外贸商品学-包装

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,外贸商品学-包装.,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,外贸商品学-包装.外贸商品学-包装.16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。商品,交易的条件,主要条件:直接关系到合同的标的和买卖双方,的基本合同义务。包括货物的品质、,数量、包装、价格、交货和,支付条件,其他条件:与预防和处理争议有关。包括检验、,索赔、不可抗拒、仲裁等条件,学生创新能力的培养，充分体现了“以人为本”的现代教育理念，是改进传统教学方法与手段的重要途径，不仅是当今初中体育教育创新和当前体育课程改革中的重要内容之一，而且也是面向二十一世纪初中体育课程改革与发展的必然需要。体育学科作为体育课程改革和全面实施素质教育的重要组成部分，应紧跟时代的潮流，根据初中学生身心发育的特点，遵循现代教学规律，充分运用多种教学手段，积极培养学生的创新能力。而且实施创新教育对激发学生的学习兴趣，树立终生体育的思想，提高教学质量，全面提高学生素质，有着十分积极的现实意义。,一、激发和保持兴趣是创新的基础,教育家陶行知先生说过：“学习是获取人类知识、经验、文化的手段，一个人从出生到生命终结须臾也离不开学习。如果在学生走出课堂，离开学校时，变得讨厌教育、厌恶学习的话，就说明我们的教育失败了。”体育学科也是一样，枯燥的学习，不断重复的动作练习，还要付出自己的体力，有时甚至是超越极限的体力，往往只会让学生对学习体育望而却步。兴趣则可以唤起学生废寝忘食的钻研劲头，成为他们打开学习体育成功大门的钥匙。人们常说兴趣是最好的老师，而且兴趣更是学生探索、创新的力量源泉。激发学生的学习兴趣，是培养学生想象力和创新能力的前提，是教学中重要的方法和手段。而教师要在激发起学生兴趣的同时，不遗余力地保护好学生的运动兴趣。,体育教学中，教师要从教学内容中挖掘其新颖性和情趣因素，吸引和激发学生的偶发兴趣。激发学生参与热情的方法很多，如组织竞赛、设置愉快活动等。教师可通过引导学生积极投身活动，逐步强化学生的参与热情，从而使他们保持较浓厚的学习兴趣，思维保持活跃的状态，产生强烈的求知欲望和创新意识，为学生创造思维的发展做好心理铺垫。,二、努力营造新颖的体育课堂氛围,传统的体育课堂教学主要是以教师灌输为主的模式，这种模式的弊端是显而易见的，不仅把课堂人为地切割开，而且还严重地阻碍了学生的自由发挥和创新能力的培养。因此，新型的体育教学课堂就要遵循学生的认知和情感变化的规律，进行生动有趣、富有教育意义并且不断创新的教学。,新课程背景下的体育课堂教学十分重视学生学习氛围的营造。每个人在问题面前，都会表现出一定的解决问题的心理需求。因此，教师在课堂上要积极地给学生设疑，让课堂充满一种探索的氛围。例如，在教羽毛球的发球这一课时，教师可以先组织学生以小组练习，总结几种发球方法，然后相互交流，学生相互评价、讨论，最后教师再做评价。这样可以积极地引导学生开动脑筋，了解掌握发球的方法，而不是简单的教师教一种，学生学一种，进行满堂灌。,三、帮助学生树立学习体育的信心,学习体育兴趣是起点，而让学生树立起学习体育的信心则是关键。由于学生的经历太少，自己解决问题的能力不足，所以在学习体育的过程中碰到困难的机会比成人要大得多，这也是影响其在课堂上进行创新的主要因素。所以，作为教师就要给学生更多的指导和帮助。,1.引导学生正确面对学习中的胜负,体育教学中的很多内容都需要通过竞赛性游戏来完成，因此常常会决出胜者，当然也会产生败者。成功和失败是体育教学中长期存在的、相辅相成的一对矛盾。在人的一生中谁也不可能一帆风顺，成功和失败总是交替出现，绝不会偏心，这一事实已经得到了广泛的证实。因此，在教学中教师要让学生对胜负有一个正确的认识，胜不骄傲，败不气馁，这是一个人，特别是一个“体育人”应有的品质，也是一个学习体育的学生应有的素质。失败并不可怕，只要认清自己失败的原因，争取在下一次学习和练习中不犯同样的错误，就是最大的成功。,2.科学安排学习内容，努力发展学生个性,应试教育的悲哀就是培养的学生都是一个模式的，而素质教育则提倡发展学生个性，其中新课标的提出更显示出发展个性，培养创新人才的重要性。体育课教学更多的时间是在室外进行的，因此更容易发散学生的思维。通过教师科学合理地安排学习内容，积极鼓励学生开动脑筋，发展个性，培养创新思维是大有可为的。如我们可以把现有的教材内容进行改变，使学习内容更加贴近学生的生活实际；也可以增加棋类和球类(如乒乓球、羽毛球等)活动的内容，发展学生的个性特长；还可以把学生生活中的一些内容引入课堂，把一些民间体育项目引入课堂，以更好地发展学生的个性，激发学生的创新思维。,四、积极鼓励学生实现自我创新,学习是自己的事情，教师应该让每一个学生都明白学习的目的，以及老师和家长的希望。只要学生有了学习的内驱力，那么就可以鼓励学生不断超越自我，不管是在课内还是在课外，都是如此。只要学生有了日积月累的自我超越的意识和行为，就会实现从量变到质变的飞跃，因此自我超越是培养学生创新能力的关键。随着在课堂上学生对体育经验的不断积累和对体育兴趣的不断浓厚，求知欲会越来越强，想象力也会越来越丰富。这时候教师只是学生的引导者、合作者，要不遗余力地满足学生的求知欲，并且引导学生学会学习，甚至让他们学会在课外学习，这将进一步使学生实现更大的超越。,创新教育是素质教育的灵魂，也是当今教育的主旋律。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭、人类社会发展的动力。在初中体育教学中，积极地运用创新的教育手段，对学生进行全方位创新能力的培养，这对学生健康的创新人格的养成、良好的心理的培养是十分必要的，能使学生树立健康意识，优化心理品质，增强初中生自我调适能力和社会生活的适应力，真正地实现素教育的和谐与统一的目的。,学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。普通高中语文课程标准（实验）要求语文教学应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S?阿瑞提在创造的秘密一书中说言：想像力是心灵的一种能力，正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。,阅读教学中，笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想像力。,1 激活文字，创设形象,语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在艺术原理中指出：真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西。阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。,2 架设桥梁，领略内涵,文本的作者与学生，他们的人生阅历、文化底蕴、思考背景，语言修养都不可能在一个层面上，这中间的距离有时简直难以逾越。教学中，需要运用想像在这中间架设心灵的桥梁，让学生走近作者，与文本对话，从而达到心灵上的沟通内涵上的感悟。,项脊轩志后记部分：余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：闻姊家有阁子，且何谓阁子也？这些文字乍看并不像正文那样富有诗意、充溢着情思，似乎平淡无味。只有激活想像，架设桥梁，才会感到这是作者在用最经济的笔墨传达最丰富的内涵。我问学生：作者为什么要写小妹们的话，这背后有什么故事？有的说是为扣题，有的说写出了夫妻情深。学生回答的是而又不完全是。时至轩中，从余问古事，或凭几学书，妻子从作者口中听到了不少精彩的历史典故，从南阁子的书籍中看到了大千世界，她的视野为之开阔，她的精神生活变得丰富充实，所以回到娘家，她充满自豪而又饶有兴味地向小妹们讲述阁子中的生活，引得小妹们油然而生歆羡之情，神往阁中的读书生活，这样便有了小妹们的问语：且何谓阁子也？不仅如此，作者的功名情结深深地影响着妻子，妻子亲手栽种的枇杷树，便是为作者植下的祈盼与祝福。因此，对于妻子之死，作者悲痛至极。吾妻死室坏不修，有同学用他爷爷奶奶恩爱情深的事来形象地阐释此中深情，说他奶奶死后，爷爷不改奶奶生前喜欢的家中陈设。归有光的笔法不能不令人想到海明威的冰山原则，如果不激发学生的想像，不在中间作适当的点拨，那水下的八分之七的精彩就难以发现。,杜甫的茅屋为秋风所破歌第二段：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去那些村童居然对着面带愠怒的老头公然作贼，抱起稻草，嘻嘻哈哈，大摇大摆地走入竹林。读到这里，如果不细想，不想像，就会感到杜甫真会幽默，描写出这么好笑有趣的场面。若发问一句：一根稻草都要，而且是群童，这说明什么？学生马上想到贫困，再一点拨，想到安史之乱后民不聊生、天下贫困的整个局面。这些群童正是因为家境贫困，才会当面为盗贼，抱走那些今天视作垃圾的茅草。学生因此而悟到这些正是结尾的伏笔，进而深刻理解作者就是通过描写他本身的痛苦来表达天下寒士的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难，最终为杜甫这种炽热的忧国忧民的情怀所感动。,3 放飞思绪，彰显个性,学校教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够自己独立思考的创新者。语文教材固然是经过精心筛选的名家名篇，但这些名篇所昭示的相对于整个浩瀚而复杂的宇宙来说只是一家之言、一孔之见。教育的重任就在于让更多的学生去超越前人。长江后浪推前浪，当悟新人换旧人。所以，教学过程中，应尽可能地让学生放飞思绪，各抒己见，畅谈真正个人的创造性的解读。,在教石钟山记一文中，有学生就对苏轼的而笑李渤之陋也提出反驳意见。根据教材提供的注释和所附录的俞樾春在堂笔记，经过想像推测，这位学生认为：因为石钟山形如倒扣的钟，内中空穴很大，所以在崖壁上敲打，南边那座山岩壁厚就发出函胡之声，北边那座山岩壁薄就发出清越之声，而其他地方的山石敲打，并非所在皆是也，李渤的说法未必错，只是说得不够全面罢了。,在教咬文嚼字一文时，学生们根据贾岛的诗作题李凝幽居，经过想像推理，对朱光潜推敲之说的质疑声更是沸反盈天。有的认为用无声的推动作怎么能知道鸟宿池遍树，原诗中的门该是李凝家门，而不是寺院院门；有的认为敲不会打破岑寂，反能衬托幽静；还有的认为推的动作有些粗鲁，不该发生在讲究礼节的文人雅士身上-显然，第一位学生通过想像把贾岛的题李凝幽居还原成生活画面，由生活画面先听到敲门声，然后看到树上惊起的宿鸟，从而推断出朱光潜所说的意境不合原诗。第三位学生由诗作联想到古人的礼节，并由此推论出敲字比较符合当时意境。只要有适宜的情境，学生所爆发出的想像力、创造力是教师始料不及的。,夕阳枯草寻常物，解读都为绝纱词。什么叫解读？解读就是放飞思绪，解读就是展开联想与想像的双翼，解读就是迸发创新思维火花。何时能让学生思维达到杂花生树，群莺乱飞的境界，那便是语文教学成功之日。,商品,交易的条件,主要条件:直接关系到合同的标的和买卖双方,的基本合同义务。包括货物的品质、,数量、包装、价格、交货和,支付条件,其他条件:与预防和处理争议有关。包括检验、,索赔、不可抗拒、仲裁等条件,商品的包装,无包装,散装货(cargo in bulk),裸装货(nude cargo),有包装,运输包装(,transportation packing,/outer packing,销售包裝(selling packing,small packing,/inner packing,/immediate packing)包装条款,关于运输包装,运输包装分类:单件包装和集合包装,运输包装标志,运输标志(唛头),识别标志,指示性标志,警告性标志,对运输包装的要求,单件包装,ingle-plece packing,FA(wooden case:crate;carton;corrugated carton,Fi(iron drum:wooden cask),a(gunny bag;cloth bag plastic bag paper bag,捆包(bundle;bale),罐(,can,篓(basket),瓶(bottle;cylinder),坛(demijohn;carboy),鸭听善皮鞋,集合包装,孔,a双面型平托盘,b单面型平托盘,集装箱,d立柱式托盘,e网状箱式托盘,f板状箱式托盘,装的作用,最重要作用:保护被包装的商品。防止风险和损坏,诸如渗漏、浪费、偷盗、损耗、散落、掺杂、收缩,和变色等。,制造者、营销者及顾客要把产品从一个地方搬到另,个地方,包装可以为搬运提方便,便于搬运。,便于商品的辨别。包装上必须注明产品型号、数量,品牌以及制造厂家或零售商的名称。(运输包装标,志),促进产品销售。包装也是增加产品附加值的重要手,段,新颖独特、精美合理的包裝可以确保商品价值的,增值。,运输包装各类标志图例,商品的名称,运输标志(唛头、shipping mark),工业缝纫机,2识别标志(identification mark),3指示性标志(indicative mark),辛国标准国机公司,4警告性标志(warning mark),商标,生产国别,一个简单的运输标,LP,收发货人的名称代号,简单的几何图形。,SAN FRANCISCO,目的港或目的地的名称,NO.l/100,件号,联合国欧洲经济委员会简化国际贸易程序工作组制定了,项标准运输标志向各国推荐使用。该标准运输标志包括,1)收货人或买方名称的英文缩写字母或简称;,2)参考号,如运单号,订单号或发票号;,3)目的地;,4)件号。,识别标志附属标志,identification mark subsidiary mark,94CLH,合同号,ART.NO.:904A,货号,COLOUR:NAVY/GREY,色泽,363738394041,SIZE,112332,尺寸搭配,N,W.:11,3KG,净重,GW.:16.4KG,毛重,MEAS.:45.552555cm,尺码,MADE IN CHINA,生产国别,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,