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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,说出图上画的是什么。,山,水,花,鸟,你见过什么样的山、水、花、鸟？,说出图上画的是什么。山水花鸟你见过什么样的山、水、花、鸟？,山水花鸟画,图上有什么？,离我们远的景物是（）,山,离我们近的景物是（）,水,山水花鸟画图上有什么？离我们远的景物是（）山离我们近,远看 有色，,近听 无声，,春去 还在，,人来 不惊。,yun kn,yu s,jn tn,rn li,hi zi,chn q,w shn,b jn,听读，想一想要填写的字是什么。,yun kn yu s jn tn rn,远看 有色，,近听 无声，,春去 还在，,人来 不惊。,山,水,花,鸟,yun kn,yu s,jn tn,rn li,hi zi,chn q,w shn,b jn,试一试，你也能读好诗句。,山水花鸟 yun kn yu s jn tn,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,认一认,远看山有色，认一认,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,说一说,哪句写的,山,？,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,有,远看山有色，说一说哪句写的山？远看山有色，有,远看山有色，,远看山有色，,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,说一说,哪句写的,水,？,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,远看山有色，说一说哪句写的水？远看山有色，,一只耳朵旁边有一张或两张嘴在说话。,“,声”字很“热闹”：一只手拿小锤敲乐器“磬”，一个嘴巴在唱歌；“耳”被包围在中间，听着这些声音。,听,声,一只耳朵旁边有一张或两张嘴在说话。“声”字很“热闹”：一只手,近听水无声，,近听水无声，,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,说一说,春天百花盛开。可是春天已经过去了，花儿没有凋谢，为什么？,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,远看山有色，说一说 春天百花盛开。可是春天已经过,春去花还在，,春去花还在，,人离开住的洞口。,去,离,去,远,去,走,去,来,去,人离开住的洞口。去离去 远去 走去 来去,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,说一说,和鸟儿打招呼吧。,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,为什么小鸟不理睬我们？,远看山有色，说一说 和鸟儿打招呼吧。远看山有色，,人来鸟不惊。,人来鸟不惊。,“,来”本来指“小麦”。,来,“来”本来指“小麦”。来,远看山有色，,近听水无声，,春去花还在，,人来鸟不惊。,读一读,你知道这首诗描写的是什么吗？,这首诗就像一则谜语，诗句是谜面，谜底就是诗的题目。（相传是南宋的僧人道川禅师所作）,画,（南宋,道川？,）,远看山有色，读一读 你知道这首诗描写的是什么吗？,练习,认一认汉字。,远,近,声,听,无,有,来,去,还,练习认一认汉字。远近声听无有来去还,练习,选择正确的读音圈起来。,近（,jn jn,）,色（,s sh,）,声（,shn shn,）,听（,tn tn,）,练习选择正确的读音圈起来。,画,第二课时,画 第二课时,甲骨文的“,画,”像一只手握笔描画花纹；,金文的“,画,”表示画田界。,画,书,画,笔,画,国,画,图,画,甲骨文的“画”像一只手握笔描画花纹；画书画 笔画 国画 图画,朗读,画,远 看 山 有 色，,近 听 水 无 声，,春 去 花 还 在，,人 来 鸟 不 惊。,hu,yun kn shn,yu s,jn tn shu,w shn,chn q,hu hi zi,rn li nio b jn,朗读画 hu yun kn shn yu s,理解,远看山有色，,近听水无声，,找出句子中的两对反义词,远,看山,有,色，,近,听水,无,声，,“,远”、“近”都是,走之底,辶,诗中还有哪个字也是,辶,？,理解远看山有色，找出句子中的两对反义词远看山有色，“远”、“,远,元,近,斤,yun yun jn jn,还,hi,远处有（），近处有（）。,（）在远处，（）在近处。,远元 近斤 yun yun,理解,远,看山,有,色，,近,听水,无,声，,对,对,除了反义词，还有一些相对的词。,色,撇刀头,理解远看山有色，对对除了反义词，还有一些相对的词。色撇刀头,理解,春,去,花还在，,人,来,鸟不惊，,来,去,理解春去花还在，来去,远,近,有,无 来,去,你还知道哪些反义词？,你能用上一对反义词说句子吗？,远近 有无 来去你还知道哪些反义词？你能用上一对反,按课文内容填写。,看 有色，,听水无 ，,春 花 在，,人 鸟不惊。,图上画的是 、和 。,为什么“人来鸟不惊”？因为这是一幅 。,练习,按课文内容填写。练习,写字,提示：第一笔写在竖中线上，横撇是第一笔，其中的撇要与第四笔捺相呼应。,写字提示：第一笔写在竖中线上，横撇是第一笔，其中的撇要与第四,写字,提示：第三笔是长横，要写在横中线上。,去,写字提示：第三笔是长横，要写在横中线上。去,写字,提示：第四笔和第五笔分别写在横中线和竖中线上，撇和捺要写得舒展些。,来,写字提示：第四笔和第五笔分别写在横中线和竖中线上，撇和捺要写,写字,提示：撇和点要对称，要写舒展。,不,写字提示：撇和点要对称，要写舒展。不,大水牛，爱洗澡。,泡在河里像座岛。,麻雀飞来歇歇脚，,惹得水牛尾巴摇,。,（,1,）这首儿歌描写的是（）。,（,2,）儿歌说水牛像（）。,（,3,）水牛摇尾巴是因为要（）。,读读想想,d shu ni i x zo,po zi h l xin zu do,m qu fi li xi xi jio,r de shu ni wi b yo,水牛,一座岛,赶走麻雀,大水牛，爱洗澡。读读想想 d shu ni,1.,一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。,2.,从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一,3.,可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。,4.,先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。,5.,中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。,6.,春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。,7.,燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。,8.,今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。,1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六,
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