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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我 爱 阅 读,阅读不仅能增强我们的语言能力，写作能力，还能丰富想象，启发我们思考问题，并且学会多角度地思考问题，形成独立的思考能力。,我 爱 阅 读 阅读不仅能增强我们的语言能力，,我 爱 阅 读,我 爱 阅 读,好天气和坏天气,同学们，你们看一看这两种天气，都是什么天气？,大家认为那种天气好呢？今天我们通过阅读，从不同的角度来认识天气。,雨,好天气和坏天气 同学们，你们看一看这,学习目标,1,、有感情地朗读，感知理解文意,。,2,、体会文中好天气带来的好处，坏天气带来的好处，理解无论什么天气都有好的一面。,3,、学会从不同的角度思考问题，要经常看到事情好的一面，才会很快乐。,4,、能乐观面对出现的问题，积极寻求自我调整情绪的方法。,教学目标：,学习目标1、有感情地朗读，感知理解文意。教学目标：,同学们自由朗读课文，读准字音。,同学们自由朗读课文，读准字音。,我会认,m jin gu f qn kuai,蜜 饯 果 脯 勤 快,pn wng shi gn mi sn,盼 望 晒 干 卖 伞,我会认,齐读故事，了解内容，找出自己喜欢的角色。,齐读故事，了解内容，找出自己喜欢的角色。,这个故事的内容你读懂了吗？,这个故事的内容你读懂了吗？,分角色朗读,分角色朗读,读,19,自然段，说一说大儿子喜欢什么天气，二儿子喜欢什么天气，为什么？,读19自然段，说一说大儿子喜欢什么天气，二儿子,大儿子喜欢晴天,晴空万里、风和日丽、,云淡风轻、碧海青天,大儿子喜欢晴天晴空万里、风和日丽、云淡风轻、碧海青天,雨不停地吓着，电闪雷鸣，人们出来需要打雨伞。,二儿子喜欢下雨天,雨不停地吓着，电闪雷鸣，人们出来需要打雨伞。二儿子喜欢下雨天,晴天可以干什么？雨天又可以干什么呢？,晴天可以干什么？雨天又可以干什么呢？,同学们读第,10,自然段，看看老奶奶为什么哭呢？从中你可以看出她是个怎样的人？,她很爱自己的孩子,，,下雨天担心大儿子,大晴天担心二儿子,老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气,。,她是个非常悲观的人。,同学们读第10自然段，看看老奶奶为什么哭呢？从中你可,老爷爷,看问题很全面，,是个,非常,乐观的人。,大家再读一读老爷爷的话，你觉得他说得有道理吗？他是个怎样的人呢,?,老爷爷哈哈大笑起来，他说：“你可以倒过来想啊！晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。”,老爷爷看问题很全面，是个非常乐观的人。大家再读一读,读第,12,自然段，听了老爷爷的话，老奶奶怎样了呢？她又是怎么说的呢？,读第12自然段，听了老爷爷的话，老奶奶怎样了呢？她,晴天,大儿子高兴,二儿子高兴,都是好天气,雨天,内容回顾梳理,：,晴天大儿子高兴二儿子高兴都是好天气雨天内容回顾梳理：,通过阅读你领悟到什么道理？,从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。,换一个角度去看这件事，不开心的事就会变成开心,的事，一定要乐观面对生活。,通过阅读你领悟到什么道理？从不同的角度看问题，结,快乐的小蜗牛,我是快乐的小蜗牛,背着房子去旅游,伸出两只小犄角,一边看来一边走,我从来不回头,我是快乐的小蜗牛,天南地北去旅游,刮风下雨都不怕,躲进小屋乐悠悠,天晴了我再走,快乐的小蜗牛我是快乐的小蜗牛,结合自己的实际生活和同学说一说,发生在自己身边的类似的事,结合自己的实际生活和同学说一说发生在自己身边的类似的事,闪光点卡片,同学们，给你自己或周围的同学写一张,闪光点卡片吧！告诉他在哪方面很优秀，,鼓励一下。,闪光点卡片 同学们，给你自己或周围的同学写一张,同学们：乐观面对问题很快乐！,当你遇到事情想不通，甚至很悲伤时，一定要学会换一个角度思考问题，你会有不一样的感受。原来乐观面对，发现世界总是那么美！,老奶奶为什么哭呢？,当你遇到问题想不通，也可以向老师和同学们倾诉一下哦。,同学们：乐观面对问题很快乐！当你遇到事情想不通,我爱阅读,我阅读，我快乐，,我阅读，我健康，,我阅读，我乐观，,我阅读，我自信，,我阅读，我坚强。,拍手读,我爱阅读我阅读，我快乐，拍手读,作业：,把自己的体会分享给自己的家人和朋友。,作业：把自己的体会分享给自己的家人和朋友。,
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