资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章学前儿童音乐教育活动的设计与指导,第二章学前儿童音乐教育活动的设计与指导,学习目标:,1.,掌握音乐教育活动方案的撰写方式,2.,掌握音乐教育活动教学模式的设计方式,3.,了解音乐教育活动的评价内容和评价方法,学习目标:,第一节音乐教育活动目标的设计,一、音乐教育目标,音乐教育目标一般可以分解为:总目标、分类目标、年龄阶段目标、单元目标和具体教育活动目标。,第一节音乐教育活动目标的设计一、音乐教育目标,二、幼儿园音乐教育的目标,(一)幼儿园音乐教育的总目标,认知目标,情感与态度目标,操作技能目标,二、幼儿园音乐教育的目标,(二)、幼儿园音乐教育的领域目标,1.,歌唱活动,2.,韵律活动,3.,打击乐演奏,4.,音乐欣赏,(二)、幼儿园音乐教育的领域目标1.歌唱活动,(三)、幼儿园音乐教育年龄阶段目标,小班年龄阶段目标,中班年龄阶段目标,大班年龄阶段目标,(三)、幼儿园音乐教育年龄阶段目标小班年龄阶段目标,(四)幼儿园音乐教育单元目标,1.,以时间为单元的音乐教育目标。,2.,以主题活动为单元的音乐教育目标。,(四)幼儿园音乐教育单元目标1.以时间为单元的音乐教育目标。,(五)幼儿园音乐教育活动目标,音乐教育活动目标的表述必须遵循行为化原则,音乐教育活动目标表述是的具体要求,1.,强调目标,2.,针对幼儿最近发展状况和发展趋向,3.,恰到好处的发掘和利用原有音乐教材的教育潜力,1.,必须固定将幼儿或教师作为行为发出的主体,陈述主语可以不出现,2.,必须陈述可见的行为,3.,补充说明该行为发生的附加条件和行为反应水平的限定语,(五)幼儿园音乐教育活动目标1.强调目标2.针对幼儿最近发展,音乐教育活动目标举例,活动名称:歌唱活动,好妈妈,(中班),活动目标:,一、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演出,二、在理解歌词内容的基础上,学习创编合适的动作来表达对妈妈的爱。,三、在歌唱活动中进一步理解和体验与妈妈之间的亲密情感。,音乐教育活动目标举例活动名称:歌唱活动好妈妈(中班),活动名称:歌唱活动,这是小兵,(小班),活动目标:,一、感受歌曲铿锵有力的旋律和强有力的节奏,二、尝试跟随音乐有力的节奏创编解放军吹喇叭、敲鼓、打枪、开炮的动作并能跟随音乐进行活动,三、在音乐中表现出解放军的神气和威武,引发自豪的情感。,音乐教育活动目标举例,活动名称:歌唱活动这是小兵(小班)音乐教育活动目标举例,第二节音乐教育活动结构的设计,一、学前儿童音乐教育活动的结构:,1,把音乐活动明确的分为三个部分:,开始部分,基本部分,结束部分,“,三段式,”,结构,2,没有明显的三部分界线,围绕着基本部分中新授的活动内容来安排活动结构:导入活动,分层次、递进式地进入到新作品,“,单段式,”,结构,第二节音乐教育活动结构的设计一、学前儿童音乐教育活动的结构,活动设计,1,活动名称:中班音乐欣赏,绿色、白色和黑色,活动目标:,1,、进一步感受乐曲,ABA,的结构,学习感受乐曲,A,短音乐静悄悄进行的性质和,B,段音乐向上、向外扩张感及,A,段悄悄隐没的性质,2,、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望,3,、学习在有趣的游戏中按情景克制自己的情绪和行为。,活动设计1活动名称:中班音乐欣赏绿色、白色和黑色,活动设计,2,活动名称:小班音乐活动,下蛋喽,活动目标:,1,、熟悉歌词和旋律,初步学习歌曲,下蛋喽,2,、借助图片理解歌词中表现出来的母鸡下蛋的情形,尝试创编母鸡下蛋的动作,3,、在歌表演中充分体验活动的乐趣、乐意参加集体活动,活动设计2活动名称:小班音乐活动下蛋喽,二、音乐教育活动的方案设计,一个音乐教育活动的方案应包含:活动名称、教材分析、活动目标、活动准备、活动过程以及活动延伸与评析。,二、音乐教育活动的方案设计一个音乐教育活动的方案应包含:活动,活动名称:大班综合艺术活动,草原就是我的家,活动目标:,1,、通过歌曲的学习,指导幼儿有表情的演唱歌曲,2,、根据歌曲欢快的节奏和优美的旋律,引导幼儿创编富有蒙古族风味的动作,并进行即兴表演,3,、通过对歌曲的学习,帮助幼儿了解有关蒙古族的风土人情,加深幼儿对少数民族的情谊,活动准备:知识准备,了解蒙古族的服饰特点以及人们的一些生活习俗,学习蒙古族的舞蹈动作,物质准备,蒙古风光图片、实物投影仪、电视剧、录音机、磁带、草原背景图、歌曲图谱、小贴画、固体胶、水彩笔、红色绸带、双响筒、手串铃等打击乐器,案例,活动名称:大班综合艺术活动草原就是我的家案例,活动过程:,(一)情景导入,激发兴趣,(二)观看图片体验民俗,(三)聆听感受、学唱新歌,(四)想象体验、创造表演,活动过程:,第三节音乐教育活动的指导,一、音乐教育活动的指导原则,(一)强调音乐审美性和艺术性的原则,(二)注重动静交替的原则,(三)注重感性为主的原则,第三节音乐教育活动的指导一、音乐教育活动的指导原则,二、音乐教育活动的指导方法,(一)语言指导法,在幼儿园音乐教育活动中,常用的语言指导方法主要有讲授、提问、对话、讨论、提示等。,(二)示范演示法,在音乐教育活动中,示范演示法就是教师用现场演唱、演奏、做动作表演、播放录音、录像、提供直观教具等方法向幼儿提供活动的范例,供幼儿学习和模仿。教师所示范和演示的材料应该准确、清晰、多样化。,(三)指导练习法,指导练习法就是幼儿在教师的指导下,进行各种形式的歌唱、舞蹈、律动、打击乐演奏等实践活动,从而熟练掌握音乐技能技巧的方法。,(四)欣赏体验法,二、音乐教育活动的指导方法(一)语言指导法,第四节音乐教育活动的评价,一、幼儿园音乐教育活动评价的内容,幼儿园音乐教育活动评价可以从活动目标、活动内容、活动材料和环境、活动过程、活动效果等几个方面进行。,第四节音乐教育活动的评价一、幼儿园音乐教育活动评价的内容,二、音乐教育活动评价的方法,根据评价对象,可以分为自我评价和他人评价。,根据评价的结果记录的方式可以分为书面评价和口头评价。,根据评价内容的全面性可以分为全面评价和重点评价。,二、音乐教育活动评价的方法,思考与练习,1,以小组讨论的方式,尝试独立撰写幼儿园音乐教育活动目标;个人独立撰写音乐教育活动目标,再拿到班级或小组中交流修改。,2,独立设计一个音乐教育活动方案。,3,观看视频或现场观摩幼儿园的一次音乐活动,尝试对该活动进行评价,然后交流讨论。,思考与练习1以小组讨论的方式,尝试独立撰写幼儿园音乐教育活,
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