高考：标点符号的用法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/6/13,#,标点符号,1,、点号,句末：,句号，问号，感叹号。,句中：,逗号，顿号，分号和冒号。,2,、标号,引号、括号、破折号、省略号、书名号、,着重号、间隔号、连接号和专名号,。,标点符号,是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示,停顿,、,语气,以及,词语的性质,和,作用,。,标点符号1、点号 句末：句号，问号，感叹号。,点,标,时,书写,与,时长,在书写时紧挨着文字，放在文字的,右边,，并占一个字格。这七种标点,不能放在一行的开头,，因为这些标点表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须标在,紧靠文字的右下角,。,1,、引号、括号、书名号,中的两部分标在相应项目的两端，并各占一个字格。这三种标号的,前半边,，,可以出现在一行的开头,，,不能放在一行的末尾,；,后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头,。,2,、省略号和破折号,书写时都放在字格中部，占两个字格。它们,不能断开使用,，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。,点号因表停顿，故有时长。具体情况如下：,句,冒 分 逗 顿,时 长 渐 短,高 渐 次 层,注：,“句”指句号，代表句末点号。以此类推。,点标时书写与时长在书写时紧挨着文字，放在文字的右边，并占一个,点号用法：,句号,1.,句号的定义和形式,句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“,。,”。,2.,句号的基本用法,（,1,）用于句子末尾，表示陈述语气。,使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短,。如：,北京是中华人民共和国的首都。,（甲：咱们走着去吧,?,）乙：好。,（,2,）有时也可表示,较缓和,的,祈使语气和感叹语气,。如：,请您稍等一下。,我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。,（,3,）图或表的短语式说明文字，,中间可用逗号，但末尾不用句号,。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。如：,行进中的学生方队,经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景,点号用法：句号1.句号的定义和形式,点号用法：,问号,1.,问号的定义和形式,句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“,?,”,。,2.,问号的基本用法,（,1,）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。,使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。,如：,你怎么还不回家去呢,?,（,2,）选择问句中，只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。如：,诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构,?,这是巧合还是有意安排,?,（,3,）问号也有标号的用法，即用于句内，表示,存疑或不详,。如：,马致远（,1250,?,1321,），大都人，元代戏曲家、散曲家。,出现这样的文字错误，说明作者（编者,?,校者,?,）很不认真。,（,4,）使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。,当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号,。如：,我也不知道他究竟躲到,什么,地方去了。,（,5,）在多个问句连用或表达,疑问语气加重,时，,可叠用问号,。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如：,这就是你的做法吗,?,你这个总经理是怎么当的,?,你竟敢这样欺骗消费者,?,点号用法：问号1.问号的定义和形式,点号用法：,叹号,1.,叹号的定义和形式,句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“,！,”。,2.,叹号的基本用法,（,1,）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。,使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。,如：,才一年不见，这孩子都长这么高啦,！,你给我住嘴,！,（,2,）用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：,咔嚓,！,一道闪电划破了夜空。,咚,！,咚咚,！,突然传来一阵急促的敲门声。,（,3,）表示,声音巨大或声音不断加大,时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如：,轰,！,在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。,我要揭露,！,我要控诉,！,我要以死抗争,！,（,4,）当句子包含,疑问、感叹,两种语气且,都比较强烈,时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。如：,这么点困难就能把我们吓倒吗,?,！,他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才,?,！,点号用法：叹号1.叹号的定义和形式,点号用法：,逗号,1.,逗号的定义和形式,句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“,，,”。,2.,逗号的基本用法,（,1,）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：,不是人们的意识决定人们的存在,，,而是人们的社会存在决定人们的意识。,学历史使人更明智,，,学文学使人更聪慧,，,学数学使人更精细,，,学考古使人更深沉。,（,2,）用于下列各种语法位置：,a,）较长的主语之后。如：,苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,，,都令人叹为观止。,b,）句首的状语之后。如：,在苍茫的大海上,，,狂风卷集着乌云。,c,）较长的宾语之前。如：,有的考古工作者认为,，,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。,d,）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。如：,他呢,，,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。,（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子,白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。,e,）较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。如：,母亲沉痛的诉说,，,以及我亲眼见到的事实,，,都启发了我幼年时期追求真理的思想。,点号用法：逗号1.逗号的定义和形式,点号用法：,逗号,那姑娘头戴一顶草帽,，,身穿一条绿色的裙子,，,腰间还系着一根橙色的腰带。必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。,f,）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。如：,真美啊,，,这条蜿蜒的林间小路。她吃力地站了起来,，,慢慢地。我只是一个人,，,孤孤单单的。,（,3,）用于下列各种停顿处：,a,）复指成分或插说成分前后。如：,老张,，,就是原来的办公室主任,，,上星期已经调走了。车,，,不用说,，,当然是头等。,b,）语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。如：,哎哟,，,这儿，快给我揉揉。大娘,，,您到哪儿去啊,?,喂,，,你是哪个单位的,?,c,）某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。如：,为什么许多人都有长不大的感觉呢,?,原因有三：第一,，,父母总认为自己比孩子成熟；第二,，,父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三,，,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。,（,4,）用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及（及）”之前应用逗号。如：,压力过大、工作时间过长、作息不规律,，,以及忽视营养均衡等,，,均会导致健康状况的下降。,点号用法：逗号那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间,点号用法：,顿号,1.,顿号的定义和形式,句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的形式是“,、,”。,2.,顿号的基本用法,（,1,）用于并列词语之间。如：,这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。,造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。,（,2,）用于需要停顿的重复词语之间。如：,他几次三番、几次三番地辩解着。,（,3,）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。如：,我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么,?,二、怎样学好逻辑学,?,风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。,（,4,）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。如：,飞机在,6 000,米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。,（,5,）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。如：,点号用法：顿号1.顿号的定义和形式,点号用法：,顿号,“日”“月”构成“明”字。,店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。,红楼梦,三国演义,西游记,水浒传,，是我国长篇小说的四大名著。,李白的“白发三千丈”（,秋浦歌,）、“朝如青丝暮成雪”（,将进酒,）都是脍炙人口的诗句。,办公室里订有,人民日报,（海外版）、,光明日报,和,时代周刊,等报刊。,（,6,）表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词的用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系（即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系），各项之间应用顿号。如：,对于,表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（误）,对于,表示人、事物、行为之间的相互对待关系。（正）,（,7,）用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。如：,2010,、,03,、,02,（误）,2010-03-02,（正）,点号用法：顿号“日”“月”构成“明”字。,点号用法：,分号,1.,分号的定义和形式,句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“,；,”。,2.,分号的基本用法,（,1,）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。如：,语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。,内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。,（,2,）表示非并列关系的多重复句中,第一层分句,（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。如：,人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。,尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。,不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。,昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。,（,3,）用于分项列举的各项之间。如：,特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。,（,4,）分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。如：,点号用法：分号1.分号的定义和形式,点号用法：,分号,市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。,；三是建立热作服务体系。,。,（误）,本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。,三是建立热作服务体系。,（正）,点号用法：分号 市先后建立起三大农业生产体系：一是,点号用法：,冒号,1.,冒号的定义和形式,句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“,：,”。,2.,冒号的基本用法,（,1,）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。如：,北京紫禁城有四座城门,：,午门、神武门、东华门和西华门。她高兴地说,：,“咱们去好好庆祝一下吧！”这一事实证明,：,人能创造环境，环境同样也能创造人。,（,2,）表示总结上文。如：,张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人,：,我们都有美好的前途。,（,3,）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。如：,（本市将举办首届大型书市。）,主办单位,：,市文化局；,承办单位,：,市图书进出口公司；,时 间,：,8,月,15,日,20,日；,地 点,：,市体育馆观众休息厅。,（做阅读理解题有两个办法。）办法之一,：,先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二,：,直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。,（,4,）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。如：,广平先生,：,（,5,）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，,点号用法：冒号1.冒号的定义和形式,点号用法：,冒号,宜另起段落来显示各个层次。如：,第十条遗产按照下列顺序继承：,第一顺序：配偶、子女、父母。,（,6,）冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。如：,郦道元,水经注,记载,：,“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”,（提示性话语）,据,苏州府志,载，苏州城内大小园林约有,150,座，可算名副其实的园林之城。,（非提示性话语）,（,7,）冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。如：,艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。,（误）,艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播,。,日常接触是不会传播艾滋病的。,（正）,（,8,）冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。如：,他头也不抬，冷冷地问,：,“你叫什么名字,?”,（有停顿）,这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行,?,（无停顿）,点号用法：冒号宜另起段落来显示各个层次。如：,点号练习,（新题）,辨析下面句中点号使用错误之处，并修改。,1,有些小企业由于规模小，技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。,2,李煜的词句,“,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,”,用,“,一江春水,”,比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。,3,一段时间以来，有的干部深入基层蹲点调研，真实掌握第一手资料，有的与群众同吃同住同劳动，获得了与坐办公室完全不一样的体验，有的询问群众的急难之事，给出时限做出承诺。,4,西安市鸿基新城、枫韵两所幼儿园的一些家长关心的核心问题是，服药儿童的真实健康状况如何？这些孩子的服药量到底是多少？病毒灵这种药又有哪些副作用？,5,观众对于舌尖上的中国加入了更多的情感元素的做法褒贬不一；一些观众认为其“节奏过快，有些美食的镜头太短，让人看得不过瘾。”,6,泰山的色调如油画一样层次分明：春日，山青水绿；夏日，葱郁如盖；秋日，暖色宜人；冬日，静默雪白，四季色彩各异，韵味不同。,1,、“竞争程度高”后面的顿号应改为逗号。,2,、引号中的句号应去掉，引号后加逗号。,3,、“资料”“体验”后的逗号都应改为分号。,4,、该句是陈述句，应把前两个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。,5,、句末句号使用不当，应放在引号外。,6,、“静默雪白”之后的逗号应为句号。,点号练习（新题）辨析下面句中点号使用错误之处，并修改。 1,14,点号练习,（新题）,辨析下面句中点号使用错误之处，并修改。,7,在推进房产税改革中，如何将分散在各部门的住房信息实现有效共享？是征管机制面临的严峻课题。,8,一个认真的作者总是要弄清楚，他所引用的事实材料是否确实可靠？他所引用的文献材料是不是恰如原意？,9,10,月,30,日，凤凰网、红网、千龙网,等几十家网站纷纷转载一篇报道,听油菜花开的声音,“,农民三十余年研究杂交油菜的故事”。,10,这种办法的收获是：学生有了自由甚至兴趣，在读写方面可以自己调节，不至于累得要死；教师呢，也可以轻松一些，不至于长年背诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”,11,选择邻居和被选择做邻居，都是很重要的事情，,周礼,记载：“五家为邻，五邻为里”，邻里关系作为乡土社会的地缘关系，是社会结构的重要组成部分。,12,出版社除了出,读书生活,和,认识,两种杂志,(,后一种杂志只出了两期，现已很少为人注意，然而是很有分量的一种杂志。,),外，还出了若干译著。,7,、问号应改为逗号。,8,、此句虽有疑问词，但并非真正发问，故第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。,9,、应去掉省略号或删除“等”。,10,、句号移到引号的外面。,11,、应将句中冒号改为逗号，或将引号后的逗号改为句号并移入引号内。,12,、括号里的句号去掉。,点号练习（新题）辨析下面句中点号使用错误之处，并修改。 7,15,标号用法：,引号,1.,引号的定义和形式,标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的形式有双引号“,“,”,”和单引号“, ,”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。,2.,引号的基本用法,（,1,）标示语段中直接引用的内容。如：,李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。,（,2,）标示需要着重论述或强调的内容。如：,这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。,（,3,）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。如：,电视被称作“第九艺术”。人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。,（,4,）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：,他问：“老师，七月流火是什么意思,?”,（,5,）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。如：,我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：,“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。,“,幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。,“,幸福是在正确的时间做了正确的选择。,”,标号用法：引号1.引号的定义和形式,标号用法：,引号,（,6,）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。如：,“,512”,汶川大地震,“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。,纪念“五四运动”,90,周年,（,7,）“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。如：,“汉译世界学术名著丛书”,“中国哲学典籍文库”,“,20,世纪心理学通览”丛书,标号用法：引号（6）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义,标号用法：,括号,1.,括号的定义和形式,标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号“,（,）,”，其他形式还有方括号“,”,、六角括号“,”,和方头括号“,【,】,”,等。,2.,括号的基本用法,（,1,）标示下列各种情况，均用圆括号：,a,）标示注释内容或补充说明。如：,我校拥有特级教师（含已退休的）,17,人。,我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）,b,）标示订正或补加的文字。如：,信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”。,该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。,c,）标示序次语。如：,语言有三个要素：（,1,）声音；（,2,）结构；（,3,）意义。,d,）标示引语的出处。如：,他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（,板桥集,题画,）,e,）标示汉语拼音注音。如：,“的（,de,）”这个字在现代汉语中最常用。,（,2,）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。,如：,英,赫胥黎,进化论与伦理学,唐,杜甫著,（,3,）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。,如：,【,新华社南京消息,】,标号用法：括号1.括号的定义和形式,标号用法：,括号,（,4,）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。,如：,国发,20113,号文件,（,5,）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。,如：,奇观,奇伟的景象。,【,爱因斯坦,】,物理学家。生于德国，,1933,年因受纳粹政权迫害，移居美国。,（,6,）除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。,如：,茸（,rng,）毛,很细很细的毛。,（,7,）括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。,如：,标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）,标号用法：括号（4）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角,标号用法：,破折号,1.,破折号的定义和形式,标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的形式是“,”,。,2.,破折号的基本用法,（,1,）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。,如：,一个矮小而结实的日本中年人,内山老板走了过来。,我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望,无论环境多么困难。,（,2,）标示插入语（也可用逗号）。如：,这简直就是,说得不客气点,无耻的勾当！,（,3,）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。,如：,坚强，纯洁，严于律己，客观公正,这一切都难得地集中在一个人身上。,画家开始娓娓道来,数年前的一个寒冬，,（,4,）标示话题的转换。,如：,“好香的干菜，,听到风声了吗,?”,赵七爷低声说道。,（,5,）标示声音的延长。,如：,“嘎,”,传过来一声水禽被惊动的鸣叫。,（,6,）标示话语的中断或间隔。,如：,“班长他牺,”,小马话没说完就大哭起来。,“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。,还有你，我的孩子！”,（,7,）标示引出对话。,如：,你长大后想成为科学家吗,?,当然想了！,标号用法：破折号1.破折号的定义和形式,标号用法：,破折号,（,8,）标示事项列举分承。,如：,根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：,环境声学；,环境光学；,环境热学；,环境电磁学；,环境空气动力学。,（,9,）用于副标题之前。,如：,飞向太平洋,我国新型号运载火箭发射目击记,（,10,）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。,如：,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,范仲淹,乐浪海中有倭人，分为百余国。,汉书,很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。,编者注）,标号用法：破折号（8）标示事项列举分承。如：,标号用法：,省略号,1.,省略号的定义和形式,标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“,”,。,2.,省略号的基本用法,（,1,）标示引文的省略。,如：,我们齐声朗诵起来：“,俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,（,2,）标示列举或重复词语的省略。,如：,对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，,这都是作家必须要有的素质。,他气得连声说：“好，好,算我没说。”,（,3,）标示语意未尽。,如：,在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，,你这样干，未免太,！,（,4,）标示说话时断断续续。,如：,她磕磕巴巴地说：“可是,太太,我不知道,你一定是认错了。”,（,5,）标示对话中的沉默不语。,如：,“还没结婚吧,?”“”,他飞红了脸，更加忸怩起来。,（,6,）标示特定的成分虚缺。,如：,只要,就,（,7,）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。,如：,从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声,床前明月光，疑是地上霜。,标号用法：省略号1.省略号的定义和形式,标号用法：,省略号,该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出十佳通讯员。,（,8,）不能用多于两个省略号（多于,12,点）连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别（后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。,（,9,）省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。,如：,含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜,等。,（误）,含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。,（正）,标号用法：省略号该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面,标号用法：,书名号,1.,书名号的定义和形式,标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名号“,”,和单书名号“,”,两种。,2.,书名号的基本用法,（,1,）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。,如：,红楼梦,（书名）,史记,项羽本纪,（卷名）,论雷峰塔的倒掉,（篇名）,每周关注,（刊物名）,人民日报,（报纸名）,全国农村工作会议纪要,（文件名）,（,2,）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。,如：,渔光曲,（电影名）,追梦录,（电视剧名）,勿忘我,（歌曲名）,沁园春,雪,（诗词名）,东方欲晓,（雕塑名）,光与影,（电视节目名）,庄子研究文献数据库,（光盘名）,植物生理学系列挂图,（图片名）,（,3,）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。,如：,科研人员正在研制,电脑卫士,杀毒软件。,（,4,）标示作品名的简称。,如：,我读了,念青唐古拉山脉纪行,一文（以下简称,念,），收获很大。,（,5,）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。,如：,标号用法：书名号1.书名号的定义和形式,标号用法：,书名号,教育部关于提请审议,的报告,（,6,）书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。,如：,我们,杂志,（,7,）书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。,如：,琵琶行,（并序）,中华人民共和国民事诉讼法,（试行）,新政治协商会议筹备会组织条例,（草案）,百科知识,（彩图本）,人民日报,（海外版）,标号用法：书名号教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办,标号练习,（新题）,辨析下面句中标号使用错误之处，并修改。,1,“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。,2,肖邦的,19,首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂？就是因为这位多愁善感的钢琴诗人用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。,3,天空有两个最明亮的天体,(,金色的太阳和银色的月亮,),，虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月色更能挑动人们如诗如画的情怀。,4,我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子,(,如丝瓜、番茄,),是平伸的，有些作物的叶子,(,如水稻、小麦,),是直立的。,5,站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。,6,鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的，他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿,Q,、祥林嫂,等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。,1,、“血战长空”作为一个剧名应该用书名号。,2,、“钢琴诗人”需要加引号，表特定称谓。,3,、括号改破折号。,4,、句中两处“的叶子”移到两后括号之后。,5,、括号放在“教室”后。,6,、删掉省略号或“等”。,标号练习（新题）辨析下面句中标号使用错误之处，并修改。 1,26,标号练习,（新题）,辨析下面句中标号使用错误之处，并修改。,7,去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了,474,次所谓的非正式联谊会。,8,我托他买,青年自学丛书,环境保护,和,人体卫生,，他满口答应了。,9,船上的人告诉他船所经过的海槽,(,当时称为“过沟”,),即是“中外之界”。,10,有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中,(,因为过多的矿物质煮沸后会沉淀,),，还含有多种微量元素。,11,对于,雅思,ielts,考试,人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试,博思,BulAts,考试,，也已由国家人事部考试中心推出。,12,19,岁的女大学生在,幸运,52,节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”，有的追问她：“怎样身兼数职”，还有的让她讲什么都行,7,、“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。,8,、项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。,9,、破折号是多余的，因有“即是”。,10,、去掉破折号或括号。,11,、,雅思考试,和,博思考试,，不是书名。,12,、,幸运,52,将书名号改为双引号，冒号去掉。,标号练习（新题）辨析下面句中标号使用错误之处，并修改。 7,27,方法技巧,1.,非疑问句用问号,我不知道这条路能不能走通,?,但我一定要坚定不移地走下去。,【,解析,】,“这条路能不能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的,宾语,，整个句子是一个动宾结构的,陈述句,，故不能用问号。,标点易误情况例举,16,种,2.,倒装问句中问号前置,到底去还是不去,?,我的小姑奶奶。,【,解析,】,这是一个倒装问句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。,倒装问句中，问号应置于疑问语气终结处,，这样才能准确地表达出疑问或反问的语气，不能一看到发问就加问号。,3.,标点与功能相同的文字并用,一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹,等。,船上的人告诉他所经过的海槽,就是“中外之界”。,【,解析,】,省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，所以二者不能同时使用。破折号与“就是”作用相同，删除“就是”。,4.,分句之间用顿号,浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。,【,解析,】,这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面不能用顿号。,方法技巧1.非疑问句用问号标点易误情况例举16种2.倒装问句,方法技巧,5.,联合词组不同层次的词语之间用顿号,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。,【,解析,】,“上海的越剧、沪剧、淮剧”,是一个层次,，“安徽的黄梅戏”和“河南的豫剧”,又各是一个层次,。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。“淮剧”“黄梅戏”后的顿号均应用逗号。,标点易误情况例举,16,种,6.,连词前面用顿号,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。,【,解析,】,“或”是连词。无论是在不表并列关系的连词“或”的前面，还是在表并列关系的连词“和”“及”“与”等的前面，均不能有顿号。可根据不同的句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。,7.,概数用顿号,他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。,【,解析,】,“十七八岁”是,邻近两个数字,连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数不用停顿，一加顿号便成了“十七”和“八”并列了，这不符合表述的原意。,方法技巧5.联合词组不同层次的词语之间用顿号标点易误情况例举,方法技巧,8.,集合词语用顿号,这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。,【,解析,】,“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。,集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来,。“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人员”等，这些词语中的顿号都是不该用的。,标点易误情况例举,16,种,9.,句中没有逗号径直用分号,打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。,【,解析,】,顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在“,分行列举的各项之间,”才能直接用分号。,10.,句中已用句号再用分号,学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒,【,解析,】,句号是句末点号，分号是句中点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者将分号改为句号。,方法技巧8.集合词语用顿号标点易误情况例举16种9.句中没有,方法技巧,11.,冒号后面提示范围不清,毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。,【,解析,】,从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。,标点易误情况例举,16,种,12.,句中短暂停顿用冒号,本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。,【,解析,】,“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。,如果一定要用，只宜用破折号,，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”做“三位女杰”的说明词语。,13.,同一句中用两个冒号,厂长宣布：根据新情况制定两项新规定：一是不得带快餐盒进厂，二是工作期间不得串岗。,【,解析,】,“宣布”后面是冒号，“规定”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号应用一个，另一个改为逗号。,方法技巧11.冒号后面提示范围不清标点易误情况例举16种12,方法技巧,14.,引语中“某某说”后用冒号,“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”,【,解析,】,凡是在一段引语中间插“某某说”，则“某某说”后面只能用逗号，,不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。,标点易误情况例举,16,种,15.,引语中句末点号误置,李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。,为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”,【,解析,】,用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。句李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。,16.,误用书名号,丽达公寓,即日发售,【,解析,】,书名号只用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象便滥用书名号。,方法技巧14.引语中“某某说”后用冒号标点易误情况例举16种,标点练习,（新题）,1.,下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引号，作用相同的一项是,【 】,西方学者对“经典”的概念，有比较深刻的探讨和阐发。英国诗人艾略特在,什么是经典作品,中写道，“假如我们能找到这样一个词，它能最充分地表现我所说的经典的含义，那就是成熟,经典作品只可能出现在文明成熟的时候，语言及文学成熟的时候；它一定是成熟心智的产物”。,A.,正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。,B.,倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。,C.,一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。,D.,每逢暮春时节，我的园子里杜鹃花开，常可听得有鸟在叫着“居起、居起”，据说就是杜鹃。,C,【,解析,】,文段中“经典”的引号，表示着重指出。,C,项与此用法相同。,A,项表引用，,B,项表否定，,D,项是拟声词。,标点练习（新题）1.下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引,33,标点练习,（新题）,2.,下列各句中的分号和文中的分号，作用不相同的一项是,【 】,美好生活表达了人存在的目的性与社会性，是哲学与伦理学的重要命题。美好生活需要一方面具有世界性，是各民族国家普通的向往、共通的命题；另一方面具有民族性、契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文化心理。,A.,现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。,B.,唐代大诗人白乐天诗，曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句；往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花，题诗也有“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。,C.,那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。,D.,我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。,D,【,解析,】,文段中的分号表并列关系，阐述了“美好生活需要”的两个方面,世界性和民族性。,D,项中的分号表目的关系，其余三项均表并列关系。,标点练习（新题）2.下列各句中的分号和文中的分号，作用不相同,34,标点练习,（新题）,3.,下列各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的一项是,【 】,“侠”讲究的是一份担当。在徐克电影,七剑,中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说：“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。,A.,我说：“这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？”他简洁地答道：“只要学起来！”,B.,那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆，一根八角,；这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象！,C.,马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！,D.,宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！”,C,【,解析,】,原文和,C,项都表示强烈的祈使句。,A,项、,B,项的叹号和,D,项的第一个叹号都表感叹，,D,项的第二个叹号表强烈的反问。,标点练习（新题）3.下列各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的,35,标点练习,（新题）,4.,下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是,【 】,针对现代都市文明来说，作为人类文化记忆的传统遗产，是旧有生活方式的智慧结晶，是祖先留下的文化基因，我们需要保存住这些文化符号，以延续自己的民族血脉。然而，社会的现代化进程却又是消灭这些文化符号的罪魁祸首,这是人类文明的一个发展悖论。,A.,这边的事我早晚是要走的。,太太，说不定今天要辞掉我。,B.,啊，我死了！,你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！,C.,年年如此，家家如此，,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。,D.,凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。,D,【,解析,】,文段中的破折号表总结上文，,D,项作用与文段相同。,A,项和,B,项表另起话题，,C,项表解释说明。,标点练习（新题）4.下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相,36,