨析下面句中标号使用错误之处,并修改。 7,27,方法技巧,1.,非疑问句用问号,我不知道这条路能不能走通,?,但我一定要坚定不移地走下去。,【,解析,】,“这条路能不能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的,宾语,,整个句子是一个动宾结构的,陈述句,,故不能用问号。,标点易误情况例举,16,种,2.,倒装问句中问号前置,到底去还是不去,?,我的小姑奶奶。,【,解析,】,这是一个倒装问句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。,倒装问句中,问号应置于疑问语气终结处,,这样才能准确地表达出疑问或反问的语气,不能一看到发问就加问号。,3.,标点与功能相同的文字并用,一起去的有十七八个人,有我姐姐、表哥、表妹,等。,船上的人告诉他所经过的海槽,就是“中外之界”。,【,解析,】,省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略,所以二者不能同时使用。破折号与“就是”作用相同,删除“就是”。,4.,分句之间用顿号,浦东展开了翅膀,它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。,【,解析,】,这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面不能用顿号。,方法技巧1.非疑问句用问号标点易误情况例举16种2.倒装问句,方法技巧,5.,联合词组不同层次的词语之间用顿号,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。,【,解析,】,“上海的越剧、沪剧、淮剧”,是一个层次,,“安徽的黄梅戏”和“河南的豫剧”,又各是一个层次,。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。“淮剧”“黄梅戏”后的顿号均应用逗号。,标点易误情况例举,16,种,6.,连词前面用顿号,观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。,【,解析,】,“或”是连词。无论是在不表并列关系的连词“或”的前面,还是在表并列关系的连词“和”“及”“与”等的前面,均不能有顿号。可根据不同的句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。,7.,概数用顿号,他看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。,【,解析,】,“十七八岁”是,邻近两个数字,连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数不用停顿,一加顿号便成了“十七”和“八”并列了,这不符合表述的原意。,方法技巧5.联合词组不同层次的词语之间用顿号标点易误情况例举,方法技巧,8.,集合词语用顿号,这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。,【,解析,】,“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。,集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来,。“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人员”等,这些词语中的顿号都是不该用的。,标点易误情况例举,16,种,9.,句中没有逗号径直用分号,打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。,【,解析,】,顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分,应先选用停顿短的逗号,再用停顿长的分号。只有在“,分行列举的各项之间,”才能直接用分号。,10.,句中已用句号再用分号,学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒,【,解析,】,句号是句末点号,分号是句中点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者将句号改为逗号,或者将分号改为句号。,方法技巧8.集合词语用顿号标点易误情况例举16种9.句中没有,方法技巧,11.,冒号后面提示范围不清,毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。,【,解析,】,从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围,其实不然,这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。,标点易误情况例举,16,种,12.,句中短暂停顿用冒号,本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。,【,解析,】,“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。,如果一定要用,只宜用破折号,,让“王安忆、王小鹰、程乃珊”做“三位女杰”的说明词语。,13.,同一句中用两个冒号,厂长宣布:根据新情况制定两项新规定:一是不得带快餐盒进厂,二是工作期间不得串岗。,【,解析,】,“宣布”后面是冒号,“规定”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会眉目不清。两个冒号应用一个,另一个改为逗号。,方法技巧11.冒号后面提示范围不清标点易误情况例举16种12,方法技巧,14.,引语中“某某说”后用冒号,“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”,【,解析,】,凡是在一段引语中间插“某某说”,则“某某说”后面只能用逗号,,不能用冒号。冒号的作用是提示下文,用了冒号,前面的话便没有着落了。,标点易误情况例举,16,种,15.,引语中句末点号误置,李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。,为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。”,【,解析,】,用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的。句李白的诗是完整的两句,句末点号应放在引号内;句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。,16.,误用书名号,丽达公寓,即日发售,【,解析,】,书名号只用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。“丽达公寓”是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象便滥用书名号。,方法技巧14.引语中“某某说”后用冒号标点易误情况例举16种,标点练习,(新题),1.,下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引号,作用相同的一项是,【 】,西方学者对“经典”的概念,有比较深刻的探讨和阐发。英国诗人艾略特在,什么是经典作品,中写道,“假如我们能找到这样一个词,它能最充分地表现我所说的经典的含义,那就是成熟,经典作品只可能出现在文明成熟的时候,语言及文学成熟的时候;它一定是成熟心智的产物”。,A.,正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。,B.,倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”,那自然可以得到更大的安慰,但是,现在,却只能如此而已。,C.,一个“紧”字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。,D.,每逢暮春时节,我的园子里杜鹃花开,常可听得有鸟在叫着“居起、居起”,据说就是杜鹃。,C,【,解析,】,文段中“经典”的引号,表示着重指出。,C,项与此用法相同。,A,项表引用,,B,项表否定,,D,项是拟声词。,标点练习(新题)1.下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引,33,标点练习,(新题),2.,下列各句中的分号和文中的分号,作用不相同的一项是,【 】,美好生活表达了人存在的目的性与社会性,是哲学与伦理学的重要命题。美好生活需要一方面具有世界性,是各民族国家普通的向往、共通的命题;另一方面具有民族性、契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文化心理。,A.,现在我记起了炉子里的火,一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上;壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。,B.,唐代大诗人白乐天诗,曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句;往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花,题诗也有“诉尽春愁春不管,杜鹃枝上杜鹃啼”之句。,C.,那夹江两岸连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。,D.,我一时恐难出狱,书店事望兄为我代办之。现亦好,且跟殷夫兄学德文,此事可告周先生;望周先生勿念,我等未受刑。,D,【,解析,】,文段中的分号表并列关系,阐述了“美好生活需要”的两个方面,世界性和民族性。,D,项中的分号表目的关系,其余三项均表并列关系。,标点练习(新题)2.下列各句中的分号和文中的分号,作用不相同,34,标点练习,(新题),3.,下列各句中的叹号和文中的叹号,作用相同的一项是,【 】,“侠”讲究的是一份担当。在徐克电影,七剑,中,被清兵追杀,身受重伤的傅青主,对无助的村民们说:“上天山,找帮手!”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们?因为他们是有担当的侠。,A.,我说:“这怕难罢,譬如使惯了刀的,这回要他耍棍,怎么能行呢?”他简洁地答道:“只要学起来!”,B.,那八百米长廊的几百根柱子,几百根梁枋,一根方,一根圆,一根八角,;这样“千变万化”地排列过去,那长廊将成何景象!,C.,马克思列宁主义是科学,科学是老老实实的学问,任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧!,D.,宝玉也不知是何原故,忙赶来时,贾政便问:“该死的奴才!你在家不读书也罢了,怎么又做出这些无法无天的事来!”,C,【,解析,】,原文和,C,项都表示强烈的祈使句。,A,项、,B,项的叹号和,D,项的第一个叹号都表感叹,,D,项的第二个叹号表强烈的反问。,标点练习(新题)3.下列各句中的叹号和文中的叹号,作用相同的,35,标点练习,(新题),4.,下列各句中的破折号和文中的破折号,作用相同的一项是,【 】,针对现代都市文明来说,作为人类文化记忆的传统遗产,是旧有生活方式的智慧结晶,是祖先留下的文化基因,我们需要保存住这些文化符号,以延续自己的民族血脉。然而,社会的现代化进程却又是消灭这些文化符号的罪魁祸首,这是人类文明的一个发展悖论。,A.,这边的事我早晚是要走的。,太太,说不定今天要辞掉我。,B.,啊,我死了!,你倘有几分仁慈,打开墓门来,把我放在朱丽叶的身旁吧!,C.,年年如此,家家如此,,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。,D.,凡此种种,都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。,D,【,解析,】,文段中的破折号表总结上文,,D,项作用与文段相同。,A,项和,B,项表另起话题,,C,项表解释说明。,标点练习(新题)4.下列各句中的破折号和文中的破折号,作用相,36,
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