企业员工安全意识培训-讲义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,CLPGX Jul 06,第一部分,安全意识,第二部分,安全技能,目录,目录,安全培训观察程序（,STOP,）简介,什么是安全意识,如何实现安全行为,第一部分,第一部分,目录,安全培训观察程序（,STOP,）简介,什么是安全意识,如何实现安全行为,目录安全培训观察程序（STOP）简介,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全培训观察程序：,S,afety,T,raining,P,bservation,P,rogram,（,STOP,）,是由美国,杜邦公司,编制的一套员工安全培训教程。,安全培训观察程序（STOP）简介 安全培训观察,美国杜邦公司的安全业绩：,杜邦公司工伤事故发生率仅为全美化工行业工伤事故平均水平的三十七分之一；,美国化工行业的工伤事故发生率是中国化工行业的八分之一；,杜邦 ： 美国 ： 中国,1,：,37,：,296,安全培训观察程序（,STOP,）简介,美国杜邦公司的安全业绩： 杜邦 ：,学习目的：,提高安全意识，使每位员工具有分辨和消除不安全行为和不安全环境因素的能力，避免各种伤害和意外事故，确保公司形成积极向上的安全文化和可持续发展。,安全培训观察程序（,STOP,）简介,学习目的：安全培训观察程序（STOP）简介,安全准则,:,所有伤害和职业病都是可以预防的,安全是每一个人的责任,所有的建筑和操作现场都应有合理的安全措施（不安全不作业）,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全准则: 安全培,主管有责任训练每一个员工，使他们安全操作；,安全工作是雇佣员工的条件之一；,伤害和意外对事业成功极为重要；,安全培训观察程序（,STOP,）简介,主管有责任训练每一个员工，使他们安全操作； 安,花几分钟想一想以下问题：,你是否希望安全地工作？,你是否希望在你附近区域的同事都能安全,地工作？,你是否想要学习如何使自己和同事免受意外伤害？,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全与你的关系,安全培训观察程序（STOP）简介 安全与你的关,您的回答是：,是 ,否,安全培训观察程序（,STOP,）简介,您有对安全的需求,您的思想有问题,安全培训观察程序（STOP）简介您有对安全的需,您在工作中会经常考虑安全问题吗？,您的回答是：,从来没有 很少注意,经常,请考虑以下问题：,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全意识很差,安全意识有待加强,恭喜你，有较强的安全意识,您在工作中会经常考虑安全问题吗？请考虑以下问题：,你在工作中会主动发现不安全的情况吗？,您的回答是,:,从来没有 很少注意,经常,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全意识很差,安全意识有待加强,恭喜你，有较强的安全意识,你在工作中会主动发现不安全的情况吗？ 安,你是否渴望花时间学习如何更为安全地工作，避免自已和他人受到意外伤害？,您的答案是：,是,否,安全培训观察程序（,STOP,）简介,渴望安全,思想有问题,你是否渴望花时间学习如何更为安全地工作，避免自,安全培训观察程序（,STOP,）简介,如何实现安全生产呢？,安全生产离不开安全责任的落实,安全培训观察程序（STOP）简介 如,安全是每个人的责任,你对自己和周围每一个人的安全都负有同样,的责任。,您的安全责任：,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全是每个人的责任您的安全,你有责任注意周围的安全情况，当你发现其他,人有不安全的行为，或是存在不安全的环境因素时,，你,不是“别人”,必须立即采取行动进行,制止和改正。在某种意义上，你就是附近区域的安,全经理。,公司的每一个员工都应该有这样的观念,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全培训观察程序（STOP）简介,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全意识的获得,如何实现安全行为,安全培训观察程序（STOP）简介,安全意识：,对自己,正在做的事情,及,周围的环境情,况,随时,保持警觉,安全意识的获得,安全意识： 安全意识的获得,当你学习去,注意、询问、观察你自己和周围,其他人如何工作,，你就会更加留意工作区域,的安全情况，与此同时，你就能更好地辨别,和消除可能引起伤害的因素。,安全意识的获得,当你学习去注意、询问、观察你自己和周围,你认为造成工伤事故的主要原因是：,忽视安全的行为,笨重的设备,超过,90%,的工伤是,人的不安全行为引起的,安全意识的获得,你认为造成工伤事故的主要原因是：,人们的不安全行为,会导致意外和伤害,安全意识的获得,海因里希法则：,1,：,29,：,300,不以恶小而为之，不以善小而不为,人们的不安全行为,案例分析,（一）,一位秘书打开文件拒的抽屉找某个文件,夹，这对电话铃时了，她没关上抽屉就去接,电话，并开始交谈。在此期间另一位职员走,进办公室，被没有关上的抽屉撞伤腿。,安全意识的获得,案例分析（一） 安全意识的获得,没有关好抽屉是不安全的行为吗？,是 否,安全意识的获得,没有关好抽屉是不安全的行为吗？,想想那位秘书，她是否意识到没,有关好抽屉是不安全的行为呢？,可能意识到了,可能没有意识到,安全意识的获得,想想那位秘书，她是否意识到没,想一想那位受伤的职员，她有没有,注意自己的行为和周围发生的情况？,有,没有,安全意识的获得,想一想那位受伤的职员，她有没有,安全意识的获得,讨 论：,发生改起事故的原因有：,直接原因：,间接原因：,主要原因：,安全意识的获得讨 论：,直接原因：,a,、职员没有观察到抽屉是伸出来的,直接将脚撞击伸出的抽屉；,（不安全行为）,b,、秘书没有关抽屉就去接电话；,（不安全行为造成一个不安全的工作环境）,安全意识的获得,直接原因： 安全意识的获得,安全意识的获得,间接原因：,a,、员工的安全意识不足；,b,、员工的安全培训不足；,安全意识的获得 间接原因：,安全意识的获得,主要原因：,秘书没有关好抽屉就去接电话了，造成了一个不安全的工作环境,莫非定律,:,只要会发生的就一定会发生！,安全意识的获得 主要原因：,总结：,大多数工伤是由于,_,忽视安全的行为,_,造成,的；,建立安全意识可以帮助我们辨认和消除不安,全的,_,环境因素,_,；,安全意识的获得,总结： 安全意识的获得,人们会作出忽视安全的行为，而这种行为是导致,大多数意外事故和伤害的原因。,忽视安全的行为是指：,人们作出的会引起意外事,故和伤害的行为。你必须通过制止这种行为来防,止意外事故和伤害的发生，以及保证周围环境的,安全。,安全意识的获得,人们会作出忽视安全的行为，而这种行为是导致,您是否曾经有以下行为或看到 他人有以下行为：,是否曾经在搬运木材时不戴手套？, 是否曾经把杂物留在人行通道上？, 是否曾经搬着一大摞挡住自己视线的箱子下楼梯？, 是否曾经使用自己不熟悉的工具或设备？, 你是否受过工伤或看到同事受工伤,？,安全意识的获得,您是否曾经有以下行为或看到 他人有以下行为：,这些问题没有统一的标准答案，如果你对其中任何一个问题的回答是肯定的，说明你自己曾经有过忽视安全的行为，或是曾经目睹忽视安全的行为。,安全意识的获得,这些问题没有统一的标准答案，如果你对其中任何一个问题的回答是,请务必记住：,意外和伤害绝不会只发生在别人身上,忽视安全的行为也绝不会只是别人才有你,也同样可能有这种行为你自己也有可能受,到伤害。,安全意识的获得,请务必记住： 安全意识的获得,现在我们复习一下：,忽视安全的行为可能导致意外或伤害,;,对 错,人们作出的会引起意外事故和伤害的行,为就是忽视安全的行为,;,对 错,安全意识的获得,安全意识的获得,案例分析（二）：,假设你是某公用事业公司的抄表员，每天都,会长时间驾驶卡车代步。存在短距离驾驶你会不,使用座位上的安全带。,这是不是忽视安全的行为？,是 否,安全意识的获得,案例分析（二）：,即使是短距离驾驶，不使用安全带也是忽,视安全的行为你如何消除这种行为？,总是使用安全带,驾驶距离超过,5,英里时使用安全带,安全意识的获得,安全意识的获得,有时我们认为，偶尔有不安全的行为似乎也,不会发生什么严重后果，这种想法完全是错误的,，须知安全意识没有休假,即使是一秒钟。,安全意识的获得,安全意识的获得,案例分析（三）：,看看这个情景：,你给自己和一个朋友买了咖啡，上楼梯,时两手各拿一杯。,安全意识的获得,案例分析（三）： 安全意识的获得,你的两只手里都拿着杯子，这样上楼,梯时就不能使用楼梯扶手了。,这是不是忽视安全的行为？,是 不是,安全意识的获得,你的两只手里都拿着杯子，这样上楼,在这种情况下可能发生什么？,我拿着两个杯子安全地走完楼梯,由于没有使用扶手，我可能滑倒并,滚下楼梯,以上两种情况都有可能发生,安全意识的获得,在这种情况下可能发生什么？,如何消除这种不安全的行为？,每次只买一杯咖啡并拿上楼,用一只手拿着使用容器或支架盛好,的两杯咖啡,另一只手使用扶手。,以上两种办法均可。,安全意识的获得,如何消除这种不安全的行为？,案例分析（四）,假没你正在操作的设备被异物堵，,你小心迅速地清除了异物，但没有按照,操作程序使用电源阀门锁断装置。,安全意识的获得,案例分析（四） 安全意识的获得,你是否有可能受伤？,不会，因为我行动迅速,是的，因为我的手可能会被机器夹住,安全意识的获得,你是否有可能受伤？ 不会，因为我行动迅速,你是否作出忽视安全的行为？,是的，因为这种行为可能导致意外伤害,不是，因为这种行为不会导致意外伤害,安全意识的获得,你是否作出忽视安全的行为？,如何消除忽视安全的行为？,根据有关程序规定先使用电源阀门锁断装置,行动更为迅速地清除异物,安全意识的获得,如何消除忽视安全的行为？ 根据有关程序规定先使用,没有员工想要受伤，但是他们都没有更好地,考虑安全。缺乏安全意识，不会辨别潜在的,危险，使他们都作出不安全的行为。,请记住：,忽视安全的行为就是可能导致意外和,_,的行为。,安全意识的获得,没有员工想要受伤，但是他们都没有更好地请记住：,讨 论：,为了消除忽视安全的行为,我们必须,懂得如何辨别这种行为？,是,不是,安全意识的获得,讨 论： 安全意识的获得,你是否曾经由于疏忽而没有在有需要的地方张贴危险和警告标识？,你是否曾经打开抽屉后没有关好？,你是否曾经由于疏忽而没有给容器贴上有关容器内容的标签？,安全意识的获得,你是否曾经由于疏忽而没有在有需要的地方张贴危险和警告标识？,从这些问题你可以明白，自己的不,安全行为是很容易被忽视的。而这些不,安全的行为有可能造成不安全的工作环,境，使自己和他人受到伤害,。,安全意识的获得,安全意识的获得,你可以通过辨别和消除不安全行为来防止对自己和他人的伤害。,是,不是,安全意识的获得,你可以通过辨别和消除不安全行为来防止对自己和他人,如果你能够辨别和消除不安全行为，就能保持一个安全的工作环境吗？,是,不是,安全意识的获得,安全意识的获得,案例分析,:(,五,),一位员工不小心把水洒在地扳上，他,没有立即做好清洁。过了一会，另一,位员工踩在水渍上滑倒，摔伤手臂。,安全意识的获得,安全意识的获得,在这个例子中，员工受伤是由于不安,全行为造成了不安全的,把水洒在地板上又没有立即做好清洁，,是,_,的行为。,虽然不安全的环境不是滑倒受伤的员工,所造成的，但也反映出他的安全意识不足。,安全意识的获得,安全意识的获得,在这个例子中的两位员工都应该加强安全意识。实际上每一位有安全意识的员工都可以避免不安全的行为，防止受到不安全环境的伤害。,安全意识的获得,在这个例子中的两位员工都应该加强安全意识。实际上每一位有安全,安全意识的获得,您知道哪些是您具有一定控制权的工作区域吗？,安全意识的获得您知道哪些是您具有一,工作区域：,你的工作区域就是你每天工作的地方，包括你存一足控制权的设备和空间。因为安全是你应该担负的责任，所以你必须对刻注意在你的工作区域里发生的情况。,安全意识的获得,工作区域：你的工作区域就是你每天工作的地方，包括你存一足控,你在工作区域的工作直接关系到你自己和其他人的安全,安全意识的获得,你在工作区域的工作直接关系到你自己和其他人的安全,我们认为你的工作区域包括那些你有一定控制能力的空间，想象你在一个大车间里操纵机器，这里还有其他设备和操作工。你的工作区域在哪里？,整个车间,我的机器及其周围的空间,我的机器及其周围其他机器,安全意识的获得,我们认为你的工作区域包括那些你有一定控制能力的空间，想象你在,你在自己的工作区域中有特定的职责，同时你也要对这个区域的安全情况负责。你作出的决定对你自己以及其他员工都有影响。如果这个区域有任何潜在危险，你应该比其他人更清楚如何辨别和消除这些危险。,安全意识的获得,你在自己的工作区域中有特定的职责，同时你也要对这个区域的安全,重要的是你必须知道你的工作区域延伸到哪里，以及和其他区域的交界处,是,不是,安全意识的获得,重要的是你必须知道你的工作区域延伸到哪里，以及和其他,每个员工都必须注意到他（她）的工作区域中潜在的危险,是,不是,安全意识的获得,每个员工都必须注意到他（她）的工作区域中潜在的危险,假设你的主管要求你到主厂房焊接支柱，你的工作区域就转移对其他员工的工作区域。在开始工作之前，你应该了解这个工作区域由谁负责，有哪些员工。你应该和他们一起回顾回顾有关操作程序，以便安全地完成焊接工作。你对进行焊接工作的区域同样负有安全责任。,安全意识的获得,假设你的主管要求你到主厂房焊接支柱，你的工作区域就转移对其他,当你需要在其他员工负责的区域工作时，应该和他们互相合作。,是,不是,安全意识的获得,当你需要在其他员工负责的区域工作时，应该和他们互相合,总 结：,STOP,是指；,安全意识,就是随时注意你正在做的事情和；,几乎所有伤害都是造成的；,安全意识的获得,总 结： 安全意识的获得,不安全的会造成不安全的环境因素；,你必须对自己的区域的安全负责,安全意识的获得,不安全的会造成不安全的环境因素；,当你的工作区域和其他员工的工作区域重叠时，你们应该，以便安全地完成工作,安全意识的获得,当你的工作区域和其他员工的工作区域重叠时，你们应该,定义你的工作区域（绘图表示或文字描述）,实践活动：,安全意识的获得,定义你的工作区域（绘图表示或文字描述）实践活动：,你的工作区域是否和其他员工的工作区域重叠？如果有请指出！,安全意识的获得,你的工作区域是否和其他员工的工作区域重叠？如果有请,列出,1 -2,个最近看到的,不安全行为,，尤其是那些在你的工作区域发生的不安全行为。（例如：某员工站在椅子上换灯泡）,安全意识的获得,列出1 -2 个最近看到的不安全行为，尤其是那些在,列出,1 -2,个最近看到的,不安全环境因素,，尤其是那些在你的工作区域存在的不安全因素。（例如：某员工在没有护栏的楼梯工作；缺少防护装置的机器）,安全意识的获得,列出1 -2 个最近看到的不安全环境因素，尤其是那,你举出的事例中，可能导致什么伤害？（列出,2 -3,项）,安全意识的获得,你举出的事例中，可能导致什么伤害？（列出2 -3,你应该如何防止这些伤害？,安全意识的获得,你应该如何防止这些伤害？,安全培训观察程序（,STOP,）简介,安全意识的获得,如何实现安全行为,安全培训观察程序（STOP）简介,现在你已经明白你对自己的安全和在你周围工作的其他人的安全负有同样重要的责任，你必须排除所有不安全的行为和不安全的环境因素，防止自己和他人受到伤害。,如何实现安全行为,现在你已经明白你对自己的安全和在你周围工作的其他人的安全负有,安全工作五步骤：,决定停下来观察思考行动,三思而后行,磨刀不误砍柴工,如何实现安全行为,三思而后行磨刀不误砍柴工 如何实现安全行为,决定,:,在开始工作之前，你应该作出“安全第一”的决定，这也表明你对安全意识的认同。,如何实现安全行为,决定: 如何实现安全行为,停下来,:,在开始行动之前，必须先停下来，先不要有任何动作，对整个工作区域作全面观察，了解这里的情况，确定自己该如何行动。,如何实现安全行为,停下来: 如何实现安全行为,观察,:,观察那些可能会对你和该区域其他员工造成伤害的不安全的行为和环境因素,观察,:,自我观察、全面观察,如何实现安全行为,观察: 如何实现安全行为,自我观察,(,反思,),：,想一想过去你是怎样完成这项工作的。,想一想你打算怎样计划和完成这项工作。,比较以上想法，考虑如何安全地完成这项工作。,如何实现安全行为,自我观察(反思)： 如何实现安全行为,全面观察：,使用你的感官视觉、听觉、嗅觉和触觉来决定你的工作区域是否安全,如何实现安全行为,全面观察： 如何实现安全行为,全面观察,看,上面、下面、后面、里面,;,听,不寻常的声音；,闻,不寻常的气味；,感觉,不寻常的气味和振动,如何实现安全行为,全面观察 如何实现安全行为,通过全面观察，你会注意到你能够看见的所有事物。,通过全面观察，你首先注意自己的工作过程，然后注意到整个工作区域和其他员工。以这种方式考虑工作可以帮助你更为安全地完成工作。,如何实现安全行为,通过全面观察，你会注意到你能够看见的所有事物。,思考,:,思考你的观察结果，考虑你的安全会受到什么样的影响，,如何实现安全行为,如何实现安全行为,应该采取质询的态度提出以下问题：,在工作过程中可能会发生什么意外？,如果意外发生，可能造成么伤害？,如何更加安全地完成这项工作？,如何实现安全行为,应该采取质询的态度提出以下问题：在工作过程中可能会发生什么,行动：,当你开始行动时，你具有良好判断能力去排除和预防不安全的行为和环境因素。,如何实现安全行为,如何实现安全行为,如何实现安全行为,如何实现安全行为,观察是个很重要 的步骤：,程序和顺序,工具和设备,个人防护装备,人员位置,如何实现安全行为,观察是个很重要 的步骤： 如何实现安全行为,程序和顺序：,程序：,做事情的方法,顺序：,物品的摆放,考虑是否：,施行、足够、认识和理解、遵循,如何实现安全行为,程序和顺序：考虑是否： 如何实现安全行为,如何实现安全行为,关于程序,如何实现安全行为关于程序,如何实现安全行为,关于秩序,如何实现安全行为关于秩序,工具和设备：,具有特定的功能用于完成特定的工作,考虑是否：,适用、正确使用、安全,如何实现安全行为,工具和设备：考虑是否： 如何实现安全行为,如何实现安全行为,正确使用工具,任何工具和设备如不正确使用或完好都有可能造成伤害,如何实现安全行为正确使用工具任何工具和设备如,个人防护装备：,保护你免受各种不可预知的意外和潜在危险的伤害,考虑是否：,合格产品、适用、完好、正确使用,如何实现安全行为,个人防护装备：考虑是否： 如何实现安全行为,个人防护用品,就像你的另外一层皮肤！,将您和危险隔开,如何实现安全行为,个人防护用品 将您和危险隔,人员位置：,人们要完成某项工作，需要在一定的时间处于一定的位置,考虑：,你的位置是否会导致意外和伤害,如何实现安全行为,人员位置：考虑： 如何实现安全行为,受伤原因,撞伤，或被物品击中受伤,被挤压或夹伤,高空坠落,接触极端温度受伤,吸入或吞下有害物质,用力过度,如何实现安全行为,受伤原因 如何实现安全行为,我们要做的就是：,在合适的时间处于合适的位置，防止意外和伤害,如何实现安全行为,我们要做的就是： 如何实,1,、安全生产相关标识,2,、安全生产的一般规定,3,、安全用电,4,、防摔、高空作业,第二部分,1、安全生产相关标识第二部分,国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。其含义是：,红色表示禁止、停止、也表示防,火,蓝色表示指令、必须遵守的规定,黄色表示警告、注意,绿色表示提示、安全状态、通行,安全色标及部分安全标志,国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。,禁止标志,禁止标志,警告标志,警告标志,指令标志,指令标志,提醒标志,提醒标志,一般安全知识,现场施工要做到“三不伤害”,不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害,一般安全知识现场施工要做到“三不伤害”,一般安全知识,造成意外事故的不安全行为,1,、操作错误、忽视安全、忽视警告；,2,、造成安全装置或安全设施失效；,3,、使用不安全的设备、设施和机具、工具；,4,、以手代替工具操作；,5,、冒险进入危险场所；,6,、物体存放不当；,7,、攀、坐不安全位置，行走不安全通道；,一般安全知识造成意外事故的不安全行为,一般安全知识,造成意外事故的不安全行为,8,、在起吊物下作业、停留；,9,、机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等；,10,、有分散注意力的行为；,11,、在必须使用个人防护用品、用具的作业或场所中，忽视其使用；,12,、不安全装束；,13,、对易燃易爆等危险物品处理错误。,一般安全知识造成意外事故的不安全行为,一般安全知识,通常导致意外的不安全状态,1,、设备、材料、器具等堆放的不安全；,2,、防护、保险、信号装置和安全防护设施缺乏或有缺陷；,3,、设备、工具及附件中有缺陷，设计不当，结构不符合安全要求；,4,、机械强度、绝缘强度不够，起重绳索不符合安全要求；,5,、机具设备维修、保养、调整不当，在非正常状态下带“病”或超负荷运转；,一般安全知识通常导致意外的不安全状态,一般安全知识,通常导致意外的不安全状态,6,、现场环境不良，光线不足，通风不良，作业场所狭窄，作业场地乱；,7,、个人防护用品缺乏或不符合安全要求；,8,、交通路线配置不合理，施工工序配置不安全；,9,、不恰当的交叉作业；,10,、现场安全管理不善；,一般安全知识通常导致意外的不安全状态,一般安全知识,进入施工现场一般规定,进入施工现场前，应首先进行体检，凡是患有妨碍安全施工或危及他人的身心病症，包括惧怕高空、狭窄空间、黑暗等身心不适的一般健康问题，要主动将情况报告给你的主管和安监及医务部门。,一般安全知识进入施工现场一般规定进入施工现场前，应首先进行体,进入施工现场一般规定,进入施工现场必须戴好安全帽，如果你没有系好帽带，那就等于没有戴安全帽一样。,安全帽佩戴前，应检查帽壳、帽衬、下颌带无损坏，佩戴时下颌带应系紧,进入施工现场一般规定进入施工现场必须戴好安全帽，如果你没有系,进入施工现场一般规定,穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋或塑料硬底鞋、带钉的皮鞋进入施工现场，容易使你受到意外的伤害，因此现场禁止这些行为；穿短裤、背心、裙装，甚至赤膊光背进入施工现场，既是有悖于文明施工的行为，又容易使你受到伤害，同样，现场禁止这类行为。,严禁占用、占有或以其它方式涉及到非法毒品与受控物品，或在班前及工作时间饮酒。,进入施工现场一般规定穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋或塑料硬底鞋、带钉的,进入施工现场一般规定,在现场及工作时间奔跑、追逐、嬉闹、娱乐，以及睡觉、看小说、杂志，编织衣物等行为最容易造成事故，因此，现场杜绝这类行为。,现场严禁吸烟，吸烟应到指定的地点或吸烟室内。,现场所有的安全设施，严禁乱拆乱动。对于已获取而临时拆除、挪动的安全设施，工作结束后必须按照规定的时间内及时恢复。,进入施工现场一般规定在现场及工作时间奔跑、追逐、嬉闹、娱乐，,进入施工现场一般规定,留意遵守现场所有的安全警告标志的警示，未经许可，不准进入安全警戒区域。非工作人员不准在运转的其中机械设备周围逗留，以防使你受到意外伤害。,进入施工现场一般规定留意遵守现场所有的安全警告标志的警示，未,进入施工现场一般规定,行走为你准备的安全通道、梯子、平台、楼梯及走台，不准乱走捷径，攀爬斜梁、管道、构件等无安全保障的设备，不准穿越设有路障的区域。,进入施工现场一般规定行走为你准备的安全通道、梯子、平台、楼梯,进入施工现场一般规定,正确使用、维护和保管好你所使用的工器具以及劳动防护用品、用具，并在使用前进行例行检查，以确定是否完好。,进入施工现场一般规定正确使用、维护和保管好你所使用的工器具以,用电安全知识,用电安全知识,电流对人体的伤害有三种：电击、电伤和电磁场伤害。,电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。,电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的伤害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。,电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。,一、电流对人体的伤害,一、电流对人体的伤害,一、电流对人体的伤害,一般认为：电流通过人体的心脏、肺部和中枢神经系统的危险性比较大，特别是电流通过心脏时，危险性最大。所以从手到脚的电流途径最为危险。,触电还容易因剧烈痉挛而摔倒，导致电流通过全身并造成摔伤、坠落等二次事故。,一、电流对人体的伤害 一般认,宏电击：当电流加在体表二点时，总电流只有很小部分心脏，这些加在体表的宏大电流称宏电击。其安全阈值,5,毫安、最大脱离电流,10-20,毫安。,微电击：进入人体心脏内部所加的电流引起的电击，安全权限,10,为微安,在低压系统通电电流不大且时间不长的情况下，电流引起人的心室颤动，是电击致死的主要原因。在通过电流虽较小，但时间较长情况下，电流会造成人体窒息而导致死亡 。,电击电流途径,宏电击：当电流加在体表二点时，总电流只有很小部分心脏，这些加,常见触电原因,一、单极触电,二、双极触电,三、静电触电,四、不等电位触电,五、跨步触电,常见触电原因一、单极触电,二、防止触电的技术措施,绝缘、屏护和间距,是最为常见的安全措施,1,、绝缘,它是防止人体触及绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。,应当注意：很多绝缘材料受潮后会丧失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏，丧失绝缘性能。,1,二、防止触电的技术措施 绝缘、屏护和间距1、绝缘,2,、屏护,即采用遮拦、护照、护盖箱闸等把带电体同外界隔绝开来。,电器开关的可动部分一般不能使用绝缘，而需要屏护。高压设备不论是否有绝缘，均应采取屏护。,绝缘、屏护和间距,是最为常见的安全措施,1,二、防止触电的技术措施,2、屏护 绝缘、屏护和间距1二、防止触电的技术措施,二、防止触电的技术措施,3,、间距,就是保证必要的安全距离。间距除用防止触及或过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、方便操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应小于,0.1,米。,绝缘、屏护和间距,是最为常见的安全措施,1,二、防止触电的技术措施 3、间距 绝缘、屏护和间,二、防止触电的技术措施,接地,指与大地的直接连接，电气装置或电气线路带电部分的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电部分某点与大地的人为连接都叫接地,。,2,接地和接零,二、防止触电的技术措施 接地 2接地和接零,二、防止触电的技术措施,保护接地,为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危险，将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫保护接地。,由于绝缘破坏或其它原因而可能呈现危险电压的金属部分，都应采取保护接地措施。如电机、变压器、开关设备、照明器具及其它电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中，保护接电电阻值应小于,4,欧姆。,接地和接零,2,二、防止触电的技术措施 保护接地 接地和接零2,保护接零,就是把电气设备在正常情况下不带电的金属部分与电网的零线紧密地连接起来。应当注意的是，在三相四线制的电力系统中，通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零，这就是所谓的重复接地保护措施，但还应该注意，零线回路中不允许装设熔断器和开关。,二、防止触电的技术措施,接地和接零,2,保护接零 二、防止触电的技术措施 接地和接零2,二、防止触电的技术措施,为了保证在故障情况下人身和设备的安全，应尽量装设漏电流动作保护器。它可以在设备及线路漏电时通过保护装置的检测机构转换取得异常信号，经中间机构转换和传递，然后促使执行机构动作，自动切断电源，起到保护作用。,装设漏电保护装置,3,二、防止触电的技术措施 为了保证在,二、防止触电的技术措施,这是用于小型电气设备或小容量电气线路的安全措施。根据欧姆定律，电压越大，电流也就越大。因此，可以把可能加在人身上的电压限制在某一范围内，使得在这种电压下，通过人体的电流不超过允许范围，这一电压就叫做安全电压。安全电压的工频有效值不超过,50,伏，直流不超过,120,伏。我国规定工频有效值的等级为,42,伏，,36,伏，,24,伏，,12,伏和,6,伏。,采用安全电压,4,二、防止触电的技术措施 这是用于小,二、防止触电的技术措施,凡手提照明灯、高度不足,2.5,米的一般照明灯，如果没有特殊安全结构或安全措施，应采用,42,伏或,36,伏安全电压。,凡金属容器内、隧道内、矿井内等工作地点狭窄、行动不便、以及周围有大面积接地导体的环境，使用手提照明灯时应采用,12,伏安全电压。,采用安全电压,4,二、防止触电的技术措施 凡手提照,二、防止触电的技术措施,加强绝缘就是采用双重绝缘或另加总体绝缘，即保护绝缘体以防止通常绝缘损坏后的触电。,加强绝缘,5,二、防止触电的技术措施 加强绝缘,二、防止触电的技术措施,1,、不得随便乱动或私自修理车间内的电气设备。,2,、经常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等，必须保持完好，不得有破损或将带电部分裸露。,3,、不得用铜丝等代替保险丝，并保持闸刀开关、磁力开关等盖面完整，以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。,4,、经常检查电气设备的保护接地、接零装置，保证连接牢固。,5,、在移动电风扇、照明灯、电焊机等电气设备时，必须先切断电源，并保护好导线，以免磨损或拉断。,注意事项,二、防止触电的技术措施 1、不得,二、防止触电的技术措施,6,、在使用手电钻、电砂轮等手持电动工具时，必须安装漏电保护器，工具外壳要进行防护性接地或接零，并要防止移动工具时，导线被拉断，操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。,7,、在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围,20,米内。当遇到高压线断落时，周围,10,米之内，禁止人员进入；若已经在,10,米范围之内，应单足或并足跳出危险区。,8,、对设备进行维修时，一定要切断电源，并在明显处放置“禁止合闸，有人工作”的警示牌。,注意事项,二、防止触电的技术措施 6、在,三、电器火灾的防止,电器、照明设备、手持电动工具以及通常采用单相电源供电的小型电器，有时会引起火灾，其原因通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修，绝缘老化造成短路，或由于用电量增加、线路超负荷运行，维修不善导致接头松动，电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃物和通风散热失效等。,三、电器火灾的防止 电器、照明设,其防护措施主要是合理选用电气装置。例如，在干燥少尘的环境中，可采用开启式和封闭式；在潮湿和多尘的环境中，应采用封闭式；在易燃易爆的危险环境中，必须采用防爆式。,防止电气火灾，还要注意线路电器负荷不能过高，注意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近，注意电气设备进行是否异常，注意防潮等。,三、电器火灾的防止,其防护措施主要是合理选用电气装置。例如，在干,1,、静电的防护,生产工艺过程中的静电可以造成多种危害。在挤压、切割、搅拌、喷溅、流体流动、感应、摩擦等作业时都会产生危险的静电，由于静电电压很高，又易发生静电火花，所以特别容易在易燃易爆场所中引起火灾和爆炸。,静电防护一般采用静电接地，增加空气的湿度，在物料内加入抗静电剂，使用静电中和器和工艺上采用导电性能较好的材料，降低摩擦、流速、惰性气体保护等方法来消除或减少静电产生。,四、静电、雷电、电磁危害的 防护措施,1、静电的防护四、静电、雷电、电磁危害的 防,2,、雷电的防护,雷电危害的防护一般采用避雷针、避雷器、避雷网、避雷线等装置将雷电直接导入大地。,避雷针主要用来保护露天变配电设备、建筑物和构筑物； 避雷线主要用来保护电力线路；避雷网和避雷带主要用来保护建筑物；避雷器主要用来保护电力设备。,四、静电、雷电、电磁危害的 防护措施,2、雷电的防护四、静电、雷电、电磁危害的 防,3,、电磁危害的防护,电磁危害的防护一般采用电磁屏蔽装置。高频电磁屏蔽装置可由铜、铝或钢制成。金属或金属网可有效地消除电磁场的能量，因此可以用屏蔽室、屏蔽服等方式来防护。屏蔽装置应有良好的接地装置，以提高屏蔽效果。,四、静电、雷电、电磁危害的 防护措施,3、电磁危害的防护四、静电、雷电、电磁危害的,从事电气工作的人员为特种作业人员，必须经过专门的安全技术培训和考核，经考试合格取得安全生产综合管理部门核发的,特种作业操作证,后，才能独立作业。,电工作业人员要遵守电工作业安全操作规程，坚持维护检修制度，特别是高压检修工作的安全，必须坚持工作票、工作监护等工作制度。,五、电气作业管理措施,从事电气工作的人员为特种作业人员，必须经过专,预防工作场所滑倒和绊倒,辨认滑倒及绊倒危害,滑倒危害的来源,环境因素：,液体或固体的溅溢,抹后未干的地面,有雨水、冰雪的地面,地面的转变如由地毡进入光滑的木板,从湿的地面进入干的地面,沾满粉尘或沙粒的地面,斜面,松的地毡,微弱光线，,个人因素：,穿着不合适的鞋履,缺乏对工作安全的认识,不遵守工作安全守则,预防工作场所滑倒和绊倒辨认滑倒及绊倒危害滑倒危害的来源个人因,预防工作场所滑倒和绊倒,辨认滑倒及绊倒危害,绊倒危害的来源,隆起的地板、地毡,损坏的凹陷地板、地砖,地面的孔洞和裂缝,地面高度的改变,门坎、门档,电力装置和电话插座盒,电掣拖板的电线,临时存放的货物、杂物,敞开的抽屉、柜门,完成工作后忘记取走的工具及杂物,预防工作场所滑倒和绊倒辨认滑倒及绊倒危害绊倒危害的来源,预防工作场所滑倒和绊倒,控制滑倒及绊倒危害,要有效地控制滑倒及绊倒危害，必须针对导致危害的来源加以控制。以下控制措施首先从设计阶段开始考虑防止意外方法。再从工场整理着手加以控制，再加上员工接受合适的安全训练及穿着合适的个人防护装备，定可达到防止意外的目的。,预防工作场所滑倒和绊倒控制滑倒及绊倒危害要有效地控制滑倒及绊,高空工作安全要点,常见的高空工作意外,高空工作安全要点常见的高空工作意外,高空工作实践安全措施的优先次序,尽量安排工程在地面、楼宇或建筑物内进行。,如上述方法可行时，必须为工作人员提供设有适当工作台的棚架或设施。,佩戴背套式安全带,(,另加适当悬挂绳,),，并于任何时间系稳在独立救生绳以防止人体堕下，是最后才考虑的安全措施。,高空工作安全程序,高空工作实践安全措施的优先次序尽量安排工程在地面、楼宇或建筑,辨认与高空工作有关的危害,在进行高空工作，除了人体堕下的主要危害外，还须考虑工作环境的其它潜在危害，例如：,电力,火警,体力处理操作,物料坠下,强风,工具或机械运作时的危险部份,工序所发出的有毒气体或尘埃,危险化学物品等,进行高空工作风险管理,辨认与高空工作有关的危害在进行高空工作，除了人体堕下的,流动式塔式通架,须在通架提供上落的安全进出路，例如内置的固定爬梯。,工作台须提供适当围栏及踢脚板。,通架须搭建于坚固及平稳的地面上。,当有人在工作台上，切勿移动通架。,通架的脚部滑轮必须锁好以防止使用时移动。,通架的斜撑必须依照计划所定下的安全程序使用，以确保通架稳固。,室内通架的高度与最小底边长度比率应限于,3.5,，室外的比率则限于,3,。,工作台安全使用,流动式塔式通架须在通架提供上落的安全进出路，例如内置的固定爬,发现火情后的应急处理,发现火情后，切莫惊慌失措，保持冷静，按下列四个步骤应急处理：,迅速判断，发现火情后，跟踪分析，迅速判断着火位置（如厂房、楼层、房间号、机组、设备等）；燃烧物质（电缆、油、气体、木柴及其他）；燃烧程度（阴燃、小火、中火、大火）。,准确报警，根据火场判断的火情，按火灾报警须知，准确向主控室报告，如发生在生产区以外的火灾向,119,报警或向防火科报警。,尽早灭火，独自一人发现火情，先向主控室报告火情或向,119,报警（如附近有手动报警器，则手动报警），然后灭火；两人或更多人发现火情，一人向主控室或,119,报警，其他人立即灭火。灭火早，损失小。报警后，应选用适当的灭火器材进行扑救。初起火时，少量的水就能扑灭；稍稍拖延，就需更多的水才能扑灭；贻误战机，大量的水也可能无济于事。,正确逃生：,a.,逃生原则：发现火情后，准确报警，立即进行灭火，若尽最大努力，仍不能扑灭，且危及个人安全时再进行逃生。,b.,采用正确的逃生方法（在逃生方法中专门介绍）。,发现火情后的应急处理,逃生方法,1.,烟雾中安全逃生：当疏散通道充满烟雾时，务必当心吸入烟气而窒息，应该使用浸湿的衣服或毛巾盖住鼻和口，紧贴地面，弯腰或匍匐前进。因为在火灾情况下，烟雾上升后沿通道顶部流动，只有靠近地面处空气才比较新鲜（见图,5,）。,2.,火中逃生,逃生中如果衣服起火，不要狂跑，立即就地打滚（周围无更危险的可燃物或设备）。尽可能用毛毯、布窗帘等将火闷灭（但不要使用化学纤维织物）；逃生中如果头发起火，用湿毛巾等保护头部和面部。,3.,逃生中的着装要求,在火灾发生时，只有戴好消防手套，才能有效地扑救火灾和安全逃生，若无消防手套，用布或湿毛巾缠紧双手。只有当火灾已扑灭或逃至安全场所时，才能脱下手上保护物。,逃生方法,安全逃生注意事项,听到火灾报警后，确认警报信息，确实发生火灾时，沉着冷静进行下列动作：,关好门窗；,逃生时要迅速，但不要急躁，尽快找到楼梯或安全疏散通道；,切勿乘坐通常工作使用的电梯；,勿在楼梯内停留（妨碍他人或多吸烟气等）；,沿安全疏散标志通道行走，勿中途返回；,保持安全疏散出口清晰可见，畅通无阻；,无事故照明或事故照明被破坏时，逃出人员应及时地如实向消防人员汇报，以便消防人员营救被围困的受难者。,安全逃生注意事项,结束语：,结束语：,安全,危险,0%,50%,100%,0%,50%,100%,安 全,危 险,状态线,处于平衡状态,安全系统思想,安全 危险 0% 50% 100% 0% 50%100% 安,安全,危险,0%,50%,100%,0%,50%,100%,安 全,危 险,状态线,绝对安全,安,安全系统思想,安全 危险 0% 50% 100% 0% 50%100% 安,安全,危险,0%,50%,100%,0%,50%,100%,安 全,危 险,事故发生,安全系统思想,安全 危险 0% 50% 100% 0% 50%100% 安,风险的思想,风险,(,R,)=,可能性,(,L,),后果,(,S,),常在河边走哪有不湿鞋！,夜路走多了总会碰到鬼！,常在江湖漂,*!,风险的思想 常在河边走哪有不湿,事故基本理论,轨迹交叉理论,设备的不安全状态,人的不安全行为,交叉,环境（物）受到破坏,人员受到伤害,不合适宜的时间,管理存在缺陷,工作环境不良,信息沟通不畅,事故基本理论轨迹交叉理论设备的不,火盆定律,基本定律,蝴蝶效应,木桶原理,破玻效应,莫非定律,空杯心态,安全,火盆定律 基本定律蝴蝶效应木桶原理,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。这个理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。“破窗理论”不仅仅在社会管理中有所应用，而且也被用在了现代企业管理中。,蝴蝶效应,1979,年,12,月，洛伦兹在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。,“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。,从科学的角度来看，“蝴蝶效应”反映了混沌运动的一个重要特征：系统的长期行为对初始条件的敏感依赖性。,经典动力学的传统观点认为：系统的长期行为对初始条件是不敏感的，即初始条件的微小变化对未来状态所造成的差别也是很微小的。可混沌理论向传统观点提出了挑战。混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：,丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；,坏了一只蹄铁，折了一匹战马；,折了一匹战马，伤了一位骑士；,伤了一位骑士，输了一场战斗；,输了一场战斗，亡了一个帝国。,马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”，听起来有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果。一些看似极微小的事情，却有可能造成集体内部的分崩离析，一定要防微杜渐，否则，悔之晚矣。,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。这个理论,The End,安全是我们每个人的责任,安全,+,第一,The End 安全是我们每个人的责任 安全+第一,