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,语文,六年级 上册,26,我的伯父鲁迅先生,语文 六年级 上册26 我的伯父鲁迅先生,周晔,1926,年,5,月生，,1984,年,1,月去世,。浙江绍兴人，鲁迅三弟,周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女,。,周晔,生,于西门，鲁迅逝世时，她才10岁,。,周晔在,伯父鲁迅先生逝世九周年时写了一篇怀念他的文章，通过她的笔墨，我们来近距离地认识鲁迅。,周晔 1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍,用较快的速度默读课文，思考课文分别叙述了鲁迅先生的几件事。,五,件事,默读提示：集中注意力、不回读，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，带着问题，一边读一边圈画有用的信息。,默读课文 整体感知,用较快的速度默读课文，思考课文分别叙述了鲁迅先生的几,鲁迅先生给你留下了怎样的印象？你能用文中的一句话来说说吗？,的确,，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,鲁迅先生给你留下了怎样的印象？你能用文中的一句话来说说吗,第一件事：,回忆鲁迅先生追悼会的情景。,谈水浒传,请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事吧！,课文开头讲了什么？,倒叙,笑谈“碰壁”,燃放花筒,救助车夫,关心女佣,第二件事：,第三件事：,第四件事：,第五件事：,第一件事：回忆鲁迅先生追悼会的情景。谈水浒传请你用小标题,再次默读课文，思考：,鲁迅先生给你留下了怎样的印象？,再次默读课文，思考：,许多人来追悼伯父,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有,。,许多人来追悼伯父 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的,十月十九日上午,，,一个不幸的消息从上海一角传出来,。,在极短的时间里就传遍了全中国,、,全世界：,鲁迅先生逝世了！,花圈,、唁电、挽词、眼泪、,哀哭,，,从中国各个地方汇集到上海来,。任何一个小城市的报纸上也发表哀悼的文章，连最远僻的的村镇也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛过。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在和一颗全中国的良心是团结在一起的。,（,选,自,巴金选集第八卷 散文苏必选,，四川文艺出版社，,2014,年）,补充资料,十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角传出来。在极,“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？,看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？,“,我,”,很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。,“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？看到这,“我”掉泪的原因是什么？,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,永远,见不到伯父的面了,听不到伯父的声音了,得不到伯父的爱抚了,怎能不让人落泪！,“我”掉泪的原因是什么？我呆呆地望着来,这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中可以看出他是一个心想他人、关心他人的人。,一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。,这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加,学习,课文,第,2,、,3自然段,，总结一下：从,这件事,中，,你,感受,到,了什么鲁迅先生怎样的品格,？,谈,水浒传,学习课文第2、3自然段，总结一下：从这件事中，你感,“,我,”,读水浒传,伯父,问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。,囫囵吞枣地看一遍,交流,态度,我是怎样看,水浒传,、和伯父交流的？,“我”读水浒传 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说,关心孩子,伯父是怎样教育“我”的？,伯父,摸着胡子，笑了笑,，,说：“,哈哈！还是我的记性好。”,表面上,看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。,关心孩子伯父是怎样教育“我”的？伯父摸着胡子，笑了笑,伯父摸着胡子，笑了笑，说：,“哈哈！还是我的记性好。”,那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是,表,，一本是,小约翰,。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。,伯父摸着胡子，笑了笑，说：,这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的语言委婉地提醒“我”看书要认真。,一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。,这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的,你,听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁,吗”,究竟含有什么意思,？边,默读第,413,自然段,边思考。,谈“碰壁”,你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,“四周黑洞洞的”,指的是当时黑暗的,社会,。,“碰壁”指与国民党,反动派,斗争,时遇到的,挫折及,反动,势力,对,鲁迅先生的迫害。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞,中国,各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。,鲁迅,碰壁之后,补充资料,中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能,这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。,一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。,这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，,放花筒,鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非常慈爱。我们一起来读,第,1416,自然段,感受一下吧！,放花筒 鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非常,说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。,热爱生活,我,突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。,说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。热爱生活,这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。,一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。,这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花,鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默读,课文第,17,27自然段,，感受一下他对贫苦人民的关心吧！,鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默读课文,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,动作细心，对车夫非常关心。,救助车夫,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸,表现出鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。,伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,同情人民,表现出鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。伯,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。,他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，,这严肃的表情，这无言的动作，显示出鲁迅先生内心的不平静，表现了,他,对生活在水深火热中的劳苦大众的深爱和同情,以及,对黑暗社会的憎恶,。,救助,车夫后的冰冷、严肃、叹气,伯父的表情变化,从这样的变化中，你体会到了什么？,像,这样接受过鲁迅先生帮助、,爱护的,人,怎,能不爱戴他？知道他去世的,消息时,怎能不,去,追悼他呢？,放,花炮时慈祥、愉快、自然和谐,这严肃的表情，这无言的动作，显示出鲁迅先生,默读,课文第,26,、,27自然段,，概括女佣阿三说的话，感受鲁迅先生的品质。,关心女佣,默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感,她,说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。,他,对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,表现出鲁迅先生关心体贴劳动人民,，,平等,待人，,还表现,出,他忘我,的战斗精神。,回忆,拼命工作,她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。,这是一位关心、同情劳动人民的伯父，因为伯父救助了黄包车夫，自己病重却劝女佣要多休息。,一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。,这是一位关心、同情劳动人民的伯父，因为伯父救助了黄包,现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？让我们一起说出来吧！,的确,，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？让我们一,我的伯父鲁迅先生,深切怀念深受爱戴,趣谈,水浒传,关心孩子,笑谈,“,碰壁,”,憎恨敌人,救助车夫,同情人民,为自己想得少，为别人想得多,关心女佣,拼命工作,除夕放花,难得微笑,结构梳理,我的伯父鲁迅先生深切怀念深受爱戴趣谈水浒传关心孩,本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生,，为自己想得少的崇高品质和敢于斗争的精神，表现了鲁迅先生对待学习认真严肃，痛恨旧社会，,的感情，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。,为别人想得多,热爱劳动人民,主题概括,本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生,灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园,。,寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。,全诗译文,：,我,怎么做也不能从心中割舍游子对祖国故土的眷恋，祖国故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中。,把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我的希望还不能理解，我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民族的解放而牺牲。,自题小像,拓展延伸,灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。全诗译文：自题小像拓展延伸,吊,唁,（,yn,y,n,）,挨,打,（,i,i,）,女,佣,（,y,n,y,n,）,追,悼,（,dio,d,o,）,殡,仪馆（,bn,b,n,）,水,浒,（,h,x,）,一、,给蓝色,字选择正确的读音，用,标出。,课堂演练,吊唁（yn yn）挨打（i i）一、给,深奥（）枯瘦（）详细（）,慈祥（）爱戴（）惊异（）,高深,二、,写出下列词语的近义词,。,消瘦,仔细,和蔼,敬爱,惊讶,深奥（）枯瘦（）详细（）高深二、写出,伯父,之所以得到那么多人的,爱戴，是,因为,：,。,他为别人,想,得,多,，为自己,想,得,少,同学们课下可以通过电脑媒体观赏根据鲁迅作品改编的电影，如祝福阿Q正传等。,三,、理解课文并填空。,四、实践活动。,伯父之所以得到那么多人的爱戴，是因为：,26*,我的伯父鲁迅先生,26*我的伯父鲁迅先生,少年闰土给我们留下了深刻的印象，文章在介绍闰土时抓住人物的外貌、语言、动作等，让我们感知到了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。,你知道是谁把闰土介绍给我们的吗？,谈话导入,少年闰土给我们留下了深刻的印象，文章在介绍闰土时抓住,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于,1936,年,10,月,19,日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。,22,日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。,治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长。,鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆,追悼 逝世 爱抚 情节 挽联 枯瘦,深奥 咳嗽 呻吟 慈祥 殡仪馆,恍然大悟 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴,北风怒号 恍然大悟 半夜三更 模模糊糊,h,ln,sh,su,hung,k,字词学习,追悼 逝世 爱抚 情节 挽联 枯瘦,追悼：,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,解释下列词语的意思。,挽联：,吊唁：,失声痛哭：,囫囵吞枣：,张冠李戴：,饱经风霜：,追悼：对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀,听课朗读，思考问题：,1.文章写了鲁迅先生的哪些事？,2.鲁迅先生是个怎样的人？,整体感知,听课朗读，思考问题：1.文章写了鲁迅先生的哪些事？整体感知,1.,文章写了鲁迅先生的哪些事？,2.,在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？,(1),伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。,(2),伯父和“我”谈,水浒传,。,(3),伯父笑谈“碰壁”。,(4),伯父救助黄包车车夫。,(5),伯父关心女佣阿三。,小组合作，读书释疑：,课文解读,1.文章写了鲁迅先生的哪些事？2.在这些事中你印象最深的是,考考你,:,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,1,.深受爱戴,2,.谈水浒传,4,.救助车夫,5,.关心女佣,3.,笑谈“碰壁”,考考你:你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗,1.,交流“谈,水浒传,”,重点,理解,：,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”,集体交流，突破难点,探讨：,伯父说这句话的意思是什么？,1.交流“谈水浒传”重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。,这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言,2.,交流“碰壁”,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,重点理解：,请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,2.交流“碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”重点,“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗,；,“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。,“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗,3.,交流“救助车夫”,爸爸,跑,到伯父家里，不一会儿，就跟伯父,拿,了药和纱布出来。他们把那个拉车的,扶,上车子，一个,蹲,着，一个半,跪,着，爸爸拿镊子,夹,出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他,洗,干净。他们又给他,敷,上药，,扎,好绷带。,伯父又,掏,出一些钱来给他，,叫,他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也,给,了他。,重点朗读以下文段,注意其中动词的使用,3.交流“救助车夫”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了,这时候，我,清清楚楚,地看见，而且现在也,清清楚楚,地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他,变得那么严肃,。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，,半天没动,，最后,深深地叹了一口气,。,重点理解下面的句段,注意,划线的词语,的含义,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象,4.,交流“关心女佣阿三”,重点理解：,“三更半夜”说明鲁迅工作的时间很长，劳动强度非常大。,这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。,她说：“周先生自己病得那么厉害，还,三更半夜,地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,4.交流“关心女佣阿三”重点理解：“三更半夜”说明鲁,鲁迅先生是一个怎样的人？,1.结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。,2.,请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,分析形象,鲁迅先生是一个怎样的人？1.结合课文内容说说鲁迅给你留下了,1.,写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受到万众敬仰和爱戴；,2.,谈,水浒传,体现了他对下一代的关心和爱护；,3.,笑谈“碰壁”表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争的精神和革命的乐观主义态度；,4.,救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅对劳苦大众深深的爱。这些事情体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。,1.,结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。,1.写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受到万众敬仰和爱戴；1,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,呼应开头，点明主题,2.,请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。,“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,1.,抄写课文中描写人物神态和表情的语句。,积累运用,2.,从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。,1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。积累运用2.从自己抄,
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