资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送杜少府之任蜀州,王勃,送杜少府之任蜀州王勃,1,本诗属于哪种体裁?回顾关于律诗的知识。,五言律诗。,律诗有四联,分别是首联、颔联、颈联、尾联,以数字来判断是几言。,返回,本诗属于哪种体裁?回顾关于律诗的知识。五言律诗。返回,2,这首诗表达了怎样的感情?情感上有什么特点?,这是一首送别诗,表达了作者与友人的情谊,感情比较达观。,返回,这首诗表达了怎样的感情?情感上有什么特点?这是一首送别诗,3,自古以来,送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪,总是带着“留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼,竟无语凝噎”的悲凉不舍,然而王勃所作的,送杜少府之任蜀州,一反常态,具有豪迈的气势与开阔的意境,堪称精品。,自古以来,送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪,总是带,4,学习目标,1,、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。,2,、引导学生体会诗歌表达的思想感情。,学习目标,5,熟读背诵,积累理解,1,、读一读:,反复朗读直至背诵。,2,、译一译:,对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。,3,、说一说:,送杜少府之任蜀州,抒发了诗人怎样的情感?,熟读背诵,积累理解1、读一读:,6,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦,风烟望五津。,与君离别意,同是宦游人。,海内存知己,天涯若比邻。,无为在岐路,儿女共沾巾。,城阙,/,辅,/,三秦,风烟,/,望,/,五津。,与君,/,离别,/,意,同是,/,宦游,/,人。,海内,/,存,/,知己,天涯,/,若,/,比邻。,无为,/,在岐路,儿女,/,共沾巾。,送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦,风烟望五津。,7,课 题 解 说,课题,送杜少府之任蜀州,,少府,官名,即县尉。之任,去上任。之,动词。蜀州,现四川省崇州市。,课 题 解 说 课题送杜少府之任蜀州,少府,8,这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时,送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗,诗中充满一种健康开朗的情调,洋溢着作者对友人的深厚感情,是王勃最负盛名的诗篇。,背景简介,这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时,送一位姓杜,9,王勃,(,650-676,),与,杨炯、卢照邻、骆宾王,齐名,并称,“,初唐四杰,”,。其诗偏于描写个人生活,亦有少数抒发政治感慨,王勃(650-676)与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,并称“初唐,10,【,注解,】,1,、城阙:指唐代都城长安。,2,、辅:护卫。,3,、三秦:现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。,4,、五津:四川境内长江的五个渡口。,【注解】1、城阙:指唐代都城长安。2、辅:护卫。,11,首联:城阙辅三秦,风烟望五津。,颔联:与君离别意,同是宦游人。,译:,(即将告别)由三秦保卫的长安城,(透过迷漫的)风烟(似乎)能望见(巴蜀的)五大渡口。,译:,(我)同您(此时)都怀有惜别的心情,(因为我们)都是离乡在外做官的人。,首联:城阙辅三秦,风烟望五津。颔联:与君离别意,同是宦游人。,12,颈联:海内存知己,天涯若比邻。,译:,(只要)四海之内有着知心朋友,(即使)远隔万里(也)如近在咫尺。,尾联:无为在岐路,儿女共沾巾。,译:,(我们)不要在分手的路口上,像小儿女那样(让泪水)沾湿手巾。,颈联:海内存知己,天涯若比邻。译:(只要)四海之内有着知心,13,写景,气势宏伟,抒情,劝慰友人,思念,友情深厚,壮别,点明主旨,首联,颔联,颈联,尾联,全诗结构,表达了对友人依依惜别的深情,写景,气势宏伟抒情,劝慰友人思念,友情深厚壮,14,城阙辅三秦,,点明送别之地:长安,风烟望五津。,点明朋友赴任之地:四川。“望”将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来。暗喻了惜别情谊。在心理上拉近了两地的距离,使人感到既然“五津”可望,那就不必为离别而忧伤:这一开笔创造出雄浑开阔的气象,与君离别意,,写离情别意。,同是宦游人。,海内存知己,,千古名句,富于哲理,隐含好男儿志在四方。,天涯若比邻。,无为在歧路,,无为:不要。,儿女共沾巾。,尾联表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。,城阙辅三秦,点明送别之地:长安,15,送杜少府之任蜀州,王勃,1,、这首诗表达了怎样的感情?,表达了作者与友人的深情厚谊,2,、情感上有什么特点,?,豁达乐观,送杜少府之任蜀州王勃1、这首诗表达了怎样的感情?表达了,16,【,思想内容,】,这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情,,表达了作者旷达的胸怀和对朋友的真挚的友情。,【,名句赏析,】,诗的颈联“海内存知己,天涯若比邻”,,:(只要)四海之内有着知心的朋友,(即使)远隔千万里,也如近在咫尺。,这句诗是全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富于哲理,一洗以往送别诗中,黯然销魂,的感伤情调,而代之以,豁达乐观,的感情,给人以莫大的安慰和鼓舞,因此成为千百年来脍炙人口的名句。,【思想内容】这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情,表达,17,思考:,这首诗表达了作者怎样的思想感情?,这首诗哪几联用了对仗的修辞手法?,怎样理解“海内存知己,天涯若比邻”这句千古佳句?,思考:这首诗表达了作者怎样的,18,思考:,这首诗表达了作者怎样的思想感情?,这首诗表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。,思考:这首诗表达了作者怎样的,19,一,填空题,1,、这首诗的作者是,王勃,,他和,杨炯,、,卢照邻,、,骆宾王,并称“初唐四杰”。,2,、这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作,就在于,一扫以往送别诗中的离愁别恨,充满了乐观情绪和积极向上的精神 。,3,、唐代陆龟蒙,别离,诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到本诗中的句诗,“无为在歧路,儿女共沾巾”,4,、你能写出两句和“海内存知己,天涯若比邻”同样感情基调的送别诗句吗?,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。,一,填空题,20,三选择题:,(,1,)下列对本诗鉴赏不正确的一项是(,B,),A,、这是一首送别诗,“城阙辅三秦,风烟望五津”,写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓不必伤别之意。,B,、“与君离别意,同是宦游人”写对友人的安慰:彼此处境相同,感情一致。一股悲伤之情油然而生。,C,、“海内存知己,天涯若比邻”全句一扫离情别绪,把缠绵的儿女之情一笔撇开,代之以豁达乐观的感情,表现了他不平凡的胸怀和抱负,给人以莫大的鼓舞和安慰。,D,、“无为在歧路,儿女共沾巾”这两句承上作结;既非远别,又同为宦游,虽别而如为邻,别时则不应有儿女之态。,三选择题:,21,(,2,)对,杜少府之任蜀州,一诗分析不正确的一项是:(,B,),.“,望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。,.“,与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。,.“,海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。,.,这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。,(,3,),.,下列说法不恰当的一项是(,C,),A,这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品,他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐文坛四杰。,B,这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志向和旷达的胸怀。是送别诗中的名篇。,C,首联点明送别之地和友人的赴任之所。“望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来;“风烟”二字描写了想像中的友人赴任之地的繁华和富庶。,D,尾联以幽默的口吻劝慰对方:要豁达地对待离别,因为我们都是志向远大的“宦游人”。“在歧路”三字,照应了题目中的“送”字。“儿女”二字字面意思是指年轻的情侣。,(2)对杜少府之任蜀州一诗分析不正确的一项是:(B,22,(,4,)、赏析有误的一项是(,C,),A,、这是一首五言律诗,作者是被称作“初唐四杰”之一的王勃。,B,、第一句点出了送别地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府将赴任之地。,C,、颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。,D,、尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一样哭鼻子、抹眼泪。,(,5,)、对本诗赏析有误的一项是(,D,),A,、这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。,B,、首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。,C,、颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同是宦游人。,D,、尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一样哭鼻子,抹眼泪。,(4)、赏析有误的一项是(C ),23,
展开阅读全文