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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/9/13,最新中小学教学课件,#,2,学会沟通交流 第一课时,道德与法治部编版 五年级上,2学会沟通交流 第一课时道德与法治部编版 五年级上,视频：这样沟通好不好,视频：这样沟通好不好,说 一 说,你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？,说 一 说你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉,第二课时,学会沟通交流,第二课时学会沟通交流,情景小剧场,请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。,【,情景设定,】,小军和小泽约好了一起要去看电影，但是小军迟到了，导致电影开场了,20,分钟后他们迟迟入场。小泽对此十分生气。,小泽,小军,情景小剧场请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的,我等得可有点儿久了，不开心。,你怎么现在才来，真讨厌，下次再也不跟你一起看电影了！,做法,1,做法,2,做法,3,小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。,观察与思考,（,1,）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？,（,2,）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。,我等得可有点儿久了，不开心。你怎么现在才来，真讨厌，下次再也,沟通小提示（一）,与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。,沟通小提示（一）与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能,假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。,表达句式,可能的表达,可能的结果,以“我”为主语的句式,我有点失望！,允许对方解释并使友谊不受伤害,以“你”为主语的句式,你真不守信！,两人争吵起来,提示：,由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。,学一学,假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你,假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。,表达句式,“我”句式,“你”句式,可能的表达,可能的结果,试一试,假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你,思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？,有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后，便叫身边的丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书如实告知：“陛下全家将会比陛下先死。”闻言，皇帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿凡提一件锦袍。,故事屋,小小,思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？有个皇帝梦见有个人,沟通注意事项,很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。,沟通注意事项很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表,那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？,沟通大讨论,那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，,指责式表达,我最不喜欢的表达方式,不讲礼貌,声音太小,指责式表达我最不喜欢的表达方式不讲礼貌声音太小,我最喜欢的表达方式,声量适中,表达清楚,有礼貌,我最喜欢的表达方式声量适中,表达有方法,每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。,说话前做好准备，明确观点，充分说理。,表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。,表达有方法每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。,小沟通,大学问,说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的表达技巧和方法。,小沟通大学问说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，,思考：,在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？,故事屋,小小,父与子,有一对父子，一见面就争吵不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话，总之是话不投机，见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说：“爸爸，你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话重复一遍就行。”父亲答应了。当父亲重复了儿子的话，才发现儿子原来这么懂事，父子间关系变得非常融洽。,提示：,学会倾听能够帮助我们更好地了解彼此，从而让沟通更加顺畅，使问题得到更好的解决。,思考：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致,思考：,是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故,事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？,故事屋,小小,戴尔,卡耐基的故事,有一天，戴尔,卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔,卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。,然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔,卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。,提示：,卡耐基的细心聆听博得了植物学家的好感。一个懂得倾听的人，必然是一个受欢迎的人。,思考：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认,他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了,对方的反应及其对我的影响,他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣,他总是打断我的话，我都不想接着说了。,活动园：这样沟通行不行？,生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。,他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了对方的反应及其对,沟通体验分享会,1,、上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？,2,、你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？,沟通体验分享会1、上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于,沟通小提示（二）,与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。,沟通小提示（二）与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的,讨 论,我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？,讨 论我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象,倾听要耐心,身体前倾，目光专注。,边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。,从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。,用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。,倾听要耐心身体前倾，目光专注。,同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误,如果你总是当着别人的面指责我，我们肯定做不成好朋友。,沟通交流与我们的同学关系,同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。,活动园,班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。,同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的,讨 论,1,、你认为沟通的过程中还要注意些什么？,2,、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？,讨 论1、你认为沟通的过程中还要注意些什么？,沟通小提示（三）,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。,沟通小提示（三）与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。,板书设计,1,、敢于表达,2,、懂得倾听,3,、不要相互指责,学会沟通交流 第二课时,板书设计1、敢于表达学会沟通交流 第二课时,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/8/11,最新中小学教学课件,28,编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当,2024/8/11,最新中小学教学课件,29,谢谢欣赏！,2023/8/21最新中小学教学课件29谢谢欣赏！,
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