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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/11,#,21,、火烧云,人教版,三年级下册,21、火烧云 人教版 三年级下册,1,教学目标,1.会认7个生字，会写1,1,个生字。,（重点）,2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3-6自然段。,（重点）,3.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。,（难点）,教学目标1.会认7个生字，会写11个生字。（重点）,2,第一课时,第一课时,3,课时目标,1.会认7个生字，会写11个生字。,（重点）,2.能正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,课时目标1.会认7个生字，会写11个生字。（重点）,4,情境导入,自由轻声读课文，边读边找出描写投影片上情景的一句话。再想想看：作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）,情境导入自由轻声读课文，边读边找出描写投影片上情景的一句话。,5,学习生字,必,zho,笔顺,：,学习生字必 zho笔顺：,6,学习生字,胡,zho,笔顺,：,学习生字胡 zho笔顺：,7,学习生字,灿,zho,笔顺,：,学习生字灿 zho笔顺：,8,学习生字,骑,zho,笔顺,：,学习生字骑 zho笔顺：,9,学习生字,秒,zho,笔顺,：,学习生字秒 zho笔顺：,10,学习生字,凶,zho,笔顺,：,学习生字凶 zho笔顺：,11,学习生字,猛,zho,笔顺,：,学习生字猛 zho笔顺：,12,学习生字,庙,zho,笔顺,：,学习生字庙 zho笔顺：,13,学习生字,威,zho,笔顺,：,学习生字威 zho笔顺：,14,学习生字,武,zho,笔顺,：,学习生字武 zho笔顺：,15,学习生字,镇,zho,笔顺,：,学习生字镇 zho笔顺：,16,课堂小结,教师引导学生说一说这节课有什么收获。,课堂小结教师引导学生说一说这节课有什么收获。,17,板书设计,火烧云,必 胡,灿,骑,秒,凶,猛,庙,威,武,镇,板书设计火烧云,18,课时作业,一、查字典写词语。,“盈”用部首查字法，应直部首,皿,，再查,4,画；用音序查字法，应查音序,y,，再查,ying,。这个字第二画的名称是,撇,。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为,充满,。,二、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。,（2 ）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。,（3 ）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。,（4 ）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。,（1 ）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。,课时作业一、查字典写词语。,19,课时作业,三、在括号里填上恰当的词。,红通通的（苹果）金灿灿的（稻穗）,弯弯的（月亮）绿油油的（麦苗）,课时作业三、在括号里填上恰当的词。,20,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,21,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,22,
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