数学--可能性(二)课件

课件,PPT,*,*,第,4,单元 可能性,可 能 性,(,二,),第4单元 可能性可 能 性(二),用合适的语言描述下面事件发生的可能性。,复习导入,太阳,(),从东边落下。,明天,(),考试。,时间永远,(),停止。,掷一枚硬币,(),正面朝上。,一定,可能,不可能,可能,用合适的语言描述下面事件发生的可能性。复习导入太阳(,摸出一个棋子，,可能是什么颜色？,可能是红色，也,可能是蓝色。,小明,探索新知,摸出一个棋子，可能是红色，也小明探索新知,摸出一个棋子，你觉得最有可能摸出哪种颜色棋子？,小明,红棋,4,个，蓝棋,1,个,探索新知,摸出一个棋子，你觉得最有可能摸出哪种颜色棋子？小明红棋4个，,摸出一个棋子，记录它的颜色，,然后放回去摇匀再摸，重复,20,次。,第二组,盒子里有红棋,4,个，蓝棋,1,个,第一组,探索新知,摸出一个棋子，记录它的颜色，第二组盒子里有红棋4个，蓝棋1个,请你想一想摸完,20,次后的结果是怎样的？,都是摸出 的次数比 的次数少。,再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,摸,出 的可能性大。,探索新知,请你想一想摸完20次后的结果是怎样的？都是摸出 的次数比,指针停在哪种颜色上的可能性大？,指针停在哪种颜色上的可能性小？,停在黄色上的可能性大。,停在黄色上的可能性小。,学以致用,为什么？,指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可,我们一起做实验来摸摸看吧！,怎么知道盒子里是,黄,球多还是红球多呢？,盒子中装有红、,黄,两种颜色的球。,探究新知,我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢,1,组,2,组,3,组,4,组,5,组,6,组,7,组,8,组,合计,次数,颜色,小组,下面是八个小组的统计情况。,15,16,5,4,12,18,15,16,14,17,123,8,2,5,4,6,3,37,认真观察表格，你有什么发现？,都是摸出 的次数比 的次数多。,盒子里是 多还是 多呢？,多。,探索新知,1组2组3组4组5组6组7组8组合计 次数颜色小组下面是,探索新知,盒子里,哪种颜色的球多呢？我们倒出来看一看。,红球有,6,个，黄球有,2,个。红球多。,探索新知盒子里哪种颜色的球多呢？我们倒出来看一看。红球有6个,学以致用,盒子装有,12,个球,分别写着,112,各数。如果摸到是,2,的倍数,小丽,赢,;,如果摸到不是,2,的倍数,小华,赢。这样约定公平吗,?,为什么,?,学以致用盒子装有12个球,分别写着112各数。如果摸到是2,学以致用,解题思路：,112,这,12,个数中,是,2,的整数倍有,2,4,6,8,10,12,共,6,个数,;,不是,2,的整数倍有,1,3,5,7,9,11,共,6,个数。所以摸到,2,的整数倍的可能性和摸到不是,2,的整数倍的可能性是一样的。所以约定的公平。,学以致用解题思路：112这12个数中,是2的整数,错解分析：,易错提醒,错误解答错在认为,19,这九个数中单数和双数一样多。在,19,这九个数字中,单数有,1,3,5,7,9,，,双数有,2,4,6,8,单数有,5,个数,双数有,4,个数,所,以,摸到的可能性不相等。,错解分析：易错提醒 错误解答错在认为19这九个数中,课堂小结,1,、事件发生的可能性有大有小。,2,、在总数中占的数量越多，可能性就越大；占的数量越少，可能性就越小。,3,、可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。,你学会了哪些知识？,课堂小结1、事件发生的可能性有大有小。你学会了哪些知识？,