高考语文专题复习转换之表文转换优秀课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文专题复习,图文转换之,表文转换,高考语文专题复习图文转换之表文转换,1.,了解什么是表文转换。,2,了解表文转换题的类型。,3,掌握表文转换题的解题方法。,学习目标,1. 了解什么是表文转换。学习目标,表 文 转 换 题,什么是表文转换,?,所谓表文转换是指把,图表内容,转化成,文字表述。,要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。,表 文 转 换 题 什么是表文转换?,表文转换题的四种题型：,描述图表内容,写图表结论,写建议或宣传标语,写启示,表文转换题的四种题型：,（一）描 述 图 表 内 容,所谓,“描述图表内容”,，就是要求,用说明性文字,介绍图表中的相关内容，目的在于,用文字语言将图表信息传递出来,。,（一）描 述 图 表 内 容 所谓“描述图表内容”，,（,2013,年广东卷）,阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。,（,1,）同：,大多数志愿者都认识到志愿行为对自身职业履历有帮助，对职业发展有益，能让自身才干得以充分发挥。,（,2,）异：,小年龄段（,1825,岁）志愿者多数人更认同于从志愿服务中获得某些技能，而大年龄段（,2640,岁）志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。,（ 2013年广东卷）阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问,24.5%,77.6%,72.0%,69.7%,77.1%,24.6%,32.8%,38.6%,各媒体综合阅读率,数字媒介阅读率,2008,年,2009,年,2010,年,2011,年,近年来各媒介综合阅读率,逐年,上升，其中,数字媒介阅读率,近三年上升迅猛。,中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。,24.5%77.6%72.0%69.7%77.1%24.6%,例,1,下表是,1978,年以来老百姓住房面积变化情况。请你用,概括性,的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。,我国城乡人均住房面积变化情况,【,示例,】,1978,年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。,例1下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括,巩固练习,1,、,下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：,（,1,）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。,（,2,）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。,年级,人数,%,学校,初一,500,人,初二,500,人,初三,500,人,农村中学,55.4,34.6,29.7,城镇中学,50.2,31.5,26.4,巩固练习 1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，,学年,总平均分,流畅性,变通性,独立性,2,24.80,18.90,4.04,3,28.65,22.15,9.15,4,21.38,16.57,6.69,5,40.37,30.95,13.25,6,35.66,25.00,12.18,7,、日本的研究人员以小学二年级至六年级的学生为对象，对他们创性思维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所得结果如表所示。,测验结果统计,学年总平均分流畅性变通性独立性224.8018.904.04,由上表的数据可以看出小学二年级至六年级,学生创造性思维发展的几个特点：,1,、,2,、,3,、,整个创造性思维呈发展趋势；,四年级学生创造性思维最低，五年级最高；,五年级流畅性最高，二年级独立性最低。,概括：,复杂表格的分析，不能就一个角度（比较项目或比较角度）来开展，要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）,由上表的数据可以看出小学二年级至六年级整个创造性思维呈发展趋,（一）,描述图表内容,考题形式有,：“,用文字表述出来,”“,确切表述图表的内容,”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。,答案与图表要求同一,。即图表包含的,陈述对象,、比较的各个项目,角度,、事物发展的,趋势,，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。,（一）描述图表内容考题形式有：“用文字表述出来”“确切表,根据提供的材料回答问题。,新闻周刊,就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球,65,位经济领袖的看法，其结果见表一和表二。,请概括这两个表格所反映的信息,。,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,92%,5%,6%,0,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,6%,8%,6%,80%,根据提供的材料回答问题。 新闻周刊就新技术对年轻,(,示例,),接受调查的绝大多数经济领袖认为,网络,对年轻人的成长，起到的积极作用远大于消极作用，而,电子游戏,对年轻人的成长是有害无益的。,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,92%,5%,6%,0,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,6%,8%,6%,80%,(示例)接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起,（二）,写 图 表 结 论,所谓“结论推断”，,就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。,（二） 写 图 表 结 论 所谓“结论推断”，,（,2013,江苏卷,）有研究者对,200,多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。,（,5,分）,年龄,作品,20,岁前,21,25,岁,26,30,岁,31,35,岁,36,40,岁,41,45,岁,处女作,72,人,95,人,36,人,7,人,代表作,8,人,31,人,96,人,50,人,25,人,大多数作家,需要,十年左右,的创作积累，才能进入,创作成熟期,。,（ 2013江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作,例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语,。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,调查项目,家庭作业情况,睡眠状况,吃早餐情况,体育锻炼情况,百分比,2,小时以上,2,小时以上,8,小时以上,8,小时以,下,吃早餐,不吃早餐,1,小时以上,1,小时以,下,84%,16,%,27,5%,72,5%,70%,30%,21%,79%,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着,4,课业负担过重，睡眠时间不足，体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的,“,普遍存在着,”,，排除并非普遍存在的,“,吃早餐情况,”,，就可得到正确答案。一点,2,分，两点,3,分，三点,4,分）,例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短,（二）写 图 表 结 论,考题形式有：,“,该图表表明,(,说明、证明,),了,”“,用一句话概括为,”“,所揭示的问题是,”“,从中可以看出,(,得出,),”,等。,答案与图表要求一致。,即在归结中，答案要点要与图表反映的,整体趋向,、,观点态度,一致。同时还要,注意与题干中字数和句式的要求一致。,A,组,根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。,心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，,A,组知道自己的成绩，,B,组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（,，）,请看下图。可见（,。）,（限,25,字以内作答）。,A组根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。,解析,先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组,?“,结果”与所给材料的第一句话有什么关系,?,解决本道题的关键有两个：,1.,抓住文、图的主要信息，,2.,理清几个关系。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以,9,天为界，前,9,天知晓自己成绩的,A,组和后,9,天知晓成绩的,B,组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢,?,文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。,注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。,解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”,答案：,结果证明：,知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组,。,可见：,获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。,答案：,下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。,学生阅读能力值,8,6,4,2,偶尔,一次,两月,一次,一月,两次,每周,两次,学生课外阅读活动频次,某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为,2,、,4,、,6,、,8,，这表明,：,学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。,下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表,2,、阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：,发明、发现项目,发明年份,出产品年份,发现到投产间隔年数,电话,1820,1876,56,无线电,1867,1902,35,电视,1922,1934,12,核反应,1932,1942,10,原子弹,1939,1945,6,激光器,1960,1960,1,2、阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：发明年,参考答案：,重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短 。,参考答案：,2,根据下图所示，写出该实验的两条结论。,动物受刺激后运动情况示意图,B,后爪受电击组,A,无电击组,C,前爪受电击组,0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6,时间（秒）,5 4 3 2 1,距离（米）,结论：,动物受刺激后运动变化不同；,受刺激部位不同，其运动速度不同。,动物受刺激后运动,2根据下图所示，写出该实验的两条结论。B后爪受电击组 A无,例,2,：阅读下面的图表，完成后面的题目。（,3,分）,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目册）,20000,25000,40000,15000,22,【,答案,】,(1),阅览室,80,的图书遭到不同程度的损坏。,(,或图书损坏情况比较严重,)(1,分,),(2),必须在学生中加强爱护图书的教育。,(2,分,),写出图书损坏情况的结论，给,1,分；根据损坏情况作进一步的分析，得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很高、图书更新速度太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给,2,分。,【,解析,】,这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和题干的要求。一些推论也应当注意。,例2：阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）图书状况 完好,收入水平,/,年,少于,8000,元,8000,1.5,万元,1.5,2,万元,2,3,万元,多于,3,万无,专卖店,50%,50%,52%,53%,52%,外资合,资百货店,6%,12%,13%,18%,24%,私营服装店,22%,19%,17%,15%,11%,“,到哪儿去买休闲服,？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉,4,个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了,400,个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出,两点结论,。（每点结论不得超过,40,个字）,收入水平/年少于80001.5223多于专卖店50%5,收入水平,/,年,少于,8000,元,8000,1.5,万元,1.5,2,万元,2,3,万元,多于,3,万无,专卖店,50%,50%,52%,53%,52%,外资或合,资百货店,6%,12%,13%,18%,24%,私营服装店,22%,19%,17%,15%,11%,(1),各消费层次的购衣者均首选专卖店。,(2),随着,收入的增长,，,选择外资或合资百货店,的消费者,比例递增,，而,选择私营店的消费者,比例递减,。,收入水平/年少于80001.5223多于专卖店50%5,下面两个表格是,CCTV,东方时空,栏目关于人们使用手机短信情况调查的截取部分，请你用,一句话,概括出,两个表格数据反映出的调查结论：,(,不超过,30,个字,),如果一周内不使用短信会表现出的感觉,不太适应，心里会不舒服,无所谓，不,影响生活,很不适应，无法忍受,被调查人的选择所占百分比,56%,24%,20%,国家,日本,中国,韩国,德国,英国,美国,平均每人每,天的短信量,4.5,条,2.5,条,2.43,条,0.54,条,0.23,条,0.14,条,下面两个表格是CCTV东方时空栏目关于人们使用手机短信情,答案：,多数人喜欢发手机短信,。对于发短信，,亚洲人,比,欧美人,兴趣更浓。,如果一周内不使用短信会表现出的感觉,不太适应，心里会不舒服,无所谓，不,影响生活,很不适应，无法忍受,被调查人的选择所占百分比,56%,24%,20%,国家,日本,中国,韩国,德国,英国,美国,平均每人每,天的短信量,4.5,条,2.5,条,2.43,条,0.54,条,0.23,条,0.14,条,答案：多数人喜欢发手机短信。对于发短信，亚洲人比欧美人兴趣更,（三）提 出 建 议,所谓,“,提出建议,”,，,即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。,（三）提 出 建 议,例,：阅读下面有关材料，完成下面问题。,“,中学生喜欢观看话剧吗,”,网络调查统计表,情况,喜 欢,不喜欢,经常看,时间紧很少看,内容不合 胃口很少看,票价太高很少看,人数,9,25,30,30,92,比例,5,14,16,16,49,问：如果你们学校举行,“,话剧与中学生,”,专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过,10,字）,参考答案,：,1,、让话剧走近中学生。,2,、丰富话剧内容，合理降价。,3,、统筹安排时间，定期观看。（可从,时间、内容、票价,等角度提出建议）,例：阅读下面有关材料，完成下面问题。情况喜,年前，国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。阅读该表，完成问题。,在家电下乡活动中，哪些问题最受关注,(,票数：,3561),选项,比例,票数,价格,33.5%,1177,品牌,2.02%,72,质量,43.81%,1560,服务,7.5%,267,补贴数额,20.38%,726,能耗,3.31%,118,(1),根据上表，你得出什么结论：,(2),为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。,年前，国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，,选项,比例,票数,价格,33.5%,1177,品牌,2.02%,72,质量,43.81%,1560,服务,7.5%,267,补贴数额,20.38%,726,能耗,3.31%,118,答案：,(1),在家电下乡活动中，民众最,关心,产品的,质量、价格,和,政府补贴数额,。,(,三个关键词：关心、质量、补贴,),(2),政府职能部门要严把产品质量关，不能让惠民政策成为坑民之举。,(,从,质量角度,言之有理即可,),政府部门制定补贴政策细则，补贴方法、补贴数额要具体、透明。,(,从,补贴角度,言之有理即可,),选项比例票数价格33.5%1177品牌2.02%72质量43,阅读下面的表格后，得出,结论,，并针对小学生的,消费倾向,提出简要的建议。,被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的,结论：,1,、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。,2,、消费时要注意产品质量与服务。,3,、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。,未读懂表格中的数字趋势,无中生有,未考虑对象,在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。2,结论：,在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,对小学生的消费倾向提出建议：,要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象数据项目角,练习,1,、（,2007,山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。,（,1,）由此表得出结论：,（,2,）针对结论提出建议：,练习1、（2007山东卷）下列图表是对我国少儿电视节目有关,（,1,）由此表得出结论：,动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。,（,2,）针对结论提出建议：,制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要；让少儿节目丰富多彩，开阔他们的视野。,（1）由此表得出结论：动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来,（四）写启示,例,4,：下面是某机构对目前高中,教材内容与现实联系,程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。,该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,参考答案,：,A,、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。,B,、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。,C,、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系,。,（四）写启示该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者,下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。,（,1,）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。,（,2,）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的,参考答案：,（,1,）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。,（,2,）,A.,教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。,B.,教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。,C.,在新教材编写中应该注意教材与现实的联系,参考答案：（1）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。（2,下面是一份有关,尝试回忆效果,的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。,时间分配,16,个无意义音节回忆百分数,5,段传记文回忆百分数,立刻,4,小时后,立刻,4,小时后,全部时间诵读,35,15,35,16,1/5,用于尝试回忆,50,26,37,19,2/5,用于尝试回忆,54,28,41,25,3/5,用于尝试回忆,57,37,42,26,4/5,用于尝试回忆,74,48,42,26,根据表中数据的,纵向对比,，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律， 即：,采用,“,不能,而应该,”,的句式，写出这份实验材料给我们的,启示,：,下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个,时间分配,16,个无意义音节回忆百分数,5,段传记文回忆百分数,立刻,4,小时后,立刻,4,小时后,全部时间诵读,35,15,35,16,1/5,用于尝试回忆,50,26,37,19,2/5,用于尝试回忆,54,28,41,25,3/5,用于尝试回忆,57,37,42,26,4/5,用于尝试回忆,74,48,42,26,答案：,用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。,背诵材料,不能,死记硬背，,而应该,分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵,(,或识记,),效果。,时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传记文回忆百分数立刻4,4,下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习与知识保持的关系，请用文字把表格所示的,内容概括,出来（,30,字内），然后写出它的,意义,所在（,15,字内）。,复习与知识的保持,时间间隔,第一天,过,3-4,天,过,2,个月,过,6,个月,有复习,88,86,62,60,无复习,77,66,48,38,时间,知识,保持,状况,是,否,复习,内容表述：,知识保持虽随时间间隔有所降低，但复习比不复习保持得更好。,意义：,复习可有效地提高知识的保持。,4下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习与知识保持的关,今年,4,月,12,日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表,请你就我国粮食问题写一条宣传标语,(16,字以内,),。,答,:,中国粮食产量情况,今年4月12日,国际货币基金组织和世界银行分别就全球,【,解析,】,本题属于,“,图表文字,”,转换型中的曲线走势图数据题,解答时要遵循以下流程,:,首先看清题干。,其次要仔细观察图表,全面准确地捕捉信息。观察时要注意图表脚处的文字,进而弄清楚图中两大要素,”,耕地面积,”,和,”,粮食产量,”,的关系及其现状、趋势。,最后是规范答题,题目要求拟写宣传标语,那么语言就应精练,且具有警示性,尤其是不能超过字数的限制。,【,参考答案,】,国以粮为本,民以食为天。保护耕地,珍惜粮食。手中有粮,心里不慌。杜绝耕地抛荒,禁止滥占土地。粮食安全问题应当警钟长鸣。,请你就我国粮食问题写一条宣传标语,(16,字以内,),。,【解析】 本题属于“图表文字”转换型中的曲线走势图数据题,1,根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。,100,80,60,40,20,1,2,3,4,5,6,时间（天）,记忆的东西（,%,）,速度（,%,）,启示：,经常反复记忆会延缓遗忘速度。,描述性概括规律：,刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。,再概括：,刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。,若用四个字就说：,（,遗忘速度）先快后慢。,1根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我,例,3.,根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。,100,80,60,40,20,1,2,3,4,5,6,时间（天）,记忆的东西（,%,）,速度（,%,）,启示：,经常反复记忆会延缓遗忘速度。,描述性概括规律：,刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。,再概括：,刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。,若用四个字就说：,（,遗忘速度）先快后慢。,例3.根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给,图表类解题总结,：,1,、注重整体阅读,。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。,2,、重视数据变化,。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3,、注意图表细节,。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的,“,注,”,等。,4,、把握考题要求,。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。,图表类解题总结：,解题步骤（表文转换）,1,、注重整体阅读,。,对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个,大主题或方向,。要通过整体阅读，搜索有效信息。,(,注,),图表式的要兼顾图表的,各个要素,，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点,解题步骤（表文转换）1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材,2,、重视数据变化。,数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3,、注意图表细节。,图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的,“,注,”,等。,2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而,注意题目中的关键词。,如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：,“,上图显示,”“,用文字表述出来,”“,确切表述图表的内容,”,等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：,“,该图表表明,(,说明、证明,),了,”“,用一句话概括为,”“,所揭示的问题是,”“,从中可以看出,(,得出,),”,等。,注意题目中的特殊限制。,一是,句式的限制,，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是,字数的限制,，在表达时要注意年号和数字的规范。,5,、简要归纳概括,。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。,注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往,解答图表题要注意以下几点：,1,、,认真审题，整体把握题旨,：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。,2,、,适当运算，化繁为简,：正确处理图表中的相关数据，通过,恰当的运算,，找到数据之间的关联，要特别重视数据,变化的细节,。,3,、,通盘考虑，完整,答题,。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。,4,、,锤炼语言，简明,答题,：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。,解答图表题要注意以下几点：,总结：,解答图表分析题要把握好几个方面：,1,注重,整体阅读,分析,2,重视,数据变化规律,3,注意图表,细节,4,把握考题,要求,5,简要,归纳概括,总结：1注重整体阅读分析 2重视数据变化规律 3注意图,解题思路：,1,、审好题，明要求。,审题时，要注意,表头,和,表脚,，弄清,说明对象,和,比较角度,；还有,句式要求,和,字数限制,2,、析图表，抓信息。,如找出,比较对象、比较角度，分析表中各项数据的变化特点，找到变化规律。,抓信息要,全面准确,。,图表式：兼顾图表的各个要素；,坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；,柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；,生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。,解题思路：1、审好题，明要求。,3.,依据题干，规范作答,。,句式一般,选用主谓句,，或是句间逻辑关系明确的复句。,主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。,反映事物变化或规律时，选用词语要准确。,增长趋势的,：,“,增长,(,加,),了,”“,增加到,”,下降趋势的,：,“,减少了,”“,减少到,”“,减少了,(,百分数、分数,),”,，其后不能用倍数。,程度范围的概念,：,表示程度范围的概念：,“,近一半,(,约,50%,左右,),”“,大部分,(,比例约在,55%,70%),”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,),”“,所有,”“,约几成,”,等 。,3.依据题干，规范作答。,(1),注意题目中的关键词。,如表述题，题干中往往有这样一些标志性词语：,“,上图显示,”“,确切表述图表的内容,”,等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：,“,该图表表明,(,说明、证明,),了,”“,用一句话概括为,”“,所揭示的问题是,”“,从中可以看出,(,得出,),”,等。,(2),注意题目中的特殊限制。,一是句式的限制，用,单句,表达只能含有一组主谓宾成分，用,复句,要标明句间的逻辑关系； 二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。,解题注意事项,(1)注意题目中的关键词。解题注意事项,(3),注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。,如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长,(,加,),了”“增加到”“增长了,倍”，“与同期相比，增长,”,等；,表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了,(,百分数、分数,)”,，但其后不能用倍数。,又如表示程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝大多数”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。,(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时,一,.,四看,二四用,1.,看题干，明要求,1.,用比较方法定结果,2.,看冠名，立主体,3.,看构成，理关系,4.,看变化，断实质,2.,用概括方式下结论,3.,用准确语言写答案,4.,用陈述语句作表述,技巧,规律,一. 四看 二四用 1.看题干，明要求1.用比较方法定结,技巧,规律,一,.,四看,二四用,1.,看题干，明要求,1.,用比较方法定结果,2.,看冠名，立主体,3.,看构成，理关系,4.,看变化，断实质,2.,用概括方式下结论,3.,用准确语言写答案,4.,用陈述语句作表述,技巧规律 一. 四看 二四用 1.看题干，明要求,总结：,解答图表分析题要把握好几个方面,：,1,注重,整体,阅读,2,重视数据,变化,3,注意图表,细节,4,把握考题,要求,5,简要归纳概括,总结：1注重整体阅读 2重视数据变化 3注意图表细节,图表形式有哪几种？,数据列表,曲线统计图,柱形统计图,扇形统计图,关注,数字,图表形式有哪几种？数据列表关注数字,图形出现的基本类型,表格式,曲线图,柱形图,饼状图,图示型,图形出现的基本类型表格式,表格式,阅读下面表格，,写出结论性的话,。（,16,字内）,高三,B,（,13,）班作文中标点符号使用情况统计表,使用情况,人数,百分比,完全正确,7,14,部分正确,32,64,一逗到底,6,12,不用标点,5,10,结论：,大多数同学还不能正确使用标点符号。,表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 使,曲线图,下面的图表反映了学习过程中,练习的次数与学习成绩的关系,，,请把它所表示的内容用文字表达出来。,学习成绩随着练习次数的增加,呈上升总趋势,，,尤其是在学习初期更为明显,，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现,“,停止,上升,停止,上升,”,的现象。,曲线图 下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的,柱形图,看图，用简明语言回答下面两个问题。,20,世纪,90,年代以来的世界,GDP,增长率,(,),(,增长率,),年 份,(1),上图中,1991,年至,1996,年世界,GDP,增长率总体的变化特点是,。,(,不超过,8,个字,),(2)20,世纪,90,年代后半期，世界经济发展的状况是,。,(,不超过,8,个字,),呈波浪式增长或呈起伏式增长,增长速度缓慢,柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。,饼 状 图,下面是我国城乡居民,2003,年和,2004,年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。,2003,年主要投资渠道数据比例示意图,2004,年主要投资渠道数据比例示意图,友情提示：可以比较这两幅图所示意的,2003,年与,2004,年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。, 饼 状 图下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于,【,参考答案,】,同,2003,年相比，,2004,年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。,2003,、,2004,两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。,【参考答案】 同2003年相比，200,图示型,一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。,图示型 一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通过图,中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？,皇帝,中央政府,地方政府,御史大夫,丞相,太尉,郡守,县令,皇帝,中央政府,丞相,御史大夫,太尉,郡守,县令,两种观点的根本区别是,皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。,中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本,2,、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（,5,分）,参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，,隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，,西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。,2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。,小结,方位图答题注意：,1,、先说出它所处的位置,2,、看清楚参照物,3,、用准方位词,4,、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）,积累一些表方位的词语：,傍、依、靠、倚、近、望、接、邻,小结方位图答题注意：1、先说出它所处的位置,下面是虚拟的稿件处理单,请你在“终审意见”栏写上不予发表理由。,(,不超过,60,字,),题名,一个平淡故事的悬念,文体,小说,作者,姓名,王某,职业,作家,通讯地址,北京,一审,意见,这篇小说虽然写得一般,但作者王某是著名作家,对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。,责任编辑,:,张,年,月,日,二审,意见,此稿从质量看不像著名作家王某所写,而且据了解,近两个月王某一直在美国,不可能从北京寄稿,作者不留详细地址,显然是另,一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发,请王主编酌定。,编辑部主任,:,李,年,月,日,终审,意见,执行主编,:,王,下面是虚拟的稿件处理单,请你在“终审意见”栏写上不予发表理由,答案,:,质量是立刊之本,必须维护我刊的声誉。此稿质量一般,不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象,此风不可长,!,解析,:,本题的关键在于既要读懂张编辑和李编辑的意思,又要在提出处理意见的同时说服编辑、教育编辑,传达刊物办刊的理念。这道题在形式上有创新,“,终审意见”观点要鲜明,“,不予发表的理由”主要有两方面,:,其一,质量不高,;,其二,反对投机取巧。,答案:质量是立刊之本,必须维护我刊的声誉。此稿质量,名言摘抄,50,、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基,51,、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基,52,、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪,53,、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名,54,、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名,55,、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名,56,、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,57,、勤学和知识是一对最美的情人。佚名,58,、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,59,、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,60,、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山,61,、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文,62,、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹,63,、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾,64,、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其,65,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其,66,、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。谢觉哉,67,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉,68,、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸,69,、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明,70,、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明,71,、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田,72,、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫,73,、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥,74,、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇,75,、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立,76,、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立,77,、吾生也有涯，而知也无涯。庄子,78,、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知,79,、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知,80,、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,81,、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知,82,、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨,83,、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄,84,、千里之行，始于足下。老子,85,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原,86,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向,87,、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓,88,、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔,89,、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金,90,、用心不杂，乃是入神要路。袁牧,91,、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫,92,、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,高考语文专题复习转换之表文转换优秀课件,名言摘抄,50,、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基,51,、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基,52,、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪,53,、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名,54,、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名,55,、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名,56,、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,57,、勤学和知识是一对最美的情人。佚名,58,、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,59,、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,60,、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山,61,、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文,62,、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹,63,、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾,64,、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其,65,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其,66,、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。谢觉哉,67,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉,68,、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸,69,、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明,70,、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明,71,、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田,72,、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫,73,、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥,74,、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇,75,、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立,76,、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立,77,、吾生也有涯，而知也无涯。庄子,78,、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知,79,、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知,80,、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,81,、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知,82,、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨,83,、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄,84,、千里之行，始于足下。老子,85,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原,86,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向,87,、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓,88,、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔,89,、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金,90,、用心不杂，乃是入神要路。袁牧,91,、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫,92,、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,高考语文专题复习转换之表文转换优秀课件,