7的乘法口诀说课--完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/16,#,7的乘法口诀说 课,7的乘法口诀说 课,01,06,03,04,02,05,说教学流程,说教学重难点,说学情,说教法，学法,说教学目标,说教材,目录,0,7,说板书设计,010603040205说教学流程说教学重难点说学情说教法，,01,说教材,01说教材,说教材,4,01,7的乘法口诀是人教版二年级上册第72页的内容。本课的内容是乘法口诀知识铺垫的延伸，也是乘法口诀知识链的必要环节。通过学习，让学生掌握如何推倒7的乘法口诀及理解意义使得重难点突出。教学内容根据实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方法呈现，进而编制7的乘法口诀。不仅为下面学习8和9的乘法口诀做好铺垫，也为进一步学习乘法计算奠定了基础。根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。,说教材4017的乘法口诀是人教版二年级上册第72页的内容,02,说学情,02说学情,学情分析,二年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，经过前面的学习已经具备了一定编制乘法口诀的知识基础；低年级的学生喜欢动手操作，也具备了一定的探究能力；孩子们的生活中也常常接触到一些和7的乘法口诀相关的生活素材。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。,学情分析 二年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，,0,3,说教学目标,03说教学目标,教学目标,01,1经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的。,2在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。,3.在学习过程中，让学生学会用类推的方法学习新知识。,教学目标011经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀,0,4,说教学重难点,04说教学重难点,教学重点,教学难点,教学重点,教学重点：编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。,教学难点：理解7的乘法口诀的意义，能熟练的运用7的乘法口诀。,教学重点教学难点教学重点教学重点：编制7的乘法口诀，记忆7的,0,5,说教法，学法,05说教法，学法,教法、学法,教法：尝试指导法；在教学中，我遵循“激、导、探、放的原则，有针对性地采用创境激趣、引导发现、合作点拨、游戏体验等方法充分调动学生学习的积极性和主动性。,学法：自主探究法，合作交流；让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。,教法、学法教法：尝试指导法；在教学中，我遵循“激、导、探、放,0,6,教学流程,06教学流程,教学过程,二、学习新知，自主探究,三、运用口诀，,巩固练习,一、,计算铺垫，导入新知,四、回顾整理，反思提升,教学过程二、学习新知，自主探究三、运用口诀，巩固练习一、计算,06,一、计算铺垫，导入新知,06一、计算铺垫，导入新知,二、学习新知，自主探究,二、学习新知，自主探究,7的乘法口诀说课-完整版课件,三、运用口诀，巩固练习,三、运用口诀，巩固练习,7的乘法口诀说课-完整版课件,四、回顾整理，反思提升。,四、回顾整理，反思提升。,0,7,板书设计,07板书设计,7的乘法口诀说课-完整版课件,请各位老师予以批评指正！,创新,优化,精确,请各位老师予以批评指正！创新优化精确,