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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,平均分(,1,),表内除法(一),一、创设情境,建立,“,平均分,”,概念,(一)情境导入,实际操作,同学们,我给大家带来了一些,小礼物,快来看看吧!,你能将这些糖分成,3,份吗?,请你来分一分。,(二)对比分的结果,特殊中认识,“,平均分,”,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?,每份都是,2,块糖,同样多。,一、创设情境,建立,“,平均分,”,概念,(二)对比分的结果,特殊中认识,“,平均分,”,每份分得同样多,叫,平均分,。,一、创设情境,建立,“,平均分,”,概念,(三)提供素材,通过辨析巩固概念,一、创设情境,建立,“,平均分,”,概念,二(,1,)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么?,(四)联系生活,感悟概念,请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗?,一、创设情境,建立,“,平均分,”,概念,(一)读懂题意,理解,“,平均分,”,二、动手操作,探讨,“,平均分,”,方法,你知道了什么?(分什么?平均分成几份,?,),把,18,个 平均分成,6,份,每份几个?,分一分。,(二)实际操作,应用,“,平均分,”,(,1,)自己试着分一分。,(,2,)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。,二、动手操作,探讨,“,平均分,”,方法,把,18,个 平均分成,6,份,每份几个?,分一分。,(三)交流分法,提升认识,“,平均分,”,不论怎样平均分,分的结果都相同,只,要每份分得同样多,就是,“,平均分,”,。,把,18,个 平均分成,6,份,每份( )个。,3,二、动手操作,探讨,“,平均分,”,方法,哪些分法是平均分?在括号里画,“,”,。,( ),三、练习深化,“,平均分,”,的理解,(一)辨析练习,( ),( ),( ),把,10,盒酸奶平均分成,2,份,每份( )盒。,(二)基本练习,5,说一说你是怎样分的。,三、练习深化,“,平均分,”,的理解,(,1,)一共有( )片枫叶,每( )片一份,平均分成了,( )份。,(三)深化练习,4,16,4,(,2,)如果将这,16,片枫叶,平均分成,2,份,每份( )片枫叶。,8,三、练习深化,“,平均分,”,的理解,四、课堂作业,作业:,第,11,页练习二,第,1,4,题。,
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