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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/5/10,#,语文园地一,最新部编版五年级上册语文全册语文园地集锦,语文园地一最新部编版五年级上册语文全册语文园地集锦,口语交际 制定班级公约,俗话说:,“,没有规矩,不成方圆。,”,班级公约是同学们共同制定、认可的规则。,制定班级公约,可以营造良好的学习环境,建设团结友爱的集体。,口语交际 制定班级公约 俗话说:“没有规矩,不成,班级公约应该根据班级的,实际情况,来制定。,针对学习纪律、卫生等方面,全班讨论班级想要达到的目标。,第一步:提出班级建设的目标。,第一步:提出班级建设的目标。,针对,班级建设的目标,每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见。,公约内容要具体,便于落实。,第二步:,分组讨论,形成小组意见,。,针对班级建设的目标,每位同学在纸条上写出两三条自己认,小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决,形成班级公约。,第三步:全班表决,形成公约。,小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决,形成班级公约。第三,班级公约成果展示,把班级公约写下来并张贴在教室里,班里的每一位同学都要自觉遵守。,班级公约成果展示 把班级公约写下来并张贴在教室里,班里,注意事项,1.,发言时要注意时间。,2.,讨论后做小结,既总结大家的共同意见,,也说明不同意见。,注意事项 1.发言时要注意时间。,1.,看课文中的三位同学学了本组课,文后,有什么感受?,2.,说说自己学习了本组课文后的感,受。先和同桌讨论分享,再全班,交流感想。,语文园地,交流平台,1.看课文中的三位同学学了本组课 语文园地交流平台,1.,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。,语文园地,词句段运用,读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。,1.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的,2.,(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且不太寻常了。,2.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而,3.,青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了,。,3.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,,就开辟出来种花生吧。(,开垦,),人工智能的出现为人类的生活开辟了一篇,新天地。(,打通、开拓新的局面、领域等,),语文园地,词句段运用,比较每组句子加点词语的意思,根据要求用,“,温和,”,写句子,。, , ,让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,语文园地词句段运用,桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有,姿态。(,容貌神态,),大家都以全新的姿态迎接新年的到来。,(,物体呈现的样子,), , ,桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有 ,“,温和,”,(,1,)形容气候:,(,2,)形容性格:,今天天气温和,适宜外出郊游。,老师对待我们态度温和,,,就像三月的,春风一样,暖洋洋的,。,“ 温和 ”今天天气温和,适宜外出郊游。 老师对待我们,语文园地,日积月累,黄鹤楼送孟浩然之广陵,【唐】 李白,故人西辞黄鹤楼,,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽,,唯见长江天际流。,语文园地日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵,译文:,老朋友向我频频挥手,告别了黄鹤楼,在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。,友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见一线长江,向邈远的天际奔流。,译文:,语文园地二,语文园地二,语文园地,交流平台,你同意课文中四位同学的说法吗?对于怎样才能高效率地阅读课文,你有什么好方法,?,请同桌之间互相交流。,语文园地交流平台 你同意课文中四位同学的说法吗?对,一、剖析课题,明确大意,课文标题往往点出了题材范围、体裁形式、主要内容及文章中心.如课文珍珠鸟,看到课题就知道是写动物.搭石是篇记叙文。,如何做到高效率阅读,一、剖析课题,明确大意如何做到高效率阅读,二、择其精要词语,把握内容,有的词语具有举足轻重的作用,作者思路的端绪往往集中表现在这些词语上,这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼”就抓住了课文的主要内容。,二、择其精要词语,把握内容,三、立足书后练习,放眼全文,书后许多练习,揭示了课文的重点,有的还点明了作者的行文思路和阅读的方法。,三、立足书后练习,放眼全文,四、阅读要理清文章结构,理清文章结构,是为了弄清作者的写作思路、情节发展的线索。在掌握课文概貌之后,再从整体出发去研究课文的各个部分。理清结构不等于简单分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心的目的。,四、阅读要理清文章结构,五、联系生活,发挥想象,阅读时要对通篇内容做出综合思考,既要感悟文章的内涵,又要联系生活深思文章的外延。,五、联系生活,发挥想象,我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。,(,廉颇对蔺相如不服气,),语文园地,词句段运用,先理解文段给出的意思,再用自己的语言简练地概括出来。,我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,,只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍。 (,光的速度比流星体还快,),只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊,在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。,(,地底下的地道,家家相连,村村相通,),在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,,“,左右为难,”,赵王和大臣们商议说:,“,去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。,”,语文园地,词句段运用,读句子,把成语的意思用具体的句子表现出现,。,“左右为难”语文园地词句段运用 读句子,把成语的意,“,喋喋不休,”,“,悠然自得,”,她不停地重复着刚才的那些话,真是让人心烦。,爷爷一个人坐在院子里,旁边的桌子上放着一杯热气腾腾的茶,手里拿着一把蒲扇,一边扇着风,一边哼着小曲。,“喋喋不休”她不停地重复着刚才的那些话,真是让人心烦。,语文园地,日积月累,不饱食以终日,不弃功于寸阴,。,(晋)陶渊明,释义:,不要整天把自己吃很饱;不要浪费一点时间偷懒不用功 。,语文园地日积月累 不饱食以终日,不弃功于寸阴。,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,(晋)陶渊明,释义:,精力充沛的年岁不会再重新来过, 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候,要勉励自己及时努力, 否则,岁月一去不回,它是不会停下来等人的。,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,莫等闲,白了少年头,空悲切。,(宋)岳飞,释义:,收复河山不能空等待,不要等到白发苍苍才去追悔,只有悔恨。,莫等闲,白了少年头,空悲切。,多少事,从来急;天地转,光阴迫.一万年太久,只争朝夕。,-,毛泽东,释义:,天下的事情,从来都是那样急切;日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。,多少事,从来急;天地转,光阴迫.一万年太久,只争朝夕,语文园地三,语文园地三,口语交际 讲民间故事,民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。除了猎人海力布,牛郎织女,你好还知道哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧。,口语交际 讲民间故事 民间故事语言平实,情节生动,丰富故事情节,适当增添人物对话。,如,织女和牛郎第一次见面时会说什么,牛郎和织女在鹊桥相会的时候又会说什么。,方法一:丰富故事情节。,丰富故事情节,适当增添人物对话。方法一:丰富故事情节,细致描绘人物形象,可以从人物的外貌、语言、神态、动作等方面去表现人物形象。,如,织女船的纱衣是什么样的;牛郎在听到织女被抓后有什么样的反应等。,方法二:细致描绘人物形象。,细致描绘人物形象,可以从人物的外貌、语言、神态、动作,还可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。,如,模仿织女被王母娘娘带走时的情形;模仿海力布劝说乡亲们的情形等。,方法三:模仿人物的动作和表情。,还可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。方,小试牛刀,把牛郎织女这个故事锦上添花,每位同学先轮流在小组里把故事讲个每个组员听,然后推举出讲得最好的上台说给全班听。,小试牛刀 把牛郎织女这个故事锦上添花,每位同学先轮,注意事项,1.,讲清楚故事的细节。,2.,讲故事的时候,可以配上相应的,动作和表情。,注意事项1.讲清楚故事的细节。,嫦娥奔月,你知道下面的故事吗?,女娲补天,嫦娥奔月你知道下面的故事吗?女娲补天,先看教材上的内容,然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢?,语文园地,交流平台,先看教材上的内容,然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢?语文,1,.,故事需要的是独创,不是复制。,2,.,好故事是一丝不苟的,而不是旁门捷径。,3,.,故事讲述的是对读者的尊重,而不是对观,众。的鄙薄。,4,.,最好的技巧,是真情。,讲好故事的几个原则:,1. 故事需要的是独创,不是复制。讲好故事的几个原则:,1,.,细节元素的具象化,2,.,精简故事,最快抓人眼球,3,.,尽量只说自己的故事,4,.,用修辞手法,怎样让故事有画面感呢?,1. 细节元素的具象化怎样让故事有画面感呢?,1、假设法:遇到事情,假设主角是自己。,2、采访法:问自己问题,梳理经历。,3、多和别人交流,留心别人的故事。,4、对电影和书本中故事的演化,。,让故事生活化,1、假设法:遇到事情,假设主角是自己。让故事生活化,第一,抓小点,第二,使用自然舒适的语言,第三,接地气,第四,人物不要太多,故事中结合观点,第一,抓小点故事中结合观点,鼻子都气歪了,气急败坏,语文园地,词句段运用,读一读,体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。,前怕狼后怕虎,畏首畏尾,一个巴掌拍不响,孤掌难鸣,打开天窗说亮话,直言不讳,吃水不忘挖井人,饮水思源,鼻子都气歪了 气急败坏 语文园地词句段运用,扩写是对原文进行扩展和充实,把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路,展开想象,进行合理的创造,可以训练发散性思维能力。,语文园地,词句段运用,扩写是对原文进行扩展和充实,把简略的原文扩展成符合题,扩写的内容要注意情节发展合理,人物的性格前后统一;,要在原文的基础上充实内容,做到重点突出,中心明确;,扩写一般不改变人称和文章体裁。,扩写的基本要求:,扩写的内容要注意情节发展合理,人物的性格前后统一;扩,认真阅读原文,弄清原文中心。,把握住中心,才能围绕中心扩展情节。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序,要依原文顺序延续地写下去。,扩写的方法:,认真阅读原文,弄清原文中心。扩写的方法:,抓住扩写重点。,要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究,确定好扩写重点,安排好扩写的主次,做到详略分明,重点突出。,扩写的方法:,抓住扩写重点。扩写的方法:,要发挥自己的想象力。,扩写作文是在不改变原作主要内容,不改变原作的体裁,不改变原作的六要素的前提下添枝加叶,合理扩展充实。这就需要展开合理的想象,通过想象和联想对原文内容进行补充。,扩写的方法:,要发挥自己的想象力。扩写的方法:,语文园地,日积月累,乞 巧,【唐】林杰,七夕今宵看碧霄,,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月,,穿尽红丝几万条。,译文:,七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。,家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。,语文园地日积月累乞 巧译文:,语文园地四,语文园地四,单元的课文充满着浓浓的爱国之情,怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢?,语文园地,交流平台,单元的课文充满着浓浓的爱国之情,怎样通过朗读把充沛的,朗读是一种出声的阅读方式,是小学生语文学习中的一项重要技能,也是完成阅读教学任务的一项重要基本功。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶,也有助于情感的传递。,朗读是一种出声的阅读方式,是小学生语文学习中的一项重,一、配乐融情,通过音乐可以很好地将朗读者和听众带入到文章营造的氛围之中。音乐在推进人的情感理解上也有着无与比拟的影响力。,一、配乐融情,二、巧图激情,必要的图画用得恰到好处时,一定会帮助学生理解课文,更能推波助澜,把学生的情感推上高潮的。,二、巧图激情,三、情境诱发,课文是平面的,如果只是粗略地阅读,理解也只会是平面的。让学生置身于情境中去理解、感悟和表达。表达出与情境契合的情感和思想来。可见,科学合理的情境创设确实能诱发心念,推动情感。,三、情境诱发,举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血,臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑,语文园地,词句段运用,下面每组词语意思有什么相同和不同?选择其中一个词语写一段话。,举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血语文园地词句,【举世闻名】,全世界都知道。形容非常著名。,【臭名远扬】,名:名声;扬:传播。坏名声传得很远。,相同点都是表示名声传得很远,有名的意思;,不同的是,举世闻名是褒义词,而臭名远扬是贬义词。,【举世闻名】 全世界都知道。形容非常著名。【臭名远扬】 名:,【兴高采烈】,原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容,兴致高,精神饱满。,【得意忘形】,指因心意得到满足而高兴得失去常态,。,相同点都是表示高兴;,不同的是兴高采烈是褒义词,而得意忘形是贬义词。,【兴高采烈】 原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容 【得意,【呕心沥血】,比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文,艺创作等用心的艰苦。,【处心积虑】,形容用尽心思地谋划,。,相同点都是表示费心思做某事;,不同的是呕心沥血是褒义词,而处心积虑是贬义词。,【呕心沥血】 比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文【处心积,它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。,语文园地,词句段运用,读前两个句子,体会顿号和逗号的不同用法:,它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩,语文园地,日积月累,【太平盛世】,安定、兴盛的时代,。,【国泰民安】,泰:平安,安定。国家太平,人民安乐。,【丰衣足食】,穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。,【安居乐业】,指安定愉快地生活和劳动。,【政通人和】,政事通达,人心和顺。 形容国家稳定,,人民安乐。,语文园地日积月累【太平盛世】 安定、兴盛的时代。【国泰,【人寿年丰】,形容太平兴旺的景象,。,【夜不闭户】,形容社会治安情况良好。,【路不拾遗】,路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容,社会风气好。,【多事之秋】,事故或事变很多的时期。,【兵荒马乱】,形容战争期间社会混乱不安的景象。,【流离失所】,转徒离散。无处安身,到处流浪,。,【人寿年丰】 形容太平兴旺的景象。【夜不闭户】 形容社会,【生灵涂炭】,人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处,于极,端困苦的境地。,【家破人亡】,家庭破产,人口死亡。形容家遭不幸的惨相。,【哀鸿遍野】,比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻,吟呼号的饥民。,【民不聊生】,指老百姓无以为生,活不下去。,【内忧外患】,多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻,个人的情况。,【生灵涂炭】 人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极【家破人,语文园地五,语文园地五,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。,语文园地,交流平台,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给,说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即,不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样,。,说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物,建筑,多是根据地理环境、方位布局来安排;介绍事物源出、演变,多是按照时间的先后顺序来安排;阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之,是按照一定的顺序,由表及里,由实到虚,由分到合,由远及近,由浅到深,逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物,在某种情况下,只要不违背事物的特点、规律,也可以在顺序上作某些调整。,说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身,选择身边的一个事物,试着运用多种方法来说明它的特征。,(选择教室的东西来描述,最后让同学们来猜猜看。),初试身手,选择身边的一个事物,试着运用多种方法来说明它的特征。,我的书桌,我的书桌上面是一个柜子,下面是几根支架。柜子的上面是一块木板,柜子的其他部分是铁做的,支架也是用铁做的。木板和支架都漆了油漆,摸起来很光滑。,书桌面印有几种漂亮的图案:有26个英文字母“Aa、Bb”,有星期几,还有阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”,还有小朋友开火车等。书桌的柜,子很大,可以放很多东西。我把柜子一分为二,左边用来放书,右边用来放文具盒、红领巾等。,书柜的左边外面有一个钩,可以用来挂书包。书桌的两条腿上大下小,还有好多个洞,那是用来调节高度。调节时只要把腿拉长或缩短,再用螺丝固定就可以了。,书桌还配一把椅子呢。椅子的高度也是可以调节的。,书柜的左边外面有一个钩,可以用来挂书包。书桌的两条腿上大下小,把散文改写成说明性文章。例,把白鹭改成说明性文章,写到练习本上。,活学活用,把散文改写成说明性文章。例,把白鹭改成说明性文章,语文园地六,语文园地六,口语交际 父母的爱,从这个单元中,我们了解了很多感人的故事。父母的爱,是早晨阳光拂面,是午夜月光如水,他们的爱时刻感动着我们。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享吧。,口语交际 父母的爱 从这个单元中,我们了解了很多,世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基),母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼罗兰),世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。,(但丁),妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方。 (英国),在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。 (英国),世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基),能说会道,片段一:,李刚的学习成绩忽高忽低,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他,总是说:“我爱你,才会这样严格要求你。”,能说会道片段一:,能说会道,片段二:,妈妈很爱王小雅,在家里什么事情都不让她做,连书包都是妈妈帮着整理。有一次,妈妈出差,几天不在家。,王小雅,上学不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本。,能说会道片段二:,能说会道,片段三:,陈敏的爸爸晚上经常陪他下象棋,周末还经常带他看电影或爬山。,能说会道片段三:,读了这些,你想到了谁?爸爸还是妈妈?你想跟他们说点什么?是否有那么一件事或几件事让你至今难忘?请别出声,默默地回忆吧。想想:爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢?,读了这些,你想到了谁?爸爸还是妈妈?你想跟他们说点什,曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事,情,体会到了父母的爱;,对父母提出一些建议,比如,请他们改进教,育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;,你想和父母说的其他心里话。,曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事,我与父母的故事,生活上照顾,生病了,挑食了,学习上关心,学习上遇到困难,考试成绩不理想,我与父母的故事生活上照顾生病了挑食了学习上关心学习上,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,阅读本单元的课文,我们会感受到父母子女之间浓的化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢,?,语文园地,交流平台,阅读本单元的课文,我们会感受到父母子女之间浓的化不开,场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。,场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。,场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的,场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到:有条不紊,主次明晰;既有全景的描述,也有细致的特写;要写出特定场合的气氛。,场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以,细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价,使文章的描写更加细腻,丰富。,细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细,语文园地,词句段运用,就这样,我有了第一本长篇小说,.,给课文内容做了一个总结,最后买了这本小说,于是,我又想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,,还有那摇落的阵阵桂花雨。,用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。,语文园地词句段运用 就这样,我有了第一本长篇,我从心底里知道,,“,精彩极了,”,也好,,“,糟糕透了,”,也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱,。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。,这是,“,我,”,对于父母的爱的认识和总结。正因为,“,我,”,明白了父母的爱心,所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,不会产生骄傲和自卑。,我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,,语文园地,日积月累,夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无,以明志,非宁静无以致远。,(三国)诸葛亮,译文:,高尚君子的行为,以宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。,语文园地日积月累 夫君子之行,静以修身,俭以养德,,居安思危 戒奢以俭。,(唐)魏征,译文:,居安思危中性词,居:处于。思:想,考虑。处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。指要提高警惕,防止祸患。,戒奢以俭的意思就是倡导节俭,反对奢侈浪费。,居安思危 戒奢以俭。 (唐)魏征 译,由俭入奢易,由奢入俭难。,-(宋)司马光,译文:,由节俭进入奢侈(是)容易(的),由奢侈进入节俭(却)困难(了)。,由俭入奢易,由奢入俭难。译文:,一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。,-(清)朱用纯,译文:,吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥饭的来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都应该好好珍惜。,一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。译文:,语文园地七,语文园地七,找一找本单元中把景物写得优美生动的句子,想象这些句子是如何表达的。然后仿照课文中的句子,自己动手也写一写某样景物吧。,语文园地,交流平台,找一找本单元中把景物写得优美生动的句子,想象这些句子,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙,。,那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,这一段是对榕树的静态描写,通过描写榕树叶子的繁茂和绿色的生机,展示了大榕树旺盛的生命力。,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那,示例参考,梅花开得正盛,远远的就能闻到一股细细的清香,直进入人们的心肺。那白里透黄,黄里透绿的腊梅,那娇艳似火,红艳满天的红梅,那洁白如雪,白净无暇的白梅,仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷,提前送来花枝,然后再长出绿叶。每一朵梅花,都像一篇文章,一首诗歌,令人感叹。,梅 花,示例参考 梅花开得正盛,远远的就能闻到一股细细的清香,,我们怎样把景物写得更加生动呢?,1.养成观察生活的习惯,2.,参考好的例文,3.,积累好词好句,4.,坚持写日记,我们怎样把景物写得更加生动呢?1.养成观察生活的习惯,语文园地,词句段运用,制作一张精美的海报,首先要明确海报的主题,根据主题去搜集相关的图片和文字素材。定好宣传海报要宣传的产品或者活动的内容,拟好宣传标语或者宣传介绍,为制作海报做好准备。,设计元旦海报,语文园地词句段运用 制作一张精美的海报,首先,在根据确定的标题选好素材以后,就要对素材进行整理和修改应用于海报。首先是海报背景的设计。根据主题,如果主题是跟“大海”有关,那背景色可以是蓝色、可以是跟海有关的图案背景。让海报背景跟主题相切是制作一张精美的海报必不可少的。,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,确定好海报的背景色之后,要对海报进行整体布局上的排版,就是明确哪里放置图片,哪里放置文字。需要在一张空白的纸上画出整体布局图,为后期排版提供参考。布局要尽量做到图片和文字间隔开,海报布局不宜太密,要详略得当。,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,根据布局的要求,先对文字进行排版。将需要介绍的文字放入相应的布局中,并根据海报整体风格改变字体。,排版完文字之后就要进行图片的排版。将图片画在相应的布局区域,画出来的图片要清晰美观,颜色要与底色不冲突。画出的图要与文字相互协调。宣传语要贴合主题。,根据布局的要求,先对文字进行排版。将需要介绍的文字放,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,语文园地,词句段运用,读读课文中的句子,体会作者是怎样把一个画面写具体的。,试着总结作者把句子写得具体的方法并加以学习。,语文园地词句段运用 读读课文中的句子,体会作者是怎,把一个画面写具体的方法,1.,把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。,2.,抓住中心词,重点词。用具体描述的方法,把该词的特点表现出来。,3.,用句子替换词语,使之描写得更加详细具体。,把一个画面写具体的方法1.把句子写具体,就是在句子主要成分的,语文园地,日积月累,渔歌子,【唐】,张志和,西塞山前白鹭飞,,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠,绿蓑衣,,斜风细雨不须归。,语文园地日积月累,张志和(730年(庚午年)810年?),字子同,自号“烟波钓徒”。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举,以明经擢第,授左金吾卫录事参军,唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪贬南浦尉,不久赦还。自此看破红尘,浪迹江湖,隐居祁门赤山镇。其兄张鹤龄担心他遁世不归,在越州(今绍兴市)城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人,张志和让他们结婚,取名渔童和樵青。,张志和(730年(庚午年)810年?),字子同,自,注释:,1.西塞山:在浙江省湖州市西面。,2.白鹭:一种水鸟。,3.桃花流水:桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水。,4.箬笠:竹叶编的笠帽。,5.蓑衣:用草或棕编制成的雨衣。,注释:,译文:,西塞山前白鹭在自由地翱翔,江水中,肥美的鳜鱼欢快地游着,漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。,江岸一位老翁戴着青色的箬笠,披着绿色的蓑衣,冒着斜风细雨,悠然自得地垂钓,他被美丽的春景迷住了,连下了雨都不回家。,译文:,鉴赏:,张志和的词保存下来的只有渔歌子(原题叫渔父)五首,这是其中的第一首。西塞山在今浙江省吴兴县境内的西苕溪上,从前叫道士矶,是一座突出在河边的大石岩。西苕溪北通太湖,南邻莫干山,风景很优美。张志和这首词描绘春汛期的景物,反映了太湖流域水乡的可爱。,鉴赏:,语文园地八,语文园地八,口语交际 我最喜欢的人物形象,哪 吒,孙悟空,口语交际 我最喜欢的人物形象哪 吒孙悟空,诸葛亮,武 松,诸葛亮武 松,和同桌交流自己喜欢的人物形象,注意说清楚你喜欢的人物是谁,出自哪部文学或影视作品,这个人物有哪些鲜明的特点,你为什么喜欢这个人物。,和同桌交流自己喜欢的人物形象,注意说清楚你喜欢的人物,将交流后的内容进行整理,填入下面的表格中,人物,出处,喜欢的理由,哪吒,动画片哪吒闹海,1.,年纪小但武功高强,但能变成三头六臂,2.,见义勇为,敢于担当,有一次,他救了被龙王欺负的老百姓,将交流后的内容进行整理,填入下面的表格中人物出处喜欢的理由哪,四大名著中,我最喜欢看,三国演义,,因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生。而三国中,我又最喜欢,诸葛亮,,,他善计谋,留心世事;精通兵法,常自比管仲,乐毅。在他身上,有两个突出的特点:一是智绝,一是忠贞。,诸葛亮,蜀国丞相,军师。复姓诸葛,名亮,字孔明,琅岈阳都人。身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身批鹤氅。他十五岁随叔父诸葛玄到豫州,后投靠荆州刘表,安家于襄阳。,示例:,四大名著中,我最喜欢看三国演义 ,因为作者罗贯中,怎样才能找到好书呢?,语文园地,交流平台,1.,从读一篇文章到读一本书,从读一本,书到读同一类书。,2.,注意作者是谁,如果书写得好,继续,看这个作者的书。,3.,找个自己喜欢的作者,然后从他的书,里挖他喜欢提到的人。,怎样才能找到好书呢?语文园地交流平台1. 从读一篇文章到,语文园地,词句段运用,下列句子把书比喻成了什么呢?,书,被人们称为人类文明的“长生果”。,把书比喻成“长生果”,莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”,把书比喻成营养品,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时就去想去的故地。,把书比喻成朋友、故地,语文园地词句段运用下列句子把书比喻成了什么呢?书,被人们,照样子说一说,还可以把书比喻成什么?,书籍是生活的加速器。,尼克拉耶娃 理想的书籍是智慧的钥匙。,托尔斯泰 书籍是人类进步的阶梯。,高尔基,书犹药也,善读之可以医愚。,刘向,照样子说一说,还可以把书比喻成什么?书籍是生活的加速器。,想想下面的句子主要讲了什么,把它们排列成一段意思连贯的话,读一读,再抄写下来。,( ),阅读是什么?是吸收。,( ),把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用,嘴说,或者用笔写。,( ),好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精,神上的营养。,( ),阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到,内;一个是出,从内到外。,( ),写作是什么?是表达。,1,4,2,5,3,想想下面的句子主要讲了什么,把它们排列成一段意思连贯,连句成段的做题方法,第一步:仔细阅读每句话,理解它们的主要内容。,第二步:综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容。,第三步:想想全段的内容按什么顺序排列的,即找出排列顺,序的依据。如:是按事情发展顺序,还是时间顺序,,或是方位,还是“总分”等。,),第四步:按确定的排列依据排列顺序。,第五步:安排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现,有的句子排的位置不对,就进行调整。,连,语文园地,书写提示,九成宫醴泉铭(局部),九成宫醴泉铭,是欧阳询晚年所写书法,浑厚沉劲,意态饱满,写撇、捺常用圆笔,显得圆融流畅,写弯钩用转法,曲圆较长,适成全字有力的支撑,这些表现了溶隶于楷的特点。,九成宫醴泉铭,被誉为”天下第一铭”。原碑立于陕西省麟游县博物馆。,语文园地书写提示九成宫醴泉铭(局部) 九成宫醴,语文园地,日积月累,观书有感,【宋】朱熹,半亩方塘一鉴开,,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许?,为有源头活水来。,译文:,半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,清澈明净,天光、云影在水面上闪耀浮动。,要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。,语文园地日积月累观书有感【宋】朱熹半亩方塘一鉴开,译文:,语文园地,日积月累,昨夜江边春水生,,艨艟巨舰一毛轻。,向来枉费推移力,,此日中流自在行。,译文:,昨天夜里江边涨起了阵阵春潮,巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。,向来行驶要白费很多推拉力气,今天却能在江水中央自在地顺漂。,观书有感(其二),【宋】朱熹,语文园地日积月累 译文:观书有感(其二)【宋】朱熹,结束,结束,130,
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