高考真题及答案详解之状语从句教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考真题及答案详解之状语从句,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,高考真题及答案详解之状语从句高考真题及答案详解之状语从句1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。高考真题及答案详解,优秀课件,精彩无限,状语从句在高考中的考查重点:,1when, while,as引导时间状语从句的区别;,2名词词组 L the minute, the moment, the first time, each time, any time等,用作连词,引导的时间状语从句;,3 before,和 Since引导时间状语从句的用法以及常见的几个句型;,4ti和unt用法;,5 although, though,as以及 even if, even though引导让步状语从句的用法;,6结果状语从句中“so.ha”与“such.,that”的区别;,7条件状语从句 unless, providing/ provided, suppose/ supposing等引导词,的用法,8“疑问词+ever”和“ no matter+疑问词”引导从句的用法;,9 In case引导的状语从句;,10. where引导的状语从句,110nc引导的状语从句,12与祈使句、定语从句、名词从句、倒装句以及与强调句型的混合考查。,优秀课件,精彩无限,信息技术教学它有不同于其它学科的特点,它是一门实践性极强的学科,它比任何一门学科的知识都要更新得快。初中阶段,每周学生仅一课时的学习时间,那么这一课时的安排,侧重面应主要在于使用,让学生掌握一些计算机操作的实际技能,这既符合该学科的特点,又适应学生的学习心理要求,从而能得到良好的学习效果。因此教学应以上机为主。同时机房上课要求我们的教师由以往的知识传播者,变成课堂教学的组织者;学生活动的参与者;学生学习的向导或顾问。,一、兴趣引导,游戏教学,提升学生的求知欲,“兴趣是最好的老师”,对于农村的学生,电脑是多么神秘的事物,要他们去学,首先是让他们知道电脑在现实生活中的作用,最好是有趣味性。第一课非常的关键,直接关系到学生的学习动力,第一课是计算机与信息技术,如果老师照书平铺直叙,就会出现:教师口若悬河,学生昏昏欲睡的情景。所以在上课时我首先展示了他们常见的课程表、成绩表,告诉他们这是我们老师用电脑做出来的,跟着我放了一段用FLASH制作的MTV,美丽的动画和动人的旋律让他们如痴如醉,跟着我提问一位学生想知道些什么知识或娱乐信息,并根据该学生所提的知识在网上找到相关的网站,告诉他们我们可以利用互联网获得我们需要的知识。跟着我当场演示做一个简单动画和漂亮的海报,这些演示一下子折倒了他们,当然别忘了告诉他们,跟着学他们一样能做到。这个做法提起他们兴趣的同时也提升了他们的求知欲。,二、利用“伙伴教学”法教学信息技术课,“伙伴教学”是指由一个学生教另一个学生的个别化教学方法,多用于课外活动,是一种辅助教学方法。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的内部学习动机,促进学生互教互学,以便促进全体学生成绩的提高,同时培养学生相互学习、相互帮助的意识,形成合作互助的精神。,我们不能不承认学生存在个别差异。学生学习信息技术课所表现出来的个别差异主要是因为最初的学习条件、理解力、动手操作能力等各方面存在的差异而造成的,只要给予他们适当、适时的帮助,再有一定的时间和条件,每个学生都能够达到信息技术课所规定的基本要求。但是由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣等方面的差异,要想在目前班容量大、教学设施尚未完善、采取班级教学形式的条件下达到课程所要求的程度却有相当大的困难,因为同一个教师不可能同时兼顾所有需要帮助的学生,而且一般学校都不给予信息技术教师安排课下辅导。要解决学生个别的差异,学生本身就是一种很好的可利用资源,我们有理由充分利用信息技术学习好的同学来充当教师的“小助手”、学生的“小老师”,以促进各类学生的共同发展。,在初中阶段,信息技术的理论知识是很少的,主要的重点是动手操作。而动手操作的教学,单用口描述,学生肯定难以掌握,采取班级教学形式下又不能兼顾所有人。如在键盘操作中的组合键操作、指法的教学中,很多学生难以掌握,有些老师就抱怨学生怎么这么笨,说:我教我儿子这么小都十分钟不到就学会自己练习了。其实该教师忽略了动手操作的知识你讲一百次还不如当面做给他看一次。就象做中华结,我拼命地跟你说如何做如何做,恐怕讲多少次你都一无所获,而我拿着绳子一步一步地教你一次你就明白了,道理一样。该老师没有考虑到他在教他儿子时是面对面、手把手地教,当然容易接受,而面对几十位学生不可能每一位都手把手教,这就要使用到“伙伴教学法”了。所以在键盘操作和指法这课中,我把学生分成十组,每组指派一位同学共十位同学,我再把他们分成两组手把手地教会他们,让他们回去教他们的组员,他们教会一个便增加一个“老师”,很快便全部学生都掌握了。除此课例外,在其他较为复杂的知识教学中,我们可以让接受能力好,较快完成练习任务的同学来做“助手”、“小老师”,指导其他同学,达到共同进步。此做法既可以加快学生的理解掌握,同时也促进学生的协作互助精神,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。当然,这种方法的具体操作要视具体的教学内容和学生情况而定,而且要求老师要很好地组织,不能放任,并从旁协助“小老师”,及时解决遇到的困难。,以上是笔者在长期教学实践中总结出的教法和对我们熟知的一些教学法的使用心得,当然好的教法还很多,这需要我们不断努力的探索,所谓“教无定法”,教师可以根据学生的具体情况和知识的特点选择更适合学生学习的教法。但教法的选择应注意以下三点:(1)应体现教师为主导,学生为主体,练习为主线的有机结合。(2)应注意激发兴趣,调动学生的学习积极性,学生的兴趣越浓,注意力越高度集中,求知欲最高,知识迁移最快,信息交流量最大,从而达到最佳的学习状态。(3)应注意学生自学能力的培养。学生有了一定的自学能力,有了自学的习惯,必然会在平时也进行相关知识的学习、探讨,课堂上再经过教师的讲解、指点及自己的练习,所掌握的操作技术就会更快、更多,这样也使整个课堂教学更快、更高质量地达到预期的目标,从而提高教学效果。,早在20世纪30年代,陈鹤琴先生即指出:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能胜任的,必须两方面共同合作方能得到充分的功效。”早期阅读活动的实施也只有通过幼儿园和家庭的通力合作,才能收到显著效果。实践中,由于很多家长理解片面、观念落后,常常对教师开展的早期阅读活动产生观望、拒绝情绪,从而导致沟通不畅、合作不力。我们先来看看下面几个典型案例。,【案例一】,中班的杨老师非常重视早期阅读活动。近期,她组织了“我们一起来读书”的主题活动,旨在通过图书阅读、图书制作、图书漂流等活动引导幼儿养成阅读习惯,热爱阅读活动。天天父母平时工作很忙,所以天天妈妈对于老师今天布置一个回家看一本书,明天要求带一本书到幼儿园分享之类的任务很不耐烦。现在又加上了一个要求父母和孩子一起制作小书的活动,天天妈妈更是不耐烦了。而天天也嫌和妈妈一起做的小书不好看,哭着不想上幼儿园。于是,天天妈妈找到杨老师,请求老师降低对天天的要求。杨老师对天天妈妈讲了一通自己设计这个活动的目的,并请天天妈妈支持。但天天妈妈却说:“孩子识些字就够了,天天认识的字已不少了。老师,您以后还是继续教他识字吧,这样,我在家里既好检查也好辅导,比看书做书省事多了。”,【案例二】,李老师平时非常注重开展早期阅读活动,因此班级中的孩子大多喜欢阅读、热衷表达。在家长开放日,李老师特意展示了语言领域的活动,希望家长能够看到孩子们的进步。在教学中,有两个孩子的表现特别“突出”。平时活泼好动的亮亮此时更为突出,一直东张西望,老师请他回答问题时则答非所问,引得大家笑声阵阵;而平时比较内向寡言的潇潇此时则表现为插不上嘴。家长开放日后,亮亮妈妈和潇潇爸爸都找到李老师询问,亮亮妈妈的问题是:亮亮活泼好动,怎样通过阅读活动让亮亮安静一些呢?潇潇爸爸的问题则相反:潇潇内向,在公开活动中没有发言的机会,怎样才能让潇潇勇于发言呢?通过家长开放日让家长更好地了解幼儿园的日常教学工作是李老师的初衷,可此时的问题是李老师如何对有不同需求的家长给予指导,以实现良好的家园共育。,【案例三】,关老师每次布置家园联系栏时都选择一些教育理念先进、教育策略实用的文章供家长们分享。在近几期家园联系栏中,她都选择了有关“如何开展亲子共读活动”的文章。晓晨妈妈平时很重视亲子共读,经常给孩子买书。在仔细看了家园联系栏里的文章后,晓晨妈妈就其中一些问题和关老师进行了沟通,希望关老师能够给她一些更具体的建议,例如,晓晨虽说非常爱看书,但她总是要父母为她阅读,从不肯自己阅读,怎么办?关老师根据晓晨妈妈的建议,组织了一次家长沙龙,专门讨论“如何和孩子一起读书”这个问题。可晓晨妈妈觉得这次沙龙活动还只是听老师讲课,和自己在家里遇到的问题没有关系,而且家园联系栏中的文章也多是理念宣传,无助于自己了解晓晨在园的阅读情况,也没有直接看到孩子的变化。,通过上面三个案例,我们可以看出,早期阅读的确是家长们比较关心的问题,这其中不仅有不同层次的家长具有不同需求的问题,更有如何落实亲子教育的问题,还有如何进行亲子教育指导的问题,这对于教师来说无疑是一种挑战。教师作为早期阅读活动的推广人,不仅要和家长进行良好的沟通,更需要支持、帮助家长提升亲子教育水平。所以在家园互动中,教师不仅要支持、帮助家长,更要发挥启发、引领的作用,并通过灵活多样的活动形式提高早期阅读活动的效果。下面我们从家长工作的形式和目的以及优化策略的角度来讨论相关问题。,一、家长工作的形式和目的,根据家长的参与程度,我们可以将家长工作分为家长直接参与和家长间接参与两种形式。,(一)家长直接参与的形式,1.家长调查表、评价表。教师可通过调查表、评价表等形式了解每个家庭的阅读教育观念以及每个幼儿的阅读发展水平,从而有针对性地指导家长制订亲子阅读指导计划和个体阅读能力培养计划。,2.家长交流会、家长沙龙。教师通过与家长面对面的交流,了解幼儿阅读能力的发展水平。同时通过与家长的个别沟通,共同制订幼儿语言发展的个别培养计划。案例一中的天天妈妈如能参与这样的交流活动,就不会对教师开展的教学活动产生抵触情绪了。,3.家长开放日。定期开展家长开放日活动,有利于家长了解教学效果,关注孩子语言能力的发展,从而促使家长更重视家园共育。当然那种我们通常所见的教师与幼儿在前排互动,家长在后排观看的活动形式,会因为家长对具体活动了解少、参与少而流于形式,这种类似教学成果的“汇报”活动难以发挥预想的作用。,(二)家长间接参与的形式,1.家长学校或专家咨询。通过专家讲座、模拟集体教学活动等形式向家长传递科学的教育理念,引导家长正确理解教学目的,随时为关注亲子教育、早期阅读的家长提供专业指导。,2.家园联系栏或幼儿阅读成果展示。通过布置家园联系栏、幼儿阅读成果展等方式帮助家长了解阅读教学活动中孩子的表现,从而促使家长更关注阅读活动。而展示幼儿通过绘画、折纸等形式创作的故事书或其他作品,则更能有效地激发幼儿的阅读兴趣和阅读胜任感。如案例三中的关老师可以利用家园联系栏帮助家长更好地了解阅读教学活动效果,从而促使家长以更积极的态度支持教师开展阅读教学活动。,3.阅读评选活动。以园所、班级为单位进行各项亲子阅读评选活动,旨在通过树立良好的榜样,带动更多的家庭和幼儿加入到热爱阅读的群体中来。,二、家长工作的优化策略,开展家长工作的形式多种多样,但效果未必都好。我们以常见的家长交流活动、家长开放日活动为例讨论家长工作的优化策略,以期达到通过开展家长工作深化阅读教学效果的目的。,(一)家长交流活动的优化策略,家长交流活动的根本目的是为了帮助家长了解幼儿的阅读能力发展水平,并向家长宣传科学的阅读理念。但实践中,这类活动常常演化为科学阅读理念的宣传会,起不到了解每个幼儿阅读水平的作用,也谈不上对幼儿语言能力的发展提供个别化的指导。事实上,家长感兴趣的往往不是长篇大论的教诲,而是灵活实用的策略。像案例三中晓晨妈妈更需要的是针对孩子的具体情况得到切实可行的指导方法。为此,我们可以在每次交流活动前向每个家庭发出邀请函,告知家长本次交流活动的主题,并提示家长在活动前就自己关心的问题作一定的思考,留意自己孩子在这些相关问题上的表现。这样家长参加交流活动就会有备而来,可有效避免因缺乏针对性和操作性而对交流活动不感兴趣的现象。在活动中,教师可为每位家长设计一份详细的记录表,内容可根据具体情况设计。活动可从讨论要点入手,根据家长的交流逐渐提炼出家长最关注或争议最大的问题。讨论中教师要详细记录家长观点,对那些通过一次讨论难以解决的问题,教师可通过家园联系手册或其他方式与家长作进一步沟通。下表是为“如何评价孩子的阅读能力”所设计的。,(二)家长开放日的优化策略,家长开放日不是热热闹闹的汇报演出,为此,我们需要引导家长学会有目的地观察自己的孩子。像案例二,家长看出了孩子的问题,教师就需要为家长提供具体的指导。我们可以在开展家长开放日活动之前,通过口头或书面形式向家长介绍活动的计划,尽可能让家长明确需要配合的内容。为提高家长对活动的参与度,避免产生不知道如何观察、思考的现象,可先将家园互动表发给家长,使之有所准备(见下表)。因为家长毕竟不是专业人员,所以家园互动表中的观察项需非常具体,家长只需简单勾画即可,如“您眼中的孩子”。通过引导家长有目的地观察和评价幼儿在阅读活动中的表现,可以有效提高家长对阅读活动的认识,逐步认识到阅读能力评价是一个多元的综合体系。随着对阅读活动的深入了解,相信家长会对幼儿的早期阅读活动给予更多的支持。,高考真题及答案详解,优秀课件,精彩无限,状语从句在高考中的考查重点:,1when, while,as引导时间状语从句的区别;,2名词词组 L the minute, the moment, the first time, each time, any time等,用作连词,引导的时间状语从句;,3 before,和 Since引导时间状语从句的用法以及常见的几个句型;,4ti和unt用法;,5 although, though,as以及 even if, even though引导让步状语从句的用法;,6结果状语从句中“so.ha”与“such.,that”的区别;,7条件状语从句 unless, providing/ provided, suppose/ supposing等引导词,的用法,8“疑问词+ever”和“ no matter+疑问词”引导从句的用法;,9 In case引导的状语从句;,10. where引导的状语从句,110nc引导的状语从句,12与祈使句、定语从句、名词从句、倒装句以及与强调句型的混合考查。,优秀课件,精彩无限,【201全国卷19】 It was a nice meal,a little expensive,A. though,B. whether,C. as,D,【答案】A,【考点】考査连词。句意:那顿饭真美味,尽管有点贵。 Though”尽,管”,引导让步状语从句,该句使用了省略形式,补全为“ though it,was a little expensive”注意as也可以表示“尽管”,但as作此意时必,须使用倒装结构。,【解析】,【011北京卷29】,volleyball is her main focus, she s also,great at basketball.,A Since B. once,C. Unless D. while,【答案】D,【考点】考查让步状语从句。,【解析】句意为:虽然排球是她的主要项目,但她还擅长篮球,while“虽然,尽管”,引导让步状语从句。 Since自从”once“一旦,” unless“除非”均不合题意,优秀课件,精彩无限,【2011上海卷36】 If a lot of people say a film is not good,Iwont,bother to see it or ll wait,it comes out on dvd,A whether B after,C. though,D. until,【答案】D,【考点】考查状语从句。,【解析】句意为:如果众人都说一部电影不好,我不会急着去看,或者会等到结果出来。,【2011上海卷37】 The police officers in our city work hard,the rest of us can live a safe life,A. in case B as if C in order that D only if,【答案】C,【考点】考查状语从句。,【解析】句意为:为了让我们大家过上平安的日子,我市警察工,作非常卖力。,优秀课件,精彩无限,【2011江西卷29】 Please call my secretary to arrange a meeting this,afternoon or,it is convenient to you.,A whenever B however C. whichever D wherever,【答案】A,【考点】考察状语从句连接词,【解析】 whenever无论何时, however然而 whichever任何一个,wherever无论哪里。请打电话给我的秘书安排今天下午的会议,或者在任何你方便的。关系副词在后句中充当状语,根据语境,可知是指时间,选A。,【2011浙江卷4】 One friday, we were packing to leave for a weekend,away,my daughter heard cries for hel,A. after,B. while,sInce,when,【答案】D,【考点】考察状语从句连接词。,【解析】语义表示我们正在收拾行李,这时我的女儿听到求救的呼喊。,Be doing when表示“正在做某事,这时(突然)”是常见结构,故,选D项。,优秀课件,精彩无限,【2011福建卷33】 It was april29,2001,Prince william and,Kate Middleton walked into the palace hall of the wedding,A that B when C since D before,【答案】B,【考点】考查时间状语从句。,【解析】句意为:2001年4月29日,威廉王子和凯特步入了婚姻的,殿堂。,【2011四川卷4】 Frank insisted that he was not asleep,I had,great difficulty in waking him up.,A. whether B although C. for,D,【答案】B,【考点】考查状语从句。,【解析】句意为:尽管我很费力才将他叫醒,但 Frank坚持说他没,有睡着。 Although引导让步状语从句。,优秀课件,精彩无限,【2011四川卷6】 As it reported,itis100 years,Qinghua University was founded,A. when,B before,C. after,D. since,【答案】D,【考点】考查状语从句。,【解析】“tis+时间段+ sInce+从句(谓语为一般过去时)”为固,定句型,故答案选D。句意为:“正如所报道的那样,自从清华,大学建校以来已有100年时间了。”,2011辽宁卷25】 No matter how,it is not necessarily,lifeless,A. a desert may be dry,B dry a desert may be,C. may a desert be dry,D. dry may a desert be,【答案】B,【考点】考查状语从句。,【解析】句意为:无论沙漠多么的干燥,都不肯能没有生命。,How+adj+陈述语序。,优秀课件,精彩无限,【20辽宁卷29】 He had no sooner finished his speech,the students started cheering.,A. since,B. as,C. when,D, than,【答案】D,【考点】考查状语从句。,【解析】句意为:他刚一结束演讲,同学们就欢呼起来。固定,句式 no sooner.than,【20陕西卷17】 The new stadium being built for the next,asian games will be,the present one.,as three times big as B. three times as big as,C. as big as three times d, as big three times as,【答案】B,【考点】考查状语从句。,【解析】句意为,优秀课件,精彩无限,2011天津卷5】,regular exercise is very important, its,never a good idea to exercise too close to bedtime.,B as C.Although D Unless,【答案】C,【考点】考查连词。,【解析】 although“尽管”;As“如”; Unless“除非”。句意为:尽管,有规律的运动很重要,但是在睡前运动不是一个好主意。,【201陕西卷19】,all of them are strong candidates,only one will be chosen for the post.,A Since B Whille C. If D as,【答案】B,【考点】考查让步状语从句。 Whilel的意思是“虽然,尽管”,相当,于 though或 although。这句话的意思是:虽然他们都是强有力,的候选人,但只有一个人被选中担任这个职务。,【解析】,优秀课件,精彩无限,20l山东卷28】 He had his camera ready,he saw,something that would make a good picture.,A. even if B if only C in case D so that,【答案】C,【考点】引导词。,【解析】句意“他准备好了相机以防看到可以拍摄的景物。” in case,为“以防;以免” even if为“即使 if only为“如果.”, o that“为,了,以便”。,【2011重庆卷30】 To show our respect, we usually have to take,our gloves off,we are to shake hands with,A whichever B whenever,C. whoever,D wherever,【答案】C,【考点】考查让步状语从句。,【解析】句意为“我们不论是跟谁握手的时候,我们常常将手套取,下,以示尊敬。” shake hands with sb.表示“与某人握手”,本句,中的with后缺少宾语,结合句意选C项, whoever在句中引导让,步状语从句。,秀课件,精彩无限,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,