部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/5/10,#,语文园地一,最新部编版五年级上册语文全册语文园地集锦,语文园地一最新部编版五年级上册语文全册语文园地集锦,口语交际 制定班级公约,俗话说：,“,没有规矩，不成方圆。,”,班级公约是同学们共同制定、认可的规则。,制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的集体。,口语交际 制定班级公约 俗话说：“没有规矩，不成,班级公约应该根据班级的,实际情况,来制定。,针对学习纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。,第一步：提出班级建设的目标。,第一步：提出班级建设的目标。,针对,班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。,公约内容要具体，便于落实。,第二步：,分组讨论，形成小组意见,。,针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认,小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。,第三步：全班表决，形成公约。,小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。第三,班级公约成果展示,把班级公约写下来并张贴在教室里，班里的每一位同学都要自觉遵守。,班级公约成果展示 把班级公约写下来并张贴在教室里，班里,注意事项,1.,发言时要注意时间。,2.,讨论后做小结，既总结大家的共同意见，,也说明不同意见。,注意事项 1.发言时要注意时间。,1.,看课文中的三位同学学了本组课,文后，有什么感受？,2.,说说自己学习了本组课文后的感,受。先和同桌讨论分享，再全班,交流感想。,语文园地,交流平台,1.看课文中的三位同学学了本组课 语文园地交流平台,1.,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。,语文园地,词句段运用,读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。,1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的,2.,（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且不太寻常了。,2.（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而,3.,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了,。,3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰,让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，,就开辟出来种花生吧。（,开垦,）,人工智能的出现为人类的生活开辟了一篇,新天地。（,打通、开拓新的局面、领域等,）,语文园地,词句段运用,比较每组句子加点词语的意思，根据要求用,“,温和,”,写句子,。, , ,让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，语文园地词句段运用,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有,姿态。（,容貌神态,）,大家都以全新的姿态迎接新年的到来。,（,物体呈现的样子,）, , ,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 ,“,温和,”,（,1,）形容气候：,（,2,）形容性格：,今天天气温和，适宜外出郊游。,老师对待我们态度温和,，,就像三月的,春风一样,暖洋洋的,。,“ 温和 ”今天天气温和，适宜外出郊游。 老师对待我们,语文园地,日积月累,黄鹤楼送孟浩然之广陵,【唐】 李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,语文园地日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵,译文：,老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。,友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。,译文：,语文园地二,语文园地二,语文园地,交流平台,你同意课文中四位同学的说法吗？对于怎样才能高效率地阅读课文,你有什么好方法,?,请同桌之间互相交流。,语文园地交流平台 你同意课文中四位同学的说法吗？对,一、剖析课题,明确大意,课文标题往往点出了题材范围、体裁形式、主要内容及文章中心.如课文珍珠鸟,看到课题就知道是写动物.搭石是篇记叙文。,如何做到高效率阅读,一、剖析课题,明确大意如何做到高效率阅读,二、择其精要词语,把握内容,有的词语具有举足轻重的作用,作者思路的端绪往往集中表现在这些词语上,这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼”就抓住了课文的主要内容。,二、择其精要词语,把握内容,三、立足书后练习,放眼全文,书后许多练习,揭示了课文的重点,有的还点明了作者的行文思路和阅读的方法。,三、立足书后练习,放眼全文,四、阅读要理清文章结构,理清文章结构,是为了弄清作者的写作思路、情节发展的线索。在掌握课文概貌之后，再从整体出发去研究课文的各个部分。理清结构不等于简单分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心的目的。,四、阅读要理清文章结构,五、联系生活,发挥想象,阅读时要对通篇内容做出综合思考,既要感悟文章的内涵,又要联系生活深思文章的外延。,五、联系生活,发挥想象,我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。,(,廉颇对蔺相如不服气,),语文园地,词句段运用,先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。,我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。 （,光的速度比流星体还快,）,只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊,在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。,（,地底下的地道，家家相连，村村相通,）,在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，,“,左右为难,”,赵王和大臣们商议说：,“,去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。,”,语文园地,词句段运用,读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现,。,“左右为难”语文园地词句段运用 读句子，把成语的意,“,喋喋不休,”,“,悠然自得,”,她不停地重复着刚才的那些话，真是让人心烦。,爷爷一个人坐在院子里，旁边的桌子上放着一杯热气腾腾的茶，手里拿着一把蒲扇，一边扇着风，一边哼着小曲。,“喋喋不休”她不停地重复着刚才的那些话，真是让人心烦。,语文园地,日积月累,不饱食以终日，不弃功于寸阴,。,（晋）陶渊明,释义：,不要整天把自己吃很饱；不要浪费一点时间偷懒不用功 。,语文园地日积月累 不饱食以终日，不弃功于寸阴。,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,（晋）陶渊明,释义：,精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。,盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,（宋）岳飞,释义：,收复河山不能空等待，不要等到白发苍苍才去追悔，只有悔恨。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,多少事，从来急;天地转，光阴迫.一万年太久，只争朝夕。,-,毛泽东,释义：,天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。,多少事，从来急;天地转，光阴迫.一万年太久，只争朝夕,语文园地三,语文园地三,口语交际 讲民间故事,民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了猎人海力布,牛郎织女，你好还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。,口语交际 讲民间故事 民间故事语言平实，情节生动,丰富故事情节，适当增添人物对话。,如，织女和牛郎第一次见面时会说什么，牛郎和织女在鹊桥相会的时候又会说什么。,方法一：丰富故事情节。,丰富故事情节，适当增添人物对话。方法一：丰富故事情节,细致描绘人物形象，可以从人物的外貌、语言、神态、动作等方面去表现人物形象。,如，织女船的纱衣是什么样的；牛郎在听到织女被抓后有什么样的反应等。,方法二：细致描绘人物形象。,细致描绘人物形象，可以从人物的外貌、语言、神态、动作,还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。,如，模仿织女被王母娘娘带走时的情形；模仿海力布劝说乡亲们的情形等。,方法三：模仿人物的动作和表情。,还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。方,小试牛刀,把牛郎织女这个故事锦上添花，每位同学先轮流在小组里把故事讲个每个组员听，然后推举出讲得最好的上台说给全班听。,小试牛刀 把牛郎织女这个故事锦上添花，每位同学先轮,注意事项,1.,讲清楚故事的细节。,2.,讲故事的时候，可以配上相应的,动作和表情。,注意事项1.讲清楚故事的细节。,嫦娥奔月,你知道下面的故事吗？,女娲补天,嫦娥奔月你知道下面的故事吗？女娲补天,先看教材上的内容，然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢？,语文园地,交流平台,先看教材上的内容，然后大家说一说怎么样去讲好一个故事呢？语文,1,.,故事需要的是独创，不是复制。,2,.,好故事是一丝不苟的，而不是旁门捷径。,3,.,故事讲述的是对读者的尊重，而不是对观,众。的鄙薄。,4,.,最好的技巧，是真情。,讲好故事的几个原则：,1. 故事需要的是独创，不是复制。讲好故事的几个原则：,1,.,细节元素的具象化,2,.,精简故事，最快抓人眼球,3,.,尽量只说自己的故事,4,.,用修辞手法,怎样让故事有画面感呢？,1. 细节元素的具象化怎样让故事有画面感呢？,1、假设法：遇到事情，假设主角是自己。,2、采访法：问自己问题，梳理经历。,3、多和别人交流，留心别人的故事。,4、对电影和书本中故事的演化,。,让故事生活化,1、假设法：遇到事情，假设主角是自己。让故事生活化,第一，抓小点,第二，使用自然舒适的语言,第三，接地气,第四，人物不要太多,故事中结合观点,第一，抓小点故事中结合观点,鼻子都气歪了,气急败坏,语文园地,词句段运用,读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。,前怕狼后怕虎,畏首畏尾,一个巴掌拍不响,孤掌难鸣,打开天窗说亮话,直言不讳,吃水不忘挖井人,饮水思源,鼻子都气歪了 气急败坏 语文园地词句段运用,扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。,语文园地,词句段运用,扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题,扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；,要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；,扩写一般不改变人称和文章体裁。,扩写的基本要求：,扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；扩,认真阅读原文，弄清原文中心。,把握住中心，才能围绕中心扩展情节。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去。,扩写的方法：,认真阅读原文，弄清原文中心。扩写的方法：,抓住扩写重点。,要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。,扩写的方法：,抓住扩写重点。扩写的方法：,要发挥自己的想象力。,扩写作文是在不改变原作主要内容，不改变原作的体裁，不改变原作的六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。这就需要展开合理的想象，通过想象和联想对原文内容进行补充。,扩写的方法：,要发挥自己的想象力。扩写的方法：,语文园地,日积月累,乞 巧,【唐】林杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,译文：,七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。,家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。,语文园地日积月累乞 巧译文：,语文园地四,语文园地四,单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？,语文园地,交流平台,单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的,朗读是一种出声的阅读方式，是小学生语文学习中的一项重要技能，也是完成阅读教学任务的一项重要基本功。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶，也有助于情感的传递。,朗读是一种出声的阅读方式，是小学生语文学习中的一项重,一、配乐融情,通过音乐可以很好地将朗读者和听众带入到文章营造的氛围之中。音乐在推进人的情感理解上也有着无与比拟的影响力。,一、配乐融情,二、巧图激情,必要的图画用得恰到好处时，一定会帮助学生理解课文，更能推波助澜，把学生的情感推上高潮的。,二、巧图激情,三、情境诱发,课文是平面的，如果只是粗略地阅读，理解也只会是平面的。让学生置身于情境中去理解、感悟和表达。表达出与情境契合的情感和思想来。可见，科学合理的情境创设确实能诱发心念，推动情感。,三、情境诱发,举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血,臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑,语文园地,词句段运用,下面每组词语意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。,举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血语文园地词句,【举世闻名】,全世界都知道。形容非常著名。,【臭名远扬】,名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。,相同点都是表示名声传得很远，有名的意思；,不同的是,举世闻名是褒义词，而臭名远扬是贬义词。,【举世闻名】 全世界都知道。形容非常著名。【臭名远扬】 名：,【兴高采烈】,原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容,兴致高，精神饱满。,【得意忘形】,指因心意得到满足而高兴得失去常态,。,相同点都是表示高兴；,不同的是兴高采烈是褒义词，而得意忘形是贬义词。,【兴高采烈】 原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容 【得意,【呕心沥血】,比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文,艺创作等用心的艰苦。,【处心积虑】,形容用尽心思地谋划,。,相同点都是表示费心思做某事；,不同的是呕心沥血是褒义词，而处心积虑是贬义词。,【呕心沥血】 比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文【处心积,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。,语文园地,词句段运用,读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法：,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩,语文园地,日积月累,【太平盛世】,安定、兴盛的时代,。,【国泰民安】,泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。,【丰衣足食】,穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。,【安居乐业】,指安定愉快地生活和劳动。,【政通人和】,政事通达，人心和顺。 形容国家稳定，,人民安乐。,语文园地日积月累【太平盛世】 安定、兴盛的时代。【国泰,【人寿年丰】,形容太平兴旺的景象,。,【夜不闭户】,形容社会治安情况良好。,【路不拾遗】,路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容,社会风气好。,【多事之秋】,事故或事变很多的时期。,【兵荒马乱】,形容战争期间社会混乱不安的景象。,【流离失所】,转徒离散。无处安身，到处流浪,。,【人寿年丰】 形容太平兴旺的景象。【夜不闭户】 形容社会,【生灵涂炭】,人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处,于极,端困苦的境地。,【家破人亡】,家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。,【哀鸿遍野】,比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻,吟呼号的饥民。,【民不聊生】,指老百姓无以为生，活不下去。,【内忧外患】,多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻,个人的情况。,【生灵涂炭】 人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极【家破人,语文园地五,语文园地五,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。,语文园地,交流平台,说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给,说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即,不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样,。,说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物，建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排；介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排；阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之,是按照一定的顺序，由表及里，由实到虚，由分到合，由远及近，由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上作某些调整。,说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身,选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。,（选择教室的东西来描述，最后让同学们来猜猜看。）,初试身手,选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。,我的书桌,我的书桌上面是一个柜子，下面是几根支架。柜子的上面是一块木板，柜子的其他部分是铁做的，支架也是用铁做的。木板和支架都漆了油漆，摸起来很光滑。,书桌面印有几种漂亮的图案：有26个英文字母“Aa、Bb”，有星期几，还有阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”，还有小朋友开火车等。书桌的柜,子很大，可以放很多东西。我把柜子一分为二，左边用来放书，右边用来放文具盒、红领巾等。,书柜的左边外面有一个钩，可以用来挂书包。书桌的两条腿上大下小，还有好多个洞，那是用来调节高度。调节时只要把腿拉长或缩短，再用螺丝固定就可以了。,书桌还配一把椅子呢。椅子的高度也是可以调节的。,书柜的左边外面有一个钩，可以用来挂书包。书桌的两条腿上大下小,把散文改写成说明性文章。例，把白鹭改成说明性文章，写到练习本上。,活学活用,把散文改写成说明性文章。例，把白鹭改成说明性文章,语文园地六,语文园地六,口语交际 父母的爱,从这个单元中，我们了解了很多感人的故事。父母的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。,口语交际 父母的爱 从这个单元中，我们了解了很多,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼罗兰）,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,（但丁）,妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。 （英国）,在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 （英国）,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,能说会道,片段一：,李刚的学习成绩忽高忽低，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”,能说会道片段一：,能说会道,片段二：,妈妈很爱王小雅，在家里什么事情都不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。,王小雅,上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。,能说会道片段二：,能说会道,片段三：,陈敏的爸爸晚上经常陪他下象棋，周末还经常带他看电影或爬山。,能说会道片段三：,读了这些，你想到了谁？爸爸还是妈妈？你想跟他们说点什么？是否有那么一件事或几件事让你至今难忘？请别出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢？,读了这些，你想到了谁？爸爸还是妈妈？你想跟他们说点什,曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事,情，体会到了父母的爱；,对父母提出一些建议，比如，请他们改进教,育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；,你想和父母说的其他心里话。,曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事,我与父母的故事,生活上照顾,生病了,挑食了,学习上关心,学习上遇到困难,考试成绩不理想,我与父母的故事生活上照顾生病了挑食了学习上关心学习上,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓的化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢,?,语文园地,交流平台,阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓的化不开,场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。,场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。,场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的,场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。,场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以,细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。,细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细,语文园地,词句段运用,就这样，我有了第一本长篇小说,.,给课文内容做了一个总结，最后买了这本小说,于是，我又想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇落的阵阵桂花雨。,用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。,语文园地词句段运用 就这样，我有了第一本长篇,我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱,。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,这是,“,我,”,对于父母的爱的认识和总结。正因为,“,我,”,明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，不会产生骄傲和自卑。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，,语文园地,日积月累,夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无,以明志，非宁静无以致远。,（三国）诸葛亮,译文：,高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。,语文园地日积月累 夫君子之行，静以修身，俭以养德，,居安思危 戒奢以俭。,（唐）魏征,译文：,居安思危中性词，居：处于。思：想，考虑。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。,戒奢以俭的意思就是倡导节俭，反对奢侈浪费。,居安思危 戒奢以俭。 （唐）魏征 译,由俭入奢易，由奢入俭难。,-（宋）司马光,译文：,由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。,由俭入奢易，由奢入俭难。译文：,一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。,-（清）朱用纯,译文：,吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都应该好好珍惜。,一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。译文：,语文园地七,语文园地七,找一找本单元中把景物写得优美生动的句子，想象这些句子是如何表达的。然后仿照课文中的句子，自己动手也写一写某样景物吧。,语文园地,交流平台,找一找本单元中把景物写得优美生动的句子，想象这些句子,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙,。,那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,这一段是对榕树的静态描写，通过描写榕树叶子的繁茂和绿色的生机，展示了大榕树旺盛的生命力。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那,示例参考,梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，直进入人们的心肺。那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。每一朵梅花，都像一篇文章，一首诗歌，令人感叹。,梅 花,示例参考 梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，,我们怎样把景物写得更加生动呢？,1.养成观察生活的习惯,2.,参考好的例文,3.,积累好词好句,4.,坚持写日记,我们怎样把景物写得更加生动呢？1.养成观察生活的习惯,语文园地,词句段运用,制作一张精美的海报，首先要明确海报的主题，根据主题去搜集相关的图片和文字素材。定好宣传海报要宣传的产品或者活动的内容，拟好宣传标语或者宣传介绍，为制作海报做好准备。,设计元旦海报,语文园地词句段运用 制作一张精美的海报，首先,在根据确定的标题选好素材以后，就要对素材进行整理和修改应用于海报。首先是海报背景的设计。根据主题，如果主题是跟“大海”有关，那背景色可以是蓝色、可以是跟海有关的图案背景。让海报背景跟主题相切是制作一张精美的海报必不可少的。,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,确定好海报的背景色之后，要对海报进行整体布局上的排版，就是明确哪里放置图片，哪里放置文字。需要在一张空白的纸上画出整体布局图，为后期排版提供参考。布局要尽量做到图片和文字间隔开，海报布局不宜太密，要详略得当。,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,根据布局的要求，先对文字进行排版。将需要介绍的文字放入相应的布局中，并根据海报整体风格改变字体。,排版完文字之后就要进行图片的排版。将图片画在相应的布局区域，画出来的图片要清晰美观，颜色要与底色不冲突。画出的图要与文字相互协调。宣传语要贴合主题。,根据布局的要求，先对文字进行排版。将需要介绍的文字放,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,部编版五年级上册语文全册语文园地集锦(精美制作)课件,语文园地,词句段运用,读读课文中的句子，体会作者是怎样把一个画面写具体的。,试着总结作者把句子写得具体的方法并加以学习。,语文园地词句段运用 读读课文中的句子，体会作者是怎,把一个画面写具体的方法,1.,把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。,2.,抓住中心词，重点词。用具体描述的方法，把该词的特点表现出来。,3.,用句子替换词语，使之描写得更加详细具体。,把一个画面写具体的方法1.把句子写具体，就是在句子主要成分的,语文园地,日积月累,渔歌子,【唐】,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,语文园地日积月累,张志和（730年(庚午年)810年？），字子同，自号“烟波钓徒”。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州（今绍兴市）城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让他们结婚，取名渔童和樵青。,张志和（730年(庚午年)810年？），字子同，自,注释：,1.西塞山：在浙江省湖州市西面。,2.白鹭：一种水鸟。,3.桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。,4.箬笠：竹叶编的笠帽。,5.蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。,注释：,译文：,西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。,江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。,译文：,鉴赏：,张志和的词保存下来的只有渔歌子（原题叫渔父）五首，这是其中的第一首。西塞山在今浙江省吴兴县境内的西苕溪上，从前叫道士矶，是一座突出在河边的大石岩。西苕溪北通太湖，南邻莫干山，风景很优美。张志和这首词描绘春汛期的景物，反映了太湖流域水乡的可爱。,鉴赏：,语文园地八,语文园地八,口语交际 我最喜欢的人物形象,哪 吒,孙悟空,口语交际 我最喜欢的人物形象哪 吒孙悟空,诸葛亮,武 松,诸葛亮武 松,和同桌交流自己喜欢的人物形象，注意说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你为什么喜欢这个人物。,和同桌交流自己喜欢的人物形象，注意说清楚你喜欢的人物,将交流后的内容进行整理，填入下面的表格中,人物,出处,喜欢的理由,哪吒,动画片哪吒闹海,1.,年纪小但武功高强，但能变成三头六臂,2.,见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓,将交流后的内容进行整理，填入下面的表格中人物出处喜欢的理由哪,四大名著中，我最喜欢看,三国演义,，因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生。而三国中，我又最喜欢,诸葛亮,，,他善计谋，留心世事；精通兵法，常自比管仲，乐毅。在他身上，有两个突出的特点：一是智绝，一是忠贞。,诸葛亮，蜀国丞相，军师。复姓诸葛，名亮，字孔明，琅岈阳都人。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身批鹤氅。他十五岁随叔父诸葛玄到豫州，后投靠荆州刘表，安家于襄阳。,示例：,四大名著中，我最喜欢看三国演义 ，因为作者罗贯中,怎样才能找到好书呢？,语文园地,交流平台,1.,从读一篇文章到读一本书，从读一本,书到读同一类书。,2.,注意作者是谁，如果书写得好，继续,看这个作者的书。,3.,找个自己喜欢的作者，然后从他的书,里挖他喜欢提到的人。,怎样才能找到好书呢？语文园地交流平台1. 从读一篇文章到,语文园地,词句段运用,下列句子把书比喻成了什么呢？,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,把书比喻成“长生果”,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”,把书比喻成营养品,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时就去想去的故地。,把书比喻成朋友、故地,语文园地词句段运用下列句子把书比喻成了什么呢？书，被人们,照样子说一说，还可以把书比喻成什么？,书籍是生活的加速器。,尼克拉耶娃 理想的书籍是智慧的钥匙。,托尔斯泰 书籍是人类进步的阶梯。,高尔基,书犹药也，善读之可以医愚。,刘向,照样子说一说，还可以把书比喻成什么？书籍是生活的加速器。,想想下面的句子主要讲了什么，把它们排列成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。,（ ）,阅读是什么？是吸收。,（ ）,把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用,嘴说，或者用笔写。,（ ）,好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精,神上的营养。,（ ）,阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到,内；一个是出，从内到外。,（ ）,写作是什么？是表达。,1,4,2,5,3,想想下面的句子主要讲了什么，把它们排列成一段意思连贯,连句成段的做题方法,第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。,第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。,第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺,序的依据。如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，,或是方位，还是“总分”等。,),第四步：按确定的排列依据排列顺序。,第五步：安排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现,有的句子排的位置不对，就进行调整。,连,语文园地,书写提示,九成宫醴泉铭（局部）,九成宫醴泉铭,是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满，写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅，写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑，这些表现了溶隶于楷的特点。,九成宫醴泉铭,被誉为”天下第一铭”。原碑立于陕西省麟游县博物馆。,语文园地书写提示九成宫醴泉铭（局部） 九成宫醴,语文园地,日积月累,观书有感,【宋】朱熹,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？,为有源头活水来。,译文：,半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。,要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。,语文园地日积月累观书有感【宋】朱熹半亩方塘一鉴开，译文：,语文园地,日积月累,昨夜江边春水生，,艨艟巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，,此日中流自在行。,译文：,昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。,向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。,观书有感（其二）,【宋】朱熹,语文园地日积月累 译文：观书有感（其二）【宋】朱熹,结束,结束,130,