新人教版(部编)三年级语文下册《二单元--口语交际：该不该实行班干部轮流制》导读课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新人教版(部编)三年级语文下册二单元-口语交际：该不该实行班干部轮流制导读课课件,同学们：,为了丰富大家的课余活动，提高同学们的思维能力，增进班级之间的沟通交流，创建健康和谐的校园,我校将举办,“,2019,年学校辩论会,”,。本次辩论主题为,“,该不该实行班干部轮流制”,，,请各班积极准备。,2019,年,3,月,11,日,同学们：,口语交际,该不该实行,班干部轮流制,口语交际 该不该实行,口语交际,口语交际,口语交际,该不该实行班干部轮流制？我们就来和同学们交流你的想法，谈谈你的看法。,该不该实行班干部轮流制？,口语交际 该不该实行班干部轮流制？我们就来和同学们交流,口语交际,视频,口语交际视频,口语交际,A:,我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。如果不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，就会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？,口语交际A:我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调,口语交际,A:,我觉得轮流担任班干部好。,因为,实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。,如果,不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，,就,会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？,口语交际A:我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调,口语交际,A:,我觉得轮流担任班干部好。,因为,实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会,。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。,如果,不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，,就,会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？,口语交际A:我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调,口语交际,A:,我觉得轮流担任班干部好。,因为,实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会,。,当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。,如果,不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，,就,会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。你觉得呢？,口语交际A:我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调,口语交际,A:,我觉得轮流担任班干部好。,因为,实行班干部轮流制能调动全班每个同学的积极性，可以让每个同学都有展示自我，发现自身长处的机会,。,当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。,如果,不实行轮流制，只让几个同学长期担任班干部，,就,会打消大部分学生积极性，主动性得不到发挥。,你觉得呢？,口语交际A:我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制能调,口语交际,B:,你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还是有一个长期稳定的班委会好。因为班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家听，班级管理的好。可是轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当干部没人听他的,;,还有同学胆子小，说话声音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。,口语交际B:你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还,口语交际,B:,你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还是有一个长期稳定的班委会好。,因为,班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家听，班级管理的好。,可是,轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当干部没人听他的,;,还有同学胆子小，说话声音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。,口语交际B:你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还,口语交际,B:,你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还是有一个长期稳定的班委会好。,因为,班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家听，班级管理的好。,可是,轮流当班干部，,有的人平时表现不好，自己管不住自己，当干部没人听他的,;,还有同学胆子小，说话声音小，不敢管同学，班级乱哄哄，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事，班级管理不稳定。,口语交际B:你的理由很充分。但我总觉得轮流担任班干部不好，还,口语交际,交际要求,：,我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任这一话题，进行讨论，要求表明自己的观点，还要说清楚理由。,口语交际,口语交际,该不该实行班干部轮流制？,视频,口语交际该不该实行班干部轮流制？视频,口语交际,“该不该实行班干部轮流制”口语交际评价表,评价内容,星级,我会说,1、态度自然大方，音量适中。,2、观点明确，理由充分。,3、吐字清楚，表述明白。,我会听,1、边听边思考，想想别人讲的是否有道理。,2、尊重不同想法。,3、礼貌回应。,口语交际“该不该实行班干部轮流制”口语交际评价表评价内容星级,口语交际,该,不该,实行班干部轮流制,培养责任感,提高交往能力,展示,多方,才能,增强竞争意识,提高自律意识,常规工作,会,混乱,老师,工作,量,增加,能力差,缺乏威信,时间短,工作,应付,固定班委会比较稳定,口语交际 该 不该 实行班干部,口语交际,该不该实行,班干部轮流制,口语交际 该不该实行,