资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,纸船和风筝,20 纸船和风筝,自读要求:,1,、读准字音,遇到不认识的字请拼音或同桌帮忙。,2,、读通句子,难读的句子多读几遍。,自读要求:,松鼠住在(),小熊住在()。他们俩通过()和()成了好朋友。可是因为一点小事他们吵了一架,值得大家高兴的是他们又通过()和()和好了。,山顶,山脚,纸船,风筝,纸船,风筝,松鼠住在(),小熊住在(),(,1,)他想了想,就,扎,了一只风筝。,(,2,)小熊拿起纸船一看,乐,坏,了。,(,3,)松鼠一把,抓,住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草,莓,,风筝的翅膀上写着:“祝你,幸福,!”,(4)可是有一天,他们俩为了一点小事,吵,了一架。,(5)过了几天,小熊再也,受,不了啦。,(1)他想了想,就扎了一只风筝。,我会读,扎(,z,),风筝,抓(,zhu,),住,受(,shu,),不了,吵(,ch,o,),架,乐坏(,hu,i,),了 草,莓(,m,i,),幸(,xng,)福,(f),我会读扎(z)风筝 抓(zhu)住,扎(,z,)风筝,扎辫子,扎领带,扎腰带,扎(z)风筝 扎辫子扎领带扎腰带,草,莓,梅,花,海,洋,后,悔,草莓梅花海洋后悔,难受,友,爱,受(,shu,),不了,受(shu)不了,我会读,扎,风筝,抓,住,受,不了,吵,架,乐坏,了 草,莓,我会读扎风筝 抓住,读课文,2-6,自然段,想一想,松鼠和小熊是怎么成为好朋友的呢?,读课文2-6自然段,想一想,松鼠和小熊是怎么成为好朋,小熊,拿起纸船一看,,乐坏了。,松鼠,一把抓住风筝的线一看,,也乐坏了。,小熊拿起纸船一看,乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了,乐,坏,了,乐坏了,乐,坏,了,吓,坏,了,急,坏,了,乐坏了吓坏了急坏了,小熊,拿起纸船一看,,乐坏了。,松鼠,一把抓住风筝的线一看,,也乐坏了。,小熊拿起纸船一看,乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了,松鼠,一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个 ,风筝的翅膀上写着:,小熊,拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个 ,松果上挂着一张纸条,上面写着:,小松果,“,祝你快乐!,”,草莓,“祝你幸福!”,松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个,纸船,漂,呀,漂,,,漂,到小熊的家门口。,风筝乘着风,,飘,呀,飘,,,飘,到了松鼠家门口。,纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。,漂,飘,漂飘,漂 飘,1,、国旗在空中高高()扬。,2,、河面上(,)着几片树叶。,3,、小船在河里顺水()流。,4,、一片片落叶随风()舞。,飘,飘,漂,漂,漂 飘飘飘漂漂,山顶山再也看不到,飘荡的风筝,,小溪里再也看不到,漂流的纸船,了。,山顶山再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂,飘荡的风筝,漂流的纸船,飘荡的风筝,山顶山,再也看不到,飘荡的风筝,小溪里,再也看不到,漂流的纸船了。,山顶山再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂,小熊,很难过,。他,还是每天,扎一只风筝,但是,不好意思,把风筝放起来,,就把,风筝挂在高高的树枝上。,松鼠也,很难过,。他,还是每天,折一只纸船,他也,不好意思,把纸船放进小溪,,就把,纸船放到屋顶上。,过了几天,松鼠再也,受不了,啦。他在一只折好的纸船上写了一句话,:“,如果你愿意和好,就放一只风筝吧,!”,他把这只纸船放进了小溪。,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。,松鼠高兴得哭了。,他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了,纸船和风筝-完整版课件,小熊在放飞风筝时也在风筝上写了一些话,他写了什么呢?,如果你愿意和好,就放一只风筝吧,!,如果你愿意和好,就放一只风筝吧!,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。,松鼠高兴得哭了。,他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了,祝,福,幸,祝福幸,亲爱的,_,你的新朋友:,_,2016,年,11,月,8,日,友谊卡,祝你幸福,!,亲爱的_ 你的新朋友:_2016年1,谢谢,谢谢,下课啦!,下课啦!,
展开阅读全文