大型恐龙展活动策划方案概要

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大型恐龙展活动策划方案概要,大型恐龙展活动策划方案概要大型恐龙展活动策划方案概要方案,ROGRAM,ONTENTS,目录,1.Summary of activities,活动综述,2.Activities composition,活动构成,3.Site planning三、现场规划,4(ontent link四、内容环节,5.Implementation details I五、执行细节,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,活动综述,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,案例教学法起源于19 世纪20 年代，由美国哈佛商 学院进一步发展并推广，通过对商业管理的真实情景或 事件的典型化分析，供学生思考和决断，从而提高学生分 析问题和解决问题的能力。财务管理是一门应用性学 科，实践性很强，其学科特点决定了教学工作必须注重实 践，强调对学生实际操作技能和解决问题能力的培养。案例教学法是一种注重实践的教学方法。财务管理案例教学法，是指在财务管理教学中采用 典型案例进行理论知识和技能的传授，借助对案例的讨 论、分析与讲解，使学生在学习过程中从被动的信息接收 者变成主动的参与者，激发学生学习的积极性和主动性，加深对理论知识的理解，有利于提高学生财务预测、决 策、预算、控制和分析的实际操作能力。,一、实施财务管理案例教学的必要性,（一）案例教学是实现财务管理实践性教学的重要途径财务管理的核心问题是组织企业财务活动，处理企 业财务关系，它的理论来源于企业的管理实践，操作性很强。因此，财务管理的理论教学必须与实践教学相结合。受教学环境的限制，学生们不能直接参与企业的财务管 理决策，实践经验的缺乏直接导致对课本上枯燥的理论 知识产生厌倦，对教学内容并不能真正理解和掌握。当 学生毕业后实际工作中遇到问题时，往往束手无策。案 例教学作为连接理论与实践的桥梁，很好地解决了这一 问题。通过对经典案例的情景再现，进行角色扮演，让学 生进入模拟仿真的财务管理决策现场，运用所学的财务管理知识进行预测、决策和分析，像决策者一样身临其境 进行思考，同时总结案例中的经验教训。,（二）案例教学有助于学生综合素质的提高 传统教学中往往采取理论+习题的授课模式，课 堂上填鸭式的教学，课后布置一定量的习题，通过期 末考试来检验学生对知识的掌握程度，其结果是学生为 了应付考试，对课本上的概念、公式和计算方法死记硬 背。但没有真正掌握解决问题的能力。案例教学作为一 种交互式、启发式的教学，学生要对案例进行分析，就需 要查阅大量的相关数据，形成自己的理论观点，然后再进 行小组讨论、课堂发言，撰写报告等活动，可以培养学生 的创造性思维和解决问题的能力，增强自信心，提高沟通 能力，发扬团队合作精神。,二、案例教学法组织实施的步骤,为了使学生能够更广泛地参与，提高学生的积极性，任课教师必须对案例教学进行精心设计和安排。在具体 的组织实施中应参照以下的步骤进行：,（一）课前准备,课前的准备不仅仅是教师单方面的行为，学生也应 该积极参与，共同完成。一般在进行案例教学的前几周，教师应该准备好讨论的案例材料，选取的范围最好是近 三年发生的、有典型意义的国内外案例。然后在正式讨 论前的一到两周发给学生，让学生到学校图书馆或通过 网络去查询相应的数据，搜集必要的信息，独立思考，初 步形成自己对案例中相关问题的原因分析和解决方案。如果学生的准备工作没做好，教师上课的时候就会孤掌 难鸣，不能与学生形成有效的互动，会影响到整个案例教 学的效果。,（二）分组讨论,将学生划分成小组，划分的工作可以由学生自己来 做，但要注意小组成员的均衡搭配，成员的多样性。小组 成员在进行讨论时，要鼓励学生积极阐述自己的观点，不 同观点之间的思想碰撞可以增进学生对案例所涉知识的 理解，最终形成本组的观点，并选出代表在课堂发言时阐 述本组成员对案例分析和处理的意见。,（三）课堂讨论,课堂讨论是案例教学的核心环节，各小组的代表依 次发言，阐述本组的观点，教师要积极引导，对发言者的 闪光点要适时点评并给予语言上的鼓励，注意控制发言 者的时间和情绪，维持整个教室的教学秩序。发言完毕，发言者要接受其它组成员的提问并作出回答。在整个讨 论过程中，教师的任务是组织和点评，要充分发挥学生的 主观能动性，不要喧宾夺主。,（四）教师总结发言,在课堂讨论完毕后，教师应对整个讨论过程做出总 结。案例的分析没有标准统一的答案，因此，要充分肯定 学生为此次案例教学所做的前期工作以及课堂上的精彩 发言，同时指出学生在分析、讨论过程中存在的问题，将 课本上的理论知识与案例中的实践经验结合起来，提醒 学生避免在今后的工作中犯同样的错误，做到举一反三。,（五）学生撰写案例报告,课堂讨论和总结结束后，教师要趁热打铁，让学生对 课堂讨论进行独立思考和总结，形成书面材料，这样可以 让学生对案例分析和处理所反映出来的问题有一个更加 深刻的认识，形成自己的知识储备，从案例分析中汲取知 识，总结经验教训。,（六）教师自我总结,每次案例教学后，教师也要针对此次教学内容进行 自我总结，做的较好的地方在今后的教学中要继续发扬，不好的地方要总结经验教训，积极改正。同时要在课下 注意财务管理发展的动向，储备自己的案例库，不断更新 和完善知识体系。,三、案例教学法实施中应注意的问题,（一）设立并不断更新财务管理案例库 实施案例教学需要大量的教学案例，并要与时俱进，进行不断的更新。因此，从长远的角度考虑，应建立财务 管理教学案例库，从而节省授课教师的时间和精力。案 例库中案例的选择应切合具体教学目标的要求，既能融 汇相关知识，又能充分调动学生学习的积极性。案例的 获取管道可以是教师自行设计，也可以是实践中的经典 案例，还可以通过网络获取（如上市公司的年报、吉利收 购沃尔沃、国美电器的控制权之争等）。但是在案例的选 取过程中要遵循实用性、针对性、启发性的原则，以满足 教学目标的实现。,（二）采用现代化教学手段 在案例教学过程中，需要大批量的信息输出，依靠传 统的黑板+粉笔模式已不能满足教学要求。因此，运 用现代化的教学手段势在必行。通过不断完善课堂教学 手段，采用多媒体教学和网络教学，可以使文字、声音、图 片、动画效果与案例教学紧密结合起来，在有限的课堂时 间内让学生掌握更多的知识，提高课堂的教学效率。,（三）改革传统的成绩考核模式 现行的财务管理成绩考核模式主要由平时成绩、期 中成绩、期末成绩所组成，忽视了案例教学的内容。如果 不把平时案例讨论的表现加到期末成绩中去，学生参与 的积极性就会大打折扣。因此，必须改革传统的评分模 式，加大案例教学评分的比重，由原来的闭卷考试转变为 多形式组合的考试。这样既可以调动学生平时的积极 性，又强化了成绩的客观性和公正性。,在现实教学中，许多教师认为写作教学费时间，短时间看不出教学效果，所以对英语写作教学的积极性不高。事实上，学生的写作训练应该得到足够的重视，尤其是初一的学生，如果能在起始阶段培养好他们的写作能力，保持好他们的写作兴趣，那以后无论对于学生的进一步学习还是教师的教学都大有益处。那么，怎样进行初一的英语写作教学呢？下面结合自己的教学实践谈谈我的一些做法。,一、注重词汇句子的积累，加强写作基本功的训练,一篇作文，就像一幢高楼，它需要千千万万块砖才能砌成。文章也是如此。单词、短语便是这文章的砖瓦，学生要写出好的作文来，必须要重视词汇的记忆及一些优秀范文的段落背诵。恰当地运用一些地道的英语会使文章增色许多，还可防止一些学生写出中国式的英语句子来，教会学生正确地“为我所用”，这样就形成了知识的正迁移，书本上的知识也就转化为自己的知识了。如7Bunit2 Welcome to Sunshine town，在教完 main task的环节后，我让学生把自己的家乡与John的家乡进行对比，让学生找出两个真的共同点和区别，然后指导学生练习“My home town”时，有的放矢地把课本上的句子用上去。如：I like going into town on my bicycle，I thinkits a wonderful place to live，I hope you can visit here，Ill show you around my home town.看似简单普通的句子，如果学生用得好，那作文的水平就会更上一层楼。所以，我很注重学生对词汇句子的背诵，他们只有通过平时点点滴滴的积累，才能厚积薄发，在作文的质量上有所提高。,二、既要注重对写作内容的指导，又要关注对学生文章的修改和评论,在写作教学中，我根据学生掌握语言知识的情况，以及他们驾驭词汇、语法的能力，选取适合他们的材料进行写作，并对写作的内容进行指导。如7A Unit3 Lets Celebrate，通过本单元的学习，我让学生模仿写Spring festival，教学生列好写作提纲，介绍中国人如何庆祝春节，让学生对除夕前、除夕夜及新春拜年的三个活动展开讨论，在此基础上让学生进行写作。这样，能帮助学生了解熟悉写作内容，理清写作思路，培养学生清晰的写作思维能力。,在对学生进行必要的写作内容指导的同时，我更注重学生对文章的修改。一方面，我精心批改学生的文章，把学生中存在的共性错误罗列出来，并把它们集中起来，让他们进行单句改错。通过练习，让学生再去找出自己文章中的问题进行修改，这样就更利于学生的理解和掌握；另一方面，我有时让学生对作文进行互评互批，让他们互相发现问题、找出错误，更好地巩固知识。教育家第惠多斯曾说过：“一个真正的教师指定给学生的不是已投入千百年劳动的现成大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他们一起来建造大厦。”写作修改也这样，教师应该把修改作文的机会多给一些学生，让他们在检查错误和修改作文中，不断地吸取别人的优点，取长补短，积累知识，为以后更好地写作打下基础。,对学生的作文进行修改后，能及时地给予正确的奖励性的评价也很重要。对于好的文章，我会给他们“excellet”“wonderful”“great”等表扬性的话语，让他们感受到成功的喜悦；对一些写得比较差作文的学生，我也不会放弃或嘲笑他们，而是认真地点评，甚至面批，帮助他们改正错误。我认为，和谐的师生关系更有利于促进学生在原有水平上的发挥。,三、改变单一的写作模式，使学生真正成为写作的主体,在写作教学中，我通常采取这样的模式，以7A Unit Fashion为例谈一下我具体的做法：(1)我先让他们为自己设计一套时装，包括面料、颜色、款式等，并画出设计方案，然后就设计的内容写好草稿“My fashion”；(2)小组讨论(4人一组)，主要任务是把自己的作品展现出来，并朗读自己的文章；(3)小组汇报，把每组最好的文章进行全班交流；(4)学生修改自己的作文；(5)同桌之间互相修改；(6)誊写上交；(7)教师批改。在整个教学过程中，我以学生为主体，以小组讨论的方式进行学习，发挥各自的优势，取长补短，并在同学们相互切磋交流中提升语言写作水平，提高了学习的有效性。美国教育家布鲁纳说过：“教会学生独立思考，我们就给了他们自我教育的能力。要使学生课堂上敢于阐述自己的观点，我们不能要求学生放弃一切活跃的思考，盲目地相信某种理论，相反我们应该教会他们通过活跃的思考去寻找最佳的结论。”事实证明，以这样的模式进行教学，学生的写作水平进步很大。,总之，从初一开始，我们英语教师就要培养好学生的写作兴趣，引导学生学会写作，提高学生的写作能力，促使他们在今后的英语学习中掌握好写作方法，从而更好地学好英语。,（张家港市港区初级中学）,方案,ROGRAM,ONTENTS,目录,1.Summary of activities,活动综述,2.Activities composition,活动构成,3.Site planning三、现场规划,4(ontent link四、内容环节,5.Implementation details I五、执行细节,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,活动综述,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,洒动综述,活动策略,主旨,作为XXXc哈合策略形象、广告等进行项目推广的重要执,行模块之一,公关活动将项目销售进度以及销售条件具备的,可行性为依据,并与项目的销售节点紧密配合。,整合,明确各阶段的核心和主题线索,宣传推广手段的整合应用,创意丰满。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,洒动综述,活动目的,加强项目的形象宣传,增加楼盘的蓄客及销售,放大项目影响力,强化项目在目标客群中的高端价值形象,展示项目品质,强化价值灌输,使客户产生购买欲盟。,促进与业主的交流,老客户带新客户,增进与业主的凝聚力,答谢业主支持,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,洒动综述,活动概况,活动主题:重返侏罗纪欢乐XXXX,XXXX型恐龙展,活动时间:2014年,活动目标:以大型恐龙展为主线,穿插不式的活动组,打造次高规格的、符合项目特点的有层次有重点的,活动盛宴,树立目灃县第标杆的地位,活动对象:意向客户、新老业主,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,洒动综述,活动调性,热烈、惊奇、真诚、快乐,我们將以此调性贯穿活动始终,从氛围布置、现场宾体輪以及活动设等各方面精心布局,以XX名义,精心菅造场完美的活动嗇宴,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,活动构成,ACTIVITIES COMPOSITION,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,活动构成,活动元素,主体活动,庆典活动,参与人员,基调,大型恐龙展,1、恐龙启动仪式昏哮酒狂双夜,热烈,2、舞林争魅之夜,现场互动,运动之王动感之夜,特邀嘉宾,惊奇,4恐花玛影激情之夜,新老业主,真诚,5、中秋赏月团圆之夜,意向客户,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,活动构成,活动版块,活动规划时间节点,活动主题,活动思路规划,会序,以现场丰离的展会,恐龙展会,重返侏罗纪欢乐XX0型恐龙展置三互动环节,带动属会习场,引解现场来宾观感,步习场堂效果,最大度于项目售,活动启动仪式,重返侏罗纪欢乐0恐龙展|量大的仪式开始恶龙惊奇之旅,轴香狂欢变,打造,19:00-2100,启动仪式暨啤酒狂欢夜,团对决,街舞,上弭冬种形式的舞蹈,辅助活动,舞林争霜魅感之夜,参与热情,充分聚,19:00-21:00,该大现场客户的,辅助活动,8月26日,运动之王动感之夜,的力老且玩不起,19:00-21:00,健度运动活动型中,使销售,辅助活动,恐龙电影节激情之夜,客户置身于充满恐龙电景元系茫动中,使销售人员,进行现场宫销,助活动,中秋赏月回圆之夜,秋节庆活动馈窖户,将空户世身于中秋传的,活动图中,使售人员联进行现场营销,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,现场规划,SITE PLANNING,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,