数学公共课和数学专业课介绍课件

,ppt课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,上海财经大学,数学公共课和数学专业课的,教学实践,经济数学第七次年会,-,上海金融学院,2012.7.31,1,ppt课件,上海财经大学经济数学第七次年会-上海金融学院 201,提纲,上海财经大学简介,应用数学系概况,数学公共课的教学实践,数学专业课的教学实践,第二课堂的教学实践,2,ppt课件,提纲2ppt课件,一、上海财经大学简介,1,、发展历程,-95,年,1917,年源于南京高等师范学校创办的商科,1921,年迁址上海，成立上海商科大学,1932,年,8,月，独立建校，定名为国立上海商学院,1950,年,8,月，学校更名为上海财政经济学院,1960,年,9,月，重建上海财政学院,1978,年,7,月复校,1980,年,3,月，学校隶属财政部领导,1985,年,9,月，学校更名为上海财经大学,1996,年，学校进入国家“,211,工程”重点建设高校行列,2000,年,2,月，学校划归教育部领导,2007,年，学校进入国家建设高水平大学项目行列（“,985,”专项）,2012,年,5,月，教育部财政部上海市共建上海财大,3,ppt课件,一、上海财经大学简介1、发展历程-95年3ppt课件,一、上海财经大学简介,2,、学院设置,经济学院,1,人文学院,2,法学院,3,应用数学系,4,体育教学部,6,公,共经济与,管,理学院,7,国际文化交流学院,8,外语系,5,国际教育学院,9,继续教育学院,10,MBA,12,会计学院,13,国际,工商,管理学院,15,金融学院,14,信,息,管,理与工程学院,16,商学院,财经研究所、会计与财务研究院、高等研究院等,20,多个科研机构,11,统,计与,管,理学院,17,4,ppt课件,一、上海财经大学简介 2、学院设置经济学院1人文学院2法,一、上海财经大学简介,3,、学科建设,(2011,年底,),4,个国家级重点学科：会计学、经济思想学、财政学；金融学（培育）,4,个财政部重点学科：会计学、财政学、统计学、产业经济学,6,个上海市重点学科：金融学、会计学、产业经济学、区域经济学、统计学、西方经济学,6,个一级学科博士点：,理论经济学,、,应用经济学,、,工商管理,、管理科学与工程、马克思主义理论、统计学,38,个二级学科博士点（包括自主设立）：,哲学,1,个、经济学,26,个、法学,1,个、理学（统计）,1,个、管理学,9,个,11,个一级学科硕士点,74,个二级学科硕士点（包括自主设立）,10,个专业硕士学位,36,个本科专业,5,ppt课件,一、上海财经大学简介 3、学科建设(2011年底)5pp,一、上海财经大学简介,4,、师资队伍,专任教师,:990,人,6,ppt课件,一、上海财经大学简介 4、师资队伍6ppt课件,一、上海财经大学简介,5,、在校学生,本科生,/,研究生,=7867/6570=1.20/1,7,ppt课件,一、上海财经大学简介 5、在校学生7ppt课件,一、上海财经大学简介,6,、招生层次,(,上海地区,),文科：复旦大学，上海交通大学，上海财经大学；,理科：复旦大学，上海交通大学，同济大学，上海财经大,学；,一般对应上海市重点高中，但四大高中很少。,8,ppt课件,一、上海财经大学简介 6、招生层次(上海地区)8ppt课件,一、上海财经大学简介,7,、就业情况,(,2012-06-29),毕业人数：,3522,名，其中,本科生：,1974,名，硕士生：,1404,名，博士生：,144,名,就业人数：,3362,名，其中,本科生：,1838,名，硕士生：,1385,名，博士生：,139,名,就业率：,95.46%,，其中,本科生：,93.11%,硕士生：,98.65%,，博士生：,96.53%,不包括留学生和成教生。,9,ppt课件,一、上海财经大学简介 7、就业情况(2012-06-29),二、应用数学系概况,1,、发展历程,近,12,年,应用数学系源于上基础课的教学部（数学，汉语，体育）,2000,年,8,月，学校撤销基础部，成立应用数学系,2001,年，,信息与计算科学,本科专业和,概率论与数理统计,硕士点开始招生,2002,年，,数学与应用数学,本科专业开始招生，并与金融学院共建,金融数学与金融工程,博士点,(,经济学,),2004,年，,运筹学与控制论,硕士点开始招生,2007,年，,应用数学,硕士点开始招生,2012,年，撤销,概率论与数理统计,硕士点，在,统计学,一级学科,(,理学,),点下，在我系设立,应用概率,二级学科博士点,(,含硕士,),10,ppt课件,二、应用数学系概况1、发展历程 近12年10ppt课件,二、应用数学系概况,2,、学科建设,4,年,1,本科,数学与应用数学,信息与计算科学,2,硕士,运筹学与控制论,应用数学,2,年半,3,博士,与金融学院共建金融数学与金融工程博士点,应用概率二级学科博士点,(,含硕士,),4,年,11,ppt课件,二、应用数学系概况2、学科建设4年1本科2硕士2年半3博士4,二、应用数学系概况,3,、师资队伍,45,岁以下,23,人，其中具有博士学位,22,人，占比为,96%,12,ppt课件,二、应用数学系概况3、师资队伍45岁以下23人，其中具有博士,二、应用数学系概况,4,、科研工作,论文（,2011-2012,学年）：,21,篇。其中,SCI 14,篇（二区,4,篇，三区,2,篇）,项目（,2012,年,6,月,30,日在研的）：,9,项,-,第一主持人国家省部级 国家级：,6,项，其中青年自然基金,5,项；省部级：,3,项。,13,ppt课件,二、应用数学系概况4、科研工作13ppt课件,二、应用数学系概况,5,、教学工作,承担全校数学公共课和本系专业课,2011-2012,学年度教学工作量,学校每人每学年教学工作量：,206,近,1.63,倍,14,ppt课件,二、应用数学系概况5、教学工作 承担全校数学公共课和本系,二、应用数学系概况,6,、学生规模,本科,200,人左右：,2001-2008,年，数学与应用数学、信息与计算科学两个专业隔年交叉招生，,2009,年始两个专 业同时招生，每年,50,人左右,.,硕士,50,人左右,:2,年半学制,.,概率论与数理统计,(,以前,),、运筹学与控制论、应用数学,3,个专业每年招生人数控制在,25,人左右。,博士,8,人,:4,年学制,.,在与金融学院共建的,”,金融数学与金融工程,”,博士点，本系每年招收,3,人左右（,3,个博导）,今后可能要退出,；在统计学下的应用概率二级学科博士点准备从,2013,年开始招生。,15,ppt课件,二、应用数学系概况6、学生规模15ppt课件,二、应用数学系概况,7,、毕业去向,(,本科生,),就业率,:09,年,93.5%,，,10,年,95%,，,11,年,97.5%,，,12,年,(6/29)90.9%,硕士,12,年,100%,.,学校,12,年,:,本科,93.1%;,硕士,98.7%,2011,届毕业本科生,40,人,39,人就业,16,ppt课件,二、应用数学系概况7、毕业去向(本科生)2011届毕业本科生,三、数学公共课的教学实践,承担全校数学公共课,7,门,高等数学,A,B,C,线性代数,概率论,概率论与数理统计,运筹学,数学分析,高等代数,1,、课程设置,17,ppt课件,三、数学公共课的教学实践承担全校数学公共课7门高等数学线性代,三、数学公共课的教学实践,1,、课程设置,-,开课对象,18,ppt课件,三、数学公共课的教学实践1、课程设置-开课对象18p,三、数学公共课的教学实践,1,、课程设置,-,规模与课时,19,ppt课件,三、数学公共课的教学实践1、课程设置-规模与课时19,三、数学公共课的教学实践,2,、课程内容与课时,20,ppt课件,三、数学公共课的教学实践2、课程内容与课时20ppt课件,三、数学公共课的教学实践,2,、课程内容安排（续）,21,ppt课件,三、数学公共课的教学实践2、课程内容安排（续）21ppt课件,三、数学公共课的教学实践,3,、课程建设,校级精品课程：,5,门，其中,高等数学,线性代数,数学分析,概率论（数理统计）,4,门立项参加上海市教委重点课程建设项目,校级,精品课程,高等数学,线性代数,概率与统计,数学分析,高等代数,高等代数,概率论（数理统计）,22,ppt课件,三、数学公共课的教学实践3、课程建设校级精品课程：5门，其中,三、数学公共课的教学实践,4,、教材建设,公共课教材使用的我系主编教材,高等数学（,A,级）：高等数学,+,习题集，高教出版社，,2011,高等数学（,B,级）：高等数学（三）,+,习题集，上财出版社，,2010,高等数学（,C,级）：微积分,+,习题集，上财出版社，,2007,概率论：概率论与数理统计（三）,+,习题集，上财出版社，,2012,概率论与数理统计：同上,线性代数：线性代数（三）,+,习题集，上财出版社，,2011,高等代数：高等代数，复旦出版社，,2007,运筹学：运筹学（二），上财出版社，,2008,23,ppt课件,三、数学公共课的教学实践4、教材建设23ppt课件,三、数学公共课的教学实践,5,、课程管理,课程负责人制：,高等数学,(A),、高等数学（,C,）、线性代数、概率论、数学分析,5,门公共课设有课程负责人一名，负责本课程教学大纲、教学进度制定等日常教学管理事宜。,几个统一：,公共课统一教材，统一进度，统一试卷，统一评分标准（平时成绩与卷面成绩之比）；一般采用流水阅卷。,考试环节：,由课程负责人指定两名任课老师各出一份题量、难度相当的试卷，由教学主任指定,A,、,B,卷。,教考分离问题？,助教制度：,公共课每位老师配助教一名,(,研究生,),，负责作业批改、习题讲解、考试答疑等。,教学手段：,ppt,板书,24,ppt课件,三、数学公共课的教学实践5、课程管理24ppt课件,三、数学公共课的教学实践,6,、教学管理（学校层面,-,适应教学评估）,教学管理制度,教学制度：学分制，,3-6,年弹性制，,公共课挂牌选课制,，补考与重修,教学检查：期初期中教学检查，校督导组成员听课，,院系领导听课,考试管理规范，严格执行监考教师职责和考场规则,教学文档管理,开学初，每位教师需上传教学大纲、教学进度、课件或教案,试卷管理：试卷、答案与评分标准、成绩单、,平时成绩依据,、,试卷分析,等,7,种文档,评教制度,每学期每门课，部分学生对教师进行评教，包括文字评教，给出等级；,每两年学生对上,公共课教师,投票推选“我心目中的好老师”，数学系历来名列前一二；今年有,8,位当选，列第二。,25,ppt课件,三、数学公共课的教学实践6、教学管理（学校层面-适应教学,四、数学专业课的教学实践,1,、培养方案,数学与应用数学,掌握数学科学的基本理论和基本方法，具备良好的数学修养；,接受科学的理论和应用研究的初步训练；,熟悉计算机的基本原理，了解一些,经济、金融、财务方面的知识；,能在科技教育、经济金融等部门的生产经营和相关部门从事研究、教,学、开发和管理工作的高级专门人才。,信息与计算科学,掌握数学科学的基本理论和基本方法，具备良好的数学修养；,掌握信息科学和计算机科学的一些基本理论和方法，具备编程能力；,接受科学应用研究的初步训练，了解一些经济、金融、财务方面的知识；,能在科技教育、经济金融等部门的生产经营和相关部门从事研究、教,学、,应用开发和管理工作的高级专门人才。,26,ppt课件,四、数学专业课的教学实践1、培养方案 26ppt课件,四、数学专业课的教学实践,2,、培养计划,-,学校指导性计划,总学分,-165,左右，其中,课堂教学,140,左右 实践和课外,25,普通共同课：,48,学分,毕业论文与毕业实习：,12,学分,共同限选课：,10,学分,学 期 社 会 实 习：,7,学分,学科共同课：,42,学分,其 它：,6,学分,专 业 课：,26,学分,任意选修课：,14,学分,普通共同课：,思想政治理论,（,13,），,公共基础,（,30,，其中，英语,17,，,语文,3,，,高等数学,7-10,，计算机,2,），,体育卫生,5,；,共同限选课：,社会科学类，人文国学类，自然科学类，艺术体育类，,创业教育类，各,2,；,专 业 课：专业必修课（,60 75%,），专业选修课（,25 40%,），,27,ppt课件,四、数学专业课的教学实践2、培养计划-学校指导性计划27,总学分：,172,2,、培养计划,信息与计算科学,专业,（,2012,级）,普通共同课,学科共同课,专业必修课,专业选修课,19,五门课,67.86%,37,少,11,学分,-,高等数学,-,计算机,58,十一门课,多,16,学分,-,数学分析,9,选三门课,32.14%,四、数学专业课的教学实践,28,ppt课件,总学分：1722、培养计划 信息与计算科学专业（2012,四、数学专业课的教学实践,3,、课程设置与学时,信息与计算科学专业（,2012,级）,学科共同课,(11,门,),：,西方经济学,68(4);,政治经济学,(I),34(2);,数学分析,(I,II,III),272(16);,高代几何,(I,II),186(11);,常微分方程,52(3);,实变函数,68(4);,概率论,68(4);,抽象代数,52(3);,偏微分方程,52(3);,数理统计,52(3);,计算机与程序设计,102(5).,专业必修,课,(5,门,),：,数值方法,(I),102(6);,数值方法,(II),68(3);,运筹学,52(3);,复变函数,52(3);,数据结构,68(4).,专业选,修课,(,选,3,门,每门,3,学分,),：,泛函分析,(,限选,),最优化方法,数学模型,矩阵计算,统计计算方法,随机过程引论,金融随机分析初步,博弈论,精算数学，时间序列等,.,29,ppt课件,四、数学专业课的教学实践3、课程设置与学时 信息与计算科,四、数学专业课的教学实践,4,、课程建设与教材建设,校级精品课程,4,门：数学分析、高等代数、数学建模、最优化方法,自编教材：数学分析、高等代数、常微分方程、偏微分方程、运筹学、最优化方法,使用教材：自编教材（除数学分析）和经典传统的优秀教材，如复旦陈记修的,数学分析,，吕林根的,解析几何,，徐树方的,数值线性代数,等,30,ppt课件,四、数学专业课的教学实践4、课程建设与教材建设30ppt课件,五、第二课堂的教学实践,1,、数学建模,全国大学生数学建模（,1999-2011,）,首次参赛,-1999,年。参赛队,7,个，获奖队,3,个；,数学系学生首次参赛,-2003,年。参赛队,10,个，获奖队,6,个：包括数学系学生获得的全国一等奖,1,个；,参赛队最多,2011,年。参赛队,74,个，获奖队,22,个，也是获奖队最多的一次；,获奖率最高,2004,年。参赛队,14,个，获奖队,11,个，达到,78.6%,31,ppt课件,五、第二课堂的教学实践1、数学建模31ppt课件,五、第二课堂的教学实践,1,、数学建模,美国大学生数学建模（,2004-2012,）,首次参赛,-2004,年。参赛队,2,个，获奖队,1,个；,参赛队最多,2012,年。参赛队,60,个；,首次获特等奖提名,2011,年。,32,ppt课件,五、第二课堂的教学实践1、数学建模32ppt课件,五、第二课堂的教学实践,2,、大学生数学竞赛（,2009-2011,）,非数学组：,每年组织学生报名参加校内选拔赛，选出优秀学生参加,10,次辅导，之后直接参加竞赛。,2011,年来自金融学院的李彦同学参加了全国决赛并获得,全国二等奖,。,数学组：,推荐本系学生直接参加竞赛。,2011,年,1,名学生首次获得数学组上海市,三等奖,。,33,ppt课件,五、第二课堂的教学实践2、大学生数学竞赛（2009-2011,五、第二课堂的教学实践,3,、大学生创新计划实验项目（学校立项）,34,ppt课件,五、第二课堂的教学实践 3、大学生创新计划实验项目（学校立项,五、第二课堂的教学实践,4,、鼓励学生参加其他课外科研创新活动,“挑战杯”比赛,获奖作品,一种基于综合评价指标的城市公交线路查询系统,发表于,中国发展进程中的管理科学与工程,杂志，,2008,年。,本科生学术研究资助计划两项：,中小型乳制品企业广告宣传的最优化投资组合模型建立,，,世博配套交通系统及后续规划,35,ppt课件,五、第二课堂的教学实践4、鼓励学生参加其他课外科研创新活动3,五、第二课堂的教学实践,4,位同学发表论文,5,篇,07,级袁婳，“不同交通环岛的最优建设方案”，发表在,现代经济信息,，,2009,。,07,级孙璐，“,A Modified TOPSIS Method Utilizing Gray Correlation Analysis,”，发表在国际外会议论文集,Proceedings of the International Conference on Information Society,，,2010,（,IEEE,）；,07,级孙璐，“,Six-stage Hospital Beds Arrangement Management System,”，发表在会议论文集,Proceedings of 2010 International Conference on Management and Service Science,，,2010,（,EI&ISTP,）。,07,级沈佳璐，“从发展的持续性看完美风暴”，发表在,商业时代,，,2011,。,08,级王超等，“货币政策传导机制有效性的实证研究,-,基于我国利率传导渠道的,VAR,模型分析”，载于,财经问题研究,，,2011,。,36,ppt课件,五、第二课堂的教学实践4位同学发表论文5篇36ppt课件,问题与思考,如何开设财经类院校的数学公共课？,传统类？特色类？,2.,数学公共课如何分类？高数,A,、,B,、,C,数分？还是呈阶梯形，逐级上升？不重叠。,3.,财经类院校的数学专业课如何设置？,.,如何面对调剂到数学系来学习的学生？,37,ppt课件,问题与思考如何开设财经类院校的数学公共课？37ppt课件,Thank You!,38,ppt课件,Thank You!38ppt课件,