心理健康珍爱生命课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心理健康珍爱生命课件,*,现实中的人能像游戏中的人物,一样有很多条生命吗？,*,身边的人死了还会活过来吗？,*现实中的人能像游戏中的人物一样有很多条生命吗？*身边的人死,心理健康珍爱生命课件,学习目标,1.,认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的,生命意识和人生态度，珍惜自己的生命，,关爱别人的生命。,2.,知道生命只有一次，它是不可逆转的，不,仅属于自己还属于父母，要好好珍惜。,3.,懂得自己的成长凝结着很多人的心血与关,怀，激发对生命的热爱之情。懂得回报，,懂得感恩。,学习目标1.认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人,?,品一品：听读短文生命之美,?,写一写：生命之美在于,（,）。,?,谈一谈：你觉得生命“真正的,美丽”表现在哪些事情上？,坦然相呈自己的瑕疵,?品一品：听读短文生命之美?写一写：生命之美在于（）。?,心理健康珍爱生命课件,?,读初一的女儿被父母送到了寄宿学校，内心始终,非常抗拒，在家长面前寻死觅活地要“跳楼，不,想活了”。,?,14,岁少年与父母发生冲突后一怒之下买了一瓶,安眠药，最后服了,30,片药之后才被急送往医院,洗胃。,?,普宁市第一中学,18,岁女生罗某，趁学校双休日,放假之机在本校一单杠上吊自杀。据悉，死者性,格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力太大、,担心无力回报父母恩情所致。,?读初一的女儿被父母送到了寄宿学校，内心始终非常抗拒，在家长,?,国际平均自杀率仅为,十万分之十,，中国自杀率是国际,平均数的,2.3,倍。每天约有,685,名中国人自杀。中国人,口占世界人口的,1/5,，自杀人数占世界自杀人数的,1/4,。,平均每,两分钟,就有,1,人死于自杀，并有,8,人自杀未遂。,自杀者平均年龄,32,岁。,?,15,24,岁占自杀总人数的,26.64%,；,5,14,岁的少年儿童,自杀占自杀总人数的,1.02%,（,1988,年）。而且这个年,龄段自杀人数还呈现,上升趋势,。如果以,60,万人为基数，,5,24,岁的自杀人数每年竟高达,15,万,人以上。同时，中,国每年大约有,13.5,万,未成年的孩子经历母亲或父亲死,于自杀的伤痛。,?国际平均自杀率仅为十万分之十，中国自杀率是国际平均数的2.,*,症状：想放弃生命。,*,病因：,1,、遇到挫折时，认为实在走投无路了。,2,、认为死亡可以带来彻底的解脱。,3,、没有死亡概念，认为死就像“闹着,玩”一样，瞬间即过。,?,小组合作，设计开导方案,*症状：想放弃生命。*病因：1、遇到挫折时，认为实在走投无路,?,人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的,变化做出明智的决断，事情没有想象的那么糟，,不要被挫折打倒了。,?,某些问题不但没有消失，反而产生了新的、,更多的难题留给了亲人承受。,?,他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福。,如果把快乐、幸福放大，从另外一种角度看挫折,就会是另一种心情。,?,把生命当做,“,儿戏,”,，就会死得,“,轻于鸿毛,”,，要,珍惜生命，珍爱自己,?人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的变化做出明智的决断,?,有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路,不通”，但还有别的“路”可以走。,?,生命得来不易，我们应该倍加珍惜！,活着才会有,希望，才能有一切。,?,生命的滋味不总是甜的。我们应静下心来，细细,地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与美好，,而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。,?,善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的,一种珍视。,?有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别,心理健康珍爱生命课件,只要思想,不滑坡，,办法总比,困难多。,?,正面：,?,反面：,身体发肤，,受之父母，,岂能损焉？,只要思想不滑坡，办法总比困难多。?正面：?反面：身体发肤，受,她失去生,命后，她的家,人会有什么样,的感觉、表现,？她的小伙伴、,同学老师,还有其他亲人,呢？,她失去生命后，她的家人会有什么样的感觉、表现？她的小伙伴、同,?,我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社,会也同样重要。,因为：我们的生命不仅仅属于我们自己，也,属于我们的父母；也属于亲人和朋友；更属,于社会。,?我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为：,